Игровая образовательная ситуация по рисованию в старшей группе «Украсим балалайку хохломским узором»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Игровая образовательная ситуация по рисованию в старшей группе «Украсим балалайку хохломским узором» Цель: вызвать у детей желание украсить балалайку хохломской росписью Задачи: • Закрепить представления детей о хохломских изделиях, об особенностях хохломской росписи, колорите. • Учить детей новой композиции хохломского узора на предмете треугольной формы; ввести в узор новый элемент - цветы. • Учить рисовать узоры на черном или желтом фонах; в соответствии с фоном подбирать краски для узора. • Развивать творческие способности детей; воображение, чувство композиции, цветовосприятия, внимание, мелкую моторику рук. • Воспитывать любовь и уважение к народному искусству родной страны, народным инструментам. Совместная деятельность педагога и детей Предварительная работа: • Знакомство с хохломским узором на занятиях по изодеятельности. • Рисование по мотивам хохломской росписи. • Знакомство с балалайкой на музыкальных занятиях в рамках познавательно- творческого проекта «Эх, родная балалайка, от души нам поиграй-ка!» Методы и приемы • Словесные: объяснение, беседа, вопросы к детям, загадывание загадки. • Игровые: физминутка, пальчиковая гимнастика. • Наглядные: балалайка, предметы народного искусства, образец. • Практические: репродуктивные, проблемно-поисковые. • Формирования ЗОЖ: физминутка, пальчиковая гимнастика. Материал: 1. Демонстрационый • Балалайка. • Иллюстрации с образцами элементов хохломской, дымковской, городецкой, гжельской росписей. • Образцы росписи балалаек. 2. Раздаточный: • Черные и желтые силуэты балалаек (на выбор детей). • Гуашь, кисти двух размеров. • Вода в баночках. • Салфетки. Музыкальное сопровождение: Аудиозапись: игра на балалайке   Ход занятия: I. Вводная часть Мотивация и целеполагание Педагог: Ребята, отгадайте загадку: Ой, звенит она, звенит, всех игрою веселит, А всего – то три струны ей для музыки нужны. Кто такая? Отгадай-ка! Ну, конечно … (балалайка). Педагог: Правильно. Недавно на музыкальных занятиях вы познакомились с этим инструментом. Расскажите о нем. (ответы детей) Педагог: Молодцы, вот как много вы запомнили. А я для вас сегодня приготовила вот такие балалайки. Они черные и желтые. Так и хочется их украсить каким- нибудь узором. Как вы, думаете, какая роспись лучше всего подойдет? Посмотрите на образцы знакомых росписей и выберите (Ответы детей.) Я тоже думаю, что хохломская, лучше всего будет смотреться на таком фоне. Мы уже расписывали этой росписью разные предметы. Воспитатель: Выбирайте себе балалайку и садитесь за стол II. Основная часть Воспитатель: показывает детям силуэты балалаек. Какой формы балалайка? Где лучше расположить узор на ней? Воспитатель: Посмотрите на свои балалайки и скажите, каким цветом вы не будете сегодня рисовать узор? Почему? (на красном не будем рисовать красным, на желтом- желтым). Сегодня предлагаю украсить веточку цветами. Я вам покажу как их можно нарисовать. (показ) Все остальные элементы узора вы уже умеете рисовать. Давайте начнем рисунок с каймы, потом закрасим часть гифа. Дорисуем на корпусе отверстие, колку, струны. А потом нарисуем хохломской узор. Воспитатель: Сделаем разминку для пальцев Цынцы-брынцы, балалайка, (сжимаем и резко разжимаем пальцы, как будто брызгая) Цынцы-брынцы, заиграй-ка. (шевелим пальчиками). Цынцы-брынцы, не хочу. (поворачиваем руки в запястьях). Цынцы-брынцы, спать хочу! (изображаем спящего). Цынцы-брынцы, куда едешь? (сжимаем и резко разжимаем пальцы) Цынцы-брынцы, в городок. (показываем домик) Цынцы-брынцы, чего купишь? (поворачиваем руки в запястьях). Цынцы-брынцы, молоток. (стучим кулаком об кулак). III. Самостоятельная работа. Воспитатель: Ну а теперь за работу. Старайтесь рисовать аккуратно. Во время работы звучит русская народная музыка на балалайке. Физминутка «Мы старались, рисовали» Мы старались, рисовали, А теперь все дружно встали, Ножками потопали, ручками похлопали, Затем пальчики сожмем, Снова рисовать начнем. (Движения в соответствии с текстом.) В конце занятия педагог предлагает детям отобрать самые нарядные балалайки для выставки в музыкальном зале.