Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Подарок для любимой мамочки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе

Тема: «Подарок для любимой мамочки» (в рамках тематического дня «День заботливых ребят»)

Цель: Формирование у детей доброго, заботливого отношения к маме через создание подарка своими руками. Вызвать интерес к рисованию.

Задачи:

· Образовательные: Продолжать знакомить детей с предметами посуды (чайная чашка), её назначением. Учить детей украшать силуэт чашки, используя нетрадиционную технику рисования (ватными палочками или пальчиками). Закреплять знание основных цветов (красный, синий, жёлтый).

· Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, чувство ритма (равномерно располагать «горошинки» или точки по всей поверхности чашки). Развивать творческое воображение и аккуратность в работе.

· Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к маме, желание порадовать её подарком, сделанным своими руками. Создавать положительный эмоциональный настрой.

Оборудование и материалы:

· Демонстрационный материал: красивая чашка с узором, кукла или игрушка (гость), готовые образцы украшенных чашек.

· Раздаточный материал: нарисованные на бумаги кружки (по количеству детей). Гуашь (2-3 ярких цвета, например, красная, жёлтая). Ватные палочки или пальчиковые краски. Влажные салфетки для рук, клеёнки на столы.

Предварительная работа: Рассматривание чайной посуды (в группе или на картинках), беседа о том, как мама заботится о детях (поит чаем, читает сказки), чтение стихотворений о маме.

Ход занятия

1. Вводная часть

   · Воспитатель собирает детей вокруг себя и говорит: «Ребята, вы знаете, какой сегодня день? Мы отмечаем “День заботливых ребят”. А кто самый заботливый, самый добрый и любимый у каждого из вас? Конечно, это мама!»

   · «Мама всегда заботится о нас, кормит вкусным завтраком и поит горячим чаем. А как вы думаете, любит ли мама, когда мы дарим ей подарки? Мы ведь тоже заботливые ребята и можем сделать для мамы сюрприз!»

   · Загадка: «Есть у нас в шкафу предмет, очень нужный он для всех. Из него мы чай попьём, с сахарком, с печеньем. Как предмет мы назовём?» (Чашка).

   · Воспитатель показывает куклу (или игрушку) «Машу» (или Чайник), которая пришла в гости и просит помочь: «Мои чашки совсем белые, некрасивые. Я хочу подарить их своей маме. Что же делать?» (Выслушивает ответы детей и подводит к тому, что чашки нужно украсить).

2. Основная часть

   · Показ образца: «Посмотрите, какая у меня есть чашка (показывает образец с горошинами). Какая она? (Красивая, нарядная). На ней нарисованы кружочки-горошинки. Давайте и мы научимся украшать чашки такими же горошинками, чтобы подарить их мамам».

   · Объяснение техники: «Сегодня вместо кисточки мы будем использовать волшебные палочки (ватные). Я обмакиваю палочку в краску и аккуратно ставлю точки-горошинки на нашей чашечке. Сначала одну, потом другую. Рисовать будем аккуратно, чтобы всё было красиво!» (Показ воспитателя на мольберте или на отдельном силуэте). Можно также предложить рисование пальчиками.

   · Физкультминутка (перед работой или во время неё): «Вот как солнышко встаёт — выше, выше, выше! (Руки вверх). К ночи солнышко зайдёт — ниже, ниже, ниже! (Приседают). Хорошо, хорошо солнышко смеётся, А под солнышком всем весело поётся! (Хлопают в ладоши)». (Или пальчиковая игра «Помощник»)

   · Самостоятельная деятельность детей: Дети садятся за столы и начинают украшать свои чашки. Воспитатель помогает детям, которые испытывают затруднения, подбадривает, напоминает о том, что нужно аккуратно обмакивать палочку и стараться не заходить за контур чашки.

3. Заключительная часть

Готовые работы выставляются на стенд или на отдельный стол. Дети вместе с воспитателем рассматривают «подарки».

   · «Посмотрите, какие красивые и нарядные получились чашки! Какие вы молодцы, все очень старались! Теперь ваши мамочки будут пить чай из самых красивых чашек и вспоминать, какие заботливые у них дети».

   · Воспитатель хвалит каждого ребёнка: «У Ксюши получились яркие горошинки», «У Миши чашка очень нарядная» и т.д.

 Вопросы:

1)«Ребята, кому мы сегодня делали подарки?» (Маме).

2) «Что мы украшали для мамы?» (Чашку).

3) «Каким цветом краски вы использовали для своих горошинок?» (Красной, жёлтой, синей).

4) «Как вы думаете, вашим мамам понравятся такие подарки? Почему?» (Потому что мы сами сделали, с любовью).

5) «Что мы будем наливать в эти красивые чашки для мамы?» (Чай, компот, молоко).

  · Завершение: «Спасибо вам, ребята! Вы сегодня настоящие заботливые ребята, порадовали мам такими чудесными подарками!»