Программа "Весёлые ладошки"
рабочая программа по рисованию (младшая группа)
Программа содержит нетрадиционно рисование с детьми второй младшей группы. Малышам трудно нарисовать и получить рисунок по их воображению. а так хочется увидеть плод своего виденья прекрасного. нетрадиционное рисование помогает малышам получить яркие и разнообразные по тематике "произведения искуства".
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 vesyolye_ladoshki.docx | 51.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №5 г. Лебедянь Липецкой области
Дополнительная программа
художественной направленности
«Весёлые ладошки»
Разработчик:
воспитатель Рябова В.В.
Лебедянь, 2025.
Пояснительная записка
Изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности, открыть его сердце добру и красоте, помочь осознать свое место и назначение в этом прекрасном мире.
Основной целью современной системы дополнительного образования является воспитание и развитие личности ребенка. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед образовательной областью «Художественное творчество», составляющая часть которого - изобразительное искусство. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии. Проанализировав авторские разработки, различные материалы, а также передовой опыт работы с детьми, накопленный на современном этапе отечественными и зарубежными педагогами-практиками, я заинтересовалась возможностью применения нетрадиционных приемов изодеятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Становление художественного образа у дошкольников происходит на основе практического интереса в развивающей деятельности. Занятия по программе «Радуга красок » направлены на реализацию базисных задач художественно-творческого развития детей. В силу индивидуальных особенностей, развитие творческих способностей не может быть одинаковым у всех детей, поэтому на занятиях я даю возможность каждому ребенку активно, самостоятельно проявить себя, испытать радость творческого созидания.
Актуальность:
Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей. Овладение техникой изображения доставляет детям истинную радость, если оно строится с учётом специфики деятельности и возраста детей.
Цель:
Развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
- Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов.
- Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.
Методы проведения занятия:
- словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет);
- наглядные
-практические
-игровые
Используемые методы позволяют развивать специальные умения и навыки, подготавливающие руку ребенка к письму;
– дают возможность почувствовать многоцветное изображение предметов, что влияет на полноту восприятия окружающего мира;
– формируют эмоционально – положительное отношение к самому процессу рисования;
– способствуют более эффективному развитию воображения, восприятия и, как следствие, познавательных способностей.
Форма занятий - тематическая совместная деятельность педагога и ребенка в форме кружковой работы.
Форма работы
Программа предполагает проведение одного занятия в неделю, во вторую половину дня в рамках работы кружка изодеятельности. Общее количество занятий в год -62. Педагогический анализ знаний, умений и навыков детей дошкольного возраста проводится 2 раза в год (вводный - в сентябре, итоговый - в мае). Возраст детей 3-4 года, количество детей 12 человек, время занятий 15 мин.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:
-Проведение выставок детских работ
-проведение открытого мероприятия
-проведение мастер-класса среди педагогов
-проектная деятельность
Нетрадиционные художественные техники
-Рисование пальчиками: ребенок опускает в пальчиковую краску пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем краска смывается.
-Рисование ладошкой: ребенок опускает в пальчиковую краску ладошку или окрашивает её с помощью кисточки (с 5 лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем краска смывается.
-Тычок жесткой полусухой кистью: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.
-Оттиск печатками из картофеля: ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка и печатка.
-Скатывание бумаги: ребенок мнет в руках бумагу, пока она не станет мягкой. Затем скатывает из неё шарик. Размеры его могут быть различными: от маленького (ягодка) до большого (облачко, ком снеговика). После этого бумажный комочек опускается в клей и приклеивается на основу.
-Рисование манкой: ребенок рисует клеем по заранее нанесенному рисунку. Не давая клею засохнуть, насыпает на клей манку (по рисунку) .
Режим занятий:
Кружок работает 2 раза в неделю по 10-15 минут.
