Проект "Будущие моряки"
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа)

 Колесникова Светлана Владимировна

Каждый год, в конце зимы, 23 февраля, все мы отмечаем праздник – день защитника Отечества. Это возможность лишний раз напомнить мальчикам о том, что такое смелость, отвага, благородство и мужество. Защитники есть в каждой семье: дедушки, дяди, старшие братья и, конечно же, наши любимые папы.

https://ok.ru/video/2122988587586?fromTime=7 Утренник "О море мы мечтаем"

https://ok.ru/video/6798221380162?fromTime=1 Утренник "Путешествие с Джеком воробьем"

 

Скачать:


Предварительный просмотр:

ПРОЕКТ «Будущие защитники Отечества»

для старшей/подготовительной группы.

Обоснование проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.

Актуальность проекта: В настоящее время воспитание патриотизма - трудная задача, решение которой требует терпения и такта. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи с чем он был установлен. Реализация данного проекта позволит сформировать у детей знания о празднике 23 февраля, расширит их познания об истории родной страны, позволит воспитать желание идти в армию, защищать свою страну и своих близких.

Цель проекта: Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля — Днем Защитника Отечества;

2. Способствовать развитию нравственного воспитания, воспитывать уважительное отношение к защитникам нашей Родины;

3.Систематизировать, расширять и обобщать знания о Российской Армии, родах войск, военной технике;

4.Развивать интерес детей к истории родного Отечества, к истории формирования и становления Российской армии от Древней Руси до современности;

5. Познакомить с героями разных поколений, учить узнавать их по фотографиям.

6.Активизация словаря, развитие коммуникативных умений и навыков взаимодействия с окружающими людьми (взрослыми и детьми).

Тип проекта: исследовательский, познавательно-речевой.

Вид проекта: краткосрочный, групповой.

Сроки реализации проекта: 3 неделя февраля

Участники проекта: дети старшей/подготовительной группы, воспитатели, физкультурный работник, родители.

Предполагаемый результат проекта:

· Формирование у детей знаний о празднике 23 февраля, его истории и традициях.

· Расширить представления детей об армии России, ее защитниках (познакомить с видами вооруженных сил).

· Познакомить с героями разных поколений, учить узнавать их по фотографиям, на картинах известных художников.

· Совместное творчество родителей и детей. Участие в данном проекте поможет детям систематизировать полученные знания и применять их в различных видах детской деятельности.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

I этап — поисковый

1.Сбор, анализ и систематизация информации о празднике 23 февраля

2. Изучение методической и специальной литературы по теме проекта.

3. Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, загадок, пословиц по теме проекта.

4. Подбор технических средств обучения.

Мультфильмы «Три богатыря», «Алеша Попович и Тугарин Змей» .

5. Создание мультимедийной презентации «23 февраля».

6. Оснащение развивающей среды:

2 этап - аналитический:

Формулировка проблемы, цели проекта; определение продукта проекта; составление плана деятельности

Книжный уголок:

Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», В. Косовицкий «Будущий мужчина», Е. Трушина «Посвящается героям».

6.Уголок речевого развития:

серии демонстрационных картин, репродукции художников: В.Васнецов «Три богатыря», Рерих «Куликовская битва«, В. Суриков «Переход Суворова через Альпы».

7. Уголок творчества и рисования:

трафареты, обводки (вооруженные силы), книжки — раскраски.

8.Спортивный уголок: комплексы утренней гимнастики с упражнениями по теме проекта; картотека подвижных игр, физкультминуток.

3 этап — практический

1. Непосредственная образовательная деятельность.

Позновательная деятельность, воспитание нравственности и патриотичности у детей:

НОД « Слава Армии родной в день ее рождения»

Цели: Закрепить представления о роли Армии в истории России.

Конструктивная деятельность: познакомить с героями разных поколений, с видами вооруженных сил, строим корабли, самолеты, танки.

Физическое развитие.

проведение физкультурных эстафет в зале и на прогулке,

подвижных игр,

спортивное развлечение

 Развитие речи. Чтение художественной литературы:

Чтение художественной литературы.

С. Алексеев «Рассказ о Суворове»; Н. Носов «Заплатка», «Дозор»; З. Александрова «Бойцы-молодцы», Ю. Коваль «На границе», Я. Длуголенский «Что могут солдаты», А. Жаров «Пограничник», С.Я. Маршак «Февраль», «Лучше нет родного края»; А. Митяев «Мешок овсянки?», А.Митяев «Почему армия родная?», Е.Воробьёва «Последний выстрел», «Спасибо тебе, Трезор», А.Маркуша «Я – солдат и ты – солдат», А.Беляев «Хочу быть военным моряком», В.Козлов «Пашкин самолет»

Л. Кассиль «Твои защитники», С. Алексеев «Мишка», С.Алексеев «Первый ночной таран»,

Чтение былин «Илья Муромец и Соловей-разбойник», про Добрыню Никитича, Алёшу Поповича.

Сказка «Финист – Ясный сокол»

Беседа по картине В.Васнецова «Три богатыря»,

рассматривание портретов военноначальников разного времени (обсуждение сходства и различия их внешнего вида, определение характера),

беседы по теме: «История возникновения 23 февраля»; «Вооружённые силы России»; «Рода войск»; «Есть такая профессия – Родину защищать; «Что за праздник «День защитника Отечества?»; «Памятники воинской славы города Рославля»;

Индивидуальные рассказы «Я и мой папа», «Мой папа – солдат».

Ситуативные беседы с детьми «Как встать богатырем?», «Хочу быть смелым и сильным, как папа», «Для чего нужна армия?»

Просмотр презентаций.

«День Защитника Отечества»; «Военная техника разных родов войск»; «Никто не забыт и ничто не забыто в городе Рославле»?», «Богатыри земли русской»

Просмотр мультфильмов:

«Алёша Попович и Тугарин Змей», «Илья Муромец и соловей разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч».

* Рассматривание иллюстраций детских энциклопедий с изображением военных и боевого транспорта, иллюстраций о родах войск.

Рассматривание иллюстраций о родах войск, фотографий о срочной службе пап.

*Прослушивание песен: «Катюша», «У солдата выходной», «Это, сынок, десантники», «Аты – баты», «Священная война», «Катюша», «Синий платочек», «Папа может», «Будем в армии служить», «Бескозырка белая».

*Выставка книг в книжном уголке на тему: «От богатырей до защитников наших дней.

*Разучивание стихов и пословиц, считалочек по теме проекта.

*Отгадывание загадок о Российской Армии, родах войск, военной технике.

*Оздоровительная гимнастика после дневного сна «Армейская побудка»

*Создание альбома «Богатыри – защитники земли русской».

Художественно — эстетическое развитие:

Стенгазета «С днем Защитника Отечества», «Мы гордимся Вами!»

Аппликация « Самолет для папы», «Танк», «Поздравительная открытка к 23 февраля».

Рисование «Солдат на посту», «Пограничник с собакой», «Папин портрет»,«Военный пароход», «Воздушная эскадрилья».

Лепка: «Собаки на страже Родины», «Пограничник с собакой», «Самолет», «Танк».

Конструирование из бумаги «Пилотка», «Самолет», «Военный корабль»; из природного материала «Вертолет»

Раскрашивание военной техники (трафареты, раскраски на военную тематику); Раскраски про богатырей.

Художественно ручной труд «Подарки папам и дедушкам»

Конструирование из лего «Самолеты», военная крепость .

Совместная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментов.

· «Я одеваюсь, как солдат, быстрее всех» (эстафета при сборе на прогулку)

· Подвижные игры в зале

«Служебные собаки» (перелезаем через «гусеницу»,

«Мы — разведчики» (проползаем под веревкой, не задевая ее).

· Ситуативные беседы, беседы — рассуждения.

·Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток и энциклопедий по теме проекта.

· Чтение рассказов, стихотворений, энциклопедической информации.

·Игровая деятельность: дидактические игры настольно — печатные игры, развивающие игры по теме проекта, внесение военной и медицинской формы в сюжетно — ролевые игры.

Дидактические игры

«Подбери картинку», «Что нужно моряку, пограничнику, летчику?», «Чья форма?», «Военная техника», «Рода войск», «Угадай по описанию», «Посчитай солдатиков», Разрезные картинки «Военная техника», «Военные профессии», выкладывание из счетных палочек «Танк», «Самолёт»; «Что лишнее?», «Кому, что нужно?», «Лишнее слово», «Найди отличия», «Кто что делает?» (профессии военных), «Собери машину»,

ТРИЗ - игра «Если бы я был… богатырём»;


Сюжетно-ролевые игры

«Пограничники», «Танкисты», «Летчики», «Военный парад», «Моряки» «Покатай на машинке солдата»; «Военный штаб», «Спасатели», «Солдаты», «Моряки», «Медсанбат», «На подводной лодке», «Охрана морских границ»

Подвижные игры

«Пограничники», «Лётчики на аэродроме», «Снайперы», «Капитаны», «Мы военные», «Перенос снарядов», «Минное поле» «Самолеты», «Не промахнись», «Метко в цель», «Попади в мишень», «самый меткий», «Военные на учении»


Игры - соревнования

Эстафета «Проскачи на коне», «Перетяни канат», «Кто быстрее доставит донесение в штаб», «Самый меткий», «Разведчики», «Пройди, не замочив ног», «Преодолей препятствие», «Боевая тревога», «Снайперы», Кто быстрее», «Кто дальше бросит гранату», «Чей самолет быстрее»,

 Работа с родителями:

-Знакомство родителей с темой проекта

-Привлечение родителей к созданию стенгазеты «С 23 февраля», рекомендации по теме проекта.

4 этап–заключительный:

- Стенгазета «С23 февраля»

- выставка:

рисунки «Мой папа - солдат»;

поделки из пластилина «Самолёт»,

аппликация «Корабли на рейде»,

- спортивное развлечение

Образовательная деятельность.

Организационные формы работы над проектом:

№ п/п

Содержание работы

Цель

1

Беседы

Беседа по картине В. Васнецова «Три богатыря»,

Продолжать знакомить детей с историей возникновения былин

«Мои близкие»,

Познакомить детей с обычаями и традициями празднования праздника.

«Я — защитник»,

Упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях.

«Вооруженные силы России»,

Расширять знания детей о ВС РФ

«Военные профессии»,

Упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях

Конструктивная деятельность:

Корабли, самолеты, танки.

познакомить с героями разных поколений, с видами вооруженных сил, строим корабли, самолеты, танки.

