Нетрадиционные техники рисования
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по знакомству с нетрадиционной техникой рисования «Рисование вилкой» для старшей группы.

Цель: познакомить детей с новой техникой творческой деятельности –рисование вилкой.

Задачи:

• Образовательная: обучение детей методам и приёмам нетрадиционной технике рисования;
• Развивающая: развитие творческого мышления и воображения при создании рисунка нетрадиционным методом;
• Воспитательная: воспитание аккуратности, самостоятельности, внимательности при работе с гуашью и вилкой.

Материал и оборудование:

• листы бумаги А4;
• гуашь;
• одноразовые пластиковые вилки;
• салфетки;
• стаканчики – непроливайки.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с Вами творческое занятие. Мы будем рисовать на свободную тему. А что значит на свободную тему?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, мы будем рисовать тот рисунок, который сами придумаем, проявляя свою фантазию и выдумку. Взгляните на свои столы. Всё ли у нас готово для творчества?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, гуашь есть, а кисточек нет. Не порядок. Сейчас исправим. Где у нас тут кисточки?

Воспитатель заглядывает в шкафчик с канцелярией и обнаруживает пропажу кисточек.

Воспитатель: Ребята, кисточки пропали! Чем же мы будем рисовать? Давайте вместе их поищем!

Воспитатель и дети ищут кисточки в группе. На полке в уголке изодеятельности обнаруживают стаканчик из – под кисточек, но в нём вилки.

Воспитатель: Кто – то решил над нами подшутить и поменял наши кисточки на вилки. Что же нам делать?

Ответы детей.

Воспитатель: А что, если мы попробуем рисовать вилками?

Ответы детей.

Воспитатель: Хорошо. Только надо подготовить наши пальчики к необычному рисованию.

Пальчиковая разминка:

Чтоб красиво рисовать

Надо с пальцами играть

Вот - большой, вот этот - средний,

Безымянный и последний

Наш мизинчик-малышок.

У-у-у указательный забыли.

Мы рога козы покажем

И рога оленя даже,

Ушки зайки не забудем,

Пальчиком водить мы будем.

Чтоб красиво рисовать,

Надо с пальцами играть.

Воспитатель: Теперь давайте начнём наш эксперимент. Возьмите чистый лист бумаги. Обмакните вилку в тарелочку с краской. А теперь давайте сделаем отпечаток на листе.

Воспитатель показывает на своём листе, затем дети пробуют печатать на своих листах.

Воспитатель: Получается?

Ответы детей.

Воспитатель: Промойте вилки в стаканчиках с водой и протрите салфеткой. Теперь давайте наберём другую краску и проведем волнистую линию. Если краски не хватает на всю линию, обмакиваем вилку в краску еще раз.

Воспитатель проделывает данный этап работы на доске, затем дети на листах.

Воспитатель: Молодцы. Снова промываем вилки в воде и протираем салфеткой. В третий раз набираем краску и рисуем маленькие прямые линии.

Воспитатель проделывает данный этап работы на доске, затем дети на листах.

Воспитатель: Умнички, вот мы и научились рисовать вилкой. Устали?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте немного разомнёмся.

Физминутка:

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

Воспитатель: А теперь пора вернуться к теме нашего занятия. Кто помнит, какая тема?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, сегодня мы с вами рисуем всё что захотим, т. е. рисунок на свободную тему. Так давайте не будем терять ни минуты и приступим к рисованию.

Дети приступают к рисованию. Воспитатель подходит к каждому ребенку и спрашивает тематику рисунка, если возникают трудности, подсказывает, направляет.

Воспитатель: Какие чудесные рисунки у вас получились! Вы все большие молодцы! Кто хочет рассказать о своём рисунке всем ребятам?

Дети по желанию выходят и рассказывают о своём рисунке. Воспитатель помогает рассказчику наводящими вопросами.

В конце занятия воспитатель вместе с детьми проводит анализ проделанной работы и подводит итог занятия.

Воспитатель: Ребята, вам понравились наши новые кисточки? Что понравилось? Что не понравилось? Что было сложно сделать? Что нового вы узнали о вилке? Хотели бы вы ещё раз порисовать вилками?

Ответы детей.

Воспитатель:Вот с такой нетрадиционной техникой рисования – рисование вилкой, мы сегодня познакомились. Теперь мы знаем, что вилка– это не только столовый прибор, которым кушают котлеты, но и необычная кисточка для рисования, которой можно создавать такие чудесные картины!