Календарно-тематическое планирование
№ | Тема занятия | Нетрадиционная техника | Программное содержание | Оборудование |
1 | Диагностическое занятие Грибочки | ------------------ | Выявить уровень изобразительного творчества у детей младшего дошкольного возраста | Листы бумаги А-4, акварельные краски, гуашь, восковые мелки, цветные карандаши, пальчиковые краски, салфетки. |
№ | Тема занятия | Нетрадиционная техника | Программное содержание | Оборудование |
2 | Мой любимый дождик | Рисование пальчиками | Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приёмы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности. | Листы с изображением грядки с репкой и контуром тучки. Синяя пальчиковая краска в мисочках, салфетки, зонтик для игры, иллюстрации и эскизы. |
3 | Ягоды и яблочки на тарелочке | Оттиск печатками из картофеля, яблок | Познакомить с техникой печатания печаткой из картофеля, яблок. Показать приём получения отпечатка. Учить рисовать яблоки и ягоды, рассыпанные на тарелке, используя контраст размера и цвета. Развивать чувство композиции. | Круг из тонированной бумаги, пальчиковая краска в мисочках жёлтого, красного, фиолетового, зелёного цветов, различные печатки, салфетки, ягоды и яблоки натуральные или муляжи |
4 | Вкусный компот | Оттиск яблоком | Упражнять в технике печатания. Воспитывать аккуратность. | Лист с контурным изображением банки, пальчиковая краска красная, желтая, салфетки, яблоки натуральные или муляжи |
5 | Виноград | Рисование пальчиками | Учить рисовать точки пальчиками. Развивать чувство ритма. Воспитывать отзывчивость. | Половинка альбомного листа, гуашь пальчиковая, мисочки с водой, тряпочки. |
6 | Ёжик | Рисование поролоном | Учить рисовать линии поролоновым тампоном. Развивать мелкую моторику. | Альбомные листы с изображением ёжика, гуашь, поролоновые тампоны, клей карандаш. |
7 | Осеннее дерево | Рисование ладошкой | Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования –« рисование ладошкой» .Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия. Учить видеть красоту осенней природы; развивать ритм и цветовосприятие навыки коллективной деятельности. | Лист ватмана тонированный с изображенным на нем стволом дерева; доска; пальчиковая краска желтая, оранжевая, салфетки, засушенные листья знакомых детям деревьев. |
8 | Чашка | Оттиски печатками из картофеля | Познакомить детей с созданием изображений техникой оттисков. | Печатки из картофеля в виде маленьких треугольников, кругов; мисочки с вложенными в них тонкими кусочками поролона, пропитанными гуашью; шаблоны чашек, вырезанные из бумаги. |
9 | Ветка рябины | Скатывание салфеток, оттиск печатками | Познакомить с новой нетрадиционной техникой. Учить изображать на ветке ягоды. Упражнять в комбинировании различных техник; развивать чувство композиции и цвета. Закрепить знания и представления о цвете (красный), форме (круглый), величине (маленький), количестве (много). | Гроздь рябины, пальчиковая краска красного цвета, салфетки, листы с изображением ветки рябины без ягод, иллюстрация дерева рябины. |
10 | Украшение чайного сервиза | Оттиск печатками | Закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги. Упражнять в технике печатания. | Вырезанные из бумаги чашки разной формы и размера, разноцветная пальчиковая краска в мисочках, различные печатки, салфетки, выставка посуды |
11 | Нарядные матрешки | Оттиск печатками | Закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги. Упражнять в технике печатания. Развивать чувство ритма, композиции. | Матрешки, вырезанные из бумаги, разные печатки, пальчиковая краска , салфетки |
12 | Свитер для друзей | Рисование пальчиками | Продолжать знакомить с техникой рисования пальчиками; развивать инициативу, закрепить знание цветов; учить составлять элементарный узор | Две куклы - мальчик и девочка , пальчиковая краска, салфетки, силуэты свитеров разного цвета, эскизы свитеров с различными узорами |
