День Знаний с Карлсоном
учебно-методический материал на тему

                                                        Утверждён

                                                                      Заведующим МДОАУ № 11 «Тополёк»

                                                                            В. А. Бацаевой

                                                        20 августа 2017 года

КАРЛСОН В ГОСТЯХ У РЕБЯТ.

сценарий музыкального развлечения, посвященного Дню Знаний.

1 сентября 2017 г.

автор-составитель О. А. Леонович

музыкальный руководитель МДОАУ № 11.

ПЕРСОНАЖ – Карлсон_____________________________________

МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ:

- «Если нравится тебе, то делай так!»;

- «Помогатор»;

- «Разноцветная игра»;

ИГРЫ:

- «Лётчики, на аэродром!»;

- «Собери портфель»;

АТРИБУТЫ:

- воздушные шары для украшения площадки (зала);

- костюм персонажа, банка варенья и ложка;

- угощение для детей в корзине;

- 2 портфеля и школьные принадлежности, маленькие игрушки;

- карточки с цифрами.

Развлечение проводится на улице (при условии хорошей погоды) в первую половину дня.

Дети под музыку входят на площадку и останавливаются у скамеек.

ВЕД.:                Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас праздник – День Знаний! Как вы думаете, почему он так называется? Верно, сегодня, 1 сентября, школьники нашей огромной страны отправляются за знаниями. И вы,

дошколята, тоже хотите получать знания! Чему же вы хотите научиться?

Ответы детей: рисовать, лепить, танцевать, петь… А самое главное – научиться дружить и помогать друг другу! Давайте сейчас вспомним наш весёлый танец, который называется «Помогатор». Становитесь парами!

ТАНЕЦ «ПОМОГАТОР»

дети садятся

Под музыку («Полёт шмеля») на площадку семенящим шагом вбегает Карлсон с банкой варенья и ложкой, обегает площадку по кругу и останавливается в центре.

КАРЛСОН:         Привет! Узнали меня? Я – самый обаятельный, самый привлекательный, самый умный и красивый в мире мужчина в самом расцвете сил!        Облизывает ложку        

ВЕД.:                Здравствуй, Карлсон! Опять ты хвастаешься! Разве ты не знаешь, что это некрасиво?

КАРЛСОН:        смущённо        Ну ладно, ладно, уж и похвастаться нельзя немножко… А чего вы тут собрались?

ВЕД.:                У нас сегодня праздник!

КАРЛСОН:                не дослушав, радостно:    Праздник! Так бы сразу и сказали! День Варенья, ой, то есть, День Рождения у кого-то? А где торт, конфеты, пирожные, мороженое?  Ищет

ВЕД.:                Нет, сегодня День Знаний – 1 сентября!

КАРЛСОН:        обиженно        Нет, ну я так не играю… Праздник, а сладенького ничего нет…         Разглядывает банку        И у меня варенье закончилось…

радостно        Придумал! Полетели ко мне, в мой домик на крыше! У меня точно что-нибудь вкусненькое найдётся! Заводите моторы и полетели!

Дети «заводят моторы» и «летят» по кругу 1 раз. Останавливаются у своих мест.

КАРЛСОН:                Ух, устал… Не получается что-то взлететь… Наверное, топливо закончилось. А вы почему не полетели?

ВЕД.:                Карлсончик, ведь у нас нет таких замечательных моторчиков, как у тебя! Лететь мы можем только на самолётах и вертолётах. А чтобы стать настоящими лётчиками, нужно очень много знать и уметь!

КАРЛСОН:                Знать, уметь! Везде эти знания нужны! Никуда без них!

А вы вообще хоть что-нибудь знаете о полётах? Сейчас проверю! Когда я буду называть то, что летает, высоко поднимайте руки. А если я назову то, что не летает, присаживайтесь на корточки.

        Внимание, начинаю! Перечисляет летающие и нелетающие предметы, ускоряя темп:        Самолёт! Автобус! Ласточка! Корова! Воздушный шар! Заяц! Вертолёт! Велосипед! Ракета! и т.п.

