НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Иголочки для ёжика»
материал по рисованию (старшая группа)

НОД  по художественно-эстетическому развитию (рисование)

Тема: «Иголочки для ёжика»

Задачи. Учить рисовать ежика  способом тычка; формировать умение создавать выразительный образ. Учить делать выводы в процессе беседы.                            Закреплять умение детей рисовать кисточкой разными способами.                       Расширять знания о животных, среде их обитания.                                                         Развивать у детей познавательный интерес, эстетическое восприятие.              Воспитывать у детей любовь к животному миру природы.

Материал. Картины с изображением ежа. Вырезанные силуэты ежей, две кисточки, оборудование для рисования. Два образца: на одном только контур ежа, на другом — ежик, нарисованный методом тычка. Гуашь серая и черная. Аудиозапись с музыкой леса.

 Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением ежа в лесу, изучение среды его обитания. Вырезывание силуэта ежа в свободное время. Чтение рассказов о животных леса. Заучивание стихотворений о диких животных. Прослушивание лесных голосов в аудиозаписи.

Ход занятия.

- Сегодня мы с вами поговорим о лесном жителе. А о ком, Вы мне сейчас скажите сами. Послушайте загадку:

Он живет в лесу дремучем.                 Сам он круглый и колючий. Угадайте: это кто же? Ну, конечно, это... (ежик).

- Послушайте рассказ Е. Чарушина «Еж».

«Ходили ребята по лесу, нашли под кустом ежа. Он сам со страху шариком свернулся. Попробуй-ка возьми его руками — везде иголки торчат. Закатали его в шапку и домой принесли. Положили на пол, поставили молоко в блюдце.

А еж лежит шариком и не шевелится. Вот он час лежал и еще целый час. Потом вылез из колючек черный ежиный носик и задвигался. Чем это вкусно пахнет?

Развернулся еж, увидел молоко и стал его есть. Поел и снова шариком свернулся. А потом ребята другим чем-то занялись, зазевались, ежик и удрал к себе обратно в лес».

- Давайте нарисуем  такого же ежа, какого нашли ребята.

Но сначала рассмотрим картину с изображением ежа (или образец).

Уточним названия частей тела: туловище, голова, носик, глаза, иголки и др.

Уточним цвет.

Обведём вырезанного ежа по всему контуру пальцем, проговаривая вслух названия частей тела.

Выполним упражнение-разминку с кисточкой,

-  Наберем серую краску на кисточку, сделаем несколько пробных тычков на отдельном листе бумаги и начнем рисовать тычками по всему контуру, а потом внутри него.

Физкультурная минутка: «Еж с ежатами».

Дети после паузы, под музыкальное сопровождение рисуют тонкой   кистью черной гуашью глаза, нос, уши ежа.

Анализ:

- Давайте, посмотрим, какие у нас получились ежата ( высаживаем контуры ежей на поляну, обсуждаем).

- А в заключение нашего занятия, Римма нам прочитает стихотворение  про ежика: Е.Серовой

   У меня торчит кругом                           Тысяча иголок.                                               У меня с любым врагом                     Разговор недолог.

Эй, — кричу я волку, — Хочешь съесть иголку? Волк учтиво говорит:

Нет, спасибо, я уж сыт.