Проект "Масленица"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

ГБДОУ «Детский сад №100 Невского района» г. Санкт-Петербург

Средняя группа №2

Проект

«Масленица идет,

блин да мед несет»

Воспитатели:

Сокур Л.Н.

Крылова Н.М.

2015 год

Тема проекта: «Масленица идет, блин да мед несет»

Тип проекта: познавательно-творческий, общественно-полезный, краткосрочный.

Срок реализации проекта: 1 неделя (с 16.02 по 22.02.2015 г.).

Участники проекта: дети средней группы (4-5 лет), воспитатели, родители.

Эпиграф проекта:        Солнце круглое как блин,
Улыбаясь, светит.
Рады теплой встрече с ним
Взрослые и дети.

(Т. Кайзер)

Актуальность проекта: Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Глубокое нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного воскресения. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Познакомить детей с традициями проведения этого праздника можно, опираясь на Программу «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры», но непосредственное участие в празднике оставляет более полное и глубокое представления о нем.  Дает детям возможность понять  всю глубину, широту и глубокий смысл этого  веселого и немножко грустного праздника. Поэтому и возникла идея в  проведении праздничного гулянья «Масленица» силами воспитателей, родителей и детей.

Цель проекта: Повышение интереса к традициям русского народа (праздник Масленица).

Задачи:

1. Познакомить детей с русским обрядовым праздником «Масленица», с различными жанрами устного народного творчества.
2. Развивать художественно – творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно – прикладного искусства русской культуры.
3. Формировать любовь к Родине, ее традициям.
4. Ориентировать родителей воспитанников на приобщение детей к русской культуре в семье.

Проблема проекта: Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества.

Ожидаемые результаты проекта:

• Приобщение детей к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.
• Создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.
• Повышение познавательного интереса среди детей к родной истории.

Формы реализации проекта:

• Непосредственно образовательная деятельность
• Игры
• Беседы

Продукты реализации проекта:

1. Выставка детских работ.
2. Оформление мини-выставки кукол-самоделок «Масленица»
3. Составление книги рецептов «Печь блины я мастерица».
4. Развлечение «Масленица идет, блин да мед несет»

План реализации проекта:

Первый этап. Целеполагание. 

Художественно-эстетическое воспитание реализуется в процессе ознакомления с природой, разными видами искусства и художественно-эстетической деятельности. Оно направлено на развитие у ребенка любви к прекрасному, обогащение его духовного мира, развитие воображения, эстетических чувств, эстетического отношения к окружающей действительности, приобщение к искусству как неотъемлемой части духовной и материальной культуры, эстетического средства формирования и развития личности ребенка. Поэтому детям необходимо прививать интерес к традициям русского народа.

Второй этап. Разработка проекта.

1. Подбор методической литературы.
2. Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы (по теме проекта).

Третий этап. Выполнение проекта.

Четвертый этап. Итоги проекта.

1. Выставка детских работ.
2. Оформление мини-выставки кукол-самоделок «Масленица»
3. Составление книги рецептов «Печь блины я мастерица».
4. Развлечение «Масленица идет, блин да мед несет».

Непосредственная  образовательная  деятельность по ознакомлению  дошкольников  с  народным  праздником  «Масленица»

(совместная  деятельность взрослого и детей)

Понедельник

Воспитатель: Кажется, совсем недавно мы встречали Новый год, радовались рождественским праздникам и русской зиме с ее белыми снегами, санками, играми, сильными трескучими морозами. Но вот появилось солнце яркое, веселое, длиннее стал день, и мы понимаем, что скоро наступит весна.

Зима силу теряет, чуете?

Тёплые дни наступают

Пора зимушку провожать

Весну - красну встречать.

Еще у древних славян был праздник, знаменовавший собой проводы зимы. Из далеких языческих времен пришла к нам Масленица, честная Масленица, широкая Масленица. Любили на Руси Масленицу - праздник озорной, веселый, отчаянный.

Масленица несла свет и радость скорой весны.  Ее повсюду ожидали с большим нетерпеньем. В народе говорили: '"Хоть с себя заложить, а Масленицу проводить". Считалось, что если плохо отпраздновать ее, то придется жить в горькой нужде. Масленицу называют широкая. Как вы думаете почему? Масленица была самым весёлым и разгульным праздником. Длился праздник целую неделю! Ярмарки, уличные игры, скоморохи, пляски, песни. За это и величали в народе широкой Масленицей!

Имя свое Масленица получила от обильной и масляной еды, которой полагалось угощаться всю неделю. По народным поверьям необходимо было помочь солнцу победить злую морозную зиму, и любимой на Масленице едой были блины круглые, румяные, с пылу, с жару, похожие на лик солнца. Объедание - самая примечательная черта праздника. Это должно символизировать сытую жизнь в течение года.

Масленицу величаем

И чего ей только не обещаем:

Реки сметаны, Горы блинов,

Лишь бы скорей приехала она

Честная, веселая, широкая боярыня

Во многих семьях блины начинали  печь с понедельника. Каждая хозяйка имела свой рецепт приготовления блинов и держала его в секрете от соседей. Обычно блины пеклись большие во всю сковородку, тонкие, легкие. К ним подавались разные приправы: сметана, яйца, икра и т.д. Масляный блин - символ солнца, солнечных дней, хорошего урожая, здоровых людей. Как в пословице говорится: "Без блинов не Масленица". "Блин красив и горяч, как горячее всё прогревающее солнце".

Чтение  стихотворения «Масленица»

Этот  праздник  к  нам  идет

Раннею  весною,

Сколько  радостей  несет

Он  всегда  собою!

Ледяные  горы  ждут,

И  снежок  сверкает,

Санки  с  горок  вниз  бегут,

Смех  не  умолкает.

Дома  аромат  блинов

Праздничный  чудесный,

На  блины друзей  зовем,

Будем,  есть  их  вместе.

Шумно, весело  пройдет

Сырная  Седмица,

А  за  ней – Великий  пост,

Время, чтоб  молиться.

Воспитатель:

Масленицу начинаем отмечать с понедельника. Ей устраивали встречу. Каждый день Масленицы имеет свое название.

Утро... ПОНЕДЕЛЬНИК... Наступает "ВСТРЕЧА".

Яркие салазки с горочек скользят.

Целый день веселье. Наступает вечер...

Накатавшись вволю, все блины едят.

Понедельник - "Встреча", гостей встречали и Масленицу тоже.

Ребята скатывались с гор на салазках, кричали: "Приехала Масленица! Приехала Масленица!" Девушки приносили на гору с собой блины, клали их на голову, когда пели песни о Масленице. Делали куклу — Масленицу, наряжали ее, усаживали в сани и везли на горку. Встречали ее песнями. Первыми были дети. Начиная с этого дня, дети каждый день катались с гор. 

Физкультминутка (выполняется в парах).

Брынцы - брынцы, (ладушки)

 Пеките блинцы! (хлопки ладонь о ладонь - горизонтально)

 Мажьте масленее (поглаживают друг другу ладони)

 Будьте повкуснее!

 Трын - трынца, (ладушки)

 Подайте блинца! (протягивают руки вверх ладонями)

Воспитатель: Дети в этот день обходили дома, поздравляли с наступлением Масленицы и выпрашивали блин.

Тин-тинка,

Подай блинка,

Оладышка -прибавышка,

Масляный кусок!

Тетушка, не скупися,

Масляным кусочком поделися!

Вторник

Воспитатель:  Вторник - "Заигрыш".

"ЗАИГРЫШ" беспечный - ВТОРНИКА отрада.

Все гулять, резвиться вышли, как один!

Игры и потехи, а за них - награда:

Сдобный и румяный масленичный блин.

В этот день начинаются веселые игры, а за потеху и веселье угощают блинами. Дети и взрослые ходили от дома к дому, поздравляли с Масленицей и выпрашивали блины. Все ходили друг к другу в гости, пели песни, шутили. В этот день начинались игрища и потехи, устраивались девичьи качели, поездки на лошадях. 

Главное угощение праздника — это блины, древний языческий символ возврата к людям солнца и тепла. Масленица называлась сырною неделею, на которой едят сыр, яйца. Народ предается масленичным удовольствиям, катаниям с гор на санках, кулачным потехам. Ребятишки, приготавливая к Масленице ледяные горы, поливая их водой, приговаривают: "Душа ли ты, моя Масленица, перепелиные косточки, бумажное твое тельце, сахарные твои уста, сладкая твоя речь! Приезжай ко мне в гости на широкий двор, на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться. Уж ты, моя Масленица, красная краса, русая коса, тридцати братьев сестра, ты ж моя перепелочка! Приезжай ко мне в гости в тесовый дом, душою потешиться, умом повеселиться, речью насладиться!" А потом ребятишки сбегали с гор и кричали: "Приехала Масленица!". Иногда дети лепили из снега бабу, которую называли Масленицей, сажали на санки и скатывали с горы со словами: "Здравствуй, широкая Масленица!".

