Развлечение к 23 февраля
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект  образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Защитники Отечества»

Цель: закрепить знаний детей о государственных праздниках, о Российской армии, о военных профессиях.

Задачи:

Образовательные: расширить знания детей о Российской армии, дать элементарные представления о родах войск.

Развивающие: развивать внимание, смекалку, память, логическое мышление, стимулировать речевую активность детей, обогащать словарь, развивать интерес к профессии «военнослужащий»;

Воспитательные: воспитывать уважение к защитникам Родины, чувство патриотизма и гордости за свою страну.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие»,  «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Материалы и оборудование: запись песни на стихи О. Колычева, музыку А. В. Александрова «Песня о Советской армии», магнитофон, плакаты с изображением воинов разных родов войск, и т.д.

Содержание организованной деятельности детей

1.  Организационный момент  (дети заходят в группу и встают полукругом).

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычный день, к нам пришли гости, а гости это всегда радость и улыбки, давайте улыбнёмся и поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Посмотрите, какое сегодня солнечное утро! Расскажите, каким становится ваше настроение, глядя на такое яркое солнышко?

Дети: радостное, веселое, доброе, солнечное.

Воспитатель: А давайте мы с вами построим солнышко, для этого станем все в большой дружный круг (дети встают в круг)

Солнце светит всем с утра,

Заниматься нам пора.

Будем слушать, отвечать,

Узнавать, запоминать!

2. Беседа на тему «Наша армия родная»

Воспитатель:  Друзья мои, как называется праздник, который отмечает наша страна 23 февраля?

Дети: День защитника Отечества

Воспитатель: Правильно, 23 февраля мы поздравляем всех мужчин с днем Защитника Отечества. А вы знаете кто такие защитники Отечества?

Дети: Солдаты, которые защищают Отечество.

Воспитатель: Верно, защитниками Отечества называют воинов, защищающих нашу страну от врагов.

 Ребята, а как называется страна, в которой мы живём?

Дети: Россия.

Воспитатель: Верно. Россия — это наше Отечество, наша Родина, страна в которой родился человек.

 Ребята, а как вы считаете, может ли защитить Отечество один воин?

Дети: Нет

Воспитатель: Правильно, недаром существует пословица: Один, в поле не воин.

А как называют большое количество воинов, солдат?

Дети: Армия.

Воспитатель: Правильно. В России, как и в каждой стране,  есть армия, которая много раз защищала от вражеских наступлений свой народ, свою Родину. В армии существуют различные рода войск, чтоб обеспечивать защиту страны со всех сторон. Служат в армии солдаты.

Воспитатель: Скажите, кто защищает нашу Родину на суше? (Сухопутные войска).

- Кто защищает нашу Родину на море? (военно-морской флот).

- Кто защищает нашу Родину в  воздухе? (военно-воздушный флот);

- Какие же бывают военные профессии? (танкисты, пограничники, пехотинцы, летчики, моряки и т.д.)

Воспитатель: у каждого войска есть свой командир.  Он помогает управлять главнокомандующему, который руководит всей армией страны,  Вооружёнными силами Российской Федерации. Вы уже догадались, о ком идет речь?

Дети: Да, это наш президент Владимир Владимирович Путин.

Воспитатель: Ребята,  хотели бы вы защищать наш народ, нашу страну и стать настоящими защитниками Отечества?

Дети: да

Воспитатель:   Молодцы, ребята! Вы настоящие патриоты своей страны.

3. Мотивация деятельности детей  (звук входящего SMS)

Воспитатель:  Ребята, кто-то прислал SMS-сообщение. Представляете, это сообщение от нашего президента, послушайте, что он нам пишет:

"Здравствуйте, ребята  детского сада «Солнышко»! Я узнал, что вы готовы в будущем стать настоящими защитниками своей страны. Чтобы это проверить, я приготовил для Вас задания.  Если вы хотите добыть первый конверт с заданием, то вам нужно найти отметку, от нее сделать 5 шагов вперед и   повернуться направо!"

Воспитатель:   ну что, готовы, ребята? Покажем нашему президенту, на что мы способны?

 Воспитатель:   Вам интересно, какие же задания для вас подготовили? По секрету Вам скажу, что знакомиться сегодня мы будем с Российской Армией, узнаем много нового и интересного про защитников Отечества. А теперь, давайте, поскорее перейдем к первому заданию! Помните, как его можно найти?

Дети: найти отметку, сделать 5 шагов вперёд и поворот налево.

Воспитатель:   А вот и конверт. Ребята, опишите, какого он цвета и что на нем изображено

Дети:  Конверт синего цвета, на конверте нарисован флаг России и якорь.

Воспитатель:   Помните, в начале занятия я  рассказывала про то, что в Армии существует три  рода войск. Кто запомнил и сможет их назвать?

Дети: сухопутные, воздушные войска и морской флот.

Воспитатель: А как вы считаете,  о каком роде войск говорит нам изображенный якорь? (Дети рассуждают, что якорь относится к кораблю, а корабли в море, значит это задание про морской флот).

