Конспект рисование 1 мл гр Насекомые нетрадиционная техника рисования
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе на тему «Насекомые» с использованием нетрадиционных техник

Цель: Познакомить детей с миром насекомых и научить рисовать их, используя нетрадиционные техники.

Задачи:

Образовательные: Закреплять знания о насекомых (гусеница, бабочка, божья коровка), их внешнем виде. Учить создавать изображение с помощью отпечатков (пробкой, пальчиками) и тычков (ватными палочками).

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, цветовосприятие, чувство ритма и композиции.

Воспитательные: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, аккуратность при работе с красками.

Материалы и оборудование:

Листы бумаги формата А5 с нарисованными или приклеенными контурами: веточкой для гусеницы, силуэтом бабочки или божьей коровки.

Гуашь зелёного, красного, чёрного, жёлтого цвета в плоских блюдцах.

Печатки из пробок, ватные палочки, влажные салфетки.

Игрушечные насекомые (гусеница, бабочка, божья коровка) для демонстрации.

1. Вводная часть

Рассматривание иллюстраций с изображением насекомых, чтение стихов и загадок о них.

Сюрпризный момент. Слышится жужжание.

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Кто-то к нам летит и ползёт в гости. Отгадайте загадки:

Хоть имеет много ножек,

Всё равно бежать не может.

Вдоль по листику ползёт,

Бедный листик весь сгрызёт. (Гусеница)

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (Бабочка)

Красненькие крылышки,

Чёрные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке? (Божья коровка)

(Воспитатель достаёт игрушки-насекомых). Дети рассматривают их, называют части тела (голова, туловище, лапки/ножки).

2. Основная часть

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Прилетела к нам вчера (Машут ладонями) Полосатая пчела.

А за нею шмель-шмелёк (На каждое название насекомого загибают один палец) И весёлый мотылёк,

Два жука и стрекоза, Как фонарики глаза. (Делают колечки из пальцев, подносят к глазам)

Пожужжали, полетали, (Машут кистями рук) От усталости упали. (Роняют руки на колени)

Объяснение и показ способов рисования.

Воспитатель: Сегодня мы будем волшебниками и поможем нашим гостям стать нарядными. Рисовать мы будем без кисточек.

Вариант 1: «Весёлая гусеница» (рисование пробкой)

Посмотрите, наша гусеница потеряла свои сегменты. Мы сделаем ей новое тело. Берём печатку-пробку, обмакиваем её в зелёную краску и прикладываем к бумаге друг за другом — получается цепочка из кружочков. Это тело гусеницы.

Вариант 2: «Узоры для бабочки» (рисование ватными палочками)

У нашей бабочки белые, бесцветные крылышки. Давайте украсим их узорами. Возьмите ватную палочку, окуните кончик в яркую краску (жёлтую, синюю) и аккуратно ставьте точки на одном крыле. Не забудьте украсить так же второе крыло, чтобы бабочка была красивой.

Вариант 3: «Божья коровка» (рисование пальчиками)

А у божьих коровок смыло дождиком все пятнышки. Поможем им? Окунайте указательный пальчик в чёрную краску и делайте отпечатки-пятнышки на красной спинке жучка.

Самостоятельная деятельность детей.

Дети выбирают, какое насекомое они хотят «нарядить», и приступают к работе. Воспитатель включает тихую фоновую музыку (например, «Звуки природы»). Педагог оказывает индивидуальную помощь, следит за осанкой, помогает набрать краску.

3. Заключительная часть

Все готовые рисунки раскладываются на одном столе («на полянке»).

Воспитатель: Посмотрите, какая чудесная поляна у нас получилась! Все гусенички подружились, бабочки порхают над цветами, а божьи коровки греются на солнышке. Вы настоящие помощники!

Работы вывешиваются на стенд для родителей.