Рисование на песочных планшетах
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ       УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №5 «УЛЫБКА»

Конспект занятия по дополнительной общеобразовательной - общеразвивающей программе: «Песочные фантазии»

на тему: «Рисуем музыку песком»

                                                                                                   Составила и провела:

Набатникова Н.В.

г.Видное,2019

Цель: освоение детьми базовых приемов рисования на песочных планшетах.

Задачи:

 Обучающие:

- Сформировать у детей интерес к искусству рисования песком на световых планшетах.

- Выработать у детей умения использовать базовые приемы создания песочных картин на световых планшетах, развивать плавность, точность движения, умение работать пальцами обеих рук одновременно, координировать движение руки и глаза.

- Помочь детям овладеть техническими умениями: регуляцией силы движений определенной амплитуды, ритмичности движений, навыком изменять размах и направление руки при рисовании, способностью гармонично сочетать линии, свет, тень.

Развивающие:

- Развивать умение передавать эмоции, настроение в рисунке, прослушивая знакомую музыку.

- Развивать художественный вкус.

- Развивать умение строить композицию между динамично сменяющими друг друга изображениями в процессе создания песочной анимации.

 - Развивать у детей творческие способности, активность, самостоятельность и инициативу в изобразительной деятельности.

 - Развивать тактильную чувствительность, мелкую моторику руки, зрительно-моторную координацию и межполушарное взаимодействие.

Развивать эмоциональную сферу ребенка.

Воспитательные:

- Формировать устойчивый интерес к художественной деятельности.

- Воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире.

- Формировать желание детей выражать свои мысли и чувства в изобразительной деятельности, прослушивая фрагмент музыки.

Психотерапевтические:

- Поддерживать эмоциональный комфорт и благополучие ребенка.

- Поддерживать способность получать позитивные эмоции от процесса манипулирования песком и удовольствие от рисования.

 - Учить детей отражать свои негативные эмоциональные состояния на песке.

Материалы:  световые столы, интерактивное оборудование, песок, линейки,  трафареты, камешки, бусины, силуэты, влажные салфетки.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Педагог: Здравствуйте, дети! Давайте поздороваемся с песком.

Я становлюсь волшебником,
Когда песок со мной;
Хочу – и дождь из облака прольется проливной,
Хочу – и  волны синие заплещутся в реке,
И взять могу песчинки я, и подержать в руке!

(Дети выполняют знакомые способы заполнения фона)

Упражнения: «Песочный дождик», «Разравнивание», «Выталкивание песка с краев».

2. Основная часть.

• Подготовительная работа.

Педагог: Сегодня мы с вами будем рисовать музыку. Какая бывает музыка?

Дети: грустная, веселая, быстрая, медленная и т.д.

Педагог: Давайте вместе попробуем вспомнить знакомые приемы рисования  под музыку.

 Графические упражнения на песке.

(Способы передачи настроения, характера музыки на песочной картине: свет и тень, характер линий, скорость движения руки, содержание изображения).

(Дети могут придумывать свои названия к музыкальным фрагментам, важно применить и повторить знакомые способы рисования)

Педагог: Вот какая разная музыка! Дождик кончился, выглянуло солнышко и так хочется побывать на цветочном лугу! Приступим?

• Новые приемы рисования.

Педагог показывает поэтапное рисование цветочной поляны, проговаривая свои действия. Дети зарисовывают на своих планшетах.

• Самостоятельное свободное рисование детей.

Дети под музыку П.И.Чайковского «Вальс цветов» дорисовывают картину по своему желанию. Применяют знакомую технику рисования, используют дополнительные инструменты: кисточки, массажные мячики, бусины и т.д.

3. Заключительная часть.

Анализ песочных картин, придумывание новых способов прощания с песком.

ЛИТЕРАТУРА

Тупичкина Е.А. Мир песочных фантазий: Программа обучения детей рисованию песочных картин в технике «Sand – Art». – М.:АРКТИ, 2016.

Епанчинцева О.Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста: Конспекты занятий. Картотека игр. – СПб.,2015.

Войнова А. Песочное рисование. – Ростов н/Д : Феникс,2014.