Игровая деятельность

дидактические игры настольно — печатные игры, развивающие игры по теме проекта, внесение военной и медицинской формы в сюжетно — ролевые игры.

5

Книги и картинки об Армии

Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток и энциклопедий по теме проекта.

Чтение рассказов, стихотворений, энциклопедической информации.

Сюжетно-ролевые игры

«Сестра милосердия»,

«В штабе», «В море».

Развивать новые игровые сюжеты, в соответствии с темой посвященной 23 февраля и военным профессиям

10

Чтение былин

«Илья Муромец и Соловей — разбойник,

Учить детей эмоционально воспринимать художественные произведения, оценивать поступки героев

11

Чтение рассказов

Е. Александрова

«Будущим защитникам Отечества»,

Н. Мигунова

«Защитники Отечества»,

В. Косовицкий

«Будущий мужчина»,

«Огниво» Г.Х. Андерсена

Учить детей эмоционально воспринимать художественные произведения,

12

Чтение и заучивание стихотворений

Мой папа

В февральский день, морозный день

Учить детей эмоционально воспринимать художественные произведения,

13

НОД

Познавательное развитие:

НОД Защитники Родины»

»(Дыбина 46)-Расширять знания детей о Российской армии;воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов; формировать умение рассказывать о службе в арми отцов дедушек, братьев; воспитывать стремление быть похожими на них.

Физическое развитие

Подвижные игры

«Служебные собаки»

«Мы — разведчики»

Учить детей перелезать через «гусеницу», проползать под веревкой, не задевая ее).

Художественно-эстетическое развитие

Лепка  . «Пограничник с собакой»(

Комарова 76 ) –Закреплять умение лепить фигуру человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приёмов .

Аппликация «Корабли на рейде»

Комарова 20) –Закреплять умение детей создавать коллективную композицую.Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета(корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе.

Рисование

. «Танк» . «Корабли уходят в плавание»

«Будем в Армии служить»

(Колдина 76)-продолжать знакомить детей с праздником защитника отечества. Учить рисовать военный транспорт –танк используя знакомые геометрические формы. Развивать умение вписывать композицию в лист, закрашивать рисунок цветными карандашами. Развивать воображение и самостоятельность.

»  Цель: развивать навыки рисования акварелью «по сырому», чувство композиции и цвета. Учить изображать корабль с поднятыми парусами. Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

Презентация

«С 23 февраля»

Итоги проекта:

Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о празднике «23 февраля»; совместно с родителями и воспитателями участвовали в проектной деятельности. Дети смогли повысить собственную самооценку, они внесли вклад в общее дело, радовались своим успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость в группе, в спортивных соревнованиях.

Приложения к проекту «23 февраля - День защитника Отечества»

Беседа «Защитники Отечества».
Цель: Формирование представления детей о российской армии и воинах, о празднике День защитника Отечества.
Задачи: 
- уточнить представления детей о родах войск. 
- развивать память, воображение. 
- воспитывать чувство гордости за свою армию, желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.
Ход беседы.
Воспитатель: 23 февраля вся страна отмечает День защитника Отечества. А вы знаете, кто такие защитники Отечества? (ответы детей)
Защитники Отечества – это люди мужественные, бесстрашные, отважные и смелые, которые защищают от врагов свою Родину, народ.

Сегодня, ребята, мы с вами поговорим о воинах нашей Российской Армии, о её непобедимой силе, о её могучей технике, о том, какая это особая честь - нести службу в её рядах. Есть такая профессия - Родину защищать. 
Наша армия сильна. 
Будем спать, друзья спокойно, 
Наша армия сильна. 
Ведь она во все года нам, 
Очень сильно всем нужна! 
На границе беспрерывно 
Пограничники стоят, 
Встретят первыми опасность, 
И конечно защитят! 
Если с воздуха прорвется, 
Не дай бог какой-то враг, 
Его встретит авиация, 
Уничтожив в пух и прах! 
На море тоже все надежно, 
ВМФ наш лучше всех, 
С корабля противник залпом, 
Будет поражен в момент! 
Артиллерия, пехота, 
Инженерные, спецназ, 
Нас надежно охраняют, 
Каждый день и каждый час! 
Воспитатель: В армии есть различные рода войска - это сухопутные или наземные войска; военно - воздушные силы и военно-морские силы.
Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда переходят границу. В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идёт по следу.

Военно – морской флот. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Там служат моряки, среди них есть и капитаны. Это командиры корабля, они в ответе за весь корабль. 

Военно – воздушные силы готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Лётчики – члены экипажа самолёта или вертолёта – должны не бояться высоты и уметь в критической ситуации брать ответственность на себя.

Сухопутные войска – в них служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты. Танки – самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности. 

Физкультминутка «Пилоты».
Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)
Водим в небе самолеты. (Имитация)
Над родной землей летаем, (Вращение туловище)
Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)
Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)
Приземляемся легко! (Посадка на место) 
Воспитатель: Но сейчас нет войны, на нас никто не нападет, зачем же тогда армия в мирное время? (ответы детей) 
- Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов. Что же делают солдаты в мирное время? (ответы детей) 
- Солдаты занимаются спортом и учатся. А учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы стать офицером, надо окончить специальное военное училище.
- Чтобы суметь победить врага, какими должны быть солдаты и офицеры? (ответы детей) 
- Да, они должны быть сильными, смелыми, быстрыми, меткими. 
- А чтобы такими стать, что нужно делать? (ответы детей) 
- Правильно тренироваться.
Беседа «Наша Армия - сильна!».
Цель: Расширение знаний о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. 
Задачи: 
1. Формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы. 
2. Развивать память, внимание, речевую активность. 
3. Воспитывать уважение к российским воинам.
Ход беседы.
Воспитатель: Ребята, я хочу начать нашу беседу с пословицы: «Если армия сильна – непобедима и страна». В каждой стране, у каждого народа есть своя армия. Армия состоит из разных родов войск. Каждый мальчик мечтает быть отважным моряком или танкистом или лётчиком. Вы когда вырастите, тоже будете солдатами, может кто – то из вас будет офицером или даже генералом. Военные должны быть смелые, храбрые, отважные. Тогда и наша страна будет непобедима. Посмотрите вот на иллюстрации. Что, вы видите? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, это солдаты различных родов войск и их техника. У каждого рода войск своя форма, она разного цвета, у них разные отличительные знаки. Пограничникам помогают нести службу специально обученные собаки. Солдаты умеют метко стрелять, прыгают с парашютом, плавают на больших военных кораблях и подводных лодках. 
Физкультминутка: «Мы военные» 
Мы станем все военными,
 Шагают на месте. 
Большими, здоровенными. 
Руки вытянуть вверх, опустить через стороны.
Будем в Армии служить, 
Будем Родину любить. 
Движения повторяются. 
Сад и дом свой охранять, 
Наклон вперёд, смотрим в «бинокль»
Будем мир мы защищать!
 Шагают на месте.
Воспитатель: А сейчас давайте вспомним с помощью загадок, какие военные машины есть в армии. 
1.Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном … (Корабле)


2.Будоражит глубину —
Бережёт свою страну.
Бороздит пучины ходко,
По заданию … (Подводная лодка)


3. Нагоняет страха 
Стальная черепаха: 
Бензином питается, 
Огнем кусается. (Танк)


4. Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет,
Что такое? (Самолет)


5.Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю.
Отправляется в полет,
Наш Российский … (Вертолет)


6.Чудо — птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.
Наш народ построил эту
Межпланетную … (Ракету)


Воспитатель: Кто, дети из вас знает, как можно назвать все эти машины? (военная техника). 
- А для чего она нам нужна? (ответы детей) 
Воспитатель: Правильно, военная техника нам нужна, чтобы защищать нашу Родину, если нападет враг. Родина – место, где мы родились, страна в которой мы живём. Родина у каждого человека одна. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине: 
Родина – мать, умей за неё постоять. 
Смело иди в бой, Родина за тобой. 
Кто на Русь нападет, тот смерть себе найдет. 
Не тот человек, кто для себя живет, а кто за Родину в бой идет. 
Нет в мире краше Родины нашей. 
Воспитатель: Все они учат нас добру, любви к Родине, умению её защищать от врагов. Вы, дети, ещё очень малы, но даже сейчас можете многое сделать для того, чтобы наша Родина стала ещё краше.
И в заключение нашей беседы, я хочу Вам сказать, наша армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. И когда наши мальчики вырастут, будут отважными, смелыми, сильными, ловкими, настоящими солдатами, защитниками Отечества.

Стихотворения, используемые в работе над проектом.

«Слава Армии Российской». 
Наша армия родная
И отважна, и сильна.
Никому, не угрожая,
Охраняет нас она.
Оттого мы любим с детства
Этот праздник в феврале.
Слава Армии Российской –
Самой мирной на земле! (О. Высотская)

«Наша армия родная».
Пограничник на границе, 
Нашу землю стережёт, 
работать и учиться 
Мог спокойно весь народ... 
Наши лётчики-герои 
Небо зорко стерегут, 
Наши лётчики-герои, 
Охраняют мирный труд.
Наша армия родная, 
Стережет покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны. (Л. Некрасова)

Песни, используемые в работе над проектом.
«Мой папа».
1.Папа сильный, папа смелый, 
С выправкой военной. 
Ничего он не боится, 
Необыкновенный!
Припев: Нет на свете никого 
Лучше папы моего. 
2.Он на маму смотрит нежно 
Добрыми глазами. 
Сумки мы из магазина, 
Принесем ей сами!
Припев: Нет на свете никого 
Лучше папы моего.
3.Самый важный, самый умный, 
С ловкими руками! 
В доме будет все в порядке, 
Если папа с нами!