Во всю Масленицу пекут блины, оладьи. От этого и произошла поговорка: "Не житье, а масленица". Что жесамое главное в Масленице? Ну, конечно, блины! Без них нет и Масленицы. Хозяйки пекли блины каждый день из гречневой или пшеничной муки. В первый день — блинища, во второй — блины, в третий — блинцы, в четвертый — блинчики, в пятый— блинки, в шестой — блиночки, в седьмой — царские блины. К блинам подавались сметана, варенье, сливочное масло, мед, рыбья икра, яйца.

Блин хорош не один.

Блин не клин, брюхо нерасколет!

Как на масленой неделе из трубы блины летели!

Уж вы, блины мои, уж блиночки мои!

Широкая Масленица, мы тобою хвалимся,

На горах катаемся, блинами объедаемся!

Есть старая русская игра "Золотые ворота", в нее-то мы и поиграем.

Разучивается  игра "Золотые ворота". Половина участников игры встают в круг лицом к центру, подняв вверх сцепленные руки. Через эти "ворота" пробегает цепочка остальных игроков, взявшись за руки. При этом они обегают каждого из стоящих змейкой.

Стоящие произносят:

Золотые ворота пропускают не всегда:

Первый раз прощается,

Второй - запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

На последней фразе опускают руки. Те, кто остался внутри круга, встают в него, увеличивая число "ворот". Не пойманные, восстанавливают цепочку и снова бегут.

Два-три игрока, которых не поймали, считаются победителями. Запрещается останавливаться перед "воротами", боясь быть пойманными, нельзя расцеплять руки, нельзя заранее опускать руки (закрывать "ворота").

Знакомство с народной  игрой.

Давайте и мы с вами попробуем "испечь блины".

Игра "блины".

Дети делятся на две команды. Каждая команда получает "сковородки" (теннисные ракетки), "блины" (вырезанные из бумаги или пластинки).

Воспитатель:  Ваша задача добежать до финиша со "сковородкой" и "блином" в руках так, чтобы "блин" не упал.  Там положить "блин" в тарелку, не прикасаясь к нему руками. Если "блин" упал, участник выбывает из игры. Та команда, которая быстрее и без потерь "испечет" все "блины" считается победительницей.

Среда

Воспитатель: Тут СРЕДА подходит - "ЛАКОМКОЙ" зовётся.

                        Каждая хозяюшка колдует у печи.

                    Кулебяки, сырники - всё им удаётся.

                   Пироги и блинчики - всё на стол мечи!

Среда - "Лакомка", готовили самые вкусные блюда и, конечно же, блины. Начинали кататься с гор взрослые. С этого дня по деревне катались на тройке с бубенцами. Родственники навещали друг друга семьями, ходили в гости с детьми, лакомились блинами и другими масленичными яствами. Самым главным событием в этот день было посещение зятьями тещи, для которых она пекла блины и устраивала настоящий пир, если зять был по душе.

Игра «Галя  по  садочку  ходила».

Правила игры:

Дети становятся в круг, не держась за рук. В центре круга стоит Галя с голубым платочком в руке.

Галя по садочку ходила,

Свой платочек там уронила.

Дети поют, стоя в кругу. Галя с платочком проходит мимо детей и на слово «уронила» роняет платочек. Ребенок, около которого упал платочек, поднимает его.

Обошла тут Галя садочек,

Ищет голубой свой платочек.

Галя ходит и ищет платочек. Не найдя его, садится в центре круга и делает вид, что плачет (закрывает лицо руками).

Не горюй, подруженька Галя,

Мы платочек твой разыскали

Под малиновым под кусточком,

Под зелененьким под листочком.

Дети, взявшись за руки, сужают круг, подходя к Гале, чтобы её утешить. Дети отходят назад, расширяя круг. С окончанием куплета останавливаются и разъединяют руки.

Четверг

Воспитатель: А в ЧЕТВЕРГ - раздольный "РАЗГУЛЯЙ" приходит.

                            Ледяные крепости, снежные бои...

                   Тройки с бубенцами на поля выходят.

                         Парни ищут девушек - суженых своих.

"Разгуляй", "Перелом" - так называют четверг. В этот день было больше всего развлечений. Устраивали конские бега, кулачные бои и борьбу. Строили снежный городок и брали его боем. Катались на конях по деревне. Съезжали с гор на санях, лыжах. Ряженые веселили народ. Все угощались блинами. Гуляли с утра до вечера, плясали, водили хороводы, пели частушки. 

Чтобы помочь солнцу, катались на лошадях "по солнышку" (по часовой стрелке), исполняя различные обрядовые песни. Парни и девушки катались с горок в санях (демонстрация картины). Сани по этому случаю украшались цветными лоскутами, увешивали, бубенчиками. На лошадей, надевались расписные дуги. Парни демонстрировали свою удаль, лихо, запрыгивая в несущиеся сани. Главное мужское дело в этот день - оборона и взятие снежного городка. Как это проходило?

На реке взрослые и дети строили из снега и льда крепость с башнями, стенами и воротами. Внутри крепости помещалась "стража". Потом  атаковали крепость. Стража крепости оборонялась. После окончания боя победители и побеждённые вместе шли пировать.

Посмотрите, это  картина  художника В.И.Сурикова « Взятие  снежного  городка». Давайте  вместе  рассмотрим  её (рассматривание  картины вместе с детьми).

Давайте  поиграем.

Проводится игра: "Петушиный бой".

От каждой команды выбирается по одному представителю. Рисуется круг, в который становятся два участника. Левой рукой нужно держать свою левую ногу, а правым плечом вытолкнуть противника из круга.

Пятница

Рассказ  воспитателя:  ПЯТНИЦА настала - "ВЕЧЕРА у ТЁЩИ"...

                                Тёща приглашает зятя на блины!

                                   Есть с икрой и сёмгой, можно чуть попроще,

                                     Со сметаной, мёдом, с маслом ели мы.

"Тещины вечерки" наступали в пятницу. Папы  приглашали  вашу  бабушку, мамину  маму на  блины. Бабушка  обязательно  должна  была  прийти  и  отведать  блинов. А девушки в полдень выносили блины в миске на голове и шли к горке. Тот парень, которому девушка понравилась, торопился отведать блинка, чтобы узнать: добрая ли хозяйка из нее выйдет.

Рассказ  воспитателя:  Близится СУББОТА - "УГОЩЕНИЯ".

                                       Вся родня встречается, водит хоровод.

                                    Праздник продолжается, общее веселье.

                                         Славно провожает Зимушку народ!

Суббота - "Посиделки".

В этот  день  все  родственники  папы  ходили  в гости к  вашей  маме.

А для ребятишек продолжались масленичные забавы: катание с горок, игра в снежки, катание на лошадях. В этот день молодожены приглашали к себе в гости родных и потчевали их угощением. Велись разговоры о житье-бытье, мирились, если до этого в ссоре находились. Вспоминали и умерших родственников, говорили о них хорошие и добрые слова.

Игра "Снежки" (проводится  как в группе, так и на улице)

Дети делятся на 2 команды. Каждая команда получает по ведёрку с шарами (или снежками из ткани). На небольшом расстоянии от команд ставятся пустые ведёрки. Даётся задание попасть снежком в пустое ведёрко. Команда, набравшая большее количество снежков считается победительницей. (За каждый снежок команда получает жетон.):

Рассказ  воспитателя: ВОСКРЕСЕНЬЕ светлое быстро наступает.

                       Облегчают душу все в "ПРОЩЁНЫЙ ДЕНЬ".

                        Чучело соломенное - Зимушку - сжигают,

                               Нарядив в тулупчик, валенки, ремень...

Завершало Масленицу воскресенье - "Прощеный день".  Родственники и друзья  просили прощения друг у друга за огорчения и обиды. Это были проводы Масленицы. В поле раскладывали костер из соломы и сжигали куклу с песнями. Пепел разбрасывали по полю, чтобы наследующий год собрать богатый урожай. В прощенное воскресенье ходили друг к другу мириться и просили прощения, если обидели раньше. Говорили: "Прости меня, пожалуйста". "Бог тебя простит", — отвечали на это. Потом целовались и не вспоминали об обидах. Но если даже не было ссор и обид, все равно говорили:"Прости меня". Даже когда встречали незнакомого человека, просили у него прощения. Так заканчивалась Масленица.