ВЕД.:                Вот видишь, Карлсон, наши ребята многое знают! Теперь мы приглашаем тебя в полёт над материками и океанами!

ИГРА «ЛЁТЧИКИ, НА АЭРОДРОМ!»

дети садятся

КАРЛСОН:                Ох, здорово полетали! Сколько животных увидели!

ВЕД.:                Вот видишь, как наши ребята хорошо знают повадки животных!

В детском саду они многому научились – и цифры, и буквы знают. Вот ты, например, до скольки умеешь считать?

КАРЛСОН:                самоуверенно        Я-то? Считать? До миллиона и дальше!

ВЕД.:                А мы сейчас это проверим! Я буду показывать карточки с цифрами, а ты их называй, да не перепутай! А вы, ребята, не подсказывайте!

Ведущая показывает карточки с цифрами, Карлсон запутывается, дети ему помогают.

КАРЛСОН:                Ну ладно, подзабыл я кое-что – давно не повторял… А ребята молодцы, все цифры верно называли!

ВЕД.:                А хочешь, Карлсон, мы тебя танцевать научим?

КАРЛСОН:                А вы и танцевать умеете?

ВЕД.:                Становись с нами в хоровод и повторяй все движения!

ТАНЕЦ  «ЕСЛИ НРАВИТСЯ ТЕБЕ, ТО ДЕЛАЙ ТАК!»

дети садятся

КАРЛСОН:                Какой весёлый танец! Научу и Малыша, и фрекен Бок так же танцевать! Хотя Малышу, моему другу, сейчас некогда – ведь он тоже сегодня в школу пошёл! Такой важный, с букетом, с портфелем… Я ему говорю: «Малыш, дай портфельчик поносить!». А он: передразнивает «Извини, Карлсон, мне сейчас некогда! В школу опаздываю!»

ВЕД.:                Не грусти, Карлсон, у нас тоже есть портфель – и не один, а сразу два! Вот, посмотри!

КАРЛСОН:                Портфельчики! Настоящие! Моя мечта! вертит в руках портфели, рассматривает их и пытается сразу 2 надеть.

ВЕД.:                Не спеши, Карлсон, сначала ответь – что лежит в портфеле у каждого ученика?

КАРЛСОН:                Конечно, булочка с повидлом! И ещё булочка с маком! И сникерс! И шоколадка, даже две! И огромное яблоко! И…

ВЕД.:                Что же ты, Карлсончик, опять всё перепутал! Ребята, что должно лежать в школьном портфеле? Дети перечисляют

КАРЛСОН:                Подождите, подождите, я не успеваю запоминать!

ВЕД.:                Не волнуйся, сейчас потренируемся – и ты точно запомнишь, что нужно в школе!

ИГРА «СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ»

На столике лежат 2 портфеля, канцелярские принадлежности, книги и маленькие игрушки. 2 ребёнка собирают портфели, Карлсон им мешает, запутывает их, подкладывая игрушки. В конце игры каждый ребёнок называет предметы, которые лежат в его портфеле.

Игра проводится 3-4 раза.

КАРЛСОН:                Ох, здорово поиграли! Теперь я точно ничего не забуду!

ВЕД.:                А наш праздник заканчивается весёлым танцем!

ТАНЕЦ «РАЗНОЦВЕТНАЯ ИГРА»

КАРЛСОН:                Хорошо у вас в саду, весело! Все ребята такие дружные! У меня теперь такое прекрасное настроение! И я всех вас хочу порадовать вкусным угощением! Показывает корзину с угощением и отдаёт её воспитателю.        А мне пора улетать, скоро Малыш из школы придёт, я его всему научу – и танцевать, и играть, и портфель быстро собирать. До свидания! «улетает»

ВЕД.:                Наш праздник закончился, но в наступившем учебном году у нас будет много праздников! С Днём Знаний, ребята!

дети уходят на свои игровые участки.