ООД "Дед Мороз в гостях у ребят"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Верхнекетский детский сад»

Томской области Верхнекетского района

ООД « Дед Мороз в гостях у ребят»

Художественно – эстетическое развитие: (рисование)

2 группа раннего возраста

Составила:

Колчанова Е.В.

р.п. Белый яр 2020

ООД «Дед Мороз в гостях у ребят»

Цель: выполнение рисунка способом ваттных палочек.

Задачи:

1) создать эмоционально-положительный фон занятия;

2) Закреплять навыки  рисовании  красками,  используя ватные палочки,

3) воспитывать интерес и положительное отношение к рисованию;

4) развивать внимание, учить соотносить слово и действие.

Материалы и оборудование: ватные палочки, белая гуашь, голубая  цветная бумага.

Ход ООД:

Организационный момент.

Воспитатель показывает детям иллюстрацию с зимним пейзажем или снегопадом, рассказывает о зиме, беседует о зимних развлечениях, на чём дети катаются в этот сезон, во что люди одеты. И раздается звон колокольчиков.

Воспитатель с детьми открывает дверь, а там дед Мороз приехал в гости к ребятам.

Дед Мороз: Здравствуйте ребята! Я к вам в гости заехал поиграть.

Игра «Заморожу-застужу»

Дед Мороз идет по кругу со словами:

Я иду, иду, иду, носик маленький ищу.

Кто не спрятал теплый носик - заморожу, застужу.

(Дети прячут нос )

Я иду, иду, иду, глазки хитрые ищу.

Кто не спрятал эти глазки - заморожу, застужу.

(Дети прячут глаза)

Я иду, иду, иду, ушки теплые ищу.

Кто не спрятал эти ушки - заморожу, застужу.

(Дети прячут уши)

Я иду, иду, иду, ручки теплые ищу.

Кто не спрятал эти ручки - заморожу, застужу.

Основная часть.

Воспитатель: Давайте пригласим деда Мороза за наш круглый  стол, и он посмотрит, как мы с вами  уже научились рисовать.

Воспитатель: я покажу вам, как мы будем рисовать снег. Я беру ватную палочку, немного смачиваю её водой: напоминаю, что обмакиваем мы только кончик палочки.

Воспитатель рисует снег – прикладывает палочку  к листу бумаги и тут же «отрывает», такие манипуляции проделываются по всему листу. После того, как воспитатель продемонстрировала детям весь процесс рисования, она просит воспитанников правильно взять палочки и изобразить на бумаге, как падает снег.

Динамическая пауза.

Воспитатель предлагает детям выполнить движения по тексту:

Солнце греет слабо,

(Руки вверх и вниз.)

И трещит мороз,

(Руки на пояс, наклоны в стороны.)

Во дворе у Снежной Бабы

(Руки на пояс, поворот вокруг себя.)

Побелел морковный нос.

(Дети показывают нос.)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда,

(Прыжки на месте.)

Заметает все кругом

Белоснежным серебром.

(Дети кружатся.)

После того, как дети закончили свои рисунки, рассмотреть их вместе, предложить вместе разместить для высыхания и потом показать своим родителям.