Конспект НОД по рисованию в старшей группе. Коллективная работа «Аквариум»

Цель:

развитие художественно-творческих способностей средствами изобразительного искусства.

Задачи:

Обучающие:

- Формировать умения следовать устным инструкциям воспитателя, работать по образцу.

- Продолжать закреплять умение складывать квадрат по диагонали, упражнять детей в аккуратном наклеивании.

Развивающие:

- Развивать у детей изобразительные умения, фантазию, творческие способности.

- Продолжать совершенствовать у детей мелкую моторику рук, глазомера.

- Создать условия для развития внимания, памяти, логического мышления, творческого воображения

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к рисованию.

- Расширять коммуникативные способности детей.

- Воспитание у детей аккуратность при работе, усидчивость, бережное отношение к материалу.

- Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя, развитию умения выстраивать взаимоотношения друг с другом в процессе групповой деятельности.

Материал: листы бумаги с изображением контуров рыбки, цветные карандаши, клей, ватман для аквариума.

Предварительная работа :

Рассматривание изображений разноцветных рыб на картинках, наблюдение за рыбками в аквариуме в детском саду.

Ход образовательной деятельности:

1. Мотивация

Дети сидят за столами

Воспитатель:

Дети, вчера мы с вами ходили наблюдать за рыбками в аквариуме, в живом уголке, рядом с нашей группой. Вам понравилось? Мне тоже. Какие рыбки вам понравились больше всего? Кто помнит, чем мы кормили рыбок? А, как они плавали? Стайками, или поодиночке?

А знаете, я тут подумала, что нам с вами стоит сделать свой собственный аквариум! Мы с вами нарисуем самых красивых и ярких рыб, наклеим их на вот этот, нарисованный мной аквариум, и поставим его в раздевалке, чтобы все гости нашей группы, смогли полюбоваться на наших рыбок!

Подняли ручки, сейчас мы разомнем пальчики перед такой ответственной работой!

2. Пальчиковая гимнастика

Десять рыб поймали мы –

В речке плавали они.

Лещ, плотва, налим, карась,

Окунь, щука, сом, ерш, язь,

А десятый угорь был,

Он сорвался и уплыл.

Показывают ладони с расставленными десятью пальцами.

Показывают рукой волны.

Дети загибают пальцы сначала на одной, а потом на другой руке, перечисляя названия рыб.

Загибают десятый палец

Хлопают 1 раз в ладоши. «Рисуют» в воздухе рукой волнообразную линию.

3. Практическая часть

А сейчас, посмотрите на изображения рыб. Какие они? Яркие, веселые, разноцветные!

Перед каждым из вас лежит белая рыбка. Возьмите цветные карандаши и помогите ей стать такой же яркой, красивой и веселой!

(Дети раскрашивают рыбку, используя свою фантазию)

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь при возникновении затруднений.

4. Подведение итогов НОД (рефлексия) :

Все закончили? Теперь, я подпишу ваших рыб. Так, это у нас будет рыбка Алинка, эту рыбку назовем Макс. (И т. д.)

Возьмите свои рыбки и начинаем наклеивать их в наш аквариум!

Красиво получилось? Вам нравится? Пойдемте поставим его в раздевалку, пусть ваши родители, да и вы сами любуются нашим аквариумом, когда будете приходить к нам в группу!