Конспект занятия по рисованию «Солнышко и ручейки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию «Солнышко и ручейки» (весенняя капель)

Это занятие построено на сочетании традиционных и нетрадиционных техник, что особенно увлекает детей младшего возраста.

Цель: создать радостное настроение, познакомить с признаками весны, развивать мелкую моторику и интерес к рисованию.

Задачи:

- учить рисовать прямые вертикальные линии (ручейки) и круг (солнышко);

- познакомить с техникой «примакивания» кисточкой;

- развивать цветовосприятие (жёлтый, голубой);

- воспитывать аккуратность.

Материалы:

- листы бумаги голубого или синего цвета (на каждого ребёнка);

- гуашь жёлтого и голубого цветов;

- кисточки;

- баночки с водой;

- салфетки;

- иллюстрация с изображением весенней капели.

Ход занятия (10–12 минут)

1. Организационный момент и сюрприз (2 минуты)

Воспитатель собирает детей в полукруг.

Воспитатель: «Ребята, послушайте, что это за звук? (Включает аудиозапись «Капель» или сам цокает языком: «Кап-кап-кап!»). Правильно, это весенняя капель! Солнышко пригрело, и снег начал таять. Посмотрите в окошко, вы видите ручейки?»

2. Основная часть. Показ и объяснение (3 минуты)

Дети садятся за столы.

Воспитатель: «Сегодня мы нарисуем, как солнышко светит и как бегут весенние ручейки. Посмотрите на мой лист. Какого он цвета? (Голубого). Это наше весеннее небо.

А вот и солнышко! (Рисует на мольберте большой жёлтый круг). Какого оно цвета? (Жёлтого). А чего не хватает солнышку? (Лучиков).

Лучики мы нарисуем волшебным способом — кисточка будет прыгать по бумаге. Это называется "примакивание"».

Показ приёма «примакивание»:

Воспитатель макает кисть в жёлтую краску, лишнюю убирает о край баночки, прикладывает ворс кисточки к бумаге рядом с солнцем и быстро поднимает. «Прыг! Получился лучик. Ещё раз — прыг!».

Затем показывает рисование ручейков:

«А теперь посмотрите, как тает снежок и бегут ручейки. Я беру голубую краску и веду прямую линию сверху вниз. Вот так: сверху кап — и вниз, кап — и вниз».

3. Физкультминутка «Веснянка» (1–2 минуты)

«А теперь давайте сами станем весенними капельками!»

Солнышко, солнышко, (Дети тянутся руками вверх)

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей, (Бегут на месте)

Прилетели сто грачей. (Машут руками, как крыльями)

А сугробы тают, тают, (Медленно приседают)

И цветочки вырастают. (Встают и поднимают руки вверх)

4. Самостоятельная работа детей (4–5 минут)

Воспитатель предлагает детям нарисовать своё солнышко и ручейки.

Во время работы педагог помогает индивидуально:

- хвалит за старание: «Маша нарисовала много лучиков, солнышко очень радуется!»;

- напоминает: «Кисточку держим правильно, тремя пальчиками»;

- помогает набрать краску.

5. Заключительная часть. Рефлексия (1–2 минуты)

Все рисунки выкладываются на один стол.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какая у нас получилась весенняя полянка! Сколько здесь солнышек! Они все светят и греют. А сколько ручейков! Наши ручейки бегут прямо в речку. Вы все большие молодцы, настоящие художники!»

Вариант усложнения: можно предложить детям добавить «проталинки» (чёрные пятна) или «первые цветочки» (примакивание красной/синей краской) ватными палочками.