КВЕСТ-ИГРА «ПОТЕРЯННЫЕ ПОДАРКИ» (на выпускном празднике в детском саду) Составила воспитатель МАДОУ № 2 г. Томска
план-конспект занятия (подготовительная группа)

 актуальность:

Применение «Квест-технологии» в разных ситуациях организации детского коллектива дошкольников дает возможность инициирования и педагогического сопровождения процессов творческого освоения культурных практик (игры, познавательно-исследовательской, учебной, художественно-этетической деятельности, досуга).

Развивает стремление и способности к самостоятельному действию произвольного характера, познавательной мотивации и инициативы.

Расширяет «Зону ближайшего развития» дошкольника путём включения его в развивающие формы совместной (с педагогами, родителями, сверстниками) деятельности.

В процессе внедрения данной технологии важно понять особенности и отличия её от традиционных дидактических игр и академических занятий. Где дети являются объектами обучения, а не полноправными его соучастниками.

Квест уравнивает всех: и взрослых, и детей, каждый понимает, что от его участия зависит конечный результат. И, в то же время, каждый может рассчитывать на поддержку других членов команды.

Используя данный квест в качестве тренинга, педагоги принимают на себя разные роли: родителей и детей. Их деятельность обусловлена единой целью – найти потерянные подарки.