«Любим Армию свою». 
1.С красными флажками
Мы идем в строю.
Все мы очень любим
Армию свою.
Припев: 
Раз, два, раз, два, 
Шагает строй.
Мы шлем привет
Армии родной. (2 раза)
2.У страны Российской
Армия сильна,
Смелостью, отвагой,
Славится она.
Припев:
Раз, два, раз, два, 
Шагает строй.
Мы шлем привет
Армии родной. (2 раза) 

Конспект НОД по познавательному развитию «День Защитника Отечества»

Цель: Формирование представления детей об армии, любви к Отечеству и интеллектуального развития дошкольников.
Задачи:
- познакомить детей с праздником «День Защитника Отечества»;
- формировать знания детей о различных видах войск, военной техники;
- развивать зрительное и слуховое внимание, память, сообразительность и связную речь детей;
- воспитывать уважение к Защитникам Отечества, чувство патриотизма, желание защищать свою Родину.
Ход НОД.
Воспитатель: Через несколько дней, дети, мы будет с Вами отмечать праздник День защитника Отечества. Это праздник людей, которые защищали нашу Родину от врагов, и тех, кто сейчас служит в Российской армии. У каждой страны есть армия, которая призвана защищать свою Родину. В нашей стране есть тоже своя армия. Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков. Наша армия большая и сильная.
Еще в давние времена воины не боялись с мечом в руках сражаться за свою Родину. На нашей земле было много сражений, последнее из которых длилось четыре года. Много народа погибло в эти страшные годы. Но наши солдаты, защитили нашу Родину, прогнав с нашей русской земли вражеское войско. Вот какие смелые отважные защитники Отечества. И каждый мальчик должен быть таким же сильным, смелым, умным и быть готовым, когда вырастет, в любой момент защитить свою Родину.
Для того чтобы стать такими нужно много тренироваться, обучаться военному делу: уметь преодолевать препятствия, метко стрелять, развивать, ловкость, сноровку, силу. А начинают свой день солдаты в армии с зарядки. Вам ребята, я тоже предлагаю сейчас сделать зарядку.


Физкультминутка «А теперь на месте шаг».
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два!(Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!(Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания - руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
Воспитатель: В нашей армии есть различные рода войск:
сухопутные или наземные войска, военно-воздушные силы, военно-морские силы. И у каждого рода войск есть своя военная форма. Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми видами военных профессий и рассмотрим их форму.
Показ иллюстрации. 


- Как называются эти военные? Правильно ребята, это танкисты. Форма комбинезон, головной убор танкиста называется шлем. 
Везде, как будто вездеход, 
На гусеницах танк пройдет 
Ствол орудийный впереди, 
Опасно, враг, не подходи! 
Танк, прочной, защищен броней. 
И сможет встретить бой!

Показ иллюстрации.

- А какая профессия у этих военных? Правильно ребята, это моряки. Это военно – морские силы наших войск. Форма моряка синего цвета, а головные уборы моряков называются бескозырки. 
Мы, ребята, любим море.
По морям да по волнам,
В боевом идём дозоре –
«Нынче здесь – а завтра там!»
Бескозырка и тельняшка,
И на лентах якоря,
На ремне большая пряжка –
Моряку даны не зря! 

Показ иллюстрации.

Эти войска – пограничные, они стоят на границе нашей родины и охраняют нашу страну от захватчиков. Форма пограничника зеленого цвета, а головной убор пограничника называется бирет. 
Пограничники на страже —
Службу день и ночь несут.
Ни когда они не дремлют,
Охраняют, берегут. 

Показ иллюстрации.

А это летчики. Форма летчиков синего цвета, головные уборы фуражки синего цвета.
Неба гордые сыны, 
Мы прославить вас должны! 
Синий цвет на рукаве, 
Карта мира в голове. 
Нашей Родины оплот, 
ВВС, воздушный флот! 
Пусть судьба Вас бережет - 
Тех, кто небо стережет!
Воспитатель: Сейчас нет войны. В мирное время военные учатся, проводят учебные сражения, изучают военную технику. Давайте проверим, какие вы сообразительные!
Послушайте и отгадайте мои загадки: 
1. Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк) 
2. Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном … (Корабле) 
3. Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю.
Отправляется в полет,
Наш Российский … (Вертолет) 
4. Под водой железный кит.
Днем и ночью кит не спит:
Днем и ночью под водой,
Охраняет наш покой. (Подводная лодка) 
5. Под огнём, под пулями напрямик,
Всю войну прошел наш … (Броневик) 
Воспитатель: Молодцы, ребята! Как назвать все одним словом? (ответы детей - военная техника).
А сейчас, я предлагаю вам слепить вертолет. Но сначала, давайте разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика: «Бойцы-молодцы»
Пальцы эти — все бойцы,
(Показать раскрытые ладони).
Удалые молодцы.
Два — больших и крепких малых
И солдат в боях удалых.
Два — гвардейца-храбреца,
(Сжать пальцы в кулаки и поочередно разжимать пальцы на обеих руках одновременно, начиная с больших).
Два — сметливых молодца.
Два — героя безымянных.
Но в работе очень рьяных!
Два — мизинца-коротышки —
Очень славные мальчишки!
Воспитатель: Приступаем к работе. (Показ приемов работы).

Включить спокойную музыку.

Воспитатель:
 Какие красивые вертолеты у вас получились. Молодцы ребята! Скажите, про какие рода войск вы сегодня узнали? Какую носят форму? (ответы детей).
- Вы запомнили всех солдат, о которых мы сегодня говорили. Теперь я думаю, что если вы встретите на улице солдата, вы по форме сможете отгадать, в каких вооруженных силах он служит.
А вы знаете, что ваши папы и дедушки тоже были защитниками Отечества, они служили в армии. Спросите у них дома, в каких войсках они служили, и поздравьте их с праздником.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Самолет» (аппликация)

Цель: Учить создавать изображение самолета из бумажных деталей разной формы и размера.
Задачи: 
- Развивать творческое мышление.
- Показать возможность видоизменения деталей. 
- Воспитывать аккуратность. 
- Закреплять умение работать с клеем.
Ход НОД: 
Воспитатель: С давних-давних времен люди мечтали летать, как птицы. Они мечтали подняться в воздух, чтобы можно было улететь далеко-далеко. В древней легенде рассказывается о мастере Дедале, который собрал много перьев птиц, соединил их вместе с помощью воска или смолы. На этих крыльях храбрый юноша Икар поднялся высоко в небо, к самому солнцу. Но жаркое солнце растопило воск, перья рассыпались, и храбрый юноша упал на землю, но не разбился, а превратился в прекрасного лебедя. Это конечно легенда. Но и в реальной жизни люди пытались сооружать крылья из самых разных материалов: дерева, соломы, ткани, железа. Потом они придумали летательные аппараты. Первым был воздушный шар. Потом придумали дирижабль, и наконец, изобрели самолет. Сейчас конструкторы строят все новые и новые модели: для перевозки пассажиров, для доставки грузов, для военной разведки, для спорта и так далее. Может быть, когда вы подрастете, кто-то из вас станет изобретателем или конструктором и создаст новую модель самолета. 
А сегодня мы с вами сделаем необычные, бумажные самолетики и устроим выставку в честь Дня защитника Отечества. Но сначала, давайте отдохнем.
Физкультминутка «Самолет».
Мы летим под облаками,
А земля плывет под нами:
Роща, поле, сад и речка, Махать руками, словно крыльями.
И дома и человечки.
Мы летать устали что-то,
Приземлились на болото. Несколько глубоких приседаний.
Воспитатель: Прежде чем мы приступим к изготовлению самолета, давайте посмотрим, из каких частей он состоит. (Показать игрушку-самолет).
У самолета есть крылья, хвост и корпус. Именно такие детали мы с вами и должны вырезать.
Воспитатель показывает приемы вырезания деталей по заранее нарисованным линиям, обращая внимание детей на то, что лезвия ножниц должны направляться точно по линии. Затем приклеивает детали к листу бумаги.
- Вот на таком самолете буду летать я. А, какие самолеты будут у вас?
Звучит тихая, спокойная музыка.
Дети вырезают детали по заранее нарисованному контуру, наклеивают детали самолета на бумагу голубого цвета.

Воспитатель: Вот какие красивые у нас получились самолеты. 


Я хочу закончить наше занятие стихотворением «Февраль». С. Маршак
Дуют ветры в феврале, Воют в трубах громко.
Змейкой вьется по земле
Легкая поземка.
Над Кремлевскою стеной -
Самолетов звенья.
Слава армии родной, В день ее рожденья!

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Танк» (рисование)

Цель: Формирование у детей интерес к празднику «День защитника Отечества» и желание что-то сделать своими руками.
Задачи: 
- Расширить знания детей об армии, продолжать формировать представление о родах войск, о защитниках Отечества и знакомить детей с военной техникой. 
- Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. 
- Закреплять умение рисовать военную технику. 
- Развивать творчество. 
- Воспитывать самостоятельность.
Ход НОД. 
Воспитатель: Ребята, я сейчас Вам прочитаю стихотворение, а вы мне скажете, про что оно. 
Что за слон такой стальной, 
Хобот у него прямой, 
Смело ходит по земле, 
Не страшась, считай везде? 
Гусеницы вместо ног, 
Мнут покрытия дорог. 
Если вдруг стряслась беда, 
Помогает он всегда. 
С хобота летит снаряд. 
Цель - весь вражеский отряд. 
Этот боевой гигант, 
Люди называют - танк. 
(Сергей Прилуцкий) 
Ответы детей. 
Воспитатель: Скоро 23 февраля, кого поздравляют в этот день? (Ответы детей). 
- Вы знаете, что такое Отечество? (Ответы детей). 
- Кто защищает наше Отечество? (Ответы детей). 
- А почему Родину нужно защищать? (Ответы детей). 
- А один солдат может защитить нашу Родину? (Ответы детей). 
Воспитатель: Военная служба очень опасна и трудна. Военнослужащие защищают нашу Родину наш народ. В армии служили наши дедушки, папы, братья, а когда наши мальчики подрастут, то они тоже будут защищать Родину! Будут моряками, летчиками, танкистами. 
Моряки плавают на военных кораблях, подводных лодках, которые относятся к военно-морскому флоту и охраняют морские границы (показ иллюстраций). 

Наши воздушные границы охраняют летчики на военных вертолетах и самолетах (показ иллюстраций). Такие машины называются истребителями, бомбардировщиками, разведчиками.

Наземные границы охраняют пограничники, ракетчики и танкисты. Танками управляют танкисты, эти машины способны преодолеть небольшие речки, крутые подъемы.

Физкультминутка «Игра идёт!»
Мы лётчики, пилоты 
Руки в стороны, повороты туловища. 
Мы водим самолёты. 
Танкисты и ракетчики, 
Наклоны в стороны. 
Мы славные разведчики. 
Мы моряки, подводники, 
Приседания. 
Мы храбрые бойцы. 
Скоро в Армию пойдём, 
Шагают на месте. 
А пока игра идёт!
Воспитатель: Ребята, а давайте мы нарисуем нашим папам в подарок танк он такой же большой, сильный и непобедимый, как наши папы. Посмотрите на экран. Танк состоит из гусениц, корпуса и башни. Каким цветом танк?