13 | Узоры на платье | Рисование пальчиками | Учить украшать изделия точками, полосками, колечками с помощью пальчиков . Развивать воображение | Шаблоны платьев, вырезанные из тонированной бумаги, гуашь, баночки с водой, салфетки. |
14 | Мячики для котят | Рисование поролоновым тампоном | Учить рисовать поролоновым тампоном круглые предметы и аккуратно закрашивать их. Воспитывать отзывчивость и доброту. | Альбомные листы, на каждом из которых по два котёнка; поролоновые тампоны, гуашь, мисочки с водой. |
15 | Салют | Рисование тычком | Познакомить детей со способом рисовать «тычком» жесткой кистью, совершенствовать умение правильно держать кисточку при рисовании, осваивать цветовую палитру: желтый, красный, зелёный, синий цвета. Развивать эстетическое восприятие, расширять знания об окружающей действительности. | ½ часть альбомного листа с нарисованными простым карандашом кругами, гуашь четырех цветов, принадлежности для рисования: подставка для кисточек, салфетка из ткани для вытирания кисточки. |
16 | Щенок | Рисование «тычком» | Продолжать учить рисовать методом «тычка». Расширять знания о животных, обогащать словарь детей, закреплять умение подбирать цвета. | ½ часть альбомного листа с нарисованным контуром щенка, гуашь чёрного и красного цветов, две кисточки( одна жесткая, другая беличья) и все остальные принадлежности для рисования. |
17-18 | Варежка | Рисование ладошками | Продолжить рисовать ладошками, наносить краску на ладошку, дорисовывать узорами на следующем занятии. | Листы бумаги А 4. Пальчиковая краска, влажные салфетки, кисти, гуашь. |
19 | В лесу родилась елочка | Рисование ладошкой | Совершенствовать умение делать отпечатки ладони. Развивать творчество, навыки коллективной деятельности. | Тонированный лист (голубой), пальчиковая краска зеленая, салфетки, иллюстрации с изображением елочки |
20 | Мои рукавички | Оттиск печатками | Закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги. Упражнять в технике печатания. | Вырезанные из бумаги рукавички разных форм и размеров, печатки, пальчиковая краска в мисочках, выставка рукавичек, салфетки |
21 | Елочка пушистая, нарядная | Тычок жесткой полусухой кистью, рисование пальчиками | Познакомить с техникой тычкования. Учить использовать такое средство выразительности, как фактура. Закрепить умение украшать рисунок, используя рисование пальчиками. Развивать чувство ритма. | Маленькая ёлочка, вырезанная из плотной бумаги, зелёная гуашь, жёсткая кисть, гуашь красного и оранжевого цвета в мисочках, салфетки |
22 | Морозко | Рисование ладошкой | Совершенствовать умение в художественных техниках рисования ладошкой и пальчиками. Развивать воображение. | Листы бумаги тонированные (синие) с изображением лица и шапки деда мороза, белая пальчиковая краска, салфетки, иллюстрации |
23 | Снежок для елочки | Рисование пальчиками | Закрепить умение рисовать пальчиками. Учить наносить отпечатки по всей поверхности листа (снежинки, снежные комочки). | Тонированные листы бумаги (синие, фиолетовые) с изображенными елочками, белая пальчиковая краска в мисочке, салфетки, иллюстрации зимнего леса |
24 | Зайчишка | Тычок жесткой полусухой кистью | Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить наиболее выразительно отображать в рисунке облик животных. Развивать чувство композиции. | Листы тонированные (светло-голубые) с контурным изображением зайчика, гуашь белая, жесткие кисти, салфетки |
25 | Маленькая ёлочка | Способ «тычка» | Учить рисовать способом «тычка» елочку, расширять значения детей о праздниках. | Альбомный лист с нарисованным силуэтом ёлочки, гуашь (зелёная, красная, желтая, синяя), кисточка, оборудование для рисования. |
26 | Белочка | Рисование ладошкой | Учить рисовать ладошкой, дорисовывать пальцем: голову, уши, лапки. Развивать воображение изобразить ветку. | Альбомный лист А 4, пальчиковая гуашь (красная, зелёная), салфеки, |
27 | Рыбки в аквариуме | Рисование ладошкой, пальчиками | Учить превращать отпечатки ладоней в рыб, рисовать различные водоросли. Развивать воображение, чувство композиции. Закрепить умение дополнять изображение деталями. | Тонированные листы бумаги (светло-голубые), пальчиковая краска, салфетка, иллюстрации. |
