Конспект по ручному труду "Цветы для космонавта"
учебно-методический материал по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по «Ручному труду»

в старшей группе (5-6 лет).

Тема: «Цветы для космонавта»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

1. Цель: научить детей изготавливать цветы для космонавта.

Программное содержание: научить детей изготавливать цветы для космонавта; совершенствовать мелкую моторику рук и кистей; вызывать положительный отклик на результаты своего творчества

Предварительная работа: Беседа «Цветы для космонавта»; физкультминутка «Космонавт и садовник»; практическая часть.

Материалы и оборудование: Демонстрационный: нитки, краски, альбом, салфетки.

Планируемые результаты: научились изготавливать цветы для космонавта.

Структура занятия

Длительность: 25 минут

Ход занятия

I. Вводная часть

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, друзья! Всех вас видеть рада я! А теперь посмотрим друг на друга и улыбнемся.

II. Основная часть

1. Беседа «Цветы для космонавта»

- Ребята, какого цвета могут быть космические цветы?

Дети перечисляют яркие краски, присущие представлению о космосе (бронзовый, серебристый)

- А какие вы знаете цветы? (ромашка, роза, незабудка, василёк)

- Дети, давайте вспомним стихи о цветах.

Одуванчик

Одуванчик золотой

Был красивый, молодой,

Не боялся никого,

Даже ветра самого!

Одуванчик золотой

Постарел и стал седой,

А как только поседел,

Вместе с ветром улетел.

Ромашки

- Эй, ромашки,

Дайте мне ответ:

Вы откуда,

Если не секрет?

- Не секрет, -

ответили ромашки, -

Нас носило солнышко

В кармашке!

Гвоздика

Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный огонек?

Это дикая гвоздика

Жаркий празднует денек.

А когда настанет вечер,

Лепестки свернет цветок,

"До утра! До новой встречи!" -

И погаснет огонек.

Колокольчик

О чём колокольчик

Звенит на лугу?

Ответить на это

Я вам не могу.

Но думаю так:

Зазвенит он с утра

И слышат цветы -

Просыпаться пора.

- Дети, давайте пофантазируем и придумаем необычные космические цветы, которые могут расти в космосе или на другой планете. У этих цветов могут быть странные стебли, причудливые лепестки необычной окраски, а поможет нам нарисовать цветы… Угадайте загадку!

Если ты его отточишь, нарисуешь всё что хочешь:

Солнце, горы, сосны, пляж, что же это? (карандаш)

- Правильно, ребята, а чем ещё можно рисовать? (фломастеры, мелки, краски)

Физминутка

— Молодцы! А чтобы мы не устали рисовать, поиграем в подвижную игру «Цветы и садовник»

Игру повторить 5-6 раз.

3. Практическая часть

- Ребята возьмите карандаши между ладошками, зажмите и покатайте, поднесите к правому, левому уху, что вы слышите? Какой звук издаёт карандаш? (шуршит) Правильно, он шуршит. Может это звуки космоса? А теперь положите карандаш и потрогайте ладошки. Какими они стали? Приложите их к щекам, ко лбу, (теплые) Да, они стали тёплыми и готовы рисовать необычным способом «Ниткография».

Показываю приём рисования.

- Берём нитку, свёртываю нитку на лист так, чтобы получился клубочек, окунаю нитку в выбранную краску, держась за конец нитки, аккуратно помогая кисточкой свёртывать нитку на листок, как это делала с сухой ниткой. Конец сухой нитки направляю вниз, держа её в правой руке, а ладошкой левой руки слегка клубочек придавливаем. Медленно вытягиваю нитку из-под ладошки. Произошло волшебство!

- Хотите попробовать сами? Для начала внимательно выберите себе краски, подумайте какого цвета будут у вас цветы. Пробуйте, и посмотрим, получится ли у вас волшебство, я уверена, что получится!

Дети выполняют работу. В ходе выполнения детьми задания, хвалю и восхищаюсь волшебным умениям детей.

- Ну вот, ваши космические цветы готовы, и я предлагаю подарить рисунки вашим мамам.

III. Заключительная часть
- О чем мы сегодня говорили на занятии?
- Что вам понравилось больше всего?
- Посмотрите, какие замечательные работы у вас получились. Вы все молодцы!