С утра ребятишки собирали дрова для костра жечь Масленицу.

Ельник, березник

На чистый понедельник!

Уж то ли дрова - Осиновы дрова,

Березовы дрова! Подавайте их сюда

На Масленицу, на горельщицу!

В воскресенье молодежь в санях с чучелом Масленицы ездила по улицам до темноты с песнями, с шумом, а поздно вечером подъезжала к приготовленному костру. У масленичного костра собиралось всегда много народу. С Масленицей прощались и в шутку, и всерьез. Подбрасывая солому в огонь, дети усердно повторяли: "Масленица, прощай! На тот год опять приезжай!"  Мы катались с горы от зари до зари, А сегодня в воскресенье. Наше кончилось веселье!

 Сегодня у нас тоже будет праздник «Масленица идет, блин да мед несет»

Как у наших  у ворот собирается народ.

Жаль с Масленицей расставаться, да делать нечего.

«Как и из чего делали Обрядовую куклу - Масленицу» (ФЦКМ)

Масленица - в славянской мифологии персонаж, воплощающий плодородие и вместе с тем зиму и смерть. Название русского календарного праздника проводов зимы и встречи весны -  Вечером сжигали Масленицу. Сначала чучело Масленицы окружали почетом, затем выносили за околицу и сжигали. Масленицей называли также чучело из соломы, обряженное в женское тряпье, иногда с блином (от масляного блина - само название Масленица) или сковородой в руках; с ним вместе веселились, катались на тройках в течение масленичной недели, а затем хоронили или провожали в конце праздника, разрывая чучело на околице селения или (чаще) сжигая на костре, разводившемся на возвышенности. Похороны Масленицы сопровождались карнавальными процессиями, ряженьем, ритуальным смехом, призывами весны и поношением Масленицы в специальных песнях.

Обрядовую куклу Масленица делали из соломы или лыка, но обязательно использовали дерево – тонкий ствол берёзы. Солома, как и дерево, олицетворяла буйную силу растительности. Одежда на кукле должна быть с растительным рисунком. В Тульской губернии кукла Масленица была в человеческий рост, из лыка или соломы. Её закрепляли на крестовине из дерева. Куклу украшали лентами, искусственными цветами. На руки её ставили посуду, использовавшуюся при приготовлении блинов, вешали тесёмки, завязывая которые, люди загадывали желания. Эти тесёмки, чтобы желания сбылись, должны были сгореть вместе с куклой.

1. Масленичное чучело делается по принципу огородного пугала. Нужно взять два сухих бруска. Один длиннее, на нем чучело будет стоять. Второй короткий брусок – это будут руки. Бруски сбить крестом.

2. Самый активно горящий материал это солома и бумага. Нужно взять солому, бумагу или сухую траву и привязать ее бечевкой (бумажным шпагатом) к кресту, формируя тело чучела. Если кукла планируется небольшая, а соломы или травы не найти, можно пустить на сгорание пару веников.

3. Для головы можно использовать светлый полотняный мешок. В мешок набить солому или траву и зашить его внизу. Если мешка нет, можно просто обернуть солому белой бумагой. На голову чучелу надо повязать яркий платок. Он будет придерживать бумагу. Концами платка можно зафиксировать голову чучела на туловище.

3. Для головы можно использовать светлый полотняный мешок. В мешок набить солому или траву и зашить его внизу. Если мешка нет, можно просто обернуть солому белой бумагой. На голову чучелу надо повязать яркий платок. Он будет придерживать бумагу. Концами платка можно зафиксировать голову чучела на туловище.

4. Далее надо нарядить чучело в сарафан или старое платье. Если трава из чучела вываливается, можно зашить снизу подол платья. Чтобы сделать чучело более правдоподобным, нужно набить травой два маленьких полотняных мешочка и наденьте их на концы палки — это будут кисти рук. Опустить рукава и завязать их, чтобы скрыть завязки мешочков.

5. По желанию, можно нарисовать масляничной девице лицо. Румяные щеки и алые губы будут контрастно смотреться с белым снегом. А вот глаза чучельной красавице рисуют по обычаю закрытыми.

6. Из белой или желтоватой ткани или плотной бумаги можно сплести чучелу две косы. Прикрепить их под платком. На концах завязать яркие бумажные ленточки. Воткнуть готовую масляничную куклу в снег.

Поговорки на масленицу

Не все коту Масленица, будет и Великий пост. Масленица семь дней гуляет.
Масленица объедуха, деньгами приберуха.

Это Масленица идет, блин да мед несет. Без блинов - не Масленица.
Блинцы, блинчики, блины, как колеса у Весны.

Масленица без блинов, именины без пирогов не бывают

На Масленой неделе повеселись, да блинком угостись.

На  горах покататься, в блинах поваляться. Не житье - бытье, а Масленица.

Хоть с себя все заложить, а масленицу проводить.

Песенки и заклички на Масленицу

Стихи о Широкой Масленице

Широкая Масленица – Сырная неделя!
Ты пришла нарядная к нам Весну встречать.
Печь блины и развлекаться будем всю неделю,
Чтоб Зиму студёную из дому прогнать!

Утро... ПОНЕДЕЛЬНИК... Наступает "ВСТРЕЧА".
Яркие салазки с горочек скользят.
Целый день веселье. Наступает вечер...
Накатавшись вволю, все блины едят.

"ЗАИГРЫШ" беспечный – ВТОРНИКА отрада.
Все гулять, резвиться вышли, как один!
Игры и потехи, а за них – награда:
Сдобный и румяный масленичный блин!

Тут СРЕДА подходит – "ЛАКОМКОЙ" зовётся.
Каждая хозяюшка колдует у печи.
Кулебяки, сырники – всё им удаётся.
Пироги и блинчики – всё на стол мечи!

А в ЧЕТВЕРГ – раздольный "РАЗГУЛЯЙ" приходит.
Ледяные крепости, снежные бои...
Тройки с бубенцами на поля выходят.
Парни ищут девушек – суженых своих.

ПЯТНИЦА настала – "ВЕЧЕРА у ТЁЩИ"...
Тёща приглашает зятя на блины!
Есть с икрой и сёмгой, можно чуть попроще,
Со сметаной, мёдом, с маслом ели мы.

Близится СУББОТА – "ЗОЛОВКИ УГОЩЕНИЕ".
Вся родня встречается, водит хоровод.
Праздник продолжается, общее веселье.
Славно провожает Зимушку народ!

ВОСКРЕСЕНЬЕ светлое быстро наступает.
Облегчают душу все в "ПРОЩЁНЫЙ ДЕНЬ".
Чучело соломенное – Зимушку – сжигают,
Нарядив в тулупчик, валенки, ремень...

Пышные гуляния Ярмарка венчает.
До свиданья, Масленица, приходи опять!
Через год Красавицу снова повстречаем.
Снова будем праздновать, блинами угощать!

«В гостях у наших предков-славян» (Развитие речи)

Цель: Познакомить детей  с бытом наших предков и основными правилами народного этикета.

Задачи:

Обучающие:

1.Формировать у детей представление о прошлом нашей Родины;

2. Учить делать сравнительную характеристику жизни детей наших предков и современных детей.

Развивающие:

Способствовать развитию у детей связной речи;

Развивать логическое мышление при отгадывании загадок

Воспитательные:

1.Воспитывать у детей интерес к прошлому нашей страны;

2. Вызвать желание следовать тому, что достойно подражания.

Методы и приемы:

Вопросы, игра, загадки, художественное слово.

Предварительная работа: Создание патриотического уголка в группе, чтение книг О.Л.Князевой «Как жили люди на Руси»; Г.Коти «Моя первая книга о России», разучивание русских народных потешек,  колыбельных; чтение русских народных сказок; изготовление кокошников на занятиях по изодеятельности, плетение поясов; рассматривание иллюстраций  о жизни славян;  заучивание пословиц и поговорок.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в прошлое, мы пойдем в гости к нашим предкам-славянам. Хотите?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Предки - это наши с вами родные, только очень давно жившие. Предки - это наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки.

Для того чтобы нам попасть к ним в гости, нам нужно немного изменить свою внешность. Девочки наденут вот такие роскошные головные уборы – кокошники, а мальчики - плетеные пояса, которые вы сами изготовили. Я надену расписной платок, и превращаюсь в хозяйку избы. Входя в дом, гости – мужского пола обязательно снимали головные уборы и крестились на образа, а потом клали хозяевам поклон. Этим гость показывал, что пришел в дом с добром и худого не замышляет.

