Конспект НОД "Снегири на ветках"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект  занятия  «Снегири на ветке»

1. Возраст обучающихся: подготовительная к школе группа (6-7 лет);
2. Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие;
3. Вид НОД: закрепление знаний и умений;
4. Формы организации обучения: фронтальная (обще групповая);
5. Цель: учить детей рисовать фигуру снегиря, несложным конструктивным способом.

Задачи:

• Учить отличать отличительные особенности (характер окраски, размер туловища, особенности клюва и глаз).
• Развивать образное восприятие, способствовать развитию творческого воображения, развивать речь, закреплять умение образовывать сложные слова, художественно-эстетических навыков, мелкой моторики, внимания;
• Воспитывать любознательность, художественный вкус, интерес к занятию рисованием.

6. Интеграция образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие;
7. Интеграция детских видов деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская;
8. Планируемый результат: у детей развито творческое воображение, воспитывается любознательность, творческий вкус, закреплены знания о снегирях.
9. Средства и оборудование:

• Технические – ноутбук, проектор
• Методические – балансир «Времена года», часы «Времена года», мультфильм «Природные явления»

Ход НОД

1. Мотивационный этап – Вводная часть

В.: Приветствие.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

В.: Ребята, к нам  пришли гости, давайте поприветствуем.

Д.: Здравствуйте

В.: Сегодня мы с вами поговорим о многом интересном, а чтобы узнать, о чем пойдет  речь для  этого вам предлагаю поиграть в игру  разгадай  ребус. Поиграем?

А для этого разделитесь на две группы поровну.

Д.: Да.

Игра «Разгадай ребус» 

На мольберте весит таблица с изображенными на верху картинками  предметов. По первым буквам названия предметов мы разгадаем заданное слово. Для этого нужно напечатать  первую букву с картинки  по порядку в таблицу.

(Снеговик, снежинки, ножницы, носок, голубь, гриб, радуга, ромашка). 

В: Что получилось? Может кто-то из ребят нам зачитает слово? (снегирь).

Молодцы ребята, разгадали ребус, значит, о ком мы с вами будем говорить? 

 (О снегирях).

Сегодня речь пойдет о снегирях.

В.: А теперь, внимательно послушайте отрывок из стихотворения Валентина Берестова «Птицы»:

Точки, крестики, кружочки

Под окном и на снегу.

Мне понятны эти строчки,

Прочитать я их смогу.

Это мне письмо прислали

На заре друзья мои.

«С добрым утром!» - написали

Непоседы снегири.

В.: О чём говорится в этом стихотворении?

Д.: О следах птиц на снегу.

В.: Какие птицы оставили следы на снегу?

Д.: Снегири!

Рассматривание картины «Жизнь птиц зимой».

(дети подходят поближе к картине)

В.: Ребята, художник Карандаш прислал нам картину. Посмотрите на картину и ответьте, что на ней изображено?

Д.: Зима, мальчик кормит птиц.

В.: Каких птиц кормит мальчик?

Д.: Воробьёв, синиц, ворон.

В.: Что ещё изображено на картине?

Д.: На рябине сидят снегири.

В.: Как называются птицы, которые остаются у нас зимой?

Д.: Зимующие.

В.: А каких зимующих птиц вы знаете?

Д.: Галки, сороки, голуби, дятлы.

В.: И в зимнюю стужу, в холоде они живут рядом с нами. Чем же они питаются?

Д.: Семенами и плодами растений, почками деревьев.

В.: Всегда ли им удаётся найти еду для себя?

Д.: Нет, не всегда.

В.: А почему?

Д.: Потому что выпадает снег и закрывает весь корм. Голодные птицы сильно страдают от холода.

В.: А как же помочь нашим пернатым друзья?

Д.: Надо их подкармливать, повесить кормушки.

В.: Молодцы, а птицы обязательно отблагодарят вас за помощь весной и летом. Ведь они питаются разными вредителями садов и огородов.

Практическая часть.

Пальчиковая гимнастика:

Мне ладони покажите –

Правую и левую!

В кулачок скорей сожмите

Пальчики умелые.

Разожмите … рассмотрите…

И скорее мне скажите:

Для чего нужны нам, дети,

Ловкие ладошки эти?

Д.: Кушать, рисовать, лепить, маме помогать…

В.: Посмотрите на свои руки. У мальчиков они крепкие сильные. У девочек – нежные и ласковые. А у  вас всех – умелые и трудолюбивые. Сейчас, ребята, мы с вами выполним одно доброе дело, во время которого нашим рукам придётся потрудиться. Посмотрите на мольберт, на ветке рябины сидит снегирь. Ему, наверно, скучно. Где нам найти для него друзей?

Д.: Надо сделать таких же птиц и посадить рядом на ветку.

В.: Мы сегодня с вами будем раскрашивать птиц пластилином, и выполнять аппликацию с помощью бумажных салфеток. Назовите, что есть у птицы?

Д.: Голова, туловище, крылья, хвост, глаза, клюв, лапки.

В.: Какого цвета голова, крылья, хвост?

Д.: Чёрного.

В.: Какого цвета грудка?

Д.: Красного.

В.: А глаза какого цвета?

Д.: Белого (жёлтого).

В.: У вас на столе заготовки снегирей из картона, которые мы будем раскрашивать не красками, а пластилином. Так же я вам приготовила пластилиновые жгутики разных цветов.  А так же полоски разных бумажных салфеток, клей карандаш, скотч двухсторонний и салфетки для рук. А чтобы работалось нам веселее и работа спорилась, птицы споют нам свои песни. Приступаем к заданиям. (фонограмма с голосами птиц)

В.: А сейчас предлагаю вам разделиться на две команды и подойти к  столу.           Взять любого цвета фишку и занять своё место за столом.

      Стол, где находится фишка синего цвета (те дети будут раскрашивать      снегиря пластилином).

      Стол,  где находятся фишка белого цвета (те дети будут выполнять с помощью  бумажных салфеток  аппликацию).

В.: Кто закончил свою работу, можете принести сюда и посадить птичку на ветку. (Дети прикрепляют свои работы на ватман с изображением рябиновой ветки).

(Картина с нашими снегирями)

Физкультурная минутка «Снегири».

Вот на ветках посмотри,

В красных майках снегири,

Распушили пёрышки,

Греются на солнышке,

Головой вертят,

Улететь они хотят.

Рефлексия

В.: Ребята, что мы с вами делали?

Д.: Разукрасили и клеили снегирей,

В.: А для чего мы их сделали?

Д.: Чтобы они стали друзьями для одинокого снегиря.

В.: Вам понравилось рисовать пластилином? 

Д.: Да. 

В.: Вам понравилось приклеивать кусочки салфеток?

Д.: Да.

В.: Как мы с вами рисовали снегирей?

Д.: Пластилиновыми жгутиками. 

В.:  С помощью чего выполняли аппликацию?

Д.: С помощью салфеток бумажных.

В.: Молодцы, вы хорошо потрудились, понравились ваши снегири, они яркие, красивые, нарядные. Так кто же скажет, как мы должны заботиться о зимующих птицах в зимнее время?

В.: А сейчас …. Расскажет нам стихотворение Стихотворение  «Покормите птиц зимой»

Д.: Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма

Горсть одна нужна,

Горсть одна – и не страшна    

Будет им зима.

Приучите птиц

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

В.: На прогулке мы с вами покормим птиц, прилетевших к нам на участок. А теперь, ребята попрощаемся с гостями.

Д.: До свидания.