Воспитатель: Совершенно верно. Морские границы нашей родины защищает  морской флот.

Воспитатель открывает конверт.

А в конверте у нас находится флаг морского флота. Посмотрите, это белое полотнище, по диагонали пересеченное двумя полосами синего цвета.

Ребята, а кто же служит в морском флоте?

Дети: моряки.

Воспитатель:  В морском флоте служат не только моряки.

Возьмем  иллюстрации из конверта и подойдем к мольберту. Смотрите, эта синяя линия – море.  А теперь слушаем задание:  полученные иллюстрации нужно соотнести  с соответствующей цифрой на мольберте.

Цифра 1 – ей соответствует иллюстрация сил морского флота на воде.  

Цифра 2 – ей соответствует иллюстрация сил морского флота под водой.

Цифра 3 – ей соответствует иллюстрация сил морского флота в небе над морем. 

Цифра 4 – ей соответствует иллюстрация сил морского флота на суше у моря

Ответы:

1- надводные силы ВМФ (там службу несут моряки)

2-подводные силы ВМФ (подводники)

3- морская авиация (морские летчики)

4-морская пехота (морские пехотинцы)

Воспитатель:   Ребята, молодцы, вы справились с заданием.

Переходим к следующему конверту. Цвет конверта голубой – это цвет неба. Значит, задание в этом конверте будет про  Военно-Воздушные силы.

Ребята, посмотрите у Военно-Воздушных войск есть свой флаг.

Он голубого цвета. В центре флага изображены скрещённые пропеллер и зенитная пушка на парящих крыльях. А это эмблема Военно - воздушных сил: двуглавый золотой орел, держащий в лапах серебряные пропеллер и ствол зенитного орудия.

Ребята, а какой воздушный транспорт вы можете назвать?

Дети: самолет, вертолет.

Воспитатель: правильно. А кто же управляет самолетами и вертолетами?

Дети: летчики

Воспитатель:   Да верно, летчики. Это очень смелый народ, они не боятся высоты . Помимо летчиков к ВВС относятся  и десантники.

А сейчас мы представим себя десантниками и проведем физкультминутку.

Итак, все представили самолёт.

Физкультминутка «Парад, разведчики засада»

Воспитатель произносит команды: «Мотор», «Прыжок», «Парашют», «Земля».

«Мотор» - упражнение «колесики»-вращение рук, согнутых в локтях, перед собой

«Прыжок» - прыжок на месте

«Парашют»- покачивание руками, разведенными в стороны

«Земля» - приседание

Воспитатель: Приземлились мы с вами, а на земле нас ждет третий конверт. И задания в нем будут про третий род войск. А кто подскажет, про какие войска мы еще с вами не говорили?

Дети: про сухопутные

Воспитатель: Совершенно верно. Сухопутные войска защищают нашу страну  на суше. И это самый большой род  войск. Посмотрите на флаг. Он красного цвета. В центре - граната на фоне двух скрещённых мечей. Эти мечи говорят о готовности к защите. А на эмблеме сухопутных войск изображен двуглавый орел, держащий в лапах меч и гранату. Кто же служит в этих войсках? (Воспитатель показывает изображение танкиста, пограничника, артиллериста, ракетчика, дети называют сами, кто изображен на картинах. Если затрудняются, то обратить внимание, что изображено рядом с военным)

4. Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: А сейчас, ребята, мы узнаем, кто же сегодня на занятии был самым внимательным, самым наблюдательным. Предлагаю разделиться на две команды - команда девочек и команда мальчиков. Девочкам получают лепбук с заданиями про Сухопутные войска, а мальчики – ВВС и ВМФ. Нужно выполнить задания, заполнить недостающие элементы, вспоминаем флаг, обмундирование и эмблему. Приступаем.

 5. Итог занятия.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Задание выполнено, а сейчас проверим, всё ли вы сделали верно, сверяем ваши работы  с образцом.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие? Что сегодня вы узнали нового? Сколько родов войск насчитывается в Российской армии? А сможете их перечислить? Что больше всего вам понравилось на занятии? А что было сложным для вас? Ребята, а кто из вас хотел бы стать отважным, смелым защитником Отечества? А в  какие войска Вы пошли бы служить?

Воспитатель: Но сначала для этого нужно хорошо учиться в школе, быть смелым и совершать только хорошие поступки. Договорились?

 (звук входящего SMS)

Воспитатель: Ой, ребята, а нам опять пришла SMS от нашего президента. Послушайте его  сообщение:

«Дорогие, ребята! Спасибо вам, ваши ответы меня очень порадовали! Я верю, что из вас вырастут настоящие, смелые и отважные, верные и преданные защитники нашей Родины. До встречи!»

Воспитатель: Ребята, даже Владимир Владимирович Путин, заметил ваши старания и правильные ответы! Вы выполнили все задания, и заслужили  медали «Защитники Отечества».

(награждение медалями всех участников)