1. Сначала мы рисуем основу, гусеницы танка.
2. Потом рисуем корпус, проводим линии, которые будут соединять ее с основой танка.
3. Дальше начнем рисовать башню танка. Для этого рисуем прямоугольник с двумя закругленными краями.
4. Затем прибавим к башне трубу (дуло) для будущей пушки танка.
5. Теперь нам нужно нарисовать колеса на гусеницах, их шесть.
Самостоятельная работа под музыкальные произведения И. П. Чайковского. 
Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие танки у нас красивые получились, наши папы будут рады такому подарку. Хорошо поработали! Все очень старались, рисовали аккуратно, правильно, с любовью. 
Рефлексия. 
- Какой скоро наступит праздник? 
- Что сегодня вы узнали нового? 
- Что понравилась больше всего?

Сюжетно-ролевые игры, используемые в работе над проектом.
Сюжетно-ролевая игра «Моряки». 
Цель: Формирование игровых умений. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма. 
Оборудование: атрибуты для игры: морской воротник, фуражка капитана, медицинский халат, медицинский набор, якорь, штурвал, бинокли. 
Описание игры: Дети совместно с воспитателем строят борт корабля, на палубе размещают штурвал, устанавливают трап, якорь, места для пассажиров. Отправляются в путешествие на корабле. Капитан определяет курс корабля и отдаёт команды, рулевой у штурвала, матросы надраивают палубу, радист сообщает о движения судна, врач следит за здоровьем команды на корабле, кок готовит еду для всей команды. Все находятся в плавании. Потом возвращаются домой, покидают корабль сначала пассажиры, доктор, матросы, последним уходит капитан.

Сюжетно-ролевая игра «Лётчики». 
Задачи: помогать, детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей. 
Описание игры: Первый пилот – командир экипажа, управляет самолётом во время полёта, руководит действиями членов экипажа. Второй пилот – дублирует действия первого пилота. Штурман – следит за навигационной обстановкой, работает с картой. Пассажир – покупает билет, соблюдает правила поведения во время полёта. Бортмеханик – обслуживает системы самолёта и двигателя. Стюардесса – обслуживает пассажиров и экипаж (подаёт воду, чай, кофе), следит за состоянием пассажиров. 

Сюжетно-ролевая игра «На боевом посту». 
Цель: Знакомить и учить детей игровым действиям (наблюдать, охранять, защищать, преодолевать препятствия, оказывать помощь). 
Описание игры: Берём все необходимые атрибуты. Строим из модулей горы, где будут нести дозор пограничники. Из скакалок имитируем рвы и реки. Мелом рисуем леса, болота и т. д. Пограничникам нужно будет преодолеть все препятствия. Ставим палатку, где медсёстры оказывают помощь при необходимости. Выбираем командира, распределяем роли пограничников, лазутчика и медсестёр.

Подвижные игры, используемые в работе над проектом.
«Самолеты». 
Задачи: Развивать ориентировку в пространстве, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в беге. 
Содержание: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, отмеченных флажками. Дети изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. По сигналу «Летите!» дети поднимают руки в стороны и «летят» врассыпную, в разных направлениях. По сигналу «На посадку!» - летчики находят свои места и приземляют самолеты, строясь в колонны, и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой. 
Правила: Летчики должны взлетать только после сигнала «Летите!». По сигналу «На посадку!» - летчики должны возвратиться в свои колонны, на те места, где выложен их знак (поставлен флажок). 

«Сапер».
Задачи: Развивать быстроту, ловкость. 
Правила: По залу разбросаны шары двух цветов-мины. Напротив каждой команды стоит корзина. По сигналу «Собрать мины» каждая команда собирает шары своего цвета. Побеждает та команда, которая быстрее соберет шары.

«Танки». 
Задачи: развивать двигательные умения, быстроту, ловкость. 
Правила: На полу в центре зала лежат обручи – танки, по количеству на один меньше, чем детей. Под музыку дети бегают вокруг обручей. Как закончилась музыка, каждый участник торопится занять место в «танке» (становится в обруч). Тот, кому не хватило «танка» (обруча, выходит из игры). После чего убирают один обруч. Игра продолжается до тех пор, пока не останется два игрока и один обруч.

«Меткие стрелки». 
Цель: Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.
Описание: Детям раздают мячи. Воспитатель вместе с детьми произносит:
Крепки руки, меток глаз.
Трудно армии без нас.
В цель мячи кидаем –
Точно попадаем.

«Салют». 
Цель: Воспитывать самостоятельность.
Упражнять детей в подбрасывании мяча снизу вверх и умении ловить его двумя руками.
b]Описание:[/b] Детям раздают мячи разных цветов. Воспитатель вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе – праздничный салют!

Дидактические игры, используемые в работе над проектом.
«Узнай род войск». 
Задачи: Развивать внимание, закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность. 
Описание: На столе изображения солдат различных родов войск. Воспитатель загадывает одного из них. Дети задают вопросы воспитателю, пытаясь отгадать, кого он загадал. Можно отвечать только да или нет (далее игра проводится с кем-то из детей в качестве ведущего).
«Военные профессии».
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине.
Описание:Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий. 
Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.
«Соберём картинку». 
Задачи: Закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую моторику рук.
Описание: Детям предлагаются разрезные картинки танка, военного самолёта, военного вертолёта, военного катера, подводной лодки, военной машины.
Предложить собрать из частей целое изображение. 
«Что нужно человеку военной профессии». 
Задачи: Развивать внимание, закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность. 
Описание: играющим раздаются большие карточки «игровые поля». Они называют профессию изображенного человека. Затем по очереди, переворачивая маленькие карточки, играющие называют, то что изображено (транспортное средство, атрибуты формы, вид войск) и определяют, подходит она или нет. Если подходит тогда играющий выкладывает ее на «игровое поле».

Физкультминутки, используемые в работе над проектом.

«Самолет».
Мы летим под облаками,
А земля плывет под нами:
Роща, поле, сад и речка, 
Махать руками, словно крыльями.
И дома и человечки.
Мы летать устали что-то,
Приземлились на болото. 
Несколько глубоких приседаний.

«Мы военные». 
Мы станем все военными, 
Шагают на месте. 
Большими, здоровенными. 
Руки вытянуть вверх, опустить через стороны.
Будем в Армии служить, 
Будем Родину любить. 
Движения повторяются
Сад и дом свой охранять, 
Наклон вперёд, смотрим в «бинокль». 
Будем мир мы защищать! 
Шагают на месте.

«Пилоты».
Мы отважные пилоты. 
(Руки в стороны с наклонами)
Водим в небе самолеты. 
(Имитация)
Над родной землей летаем, 
(Вращение туловище)
Обгоняя птичьи стаи. 
(Махи руками)
Хоть взлетаем высоко – 
(Прыжки на месте)
Приземляемся легко! 
(Посадка на место) 

«А теперь на месте шаг».
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два!
(Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. 
(Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. 
(Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!
(Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем. 
(Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, 
(Потягивания - руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. 
(Дети садятся.)

«Богатыри»
Дружно встали. 
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! 
Руки в стороны.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, 
Поворот вправо.
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже 
Поворот влево.
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще 
Поворот вправо.
Через левое плечо. 
Поворот влево.

Пословицы и поговорки, используемые в работе над проектом.

За правое дело не щади жизни. 
Всюду примером служи, честью и славой полка дорожи. 
Всякая пуля грозит, да не всякая разит. 
Если дружно за мир постоять – войне никогда не бывать. 
Русский солдат не хочет знать преград. 
Чтобы успешно воевать, надо много знать.
Воевать — Родину защищать.
Воевать не хотим, но земли своей не отдадим.
Война народная имеет цели благородные.
Война трудна, да победа красна. 
Один в поле не воин.
Жизнь дана на смелые дела. 
Дал присягу — назад ни шагу.
Для смелого солдата и рукавица — граната.
Закон бойца — стойкость до конца. 

Пальчиковая гимнастика, используемая в работе над проектом.

«Бойцы-молодцы»
Пальцы эти — все бойцы,
(Показать раскрытые ладони).
Удалые молодцы.
Два — больших и крепких малых
И солдат в боях удалых.
Два — гвардейца-храбреца,
(Сжать пальцы в кулаки и поочередно разжимать пальцы на обеих руках одновременно, начиная с больших).
Два — сметливых молодца.
Два — героя безымянных.
Но в работе очень рьяных!
Два — мизинца-коротышки —
Очень славные мальчишки!

«Наша армия»
Аты-баты, аты-баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота -
Рота за ротой!
(Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки.)

«Защитники Отечества».
Пальцы эти – все бойцы.
Удалые молодцы.
Два больших и крепких малых
И солдат в боях бывалых.
Два гвардейца – храбреца!
Два сметливых молодца!
Два героя безымянных,
Но в работе очень рьяных!
Два мизинца – коротышки –
Очень славные мальчишки!
(Растопырить пальцы на обеих руках, потом сжать их в кулак.
Приподнять два больших пальца, другие крепко прижать к столу.
Приподнять указательные пальцы, другие крепко прижать к столу.
Приподнять средние пальцы, другие крепко прижать к столу.
Приподнять безымянные пальцы, другие крепко прижать к столу. Приподнять мизинцы. Хлопнуть ладонями по столу.)

     

Литература.

1. Л.А.Кондрыкинская «С чего начинается Родина?».

2. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа».

3. О.С. Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников».

4. Н.В. Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников».

5. Е.Ступак «Подарки к празднику».

6. Н.Ф. Тарловская «Обучение конструированию и ручному труду».

