Миром правит доброта
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент.

Создание атмосферы психологической безопасности, эмоциональная поддержка ребенка. Организация направленного внимания.

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Эльвира Нагимовна. Как вас зовут?

Дети приветствуют гостей,  называют свои имена.

1 мин

1.1

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия

 - Вы любите д/с? Все ребята ходят в детский сад?

-Оказывается дс посещают не все дети. В вашей группе есть ребята, которые остались дома? Я узнала, что в соседней группе мальчик по имени Саша заболел и не пришел в дс.

-Как вы думаете, какое у него настроение?

-Как мы можем ему помочь? Все то, что вы сейчас перечислили-это добрые дела.

-Я приглашаю вас сейчас в космическое путешествие, и одним из добрых поступков будет то, что мы поделимся своими впечатлениями с заболевшим мальчиком Сашей.

-Вы согласны отправиться в космическое путешествие? Согласны нарисовать рисунки Саше

-Кто хочет стать командиром корабля? 

На выбранного ребенка наклеивается нашивка «К»(или звезда).

- Я буду руководителем полета. Я буду давать указания командиру, а он громко будет их повторять.

- Командир скажи громко: Внимание! Выбрать космические фоны!

Командир: Внимание! Выбрать космические фоны!

-Занять места в космическом корабле!

Командир: Занять места в космическом корабле!

-Пристегнуть ремни

-Есть пристегнуть ремни!

-Включить приборы!

-Есть включить приборы!

-5-4-3-2-1 – Пуск!

 (Звук и видео взлетающей ракеты) (1 слайд)

(Включается фильм с космосом и музыкой).

Дети отвечают на вопросы, принимают игровую ситуацию, выражают свое согласие увидеть космос, участвуют в игре.

3 мин

2.1

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД

-Космонавты,  посмотрите в иллюминаторы! Что интересного вы видите? (планеты, звезды, луну, спутники, комету, солнце). (2 слайд)

- Как можно сказать о космосе, какой он? (2 слайд)

-Какие краски вы видите в космическом небе? (3 слайд). Фиолетовый, синий, голубой, розовой - это теплые или холодные цвета?

-Какие планеты вы видите? (4 слайд)

-Как проходит полет? Все нормально? Продолжаем наше путешествие в космосе.

-Посмотрите, как много звезд,  Ой, а что это пролетело в космосе? Можно загадать желание.

-Космосом можно любоваться бесконечно, но давайте вспомним, зачем мы здесь?

 -Давайте нарисуем космос для Саши, который не смог с нами полететь.

-Каким должен быть рисунок, чтобы он понравился Саше и у него поднялось настроение?

Дети смотрят на экран и рассматривают слайды с космосом, отвечают на вопросы, принимают решение нарисовать космос.

3 мин

2.2

Актуализация уже имеющихся знаний, умений, представлений. Выполнение игровых действий.

-Посмотрите и скажите, что у вас лежит на столе? Гуашь, кисти тонкая, толстая и щетина, подставки для кистей, салфетки тканевые, чтобы вытирать кисточки, влажные - для рук, стаканы с водой, крышки.

-Посмотрите на мои рисунки, как можно сразу нарисовать много звезд? способом набрызга. Как можно нарисовать планеты? Зачем нам крышки? Делаем отпечатки и закрашиваем густо краской. Можно смешать цвета на палитре и получить новые оттенки.

-Командир командуй: приступить к выполнению задания!

Командир: приступить к выполнению задания!

Включается видео с космосом и музыка.

-Полет идет нормально, ребята?

-Да, полет идет нормально!

-самое главное сейчас- это ваше хорошее настроение, ваши улыбки и ваше желание, чтобы Саша присоединился ко всем ребятам в дс.

Смотрят на образцы рисунков, отвечают на вопросы, напоминают технику работы нетрадиционными материалами.

Выполняют работу.

Готовые работы дети размещают на магнитной доске

10 мин

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ

ЧАСТЬ

Итог. Систематизация знаний.

-Время нашего полета заканчивается. Нам пора возвращаться на Землю, нас ждут ребята,

-Командир отдай приказ: «Внимание! Приготовиться к возвращению на Землю»

Командир: Внимание! приготовиться к возвращению на Землю

-Пристегнуть ремни

-Есть пристегнуть ремни!

-Включить приборы!

-Есть включить приборы!

-5-4-3-2-1 – Пуск!

 (Звук и видео взлетающей ракеты) (1 слайд)

Дети выражают свои эмоции, впечатления от рисования. Анализируют свои работы. Подводят итог своей работы.

1 мин

3.1

Рефлексия

-Вот мы вернулись на нашу планету. Давайте разложим наши рисунки.

-Для чего мы полетели с вами в космос?

-Почему это дело было таким важным?

Что каждый из вас чувствовал, когда делал такие значимые рисунки?

-Как вы считает, доброта – это важно? Почему?

-Давайте сфотографируемся с этими рисунками и отправим их Саше, который не смог с нами путешествовать.  

-Вы были сегодня настоящей командой, спасибо за работу.

2 мин