Конспект занятия в средней группе «Весёлый клоун — 1 апреля»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе «Весёлый клоун — 1 апреля»

Тема: «Смешная прическа для клоуна» (нетрадиционная техника рисования).

Возраст: Средняя группа (4-5 лет).

Цель: Создание выразительного образа клоуна через сочетание нетрадиционных техник рисования (отпечаток ладони) и традиционной работы кистью.

Задачи:

1. Образовательные: Учить детей создавать образ клоуна (голова + прическа). Закреплять умение использовать технику «печать ладошкой» для создания объема (волосы). Учить аккуратно раскрашивать мелкие детали лица (глаза, брови, губы, нос) кистью, закрепляя знания о цвете.

2. Развивающие: Развивать творческое воображение, чувство юмора (в контексте праздника 1 апреля), мелкую моторику рук, координацию движений.

3. Воспитательные: Воспитывать аккуратность при работе с красками, интерес к нетрадиционным техникам рисования, радость от совместной деятельности.

Материалы и оборудование:

· Шаблоны (листы формата А4) с изображением лица клоуна (без волос). Лицо должно быть крупным, с четкими контурами глаз, щек, носа и улыбки (желательно черно-белым или с едва намеченными деталями для раскрашивания).

· Гуашь ярких цветов.

· Кисти по количеству детей.

· Баночки для ополаскивания кистей.

· Игрушка Клоун или картинка веселого клоуна.

· Запись веселой цирковой музыки.

Ход занятия

1. Организационный момент (3 минуты)

Дети сидят на ковре. Воспитатель привлекает внимание колокольчиком или хлопком.

Воспитатель: Ребята, какое сегодня число? Правильно, первое апреля! Это день смеха, шуток и веселья. А кто самый главный весельчак в цирке, кто заставляет нас смеяться и улыбаться?

Дети отвечают (Клоун).

Сюрпризный момент:

В группу «въезжает» игрушечный Клоун (на палке или просто мягкая игрушка) под веселую музыку.

Клоун (голосом воспитателя): Ой-ой-ой! Здравствуйте, девчонки и мальчишки! Я так спешил к вам на праздник, чтобы повеселиться, но... Я попал под сильный ветер! Мой парик улетел! Как же я буду выступать без своей знаменитой яркой прически? Теперь я совсем не смешной, а грустный...

Воспитатель: Ребята, жалко клоуна? Давайте поможем ему! Мы сделаем ему новые прически. Но не простые, а волшебные. Посмотрите, у нас есть заготовки — лица клоунов. У них есть нос, глаза, но нет самого главного — веселых волос. И мы с вами нарисуем их своими ладошками!

2. Показ и объяснение (5 минут)

Дети проходят за столы. На доске висит образец (лицо клоуна с отпечатками ладоней).

Воспитатель: Посмотрите, как я сделаю веселую прическу.

1. Сначала мы делаем прическу. Для этого мы будем использовать наши ладошки. Берем кисточку в одну ручку, макаем ее в краску и мажем вторую ручку краской.

2. Теперь я делаю отпечаток вокруг головы клоуна. Вот так! Воспитатель прикладывает ладонь к листу вокруг макушки, пальчики смотрят вверх. Это получаются «волосики» или «лучики».

3. Если нам нужно сделать больше волос, можно поставить еще несколько отпечатков.

4. Важно: После того как мы сделали прическу, нужно помыть руки, чтобы они были чистые.

5. А теперь берем кисточку. Посмотрите, лицо у клоуна бледное. Давайте сделаем его веселым и красивым. Нужно аккуратно раскрасить:

   · Нос — в красный цвет (чтобы был яркий).

   · Рот (губы) — тоже красным или розовым, сделаем улыбку шире.

   · Глаза — раскрасим голубым или зеленым, поставим черную точку-зрачок.

   · Брови — нарисуем черным цветом домиком или дугой, чтобы клоун удивлялся или радовался.

   · Можно нарисовать веснушки на щеках (тычки кисточкой).

3. Пальчиковая гимнастика «Клоун» (1 минута)

Перед работой разминаем руки.

Клоун рыжий, конопушный (показываем пальцами на нос, щеки)

Очень нравится ребятам.(хлопаем в ладоши)

Нос— как красный помидор, (показываем «нос» кулачком)

А в глазах его— задор. (пальцами показываем «колечки» у глаз)

Слезы льются,как из крана, (движения руками сверху вниз)

В разноцветных карманах— банты для сестренки и брата. (показываем бантики пальцами)

4. Самостоятельная деятельность детей (15 минут)

Включается веселая, негромкая музыка. Воспитатель наблюдает, при необходимости помогает индивидуально.

Этапы работы детей:

1. Печать ладонями: Дети выбирают цвет для «волос» (можно один, можно разные цвета для каждой ладошки), опускают ладонь в краску и делают 2–4 отпечатка вокруг овала лица. (Если ребенок хочет сделать больше, даем такую возможность). Вытирают руки салфетками.

2. Работа кистью: Дети берут кисти, промывают их, набирают краску и раскрашивают элементы лица.

   · Индивидуальная работа: Если ребенок стесняется, воспитатель помогает зажать кисть, напоминает, что выходить за контур не страшно, но нужно стараться.

5. Физкультминутка «Клоуны» (2 минуты)

Если дети устали сидеть, проводим в середине работы или после рисования, пока сохнут работы.

Мы веселые клоуны, (дети идут по кругу)

Мы смешим всех вокруг!

Хлопаем в ладоши— хлоп, хлоп, хлоп. (хлопки)

Ножками мы топаем— топ, топ, топ. (топот)

Щечки надуваем,(надувают щеки)

На носочках скачем,(прыжки)

И друг другу даже

Язычки покажем!(показывают язычки и смеются)

6. Рефлексия. Выставка работ (4 минуты)

Дети выкладывают работы на отдельный стол или прикрепляют на мольберт. Появляется игрушечный Клоун.

Клоун: Ой, какие молодцы! Какие чудеса! Теперь у меня много друзей с самыми красивыми и смешными прическами на свете!

Воспитатель: Ребята, давайте покажем клоуну, какие у нас получились портреты.

Анализ:

· У кого самая яркая прическа?

· У кого самый веселый нос?

· Какие цвета вы использовали?

Клоун: Спасибо вам, ребята! Вы меня спасли и развеселили. У меня для вас тоже есть сюрприз (конфеты или наклейки). А теперь давайте все вместе улыбнемся и скажем: «1 апреля — никому не верю!», но это шутка, я вам верю и очень люблю!