Хозяйка: Проходите, гости дорогие! Милости прошу.

(дети заходят и кланяются в пояс)

Хозяйка: Гостей приглашали откушать хлеба-соли и сажали в красный угол.  (дети садятся за столы)

Хозяйка: Что вы видите в правом углу?

Дети: Стол, лавки.

Хозяйка: Здесь привечали гостей, обедали. Сидели чинно и спокойно, ели не торопясь. А если какой-нибудь ребенок вел себя шумно, то получал деревянной ложкой по лбу.

Хозяйка: Из чего все это сделано?

Дети: Из дерева.

Хозяйка: Правильно. Дерево было самым любимым материалом у славян, ведь Русь славилась своими лесами

Хозяйка: В избе у славян была одна комната, в ней не было ничего лишнего. Напротив входа устанавливалась русская печь.

Вы, наверно, догадались, для каких целей она служила в доме?

Дети: ее топили, чтобы было тепло, готовили еду.

Воспитатель: Да, она согревала дом, кормила семью. А еще на ней маленькие и старые спали. Там было тепло от нагретых кирпичей.

Даже в сказках встречается русская печь. Вспомните, в каких сказках упоминается печь?

Дети: «Пол щучьему велению», «Жихарка». «Зимовье зверей», «Волк и семеро козлят».

Хозяйка: В печи  дрова горят, появляется жар, туда ставятся чугунки, глиняные горшки  и варят в них еду. Их руками брать нельзя - опечешься.

А знаете, чем их брали?.... Я загадаю загадку, а в отгадке вы найдете ответ на вопрос.

Не бык, а бодает,

Не ест, а еду хватает.

Что схватит- отдаст

Сам в угол уйдет  …. Ухват, кочерга

Посмотрите, есть здесь такой предмет? (дети ищут и находят ухват)

Хозяйка: Рядом с печкой вешали люльку для ребенка, колыбельку. Ее привязывали к потолку и потом качали, если ребенок начинал плакать. Давайте вспомним, какие колыбельные пели вам мамы, бабушки, или вы их сами выучили?

Дети: Баю - баюшки- баю,

Не ложись ты на краю,

Придет серенький Волчек,

Схватит Таню за бочок.

Или «Уж, ты  котенька-коток»  и др.

Эти колыбельные сочинили наши далекие предки и передавали друг другу. Вот так они дошли и до наших дней.

Люлька была возле печи. Как вы думаете, почему она была именно там?

Дети:  Там тепло.

Хозяйка: Хозяйка в доме  все делала сама. Еду готовила, убирала, шила, вязала. А люлька всегда была рядом, и она успевала, и готовить, и качать люльку. Давайте и мы  возьмем на руки  «младенца» и споем ему веселую песенку. «Ай, чуки-чук-чук, посадил дед лук, баба пряжу пряла, да младенца взяла» и т.д. Смотрите, как ему стало весело.

Воспитатель: Хозяйка не только готовила, стирала, убирала. Она была еще и мастерицей. Смотрите, сколько вышитых и вязаных украшений в избе. Это все она  мастерила. А еще  ткала холсты, пряла пряжу. (Даю возможность потрогать вещи в комнате, рассмотреть их поближе).

Воспитатель: Дети, а вы видите в избе водопровод?

Дети: Нет.

Хозяйка: А  где же в старину люди  брали воду?

Дети: В колодце.

Хозяйка: Правильно, в колодце, на роднике. У них были ведра и коромысло, чтобы легче было нести воду. Посмотрите, вот коромысло в углу стоит. (дети рассматривают)

В нашем современном доме для вещей есть что?..... Шкафы.

А здесь вы видите шкаф? (нет) А куда ж люди складывали свои вещи? Давайте поищем, может, догадаемся?

Дети: в этот большой ящик.

Хозяйка: Это не ящик, это- сундук. Туда, действительно, люди складывали свои вещи. У меня тоже есть волшебный сундучок. В нем спрятались загадки и отгадки

Бабушка седа-бела

Зимой всем мила

А лето наступает

О бабушке забывают…… печь

Железный конь скачет в огонь…..ухват

Всех кормлю с охотою,

А сама безротая………ложка

Три братца пошли купаться

Двое купаются,

А третий на берегу валяется

Искупались, вышли,

На третьем повисли……ведра и коромысло.

Четыре братца

Под одной крышей стоят……..стол.

Стоит толстячок

Подбоченивши бочок

Шипит и кипит,

Всем чай пить велит…….самовар

Хозяйка: Молодцы, быстро вы разгадали загадки.

А знаете, в избе на столе всегда стоял самовар. Наши предки очень любили чай с блинами. Они ели простую и полезную пищу - щи да кашу и были здоровыми. В древности не было колбас, копчений, йогуртов, чипсов и т.д. Про свою еду они сложили пословицы:

Щи да каша- пища наша,

Не красна изба углами,

А красна пирогами.

А есть еще одна очень мудрая пословица, которая нам сейчас пригодится

«В гостях хорошо, а дома лучше»

Пора и нам честь знать. Уходя, гости кланялись хозяевам и желали здоровья.

Дети кланяются, говорят «Здоровья вам, хозяева», и уходят.

Лепка  «Солнышко, покажись!» (ХудЭР)

Задачи:

Учить детей приемам техники рельефной лепки, упражнять в умении раскатывать и расплющивать пластилин; создавать образ, дополняя его различными деталями.

Формировать навыки использования осязания в процессе предметно-практической деятельности.

 Развивать мелкую моторику, цвето- и формовосприятие,  воображение, чувство ритма и композиции, активизировать речемыслительную деятельность.    

Воспитывать эстетические чувства, любовь к природе, желание передать ее красоту в своем творчестве.

Оборудование:

Объемное солнце, варианты солнечных лучей, лучик, пластилин, картонные квадраты размером 15-15 и 20-20, стеки, крупа, бусинки для глаз, фонограмма «Утро», салфетки.

Ход:

1. Организационный момент (Дети с воспитателем подходят к окну)

Воспитатель: Ребята, скажите, какое время года за окном? (Весна)

Педагог загадывает загадку:

К нам Весна-Красна пришла,

Всем сегодня не до сна:

Ручейки бегут, журчат,

Птицы весело кричат,

Светит к нам в оконце

Озорное … (солнце)

Давным-давно люди поняли, что силы природы играют большую роль в их жизни, но забавное солнце дает свет и тепло, а значит, дает пищу и жизнь. Тогда солнце почитали выше всех сил.

Приходит весна, солнышко начинает светить ярче, становится теплее. В это время люди на Руси с Древних времен отмечают праздник Масленица, во время которого пекли блины. Блин своей формой и золотистым цветом напоминал предкам солнце, которое в конце зимы грело все сильнее и сильнее, и именно блин стал вкусным дополнением к празднику прощания с зимой.

Воспитатель: Скажите, какой формы солнце? (Круглое), Что вокруг солнышка? (Лучи).

Воспитатель: Дети! Давайте пригласим солнечный лучик к нам в гости!

Все вместе:

Лучик, лучик, покажись! Лучик, лучик, появись!

(На стене свет фонарика)

А вот и он! Сейчас я его поймаю!

Воспитатель:  Здравствуй, Лучик! Поиграй сегодня с нами! Посмотрите, куда приглашает вас Лучик? (Луч направлен к мольберту, на котором находятся образцы)

Основная часть:

1). Рассматривание образцов на мольберте

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, какие красивые здесь солнышки. Чем  отличаются  они друг от друга? (Лучами). Какие лучи у желтого солнышка? (Длинные). А у красного? (Короткие). А у оранжевого? (Волнистые). А вам хотелось бы сделать такое весеннее сказочное солнышко? (Ответы детей).

Игра «Угадай, какой формы лучик?»

Воспитатель:  Дети, посмотрите, лучик нас опять куда-то зовет

Лучик светит спозаранку, мы выходим на полянку,

Лучик пляшет и поет, поиграть он нас зовет.

(На спинках стульев висят муфты с лучами)

Ребята, лучик спрятался в муфты, попробуйте отгадать, какой он стал формы. Опустите руки в муфты, потрогайте, погладьте лучи. (Воспитатель выполняет задание вместе с детьми).

Воспитатель:  Я сегодня буду делать солнышко с волнистыми лучиками. А ты …… какие лучики будешь делать? А у тебя ……. будут какие? Молодцы! Вы правильно догадались! Положите лучики на стол и сами присаживайтесь.

