Нетрадиционная техника рисования "Грифонаж"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Слайд 1

Нетрадиционная техника рисования « Грифонаж » Подготовила воспитатель МДОБУ «ДСКВ №61» Медвежий Стан Куницына Е.В.

Слайд 2

Техника рисования « Грифонаж » Грифонаж – беглые наброски импровизационного свойства, создаваемые человеком несфокусированно или бессознательно, когда его внимание занято какими-то другими вопросами. Среди таких набросков встречаются как простые рисунки, имеющие какой-то конкретный смысл и форму, так и абстрактные фигуры. Грифонаж является предметом нескольких научных исследований в области когнитивной психологии ; в настоящее время эти исследования фокусируются на изучении сознательной и подсознательной активности рисующего и влиянии импровизационного рисования на улучшение памяти; в одной из статей анализируется связь явления с подсознательными мечтами или страхами человека.

Слайд 3

Техника рисования « Грифонаж » Техника рисования грифонаж – это маленькая игра, доставляющая ребенку радость и положительные эмоции. Она не утомляет, у ребенка сохраняется высокая активность и работоспособность на протяжении всего времени рисования. Кроме того, применение нетрадиционной техники рисования грифонаж в художественной деятельности дошкольников развивает творческие способности, воображение; развивает уверенность в своих силах, способствуют снятию детских страхов; развивает пространственное мышление; учит детей свободно выражать свой замысел; побуждает детей к творческим поискам и решениям; развивают мелкую моторику рук и тактильное восприятие; способствуют пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия; развивает внимание и усидчивость.

Слайд 4

Для работы нам понадобятся белый лист бумаги формата А4, восковые мелки(фломастеры или цветные карандаши), акварельные краски, губка, простой карандаш, стирательная резинка, стаканчик с водой

Слайд 5

На альбомном листе простым карандашом рисуем «каракули». Свободно «покружим» по бумаге, рисуем петли и изгибы, пересекая уже нарисованные линии

Слайд 6

Внимательно рассматриваем каракули, ищем среди них силуэты морских обитателей, чтобы найденные образцы не потерять среди линий выделяем их цветом, восковыми мелками

Слайд 7

Дорабатываем образы недостающими линиями, штрихами.

Слайд 8

Акварельными красками раскрасим фигуры морских обитателей.

Слайд 9

На губку наносим акварельную краску.

Слайд 10

Для создания фона промакиваем губкой с акварельной краской свободное место на листе.

Слайд 11

Итог: «Подводный мир» готов!

Слайд 12

Работы детей «Волшебный сад цветов»

Слайд 13

Работы детей «Космическое путешествие»

Слайд 14

Работы детей «Это что за птица?»

Слайд 15

Работы детей «Таинственный подводный мир»