Консультация для родителей

«История праздника 23 февраля»

http://ped-kopilka.ru/upload/blogs2/2017/4/45083_6fc67f63fa5d1c4a92dea212054dadc0.jpg.jpg


Два десятка лет назад праздник 23 февраля носил несколько иное название - День Советской Армии и Военно-морского флота.
Тем не менее, смысл и значение праздника остаются, прежними и сейчас. Как и любой другой праздник, День защитника Отечества имеет свою историю.
28 января 1918 г. В. И. Ленин подписал всем известный Декрет о создании Рабоче-крестьянской Красной Армии, а некоторое время спустя -11 февраля 1918 г. - им же был подписан Декрет о создании Рабоче-крестьянского Красного Флота. Таким образом, можно сказать, что впервые в мире появилась армия нового типа, которая в первую очередь защищала интересы государства рабочих и крестьян.
В тревожные дни февраля 1918 г. стало известно, что многочисленные войска кайзеровской Германии движутся на Петроград. В связи с этим 21 февраля В. И. Ленин пишет свое известное воззвание «Социалистическое отечество в опасности!». В нем он призывал советского солдата «защищать каждую позицию до последней капли крови». Через два дня Исполком Петроградского Совета принимает историческое решение о введении нового красного дня календаря. День 23 февраля был объявлен днем защиты социалистического Отечества.
В многолетней героической истории Советской Армии и Военно-морского флота количество исторических побед и подвигов не знает своего точного числа. В годы Великой Отечественной войны, в жестокой битве с немецким фашизмом, Советская Армия смогла отстоять свободу и независимость нашей Родины, спасла мировую цивилизацию от фашистского варварства, оказала мощную поддержку освободительной борьбе соседских и европейских народов ценой миллионов жизней и изломанных судеб советского народа.
В годы Великой Отечественной 23 февраля ознаменовалось следующими событиями:
23 февраля 1942 г. - И. В. Сталин в своём приказе подвёл итоги 8-месячной борьбы с войсками гитлеровской Германии;
23 февраля 1943 г. - к этой выдающейся дате Красная Армия разгромила фашистов под Сталинградом;
23 февраля 1944 г. - к 26-ой годовщине создания Красной Армии советские части форсировали Днепр, а Президиум ВС СССР отметил званием Героя Советского свыше двухсот генералов, офицеров, сержантов и рядовых;
23 февраля 1945 г. - увидел свет Приказ №5 Верховного Главнокомандующего, посвящённый итогам зимнего наступления. К этой дате захватчики были окончательно вытеснены из СССР.
С 1946 года праздник стал называться Днем Советской Армии и Военно-Морского Флота.
В феврале 1995 года Государственная Дума России приняла федеральный закон «О днях воинской славы России». В котором этот день назван так: «23 февраля - День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии в 1918 г. - День защитника Отечества».
24 марта 2006 года Госдума постановила исключить из официального описания праздника в законе слова «День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 год)».
Такова краткая история праздника 23 февраля. Как бы эта история ни сложилась, для нашей страны сегодня он считается праздником настоящих и будущих мужчин - защитников Отечества. Последняя мировая война стала хорошим уроком для всех посягавших на независимость нашей Родины, а 23 февраля - является отличным поводом в очередной раз напомнить, что в России есть, кому постоять за честь страны. 
Мы поздравляем нашим пап, дедушек, дядей, братьев, друзей с этим доблестным праздником. 
23 февраля — праздник мужества, храбрости, смелости и отваги. Даже маленький мальчик может быть защитником. Пусть пока ещё не Отечества, но защитить слабых, беззащитных - это очень важное дело. Ведь чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну от врагов. Российский солдат смелый, мужественный. День 23 февраля уже давно стал особенным днем для всего российского народа. Во все времена своей истории для России военная служба была делом чести каждого солдата, а преданное служение своему Отечеству - высшим смыслом жизни и службы воина. Верность долгу и данной присяге, самоотверженность, честь, доблесть, порядочность, самодисциплина, беспрекословное подчинение приказу старших по званию - вот традиции Российского воинства. Именно эти традиции чтили и по-настоящему дорожили ими наши отцы и деды, прошагавшие огненными дорогами войны.

Чем можно заняться с детьми дома и как отметить праздник?
Взрослые могут прочитать стихи ко Дню защитника своим детям, сделать вместе с детьми открытки для папы. Рассмотрите картины «Три богатыря», «Гусар», «Рыцари», и другие, расскажите кратко о кодексе чести, о качествах каждого героя. В чем они схожи, в чем различаются. Поговорите о качествах настоящего мужчины.
Игры по картине: 1. Рисуем или лепим из пластилина 3 богатырей. 
2. Делаем доспехи для ребенка из бумаги или картона.
3. Нарезаем цветную бумагу полосками и делаем кольчугу для любимого медведя. Из картона или фольги – меч для него. 4. Играем в защитников русской земли.
Также можно посмотреть вместе с детьми мультфильмы, посвященные воинам и богатырям:
«Садко богатый» (Союзмультфильм, 1975г.)
Мультфильмы из серии: «Былины. Василиса Микулишна» (Союзмультфильм, 1975г.)
«Детство Ратибора» (Союзмультфильм, 1973г.
«Добрыня Никитич» (Союзмультфильм, 1965г.)
«Илья Муромец» (Союзмультфильм, 1975г.)
«Илья муромец и Соловей-разбойник» (Союзмультфильм, 1978г.)



Предварительный просмотр:

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на 3 неделю февраля)

 «Будущие защитники Отечества».

ЦельРасширять и уточнить представления детей о России, расширять знания о Российской Армии. Уточнить представления о родах войск. Воспитывать уважение к людям военных профессий. Воспитывать гордость за страну, в которой мы живём. Формировать навык словообразования имён существительных, прилагательных. Развивать логическое мышление, воображение, речевую активность, эстетическое восприятие. Развивать стремление к игровому общению; воспитывать интерес ребёнка к сезонным изменениям в природе. Учить детей сооружать постройки из строительного материала. Формировать умение сообща делать общее дело. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу. Воспитывать бережное отношение к природе. Способствовать формированию привычки здорового и безопасного образа жизни.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества: «Корабли на рейде»; беседа «Наша Армия»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

1.Беседа: «Защитники отечества». Познакомить детей с военными профессиями. Развивать познавательный интерес.

2. Повторить слова песни и стихотворения к празднику «Будем в армии служить»

Повторить стихи к празднику

Просмотр книг и иллюстраций по теме «Защитники Отечества»

Игры с военной техникой.

Обеспечить необходимый материал и наличие пособий по теме «Защитники отечества»

Понедельник

Ознакомление с  миром природы  

1.Старшая группа О.Н.Каушкаль с.77 Тема: «Защитники Отечества» Цель: расширить обобщенные представления детей об армии, ее функциях; продолжать знакомство с военными профессиями; показать их общественную значимость.

1.  Подготовительная группа О.Н.Каушкаль с.100. Тема: «Защитники Родины». П/С: расширять знания о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов; формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев. Воспитывать стремление быть похожими на них, чувство гордости за Родину. 

Лепка

2.Старшая группа Лепка рельефная И.А.Лыкова с.178  «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет..»

Задачи: познакомить детей с новым приемом лепки – цветовой растяжкой (вода, небо), показав его возможности для колористического решения темы и усиления ее эмоциональной выразительности; обеспечить условия для свободного выбора детьми содержания и техники. Дополнить свою работу кораблем.

2. Подготовительная  группа  «Пограничник с собакой»(Комарова 76 ) –Закреплять умение лепить фигуру человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приёмов .

Формирование основ безопасности

Старшая/подготовительная группа Н.Н.Авдеева с.109 «Спорт» Цель: способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни: занятия спортом очень полезны для здоровья человека.

Прогулка I:

1.Наблюдение за сезонными изменениями в природе, за своей одеждой, одеждой прохожих, основными признаками зимы.

2.П/И «Солдаты». Развивать двигательную активность детей; учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

3. П.И.«Снайперыт». Цели:

- учить быстро действовать по сигналу;

-  метко бросать, стараться попасть в цель.

Упражнять мальчиков в перепрыгивании на 2х ногах через препятствие

Т.П. Предложить детям расчистить участок от снега

Цель: учить детей пользоваться веником, формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах.

Создать условия и помогать организовывать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Чтение перед сном Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества»

После сна:

1.Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…». На развитие правильного дыхания.

2.Пальчиковая гимнастика: «Эти пальцы все бойцы». Цель: развивать мелкую моторику, учить детей соотносить правильно действия со словами.

Учить застёгивать сандалии .

Учить детей одеваться последовательно после сна, помогать друг другу застёгивать пуговицы, поправлять одежду.

Массажные дорожки для предупреждения плоскостопия.

НОД:

Старшая/подготовительная группа Н.Н.Авдеева с.109 «Спорт» Цель: способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни: занятия спортом очень полезны для здоровья человека.

Прогулка II:

1. Наблюдение за птицами, прилетевшими на участок Д/С. Цель: Продолжать формировать у детей элементарные представления о сезонных изменениях в природе, воспитывать бережное отношение к пернатым 2.П/и «Самолёты» -учить детей соотносить слова и действия по ходу игры. 3. П/и «Рыбак». Развивать двигательную активность детей, создать хорошее настроение.

Игровое упражнение «Ходьба змейкой» - развивать координацию движений девочек

Т.П. Т.П. Предложить детям собрать веточки с участка, расчистить участок от снега. Цель: формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах, воспитывать желание помогать взрослым.

Учить детей ориентироваться на участке, напомнить правила безопасной игры с выносным материалом.

Обогащать двигательный опыт детей через подвижные игры

Вечер

1. С-р игра «На посту». Цель: Учить детей использовать предметы-заменители, развивать речь, мышление, учить вживаться в роль.

2. Учить детей настукивать ложками ритм Создать хорошее настроение, развивать музыкальный слух детей, учить интонировать, воспитывать любовь и интерес к музыке.

Продолжать учить детей сооружать постройки из строительного материала  детей старшей подгруппы. Развивать логическое мышление

Беседа: «Детям спички не игрушка». Цель: формирование представления об опасности неосторожного обращения со спичками.

Создавать условия и помогать организовывать сюжетно-ролевую игру

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Беседа: «Армия». Рассказать детям об истории возникновения армии. Рассмотреть иллюстрации. Расширять кругозор воспитанников.

Работа над пословицами и поговорками За правое дело не щади жизни. 
Всюду примером служи, честью и славой полка дорожи. 
Всякая пуля грозит, да не всякая разит. 
Если дружно за мир постоять – войне никогда не бывать. 
Русский солдат не хочет знать преград. 
Чтобы успешно воевать, надо много знать.

Разучить пальчиковую гимнастику

«Бойцы-молодцы»
Пальцы эти — все бойцы,
(Показать раскрытые ладони).
Удалые молодцы.
Два — больших и крепких малых
И солдат в боях удалых.
Два — гвардейца-храбреца,
(Сжать пальцы в кулаки и поочередно разжимать пальцы на обеих руках одновременно, начиная с больших).
Два — сметливых молодца.
Два — героя безымянных.
Но в работе очень рьяных!
Два — мизинца-коротышки —
Очень славные мальчишки!

Д. и. «Назови соседей числа» - закреплять умение считать до 16, развивать мышление. С детьми подгот.группы

Беседа: «Хорошо, плохо». Учить правилам безопасного поведения на улице, в группе и дома.

«Слава Армии Российской». 
Наша армия родная
И отважна, и сильна.
Никому, не угрожая,
Охраняет нас она.
Оттого мы любим с детства
Этот праздник в феврале.
Слава Армии Российской –
Самой мирной на земле! (О. Высотская)

Обеспечить дидактическим материалом для развития познавательной активности детей, иллюстрации к беседе.