Практическая часть:

Воспитатель: Сначала давайте подготовим наши умелые пальчики к работе. Повторяйте вместе со мной.

Пальчиковая гимнастика «Утро»

Утро ясное придет,

(Локти стоят на столе, пальцы сжаты в кулак)

Солнце красное взойдет,

(Разжать и растопырить пальцы)

Будут пальчики вставать,

(Пальцы сжимаются и разжимаются)

Будут пальчики играть.

(Разжать пальцы и пошевелить ими)

Показ воспитателя

Воспитатель: Солнышко будем делать на цветных квадратах. Сначала сделаем солнечный круг. Как будем его делать?

(Раскатать кусок пластилина в шарик, расплющить его и прижать к фону)

Воспитатель: Теперь будем делать лучики. Нужно взять пластилин, раскатать длинную колбаску, разделить ее стекой пополам, затем каждую еще пополам и т.д. У моего солнышка волнистые лучики, я изогну колбаску и прижму лучик к солнечному кругу. Мое солнышко готово! А теперь и вы приступайте к работе.

Самостоятельная работа детей

Воспитатель: Но какое-то оно не веселое! Что еще нужно добавить? (Глаза, нос, рот). Что лежит у вас на подносе? (крупа, бусинки, перец).

(Дети украшают солнце)

Воспитатель: Какие замечательные солнышки у вас получились!

Выставка работ на мольберте

Зрительная гимнастика:

Ребята, сегодня мы сделали солнышки, а теперь давайте нарисуем его глазами.

(Прослеживание на плакате)

Воспитатель: Ребята, вы слышите музыку, это встает солнышко! (Звучит музыка «Утро», к потолку поднимается солнце)

Воспитатель: Солнышко, покажись! Красное – нарядись!

Выйди поскорее, будь к нам подобрее!

Итог:

Воспитатель: Ребята, это Солнышко не простое, оно волшебное! За то, что вы сегодня замечательно трудились, оно приготовило для вас сюрпризы. (В солнце лежат эмблемы-солнышки). 

"Мишка в гостях у ребят" (ФЭМП)

Программное содержание: закрепить навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5, повторить знания о геометрических фигурах, закрепить умение ориентироваться в пространстве, ориентироваться на листе бумаги, закрепить знания о частях суток, о временных последствиях, развивать внимание, наблюдательность, устанавливать сходства и отличия, развивать мелкую моторику рук.

Материалы: картинки волка, лисы, петуха, ёжика, зайца; большой медвежонок; зелёный прямоугольник и мяч для игры «футбол»; две картинки для нахождения отличий; геометрические фигуры; цифры; модели частей суток (квадраты розового, жёлтого, синего, чёрного цвета). 

Ход занятия: 

Раздаётся стук в дверь. Сегодня к нам в гости пришёл Мишка. Он
долго спал, а проснулся и не может понять какое сейчас время года? (весна) Расскажите стихотворение о весне:

Отшумела злая вьюга, стала ночь короче дня. 
Тёплый ветер дует с юга, капли падают, звеня. 
Солнце землю согревает, гонит с нашей речки лёд. 
Тает баба снеговая и ручьями слёзы льёт.

А в какое время года спал медведь? (зима) Что будет после весны? (лето) А после лета? (осень) Давайте Мишеньке расскажем о частях суток, используя модели. Отгадайте загадки. 

Солнце яркое встаёт, петушок в саду поёт, Наши дети просыпаются, в детский садик собираются. Когда это бывает? (утром).

Солнце в небе ярко светит, на прогулку пошли дети. Когда это бывает? (днём).
        День прошел, садится солнце, сумрак медленно крадется. 
Зажигайте лампы, свечи. Наступает темный... (вечер).

Спят медведи и слоны, заяц спит и ёжик, Все вокруг уснуть должны. Наши дети тоже. Когда все спят? (ночью).

А когда дети делают зарядку? (утром).

Мишка тоже любит делать зарядку и построил своих друзей. Посчитайте, сколько Мишкиных друзей построились на зарядку (5). Расставьте цифры по порядку от 1 до 5. Кто стоит первым? Последним? Кто стоит пятым? Третьим? Кто стоит между зайчиком и волком? Кто стоит за петушком? За зайчиком? Перед лисичкой? 

Мишка любит играть в футбол и хочет с вами поиграть. Но прежде нужно размяться. 

Физминутка: Топай, Мишка, хлопай, Мишка! Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперёд и вниз. Улыбайся и садись. 

Возьмите зелёный картон. Это будет футбольное поле (на какую геометрическую форму похоже), и жёлтый мяч (какой формы). 
         Задания: положите мяч на середину поля, в правый верхний угол, в левый нижний угол, в правый нижний угол, в левый верхний угол. 
          Мишка принёс вам свои фотографии. Он не поймёт что же здесь не так: и похожи они, и отличаются. Давайте Мишке поможем найти отличия (дети ищут отличия и рисуют внизу кружки) 

Мишка принёс для вас геометрические фигуры и положил их в тарелочку. Поднимите руки те дети, у которых лежат круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники. 

А теперь Мишка приготовил для вас угощенье.

 Игровое упражнение «Печенье к празднику» (На столе приготовлены тарелки, в которые разложено разное количество печенья. Каждая тарелка закрыта непрозрачной салфеткой.) Он разложил всем гостям по 5 штук печенья, но думает, что где-то ошибся. Давайте поможем Мишке и проверим. Проверять будем, не открывая салфетки, на ощупь. (Дети пересчитывают печенье).

 Очень трудно считать, но старались, считали и не подглядывали. Давайте просунем руки под салфетку и проверим, правильно ли мы посчитали. (Дети снова пересчитывают печенье). 

Ну а чтобы точно знать откроем тарелку и снова пересчитаем. (Дети проверяют счет и озвучивают результат. Воспитатель добавляет недостающее количество печенья).

Ребята! Мишка мне сказал, что ему очень у нас понравилось, но ему пора возвращаться обратно в лес.

Рисование «Барышня-масленица» (ХудЭР)

Цель: обогащать представления детей о народном декоративном искусстве

Программные задачи:

Образовательная задача: продолжать учить детей самостоятельно  украшать элементами декоративной росписи (кругами, точками, кольцами, прямыми линиями). Учить уверенно (без отрыва) проводить прямые и волнистые линии. Закрепить форму частей тела (глаза, нос, руки, рот)

Развивающая задача: Развивать глазомер, чувства цвета, формы, ритма, пропорций. Вызывать интерес к народной игрушке.

Воспитательная задача: Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением масленицы.

Материалы, инструменты, оборудование:  гуашь, кисти беличьи № 3, ватные палочки, салфетки, палитра, стаканчики с водой.

Ход занятия: 

Дети к нам сегодня в гости пришла масленица.

Уж ты, моя Масленица,

Красная коса, русая коса,

Тридцати братьев сестра,

Трех матушек дочка,

Приезжай ко мне во тесовый дом

Умом повеселиться,

Речью насладиться.

Приезжай, честная Масленица,

Широкая боярыня,

На семидесяти семи санях,

На широкой лодочке

В город пировать!

Масленица: Дети, а загадки умеете отгадывать?

Ответ детей: да 

Масленица: Я приготовила вам загадки.

1. Снег на полях, лёд на водах, Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зима)

2. Ночью по небу гуляю, Тускло землю освещаю. Скучно очень мне одной, А зовут меня …(луной)

 3. Шагает красавица, легко земли касается, Идёт на поле, на реку, И по снежку, и по цветку. (Весна)

4. Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? (Весна)

5. Рыхлый снег На солнце тает, Ветерок в ветвях играет, Звонче птичьи голоса Значит, К нам пришла ...(Весна)

6. Здесь на ветке чей-то дом Ни дверей в нем, ни окон, Но птенцам там жить тепло. Дом такой зовут ... (Гнездо)

7. У занесённых снегом кочек, Под белой шапкой снеговой Нашли мы маленький цветочек, Полузамёрзший, чуть живой. (Подснежник)

8. И с икрой, и со сметаной – Всякие они вкусны! Ноздреваты и румяны – Наши солнышки-… (блины)!

9. Для любимой бабушки Испеку оладушки. Так румяны и вкусны Эти  пышные ... (Блины )

Масленица: Молодцы, ребята. Хорошо у вас здесь. Только жалко мне, сегодня пятница, осталось совсем немного времени, а потом мне придется уйти. Но я хочу, чтобы у вас на память остался мой портрет. Нарисуете меня?

Ответ детей: да 

Воспитатель: Тогда мы сначала с вами внимательно рассмотрим масленицу. Вот у нее голова, руки, туловище, юбка. Что это дети? Какой формы? А какой величины? 

