Рисование "Радуга-дуга"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НОД

Тема: «Радуга – дуга»

Форма НОД: игровая, познавательно-исследовательская, изобразительная  деятельность.

Форма организации (групповая,  индивидуальная).

Приоритетная образовательная область: «Художественно –эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей:  «Познавательное развитие»,  «Речевое развитие»,  « Социально коммуникативное развитие», «Художественно –эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Задачи

Образовательная область «Художественно –эстетическое развитие»

- Продолжать учить детей самостоятельно и творчески  создавать выразительный  образ природного явления,  как радуга.                                                                                                - Использовать разные изобразительно-выразительные средства                                                                    - Создавать сюжет в рисунке, «населяя» его разными персонажами.                                                  -  Совершенствовать технические  навыки.                                                                Образовательная область «Познавательное развитие                                                                                                                                             - Расширять знания детей о радуге как о природном явлении, причину её появления                                                                                                                                                  - Формировать навыки исследовательской деятельности в процессе проведения практических опытов.

- Закрепить знания детей о последовательности цветов в спектре радуги.  

Образовательная область «Речевое развитие» 

- Развивать связную речь детей,

- Совершенствовать умение  давать развернутые ответы на поставленные вопросы.

- Расширять  словарный запас  детей

Образовательная область « Социально коммуникативное развитие»

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость на явления природы и результаты своего творчества.

 -Воспитывать аккуратность в работе.                                                                          Образовательная область «Физическое развитие»                                                                                       - Способствовать сохранению и укреплению физического и психического    здоровья детей средствами физкультминутки, пальчиковой гимнастики.

Дидактический наглядный материал:

 иллюстрации с изображением радуги,  для  игры «Собери радугу», плоскостное изображение солнышка, лучики для игры  «Собери лучики у солнышка»,  смайлики с положительной и отрицательной эмоциями

Раздаточный материал: 

листы белой бумаги, акварельные краски,  кисточки разного размера, баночки с водой, салфетки бумажные, клеенка.

Предварительная работа:                                                                                                 Рассматривание репродукций А. Саврасов «Радуга», А. Куинджи «После дождя. Радуга»,  заучивание считалки «По лугу гуляли» Л. В. Коваль

Формы организации образовательной деятельности

Логика образовательной деятельности.

Доброе утро, Полина!  (воспитатель «кладет» Доброе утро в ладошку ребенку, стоящему с краю, а он передает дальше и т.д.)

А теперь давайте  «выпустим» Доброе утро в группу! Все дети (раскрывая ладошки, дуют)

Доброе утро!                                                                            

 Звучит музыка В.А. Моцарта  Времена года  Гроза- звуки природы шум дождя и пение птиц                                                                

- Ребята, прислушайтесь, что вам напоминают эти звуки (идет дождь, гром, молния, это гроза)                                          

 - Какие у вас ощущения? (ответы)

Отгадайте загадку-

Разноцветные ворота

На лугу построил кто – то.

Но пройти в них нелегко –

Те ворота высоко.

Постарался мастер тот,

Взял он красок для ворот

Не одну, не две, не три –

Целых семь, ты посмотри!

-Что же это?

Воспитатель показывает иллюстрацию радуги                                                                      -А кто из вас видел настоящую радугу? Расскажите об этом радостном событии.                                                    - Где это было? Когда?                                              

 - Шел ли в это время дождь или светило солнце?

Какие чувства вызвала радуга у вас?

- Ребята, а вы знаете, как появляется радуга?                                                         Оказывается, радугу делают капельки воды и лучики солнца. Дождик только закончился, еще не все капельки упали на землю, а солнышко уже выглянуло. Попадут лучики в капельки и засияют они разными цветами

- Ребята  сколько цветов у радуги? Правильно семь. А вы знаете в какой последовательности расположены цвета в радуге?                                                     Давайте вспомним подсказку спектра «Каждый Охотник  Желает Знать Где Сидит Фазан

Давайте построим радугу сами.