НОД:

1.ФЭМП.

Старшая группа Е.В.Колесникова Количество и счет: числа и цифры 1-9.

Величина: высокий, низкий.

Ориентировка во времени: дни недели, ознакомление с названием месяца – февраль.

Цели: Учить: - отгадывать математическую загадку; писать цифру 9; записывать дни недели условными обозначениями( один – кружок –понедельник, два-вторник…); решение с помощью цифр и математических знаков; решать логическую задачу на установление закономерностей; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.Знакомить: с цифрой 9 .

Подготовительная группа Л.В.Минкевич с.101 «Соотнесение цифры к числу» Задачи: 1.Учить самостоятельно создавать силуэты из геометрических фигур. 2.Закрепить: знания о цифрах и соотнесение их к определенному числу; знания о временных отношениях; умение ориентироваться на листе бумаги.3. Развивать логическое мышление с помощью логических игр.

2.Физическая культура

По плану воспитателя

3. Музыкально-художественная деятельность

По плану руководителя

Прогулка I:

1.Наблюдение за погодой. Цель: упражнять детей в составлении описательных рассказов о погоде, о зиме.

2. П/и «Лыжники».Продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, развивать координацию движений, создать хорошее настроение.

3.П.игра «Разноцветные автомобили».

Цель: развивать двигательную активность детей, учить ПДД

Упражнять в поскоках. Развивать координацию движения.

Убрать веточки с участка, расчистить участок от снега

Цель: учить правильно пользоваться лопатками, воспитывать желание помогать взрослым

Создать условия для самостоятельной деятельности детей

Чтение перед сном , Н. Мигунова «Защитники Отечества»

После сна:

1.Закаливающие мероприятия. Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

2.Дыхательная гимнастика «Ветер дует, задувает…». Развивать правильное дыхание

3.Работа по вырезанию деталей, для аппликации.

4.Просмотр мультфильма «Алёша Попович и Тугарин Змей»

Учить девочек  аккуратно заправлять кровати. Воспитывать самостоятельность

Профилактика плоскостопия. Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…»

Свободное рисование.

Сюжетно-ролевая игра «Танкисты»

Массажные дорожки

НОД:

Музыкально-художественная деятельность.(по плану руководителя)

Прогулка II:

1.Наблюдение за небом

Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и «На параде…».

Цель: развивать двигательную активность детей, координацию движений, создать хорошее настроение.

3. П/и «Фигуристы».Продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, развивать координацию движений, создать хорошее настроение

Учить перепрыгивать через препятствие, отталкиваясь двумя ногами от земли . Работа по физ.развитию

Игровая ситуация «Поможем дворнику убрать снег с дорожки». Воспитывать трудолюбие, уважение к труду различных профессий.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Вечер

1.С-р игра «Спасатели». Учить детей играть по ролям, используя предметы-заменители, развивать воображение, диалогическую речь детей.

2 Дидактическая игра «Профессии». Развивать воображение, логическое мышление, диалогическую речь детей, учить играть дружно, не ссориться.

Составляем рассказ по картинкам к произведению Л. Кассиля «Рассказы о войне» - развивать диалогическую речь детей.)

Чтение рассказов о войне Л. Кассиля. Воспитывать гордость за бойцов, выстоявших в боях за Родину. Развивать усидчивость, внимание, память

Создавать условия и помогать организовывать сюжетно ролевую игру – переодевание, декорации.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Гуляем в любую погоду». Цель: расширять знания родителей о пользе прогулок для здоровья детей.







День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Д.и. «Военные профессии» Продолжать уточнять и знакомить с военными профессиями. Воспитывать гордость за нашу армию

3.Беседа « Я – защитник» Упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях.

4. Пальчиковая гимнастика

«Наша армия»
Аты-баты, аты-баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота -
Рота за ротой!
(Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки.)

Повторить стихи к празднику

Беседа: «Времена года» Продолжать учить детей называть время года, месяц, день недели

Работа с пословицами:

Один в поле не воин.
Жизнь дана на смелые дела. 
Дал присягу — назад ни шагу.
Для смелого солдата и рукавица — граната.
Закон бойца — стойкость до конца. 

Предложить детям разрезные картинки, карандаши, бумагу для рисования.

Среда –

1.Музыкально- художественная деятельность

По плану руководителя

2.Рисование

Старшая группа «Танк» (рисование)

Цель: Формирование у детей интерес к празднику «День защитника Отечества» и желание что-то сделать своими руками.
Задачи: 
- Расширить знания детей об армии, продолжать формировать представление о родах войск, о защитниках Отечества и знакомить детей с военной техникой. 
- Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. 
- Закреплять умение рисовать военную технику. 
- Развивать творчество. 
- Воспитывать самостоятельность.

Подготовительная группа «Корабли уходят в плавание» (Колдина 76)-продолжать знакомить детей с праздником защитника отечества. Учить рисовать военный транспорт –танк используя знакомые геометрические формы. Развивать умение вписывать композицию в лист, закрашивать рисунок цветными карандашами. Развивать воображение и самостоятельность.

3.Родной край

Беседа о воинах, которые защищали нашу Родину, село Ветлянку. (экскурсия к памятнику)

Цель: продолжать  знакомить детей с воинами нашего села, которые ушли на фронт и защищали нашу Родину, познакомить с воинами интернационалистами нашего села.

Прогулка I:

1.Наблюдение за птицами, прилетевшими на участок

Цели:- развивать интерес детей к зимующим птицам, воспитывать желание заботиться о птицах

2.П.И.«Танкисты…». Цель:

- учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга, соблюдать правила безопасности

3. П.игра «Хитрая лиса…».

Цель: развивать двигательную активность детей.

Упражнять в перепрыгивании боком через верёвочку . Развивать координацию движения.

Предложить детям почистить кормушку, насыпать корм для птиц. Цели: воспитывать бережное отношение к природе. Слепить снеговика. Учить работать сообща, не ссориться, доводить начатое дело до конца.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей

После сна:

1.Гимнастика пробуждения. Помочь детям проснуться. 2.Гимнастика – Самомассаж - «Мы проснулись, потянулись…». Создать хорошее настроение.

3. Побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна Учить застёгивать пуговицы на одежде.

4.Дыхательное упражнение «Ах, какой хороший я….». Развивать правильное дыхание

Просмотр мультфильма

Учить  правильно застёгивать пуговицы. Воспитывать самостоятельность

Пальчиковая гимнастика «Защитники Отечества».
Пальцы эти – все бойцы.
Удалые молодцы.
Два больших и крепких малых
И солдат в боях бывалых.
Два гвардейца – храбреца!
Два сметливых молодца!
Два героя безымянных,
Но в работе очень рьяных!
Два мизинца – коротышки –
Очень славные мальчишки!
(Растопырить пальцы на обеих руках, потом сжать их в кулак.
Приподнять два больших пальца, другие крепко прижать к столу.
Приподнять указательные пальцы, другие крепко прижать к столу.
Приподнять средние пальцы, другие крепко прижать к столу.
Приподнять безымянные пальцы, другие крепко прижать к столу. Приподнять мизинцы. Хлопнуть ладонями по столу.)

Свободная деятельность в уголке Изо .

Дидактические игры «Узнай род войск». 
Задачи: Развивать внимание, закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность. 
Описание: На столе изображения солдат различных родов войск. Воспитатель загадывает одного из них. Дети задают вопросы воспитателю, пытаясь отгадать, кого он загадал. Можно отвечать только да или нет (далее игра проводится с кем-то из детей в качестве ведущего).

Музыкальная колонка

НОД:

Родной край

Прогулка II:

1.Наблюдение за деревьями

Цели:- формировать знания детей о сезонных изменениях в жизни растений ;

- воспитывать бережное отношение к природе.

2.П/и «Кто быстрее…».

Цели:- соблюдать правила безопасности

- учить ориентироваться в пространстве.

3. П.игра «Море волнуется раз…».

Цель: развивать двигательную активность детей, бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, создать хорошее настроение.

Учить детей самостоятельно счищать снег с обуви и одежды. Воспитывать аккуратность

Т.П. Расчисть участок от снега.

Цель: учить правильно пользоваться лопатками, воспитывать желание помогать взрослым.

Поддерживать стремление детей в организации самостоятельных игр

Вечер

Создать предметно развивающую среду для игры «Мы построим Кремль» (развивать память, внимание, диалогическую речь детей; активизировать словарный запас, учить отвечать на вопросы педагога, сопереживать героям сказки)

Просмотр мультфильмов:

 «Илья Муромец и соловей разбойник»

Работа по развитию математических способностей.Повторить пройденный материал (соседи числа…)

Чтение рассказов Л. Кассиля о войне. Воспитывать патриотические чувства, уважение к родному народу.

Предложить настольную игру «Профессии»




День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение

2.Дидактическая игра «Один дома» Развивать логическое мышление, воображение, внимание, диалогическую речь, расширять кругозор детей.

3.Беседа «Наша Армия - сильна!».
Цель: Расширение знаний о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность

(конспект в приложении)

4.Работа с пословицами Воевать не хотим, но земли своей не отдадим.
Война народная имеет цели благородные.
Война трудна, да победа красна. 
 

5 Чтение стихотворения «Наша армия родная».
Пограничник на границе, 
Нашу землю стережёт, 
работать и учиться 
Мог спокойно весь народ... 
Наши лётчики-герои 
Небо зорко стерегут, 
Наши лётчики-герои, 
Охраняют мирный труд.
Наша армия родная, 
Стережет покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны. (Л. Некрасова)

Работа по звукопроизношению: . Развивать фонетический слух

 «Военные профессии».
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине.
Описание:Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий. 
Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.
«Соберём картинку». 
Задачи: Закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую моторику рук.
Описание: Детям предлагаются разрезные картинки танка, военного самолёта, военного вертолёта, военного катера, подводной лодки, военной машины.
Предложить собрать из частей целое изображение. 

Сюжетные иллюстрации по теме беседы

Четверг

ФЭМП

Старшая группа Е.В.Колесникова с.60 Количество и счет: порядковый счет; сравнение смежных чисел. Величина: часть и целое. Геометрических фигуры: квадрат.

Цели: Учить: порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? Какой по счету? На котором по счету месте?; соотносить количество предметов с цифрой; сравнивать числа 7 и 8, понимать отношения между ними; складывать квадрат на 2, 4, 8 треугольников, разрезать по линиям сгиба; понимать , что часть меньше целого, а целое больше части.