Масленица: я вас слушала, вы всё знаете, и я думаю, что красиво нарисуете мой портрет. 

Постараемся, дети? (да) Но сначала поиграем

Дид. игра «Почта»

Игра начинается с переклички водящего с игроками: 

- Динь, динь, динь!
- Кто там?
- Почта!
- Откуда?
- Из города …
- А что в городе делают?

Водящий может сказать, что в городе танцуют, поют, прыгают.

После игры дети начинают рисовать масленицу.

Масленица: Как замечательно у вас получились, дети. А теперь пришла пора нам прощаться. 

Дети прощаются.

Сценарий развлечения для детей среднего дошкольного возраста

Программные задачи: продолжать знакомить детей с обрядовыми праздниками, учить детей соблюдать народные традиции, воспитывать любовь к своей Родине, своему народу, создать радостное настроение, вызвать желание принимать активное участие в играх, хороводах, конкурсах.

Предварительная работа: разучивание стихов, песен, рассказы воспитателя о родном крае.

Материал: Чучело масленицы, солёное тесто, скалки

Ход

Дети сидят полукругом у центральной стены. Входит воспитатель в зимней одежде (шубка, длинная юбка, большой красочный платок).

Воспитатель: Здравствуйте дети и гости дорогие! Пришла к вам в гости рассказать о Масленице, и отпраздновать её вместе с вами. Издавна любят у нас в народе весёлую шумную Масленицу – проводы зимы и встречу весны. Празднуют Масленицу всю неделю.

Воспитатель: Масленицу справляем, веселье начинаем.

Хоровод «Каравай».

Как на масленой неделе

Испекли мы каравай

Вот такой ширины,

Вот такой ужины,

Вот такой вышины,

Вот такой нижины

Каравай, каравай,

Кого хочешь, выбирай!

В зал вбегает петрушка.

Петрушка: Я, люблю, конечно, всех

А блиночки больше всех!

Ух!Петрушка ловит детей, дети разбегаются.

Воспитатель: Здравствуй Петрушка, ты попал к нам на праздник Масленицы. Знаешь ли ты, что во время праздника устраивают игры, пляски, катание на санках, игру в снежки, сжигают на костре соломенную куклу. По древнему поверью, это должно принести хороший урожай.

Ребёнок: Вот, как весело зимой!

Не хотим идти домой!

Кто на саночках кататься,

Кто снежками развлекаться,

Кто лепить снеговика,

Кто со мной скорей сюда!

Игры: «Снежки» и «Собери снеговика».

Ребенок: Иди, весна, иди, красна

Принеси ржаной колосок,

Овсяной снопокБольшой урожай

В наш край!

Петрушка:Ах! Спасибо вам! Порадовали вы меня, повеселили. А теперь моя очередь вас позабавить.

Игра “Заморожу”

Покажите ваши ручки,

Любят ручки поплясать.

Мы сейчас их заморозим!

Надо ручки убирать!

Покажите ваши ножки,

Любят ножки поплясать.

Я сейчас их заморожу!

Надо ножки убирать!

Покажите ваши ушки,

Любят ушки поплясать.

Я сейчас их заморожу!

Надо ушки убирать!

Покажите ваши щечки!

Любят щечки поплясать.

Я сейчас их заморожу!

Надо щечки убирать!

Петрушка: Ох, как весело у вас. Давайте хоровод заведем.

Хороводы «Ходит Ваня…» и «Вот какое платье у Алены…».

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что у нас самое главное угощение – румяные аппетитные блины, пышные караваи хлеба и любимые вареники с творогом да со сметаной, с маслом да с узваром.

Петрушка: Какие вареники? Как их готовят?

Воспитатель: Вот посмотри Петрушка, как наши дети лепят вареники.

Дети из соленого теста лепят по варенику.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот сколько вареников! Пока мы поиграем, а повара нам их сварят.

Игра на ложках под русскую народную мелодию «Ах, вы, сени, мои сени…»

Воспитатель: А  мы продолжим веселье.

Хоровод «Гори, гори ясно…».

Гори, гори ясно,Чтобы не погасло,

Чтобы все метели

Разом улетели,

Чтобы птички пели,

Листья зеленели,

Небеса синели

И колосья зрели!

Чтобы все невзгоды –Холод, непогоды,

Зимние морозы,

Неудачи, слезы –

Пусть в огне сгорают

К солнцу улетают.

Имитация сжигания Масленицы.

Ребенок: Масленица к нам приходит

Всюду праздника приметы

Дети водят хороводы

Вареники подогреты.

Ребенок: Широкая Масленица,

Мы тобою хвалимся

На горах катаемся,

Варениками объедаемся.

Дети возвращаются в группу.

Входят повара, вносят блюдо с варениками и блинами. Угощение.

Воспитатель: Угощайтесь, не стесняйтесь, гости дорогие! Празднуйте вместе с нами!

Сценарий масленицы в средней группе детского сада.

Праздник "Масленица" - проводы зимы.

Действующие лица:

1. Ведущий

2. Ванька

3. Блин

Ведущий: Собирайся народ! В гости Масленица ждет

Мы зовем к себе тех - кто любит веселье и смех

Ждут вас игры, забавы и шутки - скучать не дадут ни минутки!

Масленицу широкую открываем - веселье начинаем!

Позвольте спросить, какой же сегодня праздник? Масленица – семейный праздник и мы собрались всей нашей большой, дружной семьей, чтобы отметить этот праздник, как это делали в старину.

Ой, как много здесь гостей

Ждет вас множество затей

Будем петь да играть

Старину вспоминать!

А вы, ребята, знаете что-нибудь о Масленице? Масленичная неделя у наших предков была переполнена праздничными делами. В этот праздник проводились различные игры и многочисленные забавы. Каждый день на масленицу имел свое определенное название, и за ним были закреплены действия, а также определенные правила его поведения: А вы знаете, как называются дни недели?

Понедельник — «встреча»,

вторник — «заигрыш»,

среда — «лакомка», «разгул», «перелом»,

четверг — «разгуляй - четверток», «широкий»,

пятница — «тещины вечера», «тещины вечерки»,

суббота — «золовкины посиделки», «проводы»,

воскресенье — «прощеный день».

Кульминацией Масленицы остается и по сей день сжигание чучела Зимы — символ ухода зимы и наступления весны.

На масленицу наши мамы и бабушки пекут вкусные блины всю неделю.

Ванька: Здравствуйте, мальчишки, широкие штанишки

смешливые девчонки, короткие юбчонки!

Я – скоморох Ванька

По всему свету гуляю

Все на свете знаю

Пришел к вам позабавиться да повеселиться

Праздник Масленицы встретить!

А у Масленицы герой один —

Круглый и вкусный, а зовут его?.

Дети: Блин!

Ванька: Чтоб поднять вам настроенье

Я устрою представленье

Тили – тили, трам– тарам

Вот и блин испек я вам!

(появляется блин)

Блин: Позвольте представиться: я – блин

На весь свет один

Всех моих братьев съели

А меня не успели

Только на меня раскрыли роток

А я — шмыг и наутек!

Будем петь и развлекаться

Танцевать и кувыркаться!

Общий танец «Топа – топ»

Слова к танцу: Топа – топ, топа – топ

Топа – топа, топа - топ

Хлопай – хлоп, хлопай – хлоп

Хлопай, хлопай, хлопай хлоп

Прыг да скок, прыг да скок

Прыг да скок да прыг да скок

Ножку – раз, ножку – два

Вот как пляшет детвора

Сели – встали, сели – встали

И нисколько не устали

Не по лесу, по тайге, а по радуге – дуге (идут по кругу)

Мы ногами топ – топ – (2 раза)

А под нами, а под нами ходят тучи с облаками

Шлеп, шлеп…. (шлепки по коленям)

Мы, как птицы полетели

Хлоп…. (машут руками)

И на облако присели, стоп! (приседают)

Ведущий: Ребята! А разгадывать загадки вы умеете? Но сейчас мы это проверим!

Ведущий: Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает?

Дети: Весна!

Ведущий: Здесь на ветке чей-то дом

Ни дверей в нем, ни окон,

Но птенцам там жить тепло.

Дом такой зовут.

Дети: Гнездо!

Ведущий: И с икрой, и со сметаной –

Всякие они вкусны!

Ноздреваты и румяны –

Наши солнышки-…

Дети: Блины!

Ведущий: Была белая да седая,

Пришла зелёная, молодая.

Дети: Зима и весна!

Ведущий: В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка.

Дети: Ручеек!