28 | Ночь и звезды | Рисование манкой, скатывание салфеток | Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования манной крупой. Воспитывать эстетическое отношение к природе через изображение образа неба. | Лист с контурным изображением ночного неба, клей, манная крупа, салфетки |
29 | Веселый снеговик | Тычок жесткой полусухой кистью | Учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей. Упражнять в технике тычка полусухой жёсткой кистью. Продолжать учить использовать такое средство выразительности, как фактура | Бумага тонированная (синяя). Гуашь белая, жесткая кисть, салфетки |
30 | Закат | Рисование пальчиками | Показать прием получения коротких линий. Закрепить данный прием рисования. Развивать цветовосприятие. | Листы бумаги с контурным изображением, пальчиковая краска, салфетки |
31 | Котёнок | Способ тычка | Учить раскрашивать животных способом «тычка», закреплять умения детей рисовать разными способами: «тычками» и концом кисти. Расширять знания детей о домашних животных. | Альбомный лист с нарисованным контуром котенка, гуашь (чёрная, зелёная, красная). Две кисточки, оборудование для рисования. Иллюстрации и рисунки котят. |
32 | Белоснежная зима | Способ «тычка» | Учить выполнять тычки жесткой полусухой кистью. Развивать эстетическое восприятие. | Голубые листы бумаги с изображением дома, ёлки и дерева; белая гуашь, жесткие кисти. |
33 | Козлёнок | Рисование пальчиком | Продолжить учить рисовать пальчиками точки, располагая их близко друг к другу. Учить описывать внешний вид. | Зеленые листы с изображением силуэта козлёнка, гуашь, салфетки. |
34 | Цветочек для папы | Оттиск печатками из картофеля (цветочек) | Упражнять в печатании с помощью печаток. Развивать чувство композиции. | Лист бумаги тонированный (светло-голубой), печатки в форме цветов, пальчиковая краска зеленая, синяя, красная и т.п. салфетки |
35 | Осьминог | Рисование ладошкой | Наносить зелёную краску на левую ладошку, палочкой ватной дорисовать глаза и рот. Дорисовывать композицию ватной палочкой. | Лист бумаги тонированный голубым цветом. Гуашь пальчиковая. Ватные палочки. Влажные салфетки. |
36 | Корзина для тюльпанов | Скатывание салфеток | Упражнять в скатывании шариков из салфеток, упражнять в технике печатания ладошкой, навыки коллективной деятельности. | Ватман, клей , кисть, синие салфетки, корзина |
37 | Тюльпаны в подарок маме | Рисование ладошкой | Упражнять в технике печатания ладошкой, навыки коллективной деятельности. Развивать цветовосприятие. | Ватман с работой детей по пред.теме, пальчиковая краска красная, салфетки. Иллюстрации с изображением тюльпанов |
38 | Ветка мимозы | Скатывание салфеток | Упражнять в скатывании шариков из салфеток. Развивать чувство композиции. Закрепить навыки наклеивания. Закрепить знания и представления о цвете (жёлтый) , форме (круглый), величине (маленький), количестве (много), качестве (пушистый) предмета; формировать навыки аппликационной техники. | Листы с изображением ветки, желтые салфетки, ветка мимозы. |
39 | Петушок и курочка | Рисование ладошкой | Учить рисовать ладошкой (петух и курица) и пальчиками (глаза и гребешки). Можно дополнить рисунок травой, цветочками и зёрнышками. | Лист бумаги А 4 пальчиковая гуашь (зелёная, красная, жёлтая). Влажные салфетки, |
40 | Веселая птичка | Рисование пальчиками | Учить рисовать оперение птицы пальчиками. Развивать цветовосприятие. Воспитывать аккуратность. | Лист с контурным изображением птицы, пальчиковая краска, салфетки, |
41 | Солнышко, которое мне светит | Рисование ладошкой | Учить наносить отпечатки– лучики для солнышка. Развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию. | Листы светло-голубого цвета с кругом желтого цвета посередине, пальчиковая краска желтого цвета, салфетки, картинки с изображением солнышка. |