Подготовительная группа: Л.В..Минкевич  с 104 «Состав числа из двух меньших чисел» Задачи: 1.Учить: определению зависимости при делении целого на части; самостоятельно создавать силуэты из геометрических фигур.2.Закрепить составление чисел 4 и 5 из двух меньших.3.Продолжать учить рисовать прямые линии, упражнять в различной технике штриховке в тетрадях.4.Развивать логическое мышление с помощью логических игр.

Обучение грамоте

Занятие 21.

Тема: Звуки г, гь и буква Г.

Цель: выделение заданного согласного звука в начале,

и в середине слов, из потока слов, из текста;

различение звуков г-гь;

воспроизведение и чтение слов из четырех и пяти звуков;

чтение предложений из 3-х слов, анализ предложений.

Физическая культура (на воздухе)

По плану воспитателя.

Прогулка I:

1.Наблюдения за снегом. Развивать интерес детей к сезонным изменениям в природе. Учить видеть красоту зимнего пейзажа.

2.П/И «Кто быстрей?». Цели: - учить детей по сигналу бегать в разных направлениях, соблюдать правила игры; развивать ловкость, быстроту, внимательность.

3. Задачи: Развивать ориентировку в пространстве, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в беге. 
Содержание: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, отмеченных флажками. Дети изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. По сигналу «Летите!» дети поднимают руки в стороны и «летят» врассыпную, в разных направлениях. По сигналу «На посадку!» - летчики находят свои места и приземляют самолеты, строясь в колонны, и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой. 

Упражнять в прыжках с места в длину.Работа по физическому развитию детей.

Т.П. Подмести снег с дорожки, почистить кормушку, насыпать корм для птиц.

Цели: учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действий. Воспитывать бережное отношение к зимующим птицам.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (лопатки, ведёрки).

После сна:

1.Закаливающие мероприятия.

2.Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись». Развивать правильное дыхание

Учить  самостоятельно одеваться после сна.

Профилактика плоскостопия: «Мы шагаем по дорожкам…». Развивать координацию движения, закалять детей.

Массажные дорожки

НОД:

Родной край.

Прогулка II:

1.Наблюдение за зимним небом. Развивать наблюдательность, внимание. Воспитывать интерес к зимним изменениям в природе.

2.П/и «Самолёты». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

3. П.И. «Салют». 
Цель: Воспитывать самостоятельность.
Упражнять детей в подбрасывании мяча снизу вверх и умении ловить его двумя руками.
b]Описание:[/b] Детям раздают мячи разных цветов. Воспитатель вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе – праздничный салют!

Упражнять в правильном выполнении поскоков. Работа по физическому развитию

.Т.п. Почистить кормушку, насыпать корм для птиц. Развивать чувство ответственности за того, кого приручили.

2.Учить детей самостоятельно раздеваться после прогулки, аккуратно складывать вещи.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (лопатки, ведёрки).

Вечер

1.С.р.игра «Офицеры». Развивать диалогическую речь детей, память. Учить соблюдать правила игры.

2. Прослушивание музыкальной композиции « Защитники Отечества». Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку.

Просмотр мультфильмов: «Добрыня Никитич и Змей Горыныч».

Игра «Прямоугольник, квадрат, ромб, трапеция»- в процессе игры закрепить цвета, величину, знания геометрических фигур

Беседа «Не забудь выключить кран с водой!»

Цель: формировать привычку закрывать краны с водой, отключать электроприборы и т. п.

Создать условия для организации с.р. игры (маски, атрибуты); музыкальная колонка, запись музыкального произведения.

Работа с родителями

Составить рассказ «Как мой папа (дед) был солдатом» Цель: установка на совместную работу.



День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение.

2.Дид. игра «Когда это бывает?» Развивать логическое мышление, воображение, внимание.

Т.П. Прививать навыки самообслуживания. Формировать умение детей: сервировать столы,

Учить детей пользоваться салфеткой, говорить «спасибо» выходя из-за стола. Воспитывать у детей черту быть всегда аккуратными, опрятными. Учить самостоятельно готовить своё рабочее место и убирать его после занятий.

Заинтересовать детей в рассматривание картинок с изображением столицы нашей Родины - г.Москва.

Пятница -

1.  Развитие речи:

2. Аппликация

Физическая культура

Старшая/подготовительная группа Тема: «Составление рассказа на тему «Защитники земли Русской»

П/С: развивать художественное восприятие произведения изобразительного искусства; развивать все компоненты устной речи. Совершенствовать умение составлять рассказ по картине. Воспитывать в духе патриотизма и любви к Родине.  Л.А.Кондрыкинская «С чего начинается Родина?».

 Старшая группа«Самолет» (аппликация)(приложение)

Цель: Учить создавать изображение самолета из бумажных деталей разной формы и размера.
Задачи: 
- Развивать творческое мышление.
- Показать возможность видоизменения деталей. 
- Воспитывать аккуратность. 
- Закреплять умение работать с клеем.

Подготовительная группа Тема: «Корабли на рейде»

П/С: закреплять умение создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета, передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе. Комарова № 51 стр.

По плану руководителя

Прогулка I:

1.Наблюдение за работой дворника

Цели: - воспитывать уважение к труду людей;

- учить приходить на помощь окружающим.

2. П\И «Танки». 
Задачи: развивать двигательные умения, быстроту, ловкость. 
Правила: На полу в центре зала лежат обручи – танки, по количеству на один меньше, чем детей. Под музыку дети бегают вокруг обручей. Как закончилась музыка, каждый участник торопится занять место в «танке» (становится в обруч). Тот, кому не хватило «танка» (обруча, выходит из игры). После чего убирают один обруч. Игра продолжается до тех пор, пока не останется два игрока и один обруч.

1. «Передай другому»

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Т.П. Поддерживать стремление детей в расчистке территории от веточек и песка.

Цель: учить работать сообща, не ссориться, доводить начатое дело до конца.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (лопатки, веники).

После сна:

1.Закаливающие мероприятия. Помочь детям проснуться, создать хорошее настроение.

2.Учить детей последовательно, самостоятельно одеваться после сна, заправлять свои кровати.

3. Учить соотносить движения со словами.


«Самолет».
Мы летим под облаками,
А земля плывет под нами:
Роща, поле, сад и речка, 
Махать руками, словно крыльями.
И дома и человечки.
Мы летать устали что-то,
Приземлились на болото. 
Несколько глубоких приседаний.

«Мы военные». 
Мы станем все военными, 
Шагают на месте. 
Большими, здоровенными. 
Руки вытянуть вверх, опустить через стороны.
Будем в Армии служить, 
Будем Родину любить. 
Движения повторяются
Сад и дом свой охранять, 
Наклон вперёд, смотрим в «бинокль». 
Будем мир мы защищать! 
Шагают на месте.

Учить  застёгивать пуговицы на рубашке.

Дидактическая игра: «Что нужно человеку военной профессии». 
Задачи: Развивать внимание, закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность. 
Описание: играющим раздаются большие карточки «игровые поля». Они называют профессию изображенного человека. Затем по очереди, переворачивая маленькие карточки, играющие называют, то что изображено (транспортное средство, атрибуты формы, вид войск) и определяют, подходит она или нет. Если подходит тогда играющий выкладывает ее на «игровое поле».

Создать условия для организации свободной деятельности детей под контролем педагога в игровом уголке

НОД:

Физическая культура

Прогулка II:

1.Наблюдение за повадками собаки.

Цель: Воспитывать интерес к домашним животным, желание заботиться о них.

2.П\И «Меткие стрелки». 
Цель: Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.
Описание: Детям раздают мячи. Воспитатель вместе с детьми произносит:
Крепки руки, меток глаз.
Трудно армии без нас.
В цель мячи кидаем –
Точно попадаем.

Упражнять подбрасывании мяча Работа по физическому развитию детей.

Т.П. Привлечь детей в помощь воспитателю, расчистить участок от снега. Цель: учить работать сообща, не ссориться, доводить начатое дело до конца, воспитывать желание помогать взрослым.

Беседа перед прогулкой о правилах безопасного поведения на улице.

Вечер

1.С-р игра «Светофор» Продолжать учить ПДД, закреплять правила безопасного поведения на улице.

2.Предложить детям вымыть пластмассовые игрушки и расставить аккуратно на полочки. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, приучать к совместному труду.

1. Предложить оказать помощь в уборке игрового уголка.

2. Оформить выставку детского творчества «Корабли на рейде».

Беседа: «О чём говорят дорожные знаки»

Цель: Познакомить с предупреждающими, запрещающими и указательными знаками, формировать умение различать их , узнавать  на картинках, дороге

1.Создавать условия для организации С-р игры; 2.пластмассовые игрушки, тазик и ветошь для мытья игрушек.

Работа с родителями

Беседа с родителями о соблюдении правил дорожного движения, о соблюдении безопасности дома. Цель: уточнять и расширять знания родителей о влиянии наблюдения норм и правил на здоровье детей.




Предварительный просмотр:

«Морское путешествие»

Ведущий: Добрый вечер уважаемые ребята. Мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших замечательных  мальчиков, пап, дедушек с праздником – Днем защитника Отечества. Сегодня вы окунетесь в мир фантастических приключений, который подготовили мы -  ваши удивительные дети. Итак, встречайте!

Дети под музыку выходят с флажками  и перестраиваются полукругом.

Ведущий:

Пусть праздник звезды зажигает,

Пускай в саду все, все узнают,

Какие классные ребята

Для нас сегодня   выступают!

Ведущий: Ребята, какой праздник в феврале отмечает наша страна?

Когда лежит на речках лед
И вьюга мчится вдаль,
Чудесный праздник нам несет
Задумчивый февраль.
Наступит праздник всех солдат,
Защитников, бойцов.
Поздравить будет каждый рад
И дедов, и отцов!

День нашей Армии сегодня,

Сильней её на свете нет.

Привет защитникам народа.

Российской Армии…

Все вместе: Привет!

Папа мой большого роста,           Каролина

На него смотреть не просто:

Нужно голову задрать,

Чтоб «Привет!» ему сказать.

Садит он меня на плечи

И катает целый вечер.

Перед сном читает книжки,

Днём играем в кошки-мышки.

Папа добрый, сильный очень,

Всё он может, что захочет.

Всем секрет свой открываю,

Что я папу обожаю!

Сегодня папа праздник твой –          Пелагея

Ты наш защитник и герой!

Тебя сегодня поздравляем,

Здоровья крепкого желаем!