Ведущий: Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

Дети: Подснежник!

Ведущий: Молодцы ребята! Вы отлично справились с заданием!

А теперь дорогие мои ребятки мы с вами поиграем!

Игры на масленицу

1. «Почта»

Игра начинается с переклички водящего с игроками:

- Динь, динь, динь!

- Кто там?

- Почта!

- Откуда?

- Из города …

- А что в городе делают?

Водящий может сказать, что в городе танцуют, поют, прыгают. Все играющие должны делать то, что сказал водящий. А тот, кто плохо выполняет задание, отдает фант. Игра заканчивается, как только водящий наберет 5 фантов. Играющие, чьи фанты у водящего, должны их выкупить. Водящий придумывает для них интересные задания. Дети считают стихи, рассказывают смешные истории, вспоминают загадки, имитируют движения животных. Затем выбирают нового водящего и игра повторяется.

2. "Горелки".

Ход игры: играющие выстраиваются парами друг за другом - в колонку. Дети берутся за руки и поднимают их вверх, образуя "ворота". Последняя пара проходит "под воротами" и становится впереди, за ней идет следующая пара. "Горящий" становится впереди, шагов на 5-6 от первой пары, спиной к ним. Все участники поют или приговаривают:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят:

- Дин - дон, дин - дон,

Выбегай скорее вон!

По окончании песенки двое ребят, оказавшись впереди, разбегаются в разные стороны, остальные хором кричат:

Раз, два, не воронь,

А беги, как огонь!

"Горящий" старается догнать бегущих. Если игрокам удается взять друг друга за руки, прежде чем одного из них поймает "горящий", то они встают впереди колонны, а "горящий" опять ловит, т. е. "горит". А если "горящий" поймает одного из бегающих, то он встает с ним, а водит игрок, оставшийся без пары.

3. «Кто быстрее».

Каждая команда передает мячик - сначала по низу, а потом по верху.

4.«Горшок»

Расставляются горшки (4 шт.) - дети бегают под музыку вокруг горшков, как музыка остановиться нужно сесть на горшочек. И так до одного.

5.«Перетягивание каната» забава.

Ведущий: Молодцы! Хорошо мы с Вами повеселились и поиграли!

Ребята, давайте вспомним, как называется последний день масленичной недели?

Дети: Прощенное воскресенье!

Ведущий: Правильно! Люди просят друг у друга прощение за нанесенные обиды. Это очень хороший древний обычай. Не стоит о нем забывать. Давайте, мы тоже поклонимся друг другу в знак прощения наших взаимных обид.

Все вместе:

Широкая Масленица

Мы тобою хвалимся

На горах катаемся

Блинками наедаемся!

Конкурс-выставка

«Самый оригинальный блин»

Подведение итогов конкурса.

Игры

Заря

Дети встают в круг, руки держат за спиной, а одному из играющих - "заря" ходит сзади с лентой и говорит:

Заря - зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила, 
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые -
За водой пошла!

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится "зарей". Игра повторяется. Бегущие не должны пересекать круг. Играющие не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому на плечо положить ленту.

Почта

Игра начинается с переклички водящего с игроками: 

- Динь, динь, динь!
- Кто там?
- Почта!
- Откуда?
- Из города …
- А что в городе делают?

Водящий может сказать, что в городе танцуют, поют, прыгают. Все играющие должны делать то, что сказал водящий. А тот, кто плохо выполняет задание, отдает фант. Игра заканчивается, как только водящий наберет 5 фантов. Играющие, чьи фанты у водящего, должны их выкупить. Водящий придумывает для них интересные задания. Дети считают стихи, рассказывают смешные истории, вспоминают загадки, имитируют движения животных. Затем выбирают нового водящего и игра повторяется.

Подари платочек симпатии

На площадке устанавливаются воротца с наклонной перекладиной, на которой на тонких нитках подвешены цветные носовые платочки, на разной высоте. Участникам соревнований необходимо разбежаться, подпрыгнуть и сорвать один из платочков, а затем назвать имя девочки и подарить ей свой сорванный.

Петушки

На площадке чертят круг. В кругу стоят двое играющих. Каждый из играющих встает на одну ногу, другую сгибает в колене, поддерживает ее за пятку одной рукой. Задача играющих - вытолкнуть противника из круга, не используя при этом руки и стоя на одной ноге. (Толкают друг друга плечами).

Малечена-калечина

Играющие выбирают водящего. Каждый игрок берет в руки небольшую палочку (длиной 20-30 см). Все произносят такие слова:

Малечена - калечина,
Сколько часов
Осталось до вечера,
До зимнего?

После слов "До зимнего?" ставят палочку на ладонь или любой палец руки. Как только поставят палочки, ведущий считает: "Раз, два, три, … десять". Выигрывает тот, кто дольше продержал предмет. Ведущий может давать разные задания: играющие, удерживая палку, должны ходить, приседать, поворачиваться вправо, влево, вокруг себя.

Игра "Вишенка"

Забава для молодых парней и девок на выданье. Главное побольше разбег, повыше да подальше полететь, а там руки товарищей добросят тебя до девки, которую и поцелуешь. После полета по волнам из сцепленных рук на пару десятков метров поцелуй получается особенно чувственным. Главное - вовремя затормозить, а то пролетишь. 

Игра в "оплеухи"

Старая добрая забава. Узкая лавка и скрещенные ноги мешают наносить жесткие удары напряженной рукой. Один из участников попытался так сделать, да еще и кулаком, что против правил, но ему же стало хуже - он стал жертвой собственной непогашенной инерции и узкой скамейки и полетел на землю.

Бой мешками

Для боя мешками нужно огородить площадку. Эта разновидность борьбы, где одну руку надо держать плотно прижатой к пояснице, действовать можно только одной рукой. Здесь большее значение приобретает умение двигаться, чувствовать движение противника, использовать его инерцию.

Снежный лабиринт

На ледяной или снеговой площадке предварительно чертят схему лабиринта в форме квадрата или круга с двумя выходами на противоположных сторонах. Сначала снегом выкладывают внутренние секторы лабиринта, затем, двигаясь от центра к краям, - стены. Они не должны быть высокими (до 1 м), чтобы легко было обнаружить того, кто заблудился в ходах лабиринта. Ширина ходов - 80-100 см. Если снега много, можно сделать лабиринт, вынимая снег лопатой и укладывая его по сторонам ходов. Лабиринт можно не строить, а протоптать на площадке запутанные ходы. 

Снежный тир

В зимнем городке можно установить постоянные мишени для метания снежков. Лучше всего если это будут деревянные щиты размером 1*1 м с начерченными на них концентрическими окружностями диаметром 30,60 и 90 см. Щиты можно установить на врытых в землю столбах, повесить на глухую стену или на забор. Наверное, стоит сделать и особую стенку тира, на которую можно ставить мишени, их ребята будут сбивать снежками.

Снежная горка

Высота горки может быть разной, здесь важно наличие большого пространства. Угол горки должен быть по длине в три-четыре раза больше её высоты. Ширина площадки, где ребята готовятся к спуску, и дорожки на раскате - не менее 1 м, а ширина санной колеи - 1,5 м. Чтобы сделать горку, надо во время оттепели скатать снежные комья и сложить их кучу. Затем снег утрамбовать ногами или лопатой, срезать лишний снег и сделать из него барьер или лесенку. Полить горку холодной водой, иначе могут образоваться проталины. Можно соорудить и более сложную горку с поворотами, промежуточными подъёмами и спусками, декоративными арками. Разница между уровнями старта и финиша должна составлять 3-5 м.

Ледяная карусель

Этот аттракцион пользуется большим успехом у детей. Столб, в верхний конец которого вгоняется металлический стержень (например, лом), вкапывают землю или вмораживают в лед. Его высота - 70-80 см. Затем на металлический насаживают старое (или специально сделанное) колесо. К колесу прикручивают проволокой или прибивают гвоздями длинные шесты, а к ним подвязывают санки. Дорожку, по которой будут катить сани, очищают от снега и заливают водой. Для большей устойчивости санки можно сделать широкими (60-90 см) или скрепить вместе двое саней. Вокруг столба снег посыпают золой или песком, чтобы не было скользко ребятам, которые будут раскручивать карусель.

Ледяной столб

На масленицу ставили высокий столб, потом его обливали холодной водой и на оледеневший столб подвешивал подарки на разном расстоянии друг от друга. Игроки должны попытаться залезть на этот столб, но они соскальзывают с него, и побеждает тот, кто сильнее и упорнее старается преодолеть препятствия, чтобы долезть до конца и достать самый дорогой приз.

