План-конспект занятия "Космические фантазии"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие. ИЗО

Тема: «Космические фантазии» (иллюстратор, конструктор)

Возраст: старшая группа (5–6 лет)

Тип занятия: интегрированное (рисование + аппликация)

Продолжительность: 25–30 минут

Цель: развивать воображение через изображение космических объектов; учить сочетать разные техники (рисование + аппликация).

Задачи:

Образовательные: познакомить с профессией иллюстратора; учить сочетать рисование гуашью и аппликацию; учить изображать космические объекты (планеты, ракеты, звёзды).

Развивающие: развивать воображение, пространственное мышление, чувство композиции, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать интерес к космосу, аккуратность, умение доводить работу до конца.

Предварительная работа: беседа о космосе, о первом космонавте; рассматривание иллюстраций космоса, планет; чтение стихов о космосе; дидактическая игра «Назови планету».

Материалы и оборудование:

демонстрационные: иллюстрации космоса, планет, ракет; образец педагогического рисунка;

раздаточные: гуашь (синяя, фиолетовая, чёрная, белая, жёлтая, красная), кисти № 3 и № 6, бумага А4, цветная бумага, клей-карандаш, ножницы, салфетки, простые карандаши;

ТСО: аудиозапись «Космическая музыка».

Словарная работа: активизировать слова «космос», «космонавт», «планета», «ракета», «звезда», «иллюстратор», «фантазия»; ввести понятие «космический пейзаж».

Ход занятия:

I. Вводная часть (5 мин):

Организационный момент. Звучит «космическая музыка». Педагог: «Ребята, сегодня мы отправимся в космическое путешествие».

Беседа о космосе. Вопросы: «Что такое космос? Кто летает в космос? Какие планеты вы знаете?»

Рассматривание иллюстраций. Педагог показывает изображения планет, ракет, звёзд. Вопросы: «Какого цвета космос? Какие объекты мы видим?»

Сообщение темы: «Сегодня мы станем иллюстраторами и нарисуем космические фантазии, сочетая рисование и аппликацию».

II. Основная часть (15 мин):

Показ фона (3 мин). Педагог показывает, как нарисовать космический фон: широкими мазками наносится синяя, фиолетовая, чёрная краска, переходы размываются. Добавляются белые точки — звёзды.

Показ аппликации (2 мин). Педагог показывает, как вырезать ракету (корпус — прямоугольник, нос — треугольник, крылья — треугольники) и планеты (круги разного размера).

Физкультминутка «Космонавты» (2 мин). Дети выполняют движения: «надеваем скафандр», «застёгиваем», «летим в невесомости» (плавные движения рук), «приземляемся».

Самостоятельная работа (8 мин). Дети рисуют фон, вырезают космические объекты, наклеивают на фон, дорисовывают детали (иллюминаторы, звёзды, хвосты ракет). Педагог помогает индивидуально.

III. Заключительная часть (5 мин):

Выставка «Космическое путешествие». Работы вывешиваются на доску.

Рассказы детей. 2–3 ребёнка рассказывают о своей работе: «Что я изобразил? Какие техники использовал?»

Итог. Педагог: «Вы настоящие иллюстраторы. Ваши космические фантазии получились яркими и необычными». Похвала детей.

Индивидуальный подход: детям, испытывающим затруднения, предлагаются шаблоны ракеты и планет; детям, быстро справившимся, — добавить дополнительные объекты (спутник, комета, инопланетянин).

Предполагаемый результат: дети создают космическую композицию в смешанной технике (рисование + аппликация), рассказывают о своей работе, называют профессию иллюстратора.