42 | Цветы для пчелки | Рисование ладошкой и пальчиком | Поддерживать интерес к изобразительной деятельности; Продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком на листе бумаги; Закрепить знания красного и зеленого цветов; Развивать воображение; воспитывать аккуратность. | альбомные листы, пальчиковая краска красная, зеленая, салфетки, игрушка пчелка, искусственный цветок |
43 | Салфетка | Рисование пальчиками | Закрепить данный прием рисования. Развивать чувство композиции | Лист с изображением салфетки, пальчиковая краска, салфетки, эскизы и иллюстрации |
44 | Божьи коровки | Рисование пальчиками | Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки. Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия. | Лист с контурным изображением божьей коровки, пальчиковая краска, салфетки, иллюстрации |
45 | Одуванчики | Рисование пальчиками | Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики. Закрепить знания цвета (зеленого, желтого). Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия. Воспитывать бережное отношение к природе | Альбомные листы, пальчиковая краска желтая и зеленая, иллюстрации с изображением одуванчиков, салфетки. |
46 | Волшебный цветочек | Рисование пальчиками | Поддерживать интерес к изобразительной деятельности. Продолжать учить рисовать пальчиками. Закрепить знания цветов радуги. Развивать воображение. | Лист с контурным изображением цветка, пальчиковая краска, салфетки, иллюстрации к сказке « Цветик-семицветик» |
47 | Два весёлых гуся | Рисование ладошкой | Познакомить детей с техникой печатания ладошкой. Учить дополнять изображение деталями с помощью косточки. | Широкие мисочки с разведённой водой гуашью белого и серого цвета, кисти, зелёная бумага. |
48 | Сиреневый букет | Скатывание салфеток | Упражнять в скатывании шариков из салфеток. Развивать чувство композиции. Закрепить навыки наклеивания. | Лист с наклеенным изображением корзинки, салфетки сиреневые, клей, кисть, ветка сирени. |
49 | Лебедь | Рисование ладошкой | Продолжить знакомить с техникой печатанья ладошкой. Учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки. Развивать воображение. | Широкие мисочки с разведенной водою гуашь белого цвета, гуашь, кисти, цветная бумага. |
50 | Зелёные кусты | Комбинированное рисование (кистью и пальчиками) | Совершенствовать умение детей в комбинировании различных техник рисования (кистью и пальчиками). Развивать мелкую моторику. | Альбомные листы, гуашь, кисти. |
51 | Утёнок | Рисование с способом «Тычка» | Продолжить учить рисовать способом «тычка». Расширять знания детей о птицах, закреплять умения подбирать цвета. Правильно держать кисть и рисовать разными кисточками, прививать аккуратность при рисовании. | Альбомный лист с нарисованным контуром утёнка, две кисточки, жёлтая и розовая гуашь, остальное оборудование для рисования и образцы. Картина утка с утятами. |
52 | Одуванчики | Способом «тычка» | Учить рисовать способом «тычка» по контуру цветы одуванчики, закреплять умение детей закрашивать листья кончиком кисточки; расширять знания детей о первых весенних цветах. Обогащать словарный запас детей, прививать интерес к поэзии. | Альбомный лист с нарисованными контурами одуванчиков, жёлтая и зелёная гуашь, две кисточки, остальные принадлежности для рисования, образцы нарисованных одуванчиков, живые цветы или иллюстрации. |
53 | Лес | Рисование ладошкой и пальчиками | Учить рисовать деревья, ягоды, листья, грибы, солнце, разными способами. | Альбомный лист, пальчиковая гуашь (зелёная, желтая, красная, синяя). |
54 | Цветочек | Рисование ладошкой и пальчиками | Закрепить умение рисовать ладошкой и пальчиками. Учить рисовать цветок, дорисовывать солнышко, траву, цветы открытые и раскрытые. | Альбомный лист, пальчиковую краску (красная, зелёная, жёлтая), салфетки влажные. |
55 | Бабочка | Рисование ладошкой и пальчиками. | Закрепить рисование ладошкой правой и левой. Дорисовывать пальчиками крылышки , усики, голову, траву. | Альбомный лист, пальчиковая краска( зелёная, жёлтая, красная). Влажные салфетки. |