Катание по шестам

Эта народная забава когда-то была широко распространена в лесистых губерниях России. Устраивали ее и некоторые другие народы. На склоне горы или бугра, иногда специально награбленного из снега и плотно утрамбованного, кладется под уклон параллельно друг другу на расстоянии около 1 метра два ровных, гладко обструганных шеста (жерди) длиной 15-20 м. Бывает и так, что искусные мастера "приращивают" к каждому шесту еще один или несколько, доводя длину до 50 и более метров. Но соединения должны быть очень прочными и гладкими, чтобы проводя рукой не ощутить заметного уступа или зазора. Получаются как бы два гладких рельса, по которым можно скатиться с горы. Шесты неоднократно поливают водой, чтобы они прочно вымерзли и стали скользкими. Заливают и хорошенько раскатывают так же площадку, по которой будут катиться съехавшие по шестам. Желающий прокатиться по шестам подбирает себе напарника примерно одинаково по росту и весу. Желательно, чтобы обувь у обоих была с каблуками, которые помогают устойчивее держаться на шесте и не соскальзывать с него. Напарники встают на шесты лицом друг к другу, поддерживая один другого руками за плечи или талию. Впрочем, способы могут быть самые разные, лишь бы устоять при быстром скольжении вниз. Согласованность действий, умение удерживать равновесие, изобретательность, смелость позволяют некоторым прокатиться в самых удалых и комических позах. Это прекрасное народное зрелище для зимнего праздника. Особенно увлекает катание по шестам молодежь и подростков.

Перетягивание каната

Пусть на Масленицу оно будет не совсем традиционным .Подготовка - как в обычном перетягивании каната, но команды берутся за него, стоя спиной друг к другу.

Конкурсы

Три ноги

Играющие разбиваются на пары, каждой паре связывают ноги (правую ногу одного с левой ногой другого). Парана "трёх ногах" добегает до поворотного флажка и возвращается на линию старта.

Тачка

Командная эстафета, где требуется разбивка на пары. Одному из пары придётся стать тачкой - грузовым транспортом с одним колёсиком и двумя ручками. Роль колёсика будут играть руки, а ручек - ноги. По команде игрок - "тачка" ложится на землю, делая упор на руках, а "водитель" берет своего партнера за ноги, чтобы корпус "тачки" был параллелен земле. "Тачка", двигаясь на руках, должна доехать до поворотного флажка и вернуться назад, где уже готова к движению другая "тачка".

Русская метла

Шуточное первенство в метании метлы на дальность. Метлу удобнее взять без древка.

Кто быстрее на метле

На площадке выставлены кегли в цепочку. Нужно пробежать верхом на метле змейкой и не сбить кегли. Побеждает тот, кто меньше всех их собьет.
        Русская баня

Банным сухим веником "попарить" противника, кто быстрее обобьет об него веник.

Игра-драматизация «Как Федора масленицу справляла»

Цель:

• познакомить воспитанников с народным праздником Масленица и его традициями;

• приобщить детей к традициям русского народного творчества

• учить детей технике перевоплощения в соответствии с содержанием сказки «Федорино горе»

• развивать выразительность речи и движений;

• воспитывать способность сопереживать, сочувствовать и прощать героев сказки в процессе разыгрывания игры-драматизации

Задачи:

• возрождение интереса к обрядовым русским праздникам;

• обогатить духовный мир детей;

• провести праздник, через эмоциональное сопереживание и участие в игре - драматизации на основе стихотворения К. И. Чуковского «Федорино горе», приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы.

Содержание игры-драматизации.

За несколько дней до итогового мероприятия, педагог предлагает: Послушать сказку о бабушке Федоре (или посмотреть мультипликационный фильм «Федорино горе»).

Рассказывает о празднике Масленица, его традициях и значении. Разучивает песни и стихи о Масленице.

После прослушивания бесед, просматривания иллюстраций и мультипликационных фильмов на тему Масленица педагог просит представить себе, что они не мальчики и девочки, а посуда которая стоит на полках в доме Федоры.

Взрослый раздает детям картинки с изображением различной посуды, помогает прикреплять их на одежду или на голову, и слегка пачкает лица детей акварельными красками.

Педагог просит назвать тот предмет, роль которого они будут играть, например: я – тарелка, я сковорода и т. д. Взрослый обращает внимание на то, то они все вместе изображают роль посуды.

Педагог двумя-тремя движениями меняет свой облик (надевает грязный фартук, неаккуратно повязывает платок, делает соответствующее выражение лица и т. п.) и продолжает общение с детьми уже от имени Федоры. Он говорит примерно следующее: «Я - красавица Федора, я трудиться не люблю. Что это здесь стоит? » Смотрит в сторону детей. «Посуда? » Дотрагивается до каждого с недовольным выражением лица. «Я ее мыть не буду, так поставлю на полки… » берет каждого ребенка за плечи и «ставит» рядом с другим ребенком, т. е. изображает, как поставлена посуда на полке. После того, как посуда расставлена, Федора уходит. Педагог быстро снимает детали костюма и возвращается к детям со словами:

- Почему такая грязная посуда стоит на полке?

Дети дают ответы. Педагог обобщает ответы детей:

- Ах, так это посуда Федоры? Она тебя не мыла, не чистила, вот почему ты такая грязная?

-Посуда, тебе нравится быть грязной?

Следуют ответы детей.

-Тебе тарелка нравится быть грязной?

Педагог задает вопросы. Обращаясь к каждому ребенку по имени соответствующему его роли. Каждый ребенок дает ответ от имени того персонажа которого он изображает.

Педагог продолжает рассказ:

- Вот вам и надоело быть такими грязными, и вы решили уйти от Федоры.

Посуда ушла от Федоры в лес (указательным движением педагог показывает детям направление движения, стимулирует их к ответным действиям). А сам читает следующие строчки сказки «Федорино горе»:

И помчалися по улице ножи:

«Эй держи, держи, держи! »

(ребенок изображает нож, бежит в сторон у- леса)

И кастрюля на бегу закричала утюгу:

«Я бегу, бегу, бегу

Удержаться не могу! »

Вот и чайник за кофейником бежит.

Тараторит, тараторит, дребезжит

… а за ними блюдца, блюдца-

Дзынь ля-ля! Дзынь ля-ля!

Вдоль по улице несутся -

Дзынь ля-ля! Дзынь ля-ля!

Дзынь ля-ля! Дзынь ля-ля!

На стаканы – дзынь! – натыкаются,

И стаканы - дзынь! - разбиваются…

… Чашки да ложки скачут по дорожке…

Педагог предлагает детям, изображающим посуду, побегать и изобразить звуки. Соответствующие различным предметам посуды, которые описаны в сказке и т. п.

- Устала посуда бежать, устали ложки, чашки. Тарелки. А теперь покажите как вы устали. Дети опускают голову. Плечи. Начинают медленно идти. Взрослый говорит детям – «посуде»:

- Вы устали бродить и стали плакать.

Дети изображают плач, а педагог читает соответствующие строки:

И заплакали блюдца:

«Не лучше ль вернуться? »

Педагог продолжает рассказ:

- А что же Федора? Как же она будет справлять Масленицу?

Села бы баба за стол,

Так стол за ворота ушел

Испекла бы Федора блины

Так сковородку, поди, поищи.

И ложки ушли и стаканы.

Остались одни тараканы.

Но что-то случилося с ней,

Стала Федора добрей.

Тихо за ними идет,

И тихую песню поет…

Ой вы бедные сиротки мои.

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будите опять,

Словно солнышко сиять!

На данном этапе игры-драматизации идет свободный диалог детей – «посуды и педагога «Федоры». Федора обещает стать аккуратной, имитирует движениями -мытье посуды и с помощью увлажняющих салфеток стирает (как бы моя посуду) краску с лиц детей.

В итоге просит у посуды прощение и ради «Прощенного воскресения» они конечно прощают ее.

И обрадовались блюдца:

Дзынь ля-ля! Дзынь ля-ля!

И танцуют и смеются –

Дзынь ля-ля! Дзынь ля-ля!

Как на масленой неделе

Дзынь ля-ля! Дзынь ля-ля!

Из печи блины летели!

Дзынь ля-ля! Дзынь ля-ля!

С пылу, с жару, из печи,

Все румяны, горячи!

Масленица, угощай!

Всем блиночков подавай.

С пылу, с жару – разбирайте!

Похвалить не забывайте.

В конце игры Федора предлагает детям («посуде») поесть блины, спеть песню «Ой, блиночки, мои! » и станцевать под фольклорную музыку.