Сценарий развлечения для детей среднего дошкольного возраста «День рождение феи цветов»
материал (средняя группа)

Сценарий развлечения для детей среднего дошкольного возраста

«День рождение феи цветов»

Аннотация: Одним из важнейших вопросов в работе дошкольного учреждения в летний период является организация досуга детей. С одной стороны, хорошая погода и возможность проводить достаточно времени на свежем воздухе во многом снимают остроту этой проблемы. Педагогам важно найти баланс между самостоятельной активностью детей и педагогически организованным досугом, чтобы мероприятия и праздники не становились самоцелью, а органично вплетались в жизнь дошкольного учреждения. Оптимальной формой организации детского досуга в летнее время может быть такое мероприятие, которое не требует значительной подготовки со стороны детей, имеет развивающую и воспитательную функции проводится в эмоционально привлекательной форме. Кроме того, важно, чтобы это мероприятие не требовало также громоздкой подготовки со стороны педагогов.

Ключевые слова: Летний досуг, свежий воздух, развлечения, игры, двигательная активность, эмоции, фантазия, цветы, цветик-семицветик, фея цветов, кричалки, танцы.

Цель: развивать эмоциональный интеллект у детей, формировать чувство прекрасного; воспитывать доброту, щедрость, благородство

Действующие лица: ведущий, Фея цветов

Ход развлечения

Под музыку заходят дети с воспитателем и заводят круг.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас  в этот теплый день в нашем волшебном саду.

От добра, любви и света раскраснелось чудо – лето!

Колоситься в поле рожь, скачет, скачет летний дождь!

Зреют травы, зреют нивы, а в овражке, у реки,

Расцветают всем на диво разноцветные цветы.

-Оглянитесь, там и тут разные  цветы цветут!

(обращает внимание на письмо)

-Ой, ребята, вот так чудо! Нам пришло письмо.

Дети: Откуда!

Ведущий: И сама пока не знаю. Подождите, прочитаю:

«Лучше нашего царства не бывает не свете.

Видеть наше богатство вы хотели бы, дети?

Ну, тогда приходите к нам в гости скорее.

Здесь хозяйка вас встретит – Прекрасная Фея.

Пусть не слишком далекий, а адрес таков:

Это чудное, яркое царство цветов».

Ведущий: Царство цветов мы найдем без труда. А побывать там хотели бы? (Да).Ну тогда скорее в путь! (Идут по волшебному саду. Вокруг цветы разных сортов из бумаги).

Ой, ребята, подождите, обернитесь, посмотрите!

Сколько здесь цветов, гляди, справа, слева  впереди!

А по той тропинке, вроде, кто-то к нам сюда подходит.

А красавица, какая! Словно луг цветной сияет.

 Фея цветов: Здравствуйте ребята. Как хорошо, что вы пришли в мой волшебный сад. У меня большая радость. В моем саду расцвел волшебный цветок. Цветик семицветик. Я хочу его подарить вам. Цветок не простой. Каждый его лепесток – волшебный, с заданиями, которые  я вам предлагаю выполнить.

Фея  цветов отрывает первый лепесток, проговаривает заклинание  и зачитывает  задание «Хочу, чтобы ребятки отгадали мои загадки о цветах».

 Фея цветов:

Вот звоночек голубой,

Он качает головой.

Только звуки не слышны,

 Как зовут его,  скажи? (Колокольчик)

Много лепестков атласных –

Желтых, белых, пестрых , красных.

На меня ты погляди – ка, Называюсь я …(Гвоздика)

Замечательный цветок,

Он как яркий огонек,

Пышный, важный, словно пан,

Распускается …(Тюльпан)

Мы сплетем веночки летом

Для Оксаны, Маши, Светы,

Для Аленки, двух Наташек.

Все веночки – из …(Ромашек)

Мы грибы  несли в корзине

И еще цветочек синий.

Этот полевой цветок –

Тонкий нежный …(Васелек)

Посмотрите – у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка …(Роза)

В мае – желты, а в июне –

Он пушистый мячик.

На него мы чуть подули –

Взвился …(Одуванчик).

Ведущий: Молодцы, ребята! С первым заданием Феи, вы справились отлично. Ну что ребята, готовы ко второму заданию? (Да). Фея цветов отрывай следующий лепесток с заданием. (Фея отрывает лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает задание. «Следующее задание: веселое соревнование»

Соревнование проводятся под музыку.

