Сценарий развлечения 45-летнего юбилея образовательного учреждения «Как Незнайка попал в детский сад»
материал (старшая группа)

Сценарий развлечения 45-летнего юбилея образовательного учреждения

 «Как Незнайка попал в детский сад»

Цель: создать праздничное  настроение у детей.

Задачи:

- закреплять практические навыки выразительного исполнения, умение выразительно и ритмично двигаться;

- способствовать радостному объединению детей в совместной деятельности;

- воспитывать у детей доброжелательное отношения друг к другу.

Действующие лица, дети:

Незнайка (в шляпе с большими полями и галстуке);

Пилюлькин (в костюме врача);

Шпунтик (в раб. комбинезоне);

Тюбик (в фартуке и с красками);

Гусля (в кружевном воротничке с музыкальным инструментом);

Пудик (в красивой накидке цветной).

Ход праздника.

Выходят действующие лица по одному, говорят по фразе и остаются на сцене.

- В одном сказочном городе жили коротышки.

- Коротышками их называли, потому что они были очень маленькие.

- Каждый коротышка был с небольшой огурец.

- В городе у них было очень красиво.

- В каждого дома росли цветы маргаритки, ромашки, васильки.

- И улица в этом городе называлась Эйдемана.

- А сам город назывался Канск.

- Жители города были неодинаковыми, одних называли малышами, а других малышками.

- В этом городе очень дружили.

- Вы скажите, таких малышей не бывает?

- В сказочном городе все бывает.

- Самым известным из всех малышей был малыш по имени Незнайка. Он недавно появился в нашем городе.

- А Незнайкой его прозвали, потому что он ничего не знает.

Все уходят.

Выходит  Незнайка, в руках держит кисть и краски.

Незнайка:

 - Не правда, очень даже много знаю, а ещё я умею хорошо рисовать. (Дети выносят и держат в руках портреты коротышек Пилюлькина, Шпунтика, Тюбика).

Незнайка:

 - Мне художник Тюбик подарил свои краски и кисточку, и я решил нарисовать портреты своих друзей, вот они обрадуются.

Выходит Пилюлькин.

Пилюлькин:

- Сейчас же сними портрет, плохой портрет, ты, когда видел, что у меня вместо носа был градусник.

Незнайка смотрит то на портрет, то на Пилюлькина, сравнивает.

-Я теперь и сам вижу, что портрет плохой. (Делает вид, что снимает портрет, ребёнок с портретом уходит)

Пилюлькин уходит.

Выходит Шпунтик.

Незнайка:

- Смотри Шпунтик, я твой портрет нарисовал. Смотри как, похоже!

Шпунтик:

- Ничего не похоже, снимай. А то я с тобой дружить не буду.

Незнайка:

 - И не подумаю.

(Шпунпик обижается и уходит)

Входит Тюбик.

Незнайка:

- Тюбик, а я тебя нарисовал.

- А почему у меня красный нос, зелёные уши, и оранжевые глаза. (Обижается и уходит).

Возвращается обиженный Шпунтик.

Незнайка:

- А если я тебе портрет отдам, ты со мной дружить будешь?

Шпунтик:

- Буду.

Незнайка снимает портрет и отдаёт Шпунтику. (Ребёнок, который держал портрет, уходит, а Шпунтик рвет свой портрет)

Незнайка:

- Рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет, не желаю быть больше художником. (Слышит звуки музыки). Буду я лучше музыкантом.

Входит Гусля.

Незнайка:

- Я тоже хочу играть на музыкальных инструментах. Скажи на чём проще всего научиться играть?

- На гитаре. (Даёт Незнайке гитару).

Незнайка пробует играть.

Незнайка:

- Нет, она очень тихо играет, дай мне, что-нибудь погромче, например трубу.

(берет трубу) дует.

- Хороший инструмент громко играет.

- В том то и дело, не надо, чтобы было громко, а надо, чтобы было красиво.

- Вот теперь и я буду играть и все меня слушать будут.

- Ну и играй.

Незнайка играет на трубе.

Выходят коротышки.

- Перестань играть.

-  Вот ещё. Вы к моей игре просто ещё не привыкли.

-  Мы не хотим привыкать.

Уходят, Незнайка продолжает дудеть.

Выходит один коротышка.

- Перестань ты дудеть, уходи со своей противной трубой.

- Всё не хочу быть больше музыкантом (бросает трубу).

Обижается и садится.

Входит Пудик, задумчиво читает стихи.

- В траве сидел кузнечик

  Совсем как огуречик

  Зелёненький он был,

  Представьте себе

  Представьте себе

  Зелёненький он был.

  И вот пришла ….. (задумался) Незнайка (увидел Незнайку).

Незнайка:

- Научи меня стихи сочинять.

- А у тебя способности есть?

- Есть и вообще я очень способный.

- Надо рифмы к словам искать, а это очень сложно, а ты знаешь, что такое рифма.

- Нет, не знаю.

- Когда слова заканчиваются на одну и ту же букву, чтоб было складно, понял?

- Понял.

- Придумай рифму к слову палка?

- Селедка!

- Не складно.

- Но слова заканчиваются одинаково.

- Надо, чтобы складно было. Палка – скалка, печка – свечка.

Да у тебя никаких способностей и нет. (Уходит).

Незнайка:

- Ну, вот художником я не стал, музыкант с меня не получился, стихи сочинять я не умею. (Сидит, плачет).

Входят коротышки.

- Мы ведь тоже ничего не умели, пока не попали в детский сад «Лесная сказка», там мы всему этому и научились. Пойдем к нам, там и тебя научат.

- Научат, да пойду. Ведь я только сейчас понял, что мне надо многому научится и тогда я стану умным и хорошим коротышкой.

Звучит минусовка песни «Город мечты» ( Дети поют)

На экране фото детского сада.