56 | Стрекоза | Рисование ладошками и пальчиками. | Учить рисовать пальчиками туловище и ладошками крылья стрекозы. Украшать пальчиками . Дорисовывать композицию травинками. | Альбомный лист, пальчиковая краска( зелёная, синяя, жёлтая). Влажные салфетки. |
57 | Яблонька | Рисование ладошкой и пальчиками. | Учить рисовать дерево ладошкой, листья и цветы пальчиками. Дорисовывать траву и солнышко по желанию детей. | Альбомный лист, пальчиковая краска( синего, зелёного, жёлтого, красного цвета). Влажные салфетки. |
58 | Мишка | Рисование пальчиками | Учить рисовать не заезжая за контур. Менять краску, самим вытирать краску с пальца. Воспитывать аккуратность. | Альбомный лист с контурами картинок. Пальчиковая краска (красная, синяя, коричневая). Влажные салфетки. |
59 | Сова | Рисование пальчиками | Учить рисовать не заезжая за контур. Воспитывать аккуратность. Менять самостоятельно краску. Воспитывать аккуратность | Альбомный лист с контурами рисунка. Пальчиковая краска (фиолетовая, жёлтая, оранжевая). Влажные салфетки. |
60 | Белка | Рисование пальчиками | Учить рисовать не заезжая за контур рисунка. Воспитывать аккуратность. Подбирать цвет для рисунка. | Альбомный лист с контурами рисунка. Пальчиковая гуашь (оранжевая, зелёная, синяя). Влажные салфетки. |
61 | Лето | Рисование различными и удобными для детей способами | Рисовать лето: дерево, цветы, траву, бабочки, солнце и т.д. Использовать различными способами. Коллективная работа. | Лист ватмана, пальчиковая гуашь (красная, жёлтая, зелёная, синяя, белая). Влажные салфетки. |
№ | Тема занятия | Программное содержание | Оборудование | |
62 | Диагностическое занятие | ----------------- | Выявить уровень изобразительного творчества у детей младшего дошкольного возраста. |
Список использованных источников
1. «Ознакомление с окружающим миром» Г.В.Морозова Москва 2020. 2.«Рисование с детьми дошкольного возраста» под редакцией Р.Г.Казаковой Москва 2005
3. «Рисуем без кисточки» А. А.Фатеева Академия развития 2006
4. «Рисунки, спрятанные в пальчиках» Н.В. Дубровская «детство-пресс» 2003
5.«Яркие ладошки» Н.В.Дубровская «Детство-пресс» 2004
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПРОГРАММА Дополнительного образования для детей раннего возраста с недостатками в психофизическом развитии «Раз – ладошка, два - ладошка!»
Логоритмические занятия дают положительный результат в развитии двигательной и эмоциональной сферы ребенка, тем самым своевременно формируют его речевое развитие, укрепляют здоровье малышей....
Интегрированная НОД с применением рисования ладошками «Я веселый осьминожка, я живу в твоей ладошке» в младшей группе
Интеграция образовательных областей: коммуникация, художественное творчество (рисование) .Цель: познакомить детей с обителями подводного мира, превратить рисование в веселую игру и зарядить детей поло...
Педагогический проект "Ладошка в ладошке"
Девиз работы:- чтобы родители помогали детскому саду, их надо впустить в детский сад.Цель проекта:Помочь родителям увидеть в дошкольном учреждении потенциального помощника, консультанта в воспитании и...
Музыкальное развивающее занятие с мамами и папами в студии "Ладошка в ладошке"
Данное занятие было опубликовано в журнале "Музыкальный руководитель" 2012 - 3....
Праздники с родителями. День 8 Марта "Ладушки - ладошки" Конспект развлечения «Ладушки - ладошки» к международному женскому дню 8 Марта» для младшей группы
Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения, любви и нежного отношения к матери; поддерживать стремление детей к импровизации. Показать значимый для ребенка образ мамы....
Мастер-класс для родителей по знакомству с техникой изображения ладошками «Волшебные ладошки»
Мастер-класс для родителей по знакомству с техникой изображения ладошками «Волшебные ладошки»"Мастер - класс "Волшебные ладошкиЗадачи.1. Привлечь внимание родителей к важности развития изобразительног...
Для детей. Раз ладошка, два ладошка
Презентация состоит из 4 частей. Рисование с помощью ладошек, пальчиков и ножек очень понравиться вашим малышам, а яркие картинки вам помогут....