Задание «Клумбы»  (Фея  показывает детям цветы,  спрашивает, как они называются. Замечает, что цветы  в беспорядке и предлагает детям разложить цветы по клумбам, т.е. по сортам: маки к макам, ромашки к ромашкам, розы к розам и т.д. Сначала девочки, потом мальчики)

Ведущий: Молодцы!  Переходим к следующему заданию. Фея отрывает третий лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает  задание «Хочу, ребята, с вами поиграть». Игра «Кто быстрее соберет цветок»

Ведущий: Молодцы! Какие ловкие и быстрые ребята, так хорошо справились с заданием. Ну, Фея отрывай следующий лепесток.  Фея отрывает  четвертый лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает задание  « Хочу пригласить всех ребят потанцевать».

Под веселую и зажигательную мелодию дети танцуют

Ведущий: Мы с вами загадки отгадывали, танцевали, соревновались- интересно какое же еще задание нам приготовил цветик – семицветик. Фея отрывай следующий лепесток. (Фея отрывает пятый лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает задание «Предлагаю поиграть в игру «Кто как  кричит»

Фея цветов:

• Как пищит комарик;
• Жужжат мухи;
• Кукушка кричит на суку
• Лягушки квакают;
• Лисичка тявкает;
• Кузнечики трещат;
• Зайчики пищат;
• Птички поют в лесу.

Ведущая: Молодцы ребята!  И с этим заданием вы справились! Фея отрывает  пятый лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает задание «Предлагаю вам поиграть в игру «Кричалка» . Я сейчас буду вам задавать вопросы, если вы согласны – говорите да – да- да! Если не согласны – нет – не – нет!»  Договорились? Тогда слушайте!

Любим мы цветы сажать? Да – да – да!

Мы водой цветы польем? Да – да – да!

Будем с корнем вырывать? Нет – нет – нет!

Сорняки домой возьмем?  Нет – нет – нет!

Из цветов венки  плетут?  Да – да – да!

И в салат их все кладут? Нет – нет – нет!

В букет мы соберем? Да – да – да!

И пол букетом  подметем? Нет – нет – нет!

Фея цветов: Молодцы ребята! Ну что, осталось еще два лепесточка. Фея отрывает  шестой лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает задание  « Хочу немного повеселиться вместе с ребятами и выдувать мыльные пузыри»

«Выдувание мыльных пузырей» (Под веселую песенку)

Фея цветов: Какие вы молодцы, мне очень понравилось, как вы играете, поете песни, радуетесь солнышку и лету. У меня для вас есть сюрприз. На ромашке остался последний лепесток. На нем нарисованы дорожки, которые приведет вас к секретному  месту, где вас ждет сюрприз. Пора! Отправляйтесь в путь. Без меня вы не скучайте. Скоро  к вам приду, прощайте! (Фея цветов уходит)

Звучит веселая мелодия.

Ведущий:

Вот и кончилось веселье, наступил прощанья час.

Вы скажите откровенно, вам понравилось у нас?

Всех, кто сегодня смеялся, играл, Весело пел, шутил, танцевал,

В  этот пригожий и теплый денек

Ждет  от Феи цветов необычный сюрприз.

(Дети возвращаются в группу где их  ждет  сладкий стол).

Список литературы:

1. Варки, Н. Ребенок в мире творчества: Творческое и эстетическое воспитание дошкольников / Н. Варки // дошкольное воспитание. - 2013. - №6. - С.57-67.

2. Ветлугина, Н.А. Художественное творчество и ребенок - М. - 2011. - С.156.

3. Возрастная и педагогическая психология: Учебник / В.В. Давыдов, Т.В. Драгунов, Л.Б. Ительсон и др. / Под ред. А.В. Петровского - М.: Просвещение. - 2010. - 365 с.

4. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психол. очерк: Кн. для учителя. / Л.С. Выготский, 3-е Изд. - М.: Просвещение. - 2011. - 93 с.: ил.

5. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.; Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович: Изд. 3e, переработанное. 244 c. СПб.: Детство-Пресс, 2011.

6. Исследование проблем психологии творчества / Отв. ред. Я.А. Пономарев. - М.: Наука. - 2013. - 167 с.

7. История эстетики. Памятники Мировой эстетической мысли / Т.1-5. - М. - 2012.

8. Казакова, Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество / Т.Г. Казакова. Пособие для воспитателя дет. сада - М.: Просвещение. - 2012. - 114 с.

9. Праздники в детском саду / О.С. Новикова // Дошкольное воспитание, 2012. - №8. - С.119

10. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика - Синтез, 2009. - 208 с.