Рисование "Украсим валенки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Тема: «Украсим валенки»

Програмные задачи: формировать умение украшать валенок, различать, называть, использовать изображении круглую форму и прямые линии, желтый и красный цвет, располагая узор вверху голенища валенка.

Совершенствовать умение правильно держать фломастер, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы. Учить понимать обобщающее слово «обувь».

Материал: валенки, кукла; листы бумаги белого цвета (силуэт валенка), фломастеры.

Ход занятия

Воспитатель усаживает детей на стульчики полукругом и читает народную потешку «Баю- баю- баиньки»

Воспитатель: Баю-баю-баиньки,

Я скатаю валенки.

Я скатаю валенки

Невелички, маленьки,

Манечке на ножки

Бегать по дорожке.

-Кто знает, что такое валенки?

Дети: валенки - это теплая зимняя обувь.

Воспитатель показывает валенки и рассматривает их с детьми (выделяет носок, пятку и голенище), что валенки катают (валяют) из шерсти.

Воспитатель: Валенки - это обувь. Назовите предметы обуви.

Дети: ответы детей.

П/и «Тапки»

Это тапки для Антошки,        (Дети по два раза ритмично топают каждой ногой.)

Чтобы в них не мерзли ножки.    (Выполняют четыре ритмичных прыжка на двух ногах)

Топ-топ-топотушки,                     (По два раза ритмично топают каждой ногой.)

Что за тапки? Как игрушки?    (Сначало левую ногу ставят на носок, потом на пятку, затем правую).

Раздается стук в дверь. Воспитатель приносит куклу Манечку. Кукла здоровается, знакомится с детьми и просит украсить для нее и ее подруг валенки.

Воспитатель: давайте украсим валенки для кукол. Присаживайтесь за столы на свои места. Манечка, и ты садись на стульчик - посмотришь, как ребята будут украшать валенки.

Воспитатель усаживает куклу на стул, лицом к детям, ставит образцы на мольберт.

Воспитатель: посмотрите, как я украсила валенки. Чем украшены валенки?

Дети: валенки украшены солнышком и полоской.

Воспитатель: давайте покажем, как нарисованы полоски. Приготовили пальчики! Я проведу пальчиком по полоске на валенке, а вы вместе со мной в воздухе. Я поставила пальчик вверху полоски и веду его по полоске слева направо, никуда не сворачивая. Полоска прямая, ровная. Где нарисована полоска?

Воспиатетль: какого цвета полоска?

Дети: красного и желтого.

Воспитатель: давайте рассмотрим солнышко. На что по форме похоже солнышко?

Дети: солнышко похоже на круг, кольцо.

Воспитатель: что еще есть у солнышка?

Дети: лучики.

Воспитатель: Где нарисовано солнышко?

Дети: вверху голенища валенка, под полоской.

Воспитатель: Вот так мы украсим валенки.

Показ способов выполнения работы.

Воспитатель располагает на мольберте лист для показа и демонстрирует способ изображения, объясняя свои действия.

Пальчиковая гимнастика:

«Погреем пальчики»

Снег руками собирали,

Наши пальчики устали.

Мы их будем растирать,

Мы их будем согревать.

 Работа детей

Воспитатель хвалит детей и рассматривает их работы вместе с куклой.

Воспитатель: Манечка, посмотри, какие красивые валенки сделали ребята для тебя и твоих подруг! Тебе нравятся валенки?

Кукла любуется работами и благодарит детей.

Итог:

Воспитатель: ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось, показалось интересным?