Технологическая карта по теме " Городецкая роспись"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

№

Этапы продолжительности

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемый результат

1

Организационно- мотивационный этап

Организация направленного внимания, интереса у детей по теме занятия и предстоящей деятельности

Приветствие. Установление зрительного внимания и эмоционального настроя.

- Здравствуйте, ребята я рада видеть вас мы сейчас друг другу улыбнемся и пожелаем хорошего настроения. Сегодня я вам приготовила много нового и интересного.

- Ребята, для того чтобы узнать о чем мы будем говорить нужно отгадать загадку:

В синих купавках,

В красных бутонах,

Крупных и мелких

Листьях зелёных

Привезли ларец

Из города…(Городец)

Все правильно, мы сегодня мы будем говорить о Городецкой росписи.

Городецкая роспись знаменитый народный промысел Нижегородской области.
Это несколько деревень, окружающих город Городец. Отсюда и происхождение названия промысла. В росписи использовались ярки краски: красного, оранжевого, зеленого. Так же использовались составные цвета (белый и красный), хроматические цвета: черный, белый.

Городецкой росписью украшали предметы народного быта: посуда, лукошки, короба, солонки, игрушки, доски деревянные. Расписывали даже мебель, и части дома.

На посуде изображали птиц, лошадей. Главным элементом является Городецкая роза. Так же можно увидеть Городецкие кустики, и Городецкую ромашку, розан,

Подгрупповая форма,

Прием психологической речевой настройки,

Прием побуждение к деятельности

Дети здороваются, улыбаются друг другу, желают хорошего настроения

Слушают внимательно педагога, интересуются информацией

Дети позитивно настроены на предстоящую деятельность

2

Основной этап

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка в доступной форме доступной для детей форме

Создание условий для подведение детей к формулированию к проблемной ситуации

- Ребята, как вы думаете из каких материалов на Руси народные умелицы изготавливали предмета быта?

- Какие художественный материалы использовали для росписи декоративных изделий?

- Давайте с вами попробуем создать красивую декоративную дощечку

Прием постановки вопроса проблемного характера

Рассуждают, отвечают на вопросы, высказывают свои предположение

Проявления интереса к декоративной росписи

Этап ознакомления с материалом

Ознакомлений с композиции рисунка

Объяснение приемов и этапов рисования, расположение художественной композиции на листе бумаге

Техника безопасности

Ребята, давайте вспомним технику безопасности при работе с художественным материалом. Осторожно обмакиваем кисточку воду не наклоняя края, аккуратно наносим на ворст кисти краску, лишнюю краску убираем проводя по кроям баночки. Во время работы не мешем друг другу. По окончанию работы убрать за собой рабочее место.

Для создание художественного рисунка нам необходимо передать характерные особенности элементов и цветовой гаммы

Этапы работы над образцом.

1. Этап работы над образцом, с помощью шаблона создаем легкий карандашный рисунок декоративной доски.

2. Этап прорисовка декоративных элементов. Создаю карандашный набросок с использованием шаблона фазана. Прикладываю к дощечке шаблон фазана, придерживаю тремя пальцами и обвожу. Прорисовка городецкой розы. Простым карандашом создаем набросок городецкой росписи, изображаем круг и прорисовываем округлые лепестки по краю круга. И добавляем вверху круга капельку виде круга.

Затем прорисовываем стебел и лепестки.

3. Этап. Подбор цветовой гаммы. В работе используется цветовая гамма такая как красный, зеленый, черный, синий, белый.

4. Этап. Используя приемы рисования такие как тушевание, кончиком кисти, приступаем к оформлению образца. Кончик кисти проводим контур у всех деталей, затем тушуем.

5. Завершающем этапом является обводка украюшек.

Показ этапов работы,

Восприятия информации

Умения внимательно слушать и воспринимать информацию

Этап практического решения проблемы

Получение обратной связи дт детей о представленной информации. Решение проблемной ситуации

Создание условий для решения проблемной ситуации

- Ребята, я вам предлагаю расписать декоративную дощечку элементами городецкой росписи. Но для начала сделаем с вами пальчиковую гимнастику

Пальчиковая гимнастика «Цветок».

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Работа детей осуществляется индивидуального подхода каждому ребенку.

В процессе включают музыкальную композицию

Размещаем готовые работы либо на столе, либо на доске, либо на ковре.

Мы выполнили все задания и у нас получились замечательные дощечки.

Физ. минутка

Раз - нагнуться, разогнуться,

Два - нагнуться, потянуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять, шесть - тихо сесть,

Семь и восемь - лень отбросим.

Прием уточняющих вопросов,

Показ элементов

Выполняют задание, создают рисунки

Проявления инициативы самостоятельности

3

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формулирование элементарных навыков самооценки

Анализ деятельности, показ результата всего занятия. Обобщение совместной деятельности детей по достижению цели

- Ребята, какое впечатление от того как мы с вами сегодня по работали?

- Какое открытие вы для себя сделали?

- Какие художественные материалы вы использовали при создание рисунка.

- Ребята на следующем занятии мы с вами познакомися с новым видом декоративной росписи. Наше занятие закончено.

Прием

Вопросы побуждающие к самооценки

Отвечают на вопросы, демонстрируют навыки самооценки

Умение делать вывод, рефлексировать