Дидактическая игра  «Собери радугу» Участие принимают восемь детей. Выбирается водящий, с помощью считалки:                                                                                                        По лугу гуляли                                            

Цветы собирали:                                          

Красный красивый,                                

Оранжевый тоже,                                          

Жёлтый на солнышко в небе похожий,                                                                  

В зелёной траве                                              

Цветок голубой,                                                          

Синий тебе,                                                    

Фиолетовый мой! (Л. В. Коваль) Водящий надевает на шею картинку радуги на ленточке, берёт ведёрко с набором дуг 7- ми цветов радуги и становится в центр, остальные дети идут вокруг проговаривая:                            

Дождик льёт,                                                      

А, из- за туч,                                      

Солнышко нам светит!                            

Значит, будет радуга,                                                  

 Радуга на небе!                                                    

Здравствуй, радуга - дуга,                                

Что ты детям принесла? (Л. В. Коваль)                                                                 Водящий отвечает: «Каждому свой цвет, а какой - ответь!» и раздаёт детям полоски - дуги семи цветов радуги. Дети называют, какой цвет у каждого из них. Водящий командует: «Раз- два - три, радугу собери!» Дети выкладывают радугу 

/под мелодию В.А. Моцарта  Времена года  выкладываются радужные полоски/                          

Ребята, отгадайте загадку

Голубой платок

Золотой клубок

По платку катается

людям улыбается  /солнце/

Сейчас на нашем небосклоне появится солнышко  /На доске появляется личико солнышка. Другие дети выкладывают солнечные лучики вокруг солнечного лица/

А сейчас давайте отдохнем Физкультминутка «Радуга»

В небе гром, гроза.  /Хлопки/
Закрывай глаза!  /Закрыть глаза/
Дождь прошел. /Медленно присесть/
Трава блестит, /Развести руки в стороны. Встать/

В небе радуга стоит. /Нарисовать в воздухе дугу/
Поскорей, поскорей
Выбегай из дверей, /Зовущие движения/
По траве босиком, /Бег на месте/
Прямо в небо прыжком. /Прыжки/
Ладушки, ладушки!
По радуге, по радужке, /Хлопки/
По цветной дуге На одной ноге. /Прыжки на одной ноге/
Вниз по радуге верхом,
И на землю кувырком! /Присесть/
(С. Маршак)

В группу вносится письмо

Здравствуйте ребята! Я хозяйка Радужной страны. А страна наша находится не далеко, не близко, не высоко не низко. Между небом и землей под самой радугой – дугой. Но случилось у нас беда! Наша радуга-дуга исчезла…Если не будет радуги то Злодей темного леса, захватит нашу страну. Ребята, я прошу вас помочь

нам!

Ребята, вы хотите помочь хозяйке радужной страны?

А что мы можем для нее сделать? Ребята, а давайте мы нарисуем радугу! Присаживайтесь за столы.

Прежде чем мы начнем рисовать разомнем наши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Радуга».          

Гляньте: радуга над нами, /Нарисовать рукой над головой полукруг /маховое движение//                                                                          

Над деревьями,  /Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты/                                                Домами, /Руки сложены над головой крышей/
И над морем, над волной,/Нарисовать волну рукой/                                                                                                                        И немножко надо мной. /Дотронуться до головы/

Творческая деятельность детей  

А пока наши работы подсыхают, мы немножко поиграем.
- Ребята, а после дождя что бывает кроме радуги. (Ответы детей).
- Правильно, лужи.                                                

Игра «Не замочи ноги»  /На полу выкладываются плоскостные лужи разного размера. Дети делятся на две команды.  По сигналу дети обегают большие лужи змейкой, через маленькие перепрыгивают или перешагивают/

Ну,  вот  наши работы готовы. Молодцы ребята вы отлично справились с заданием! Теперь злодей темного леса не сможет захватить, Радужную страну.

- Ребята,  на столах у вас смайлики с эмоциями, оцените пожалуйста своё настроение.

- Что понравилось больше всего?

-Может кому то, что- то не понравилось?

-Что нового узнали?

-Что вы сегодня расскажите дома маме и  папе?