Скорей подарки принимай

И хорошо запоминай:

И в праздник,  в будни

Тебя мы крепко любим!

 Люблю я папу всякого, Роман

Люблю я одинаково,

Когда поет, когда грустит,

Когда он что-то мастерит,

Когда читает и молчит

И даже, если накричит,

Я не заплачу, я стерплю,

Я всё равно его люблю!

 Ведущий

Плывёт моряк на корабле,

Он не тоскует по земле.

Он с ветром дружит и волной,

Ведь море - дом его родной.

Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять

И служить не на земле,

А на военном корабле.

Ведущий

Кто главный на корабле? (капитан)

Врунгель: - Здравствуйте! Я узнал, что вы собираетесь в морское путешествие, и решил отправиться вместе с вами. А то что-то я засиделся на берегу.

- В путь дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся!

И запомни, что вода –

Лучший друг ваш, детвора!

Все заходят на корабль, у Врунгеля штурвал все плывут смотрят вдаль

Ребенок: Женес

Впереди морские дали…

И ребята клятву дали

Верно Родине служить,

Крепкой дружбою дружить.

В море вышли моряки,

И отважны, и крепки,

И по морю повели

В путь далёкий корабли.

Зорко смелый капитан

Смотрит в утренний туман.

Море злится и штормит,

А корабль вперёд летит…

Врунгель:

Мы скомандовать готовы:

— Полный ход! Отдать швартовы!

Хорошо с волной поспорить

В бурю, в шторм или в туман…

Поскорей бы крикнуть морю:

— Здравствуй, море-океан!

Но не шутка выйти в море,

Недоучки в море – горе.

Моряком не просто стать,

Моряку всё нужно знать.

 Танец «Кораблик детства» - флешмоб.

Появляется пират Джек Воробей.

Джек: Йо – хо – хо! Карамба! Чувствует моё пиратское чутьё, что мы не просто так здесь оказались!

Врунгель: Кто ты такой?

Джек: Разве вы меня не знаете?.. И не слышали про меня?...Ну что ж, вас приветствует самый смелый, быстрый и отважный пират Джек – воробей!  А вы, почему здесь, какие все красивые, нарядные? Наверное, вражеский корабль атаковали? Нет! А что тогда? (ребята говорят, что у них праздник) .

Врунгель: Так-так-так, ребята, меня посетила замечательная идея! Раз сегодня у нас праздник, тогда я вам предлагаю поиграть в моряков, мы с вами сможем повеселиться и выяснить, кто из нас самый смелый, отважный и умелый.

Джек: Нет – нет, играть мне некогда. Я тут получил морское послание от прекрасной незнакомки. Она просит спасти её. Попала на необитаемый остров и выбраться оттуда никак не может. Вот я как раз ищу на свой корабль помощников – смелых и отважных моряков.

Врунгель: Ну что, ребята, поможем Джеку в его благородном деле? Но дорога полна опасных приключений и тяжелых испытаний. И только самые сильные, смелые и умные из вас смогут пройти эти испытания! Но на наш корабль могут зайти только настоящие моряки. Хотели бы вы стать моряками . Но это не так просто как вам кажется…Вы готовы?

Джек: Но сначала нам надо правильно экипироваться, узнать правила поведения при шторме.

                                Танец  «Цепи якорей» с платками.

Джек: С волнами мы справились, а вот морские узлы вязать вы умеете?

Игра «Завяжи морской узел»

 

Молодцы умеете вы завязывать морские узлы, а еще морячки очень веселые, задорные и голосистые.

Джек: Только вот беда. Мой корабль не готов к путешествию. Нужно навести порядок на корабле и запастись продуктами.

Ведущий: Не переживай, Джек, мы тебе поможем.

Джек: Мне нужна ваша помощь, ребята. Вы уберете палубу, и поможете собрать необходимые вещи для нашего путешествия. Сначала дети убирают мусор( подметают «машкой» бумажки-комочки, после этого набирают вещи по списку, нарисованные на листке.

Игра «Уборка палубы»

По залу разбросаны бумажные шарики. Дети делятся на 2 команды. В каждой команде  швабра, совочек. С помощью совочка нужно убрать весь мусор с пола.

Остальные участники набирают вещи по списку.

«Сражение с овощами»

Ребёнок набирает овощи, а потом капитан команды держит кастрюлю, а в нее участники бросают овощи.


Джек: Теперь мы готовы к отплытию. Палуба чистая, запасы готовы. Всех участников приглашаю на борт корабля.

Танец «Озорные морячки (под песню «Море начинается …»

Джек Воробей: Вижу, моряки к плаванию готовы! По местам! Труба зовет!
Почему мы не плывем?

Ребенок: Чтобы стояли в порту корабли,        Айлина
Чтобы без спросу в круиз не ушли,
Чтобы за них не тревожиться зря,
Люди придумали им якоря.

Смирно сидят корабли на цепи,                         Коля
Так что спокойно гуляй или спи.
С ветром они не умчатся в моря.
Их не отпустят туда якоря.

Джек Воробей: Поднять якоря!


                                           Игра "Поднять якорь"

Джек: Да , далеко нам плыть, острова еще не видать (смотрит в подзорную трубу).

Врунгель: Моряков в их большом морском путешествии кормит очень вкусно повар –кок, а самое любимое морское блюдо – макароны по-флотски.

Игра «Макароны»(дети наматывают на вилку пряжу).

 А после обеда, нужно немного отдыха.

Врунгель:   Джек я предлагаю тебе посмотреть сценку.

Сценка «Маленький защитник». (Варя и Тимофей)

Мальчик: В гости я позвал друзей

Мы играли целый день;

И в войну, и в самолёты

Танки, пушки, пароходы…

Мама вечером пришла,

Еле- еле нас нашла.

Мама: Это что же за погром?

Почему всё кверху дном?

Мальчик: Это я за дом родной

Вёл с врагом неравный бой.

Мама: Кто из вазы съел конфеты?

Мальчик: Мы отметили победу!

Под столом у нас блиндаж,

А под креслами- шалаш.

Мама: А на люстре?

Мальчик: Там ракета,

Ею сбили вертолёт.

Мама: Ну, а в ванной?..

Мальчик: Там торпеда

Потопила пароход.

( подходит к маме, гладит её по голове).

Не сердись ты на меня,

Ведь пришли мои друзья!

Мама: Хорошо, что не пришли

В гости к нам твои враги.

Джек: Внимание, внимание! Прямо по курсу – рифы! Срочно нужно объехать их. Иначе наш корабль разобьется.

Ведущий: Давайте позовем наших друзей на помощь.

Игра «Рифы»

Участники: 2-3 пары.

Девочки с помощью слов управляют мальчиками (у них глаза завязаны). Задача мальчиков – объехать «рифы», не задев их. Рифами будут спортивные колпачки. Они располагаются по залу врассыпную.

Джек: Спасибо нашим участникам, спасли наш корабль.

Врунгель: Человек за бортом!

Игра «Спаси утопающего!»(дети строятся в колонны, по одному бегут с обручем, и так перевозят всю команду).

Ура! Мы спасены, благодаря слаженной работе команды, мы помогли нашим пострадавшим.

Джек Воробей: Плывем дальше, берет подзорную трубу. Что я вижу? Берег, берег!!! Впереди земля.  Бросить якорь!

Ребенок: Якорь за что-то зацепился! Нужна помощь!
Девочка: Мы поможем вам,
Тянут канат, к якорю прикреплена сеть, в ней сундук.
Вытягиваем сундук, а он закрыт.
Джек: Прямо по курсу вижу остров. Ура! Мы на месте! Только где же мы найдем ту прекрасную незнакомку? И как же мы откроем этот удивительный сундук?!

Врунгель: Кажется, я знаю как тебе помочь. Наши мальчики прочтут стихи. Она услышит нас и выйдет на берег.

Выходят мальчики моряки

Север, юг, восток и запад—        Евдоким

Верный компас под рукой,

Не печалиться, не плакать—

Говорит закон морской!

Я по звездам и по карте                     Саян

Плыл вперед наверняка.

Чтоб все штормы и все мели

Для такого моряка!

Моряки—народ бывалый,        Радмир

Никогда не подведут.

Подрастают капитаны,

Их моря большие ждут!

Джек: Моряки вы все лихие

И чтецы вы неплохие.

Ну, а сила есть у вас?

Проверим это мы сейчас.

ПРОВОДИТСЯ ИГРА «ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА»

Выходит заведующая: Здравствуйте мои юные спасатели. Не ожидала, что такие маленькие дети окажутся такими сильными и смелыми. Как же вы меня нашли? (ответы детей).

(Дети дарят папам памятные сувениры, сделанные своими руками, заведующая угощает всех детей бананами).

Джек: Приятно было у вас погостить,

Но время пришло в море мне уходить.

Желаю вам расти здоровыми, сильными

И обязательно стать защитниками Отечества, когда вырастете. Прощайте, ребята!

Под фонограмму гость покидает зал.

Девочка:В февральский день, морозный день,                 Камилла

Все праздник отмечают.

Девчонки в этот славный день

Ребят и пап своих поздравляют.

Азиза

Зато, что солнце светит нам,

За то, что нет войны,

Спасибо тем, кто бережёт

Покой родной страны.

Ребёнок:                         Саша

Чудесный праздник в феврале

Страна моя встречает.

Она защитников своих

Сердечно поздравляет!

Ребёнок:                                             Дарина

Будем сильными расти,

Чтобы Родине цвести,

И не знать ни войн, ни бед,

Только мир и солнца свет!

Девочки дарят сувениры мальчикам.

Ведущий: Сегодня мы убедились, что у нас подрастает достойное поколение защитников Отечества. А это значит, что у нас будет кому защищать нашу Родину. Мы поздравляем еще раз всех с Днем защитника Отечества, желаем здоровья и счастья. И пусть небо над Россией и всем миром всегда будет голубым!

 Наша праздничная встреча подошла к концу, мы говорим «До свидания, до новых интересных встреч». С праздником, дорогие мужчины и наши любимые мальчики!

Дети под музыку выходят из зала.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мини-словарик по сюжетно-ролевой игре "Моряк".

Представлен материал для сюжетной игры "Моряк" в виде орудий труда, или необходимых предметов для игры и перечислены трудовые действия, выполняемые в этой игре....

Сюжетно-ролевая игра "Мы - военные моряки"

Играя в игру  Мы - военные моряки", у детей расширяются представления о российской армии, воспитываются патриотические чувтва....

Занятие по обучению плаванию в старшей группе "Моряками стать хотим"

Данное занятие построено на едином сюжете, что придает эмоциональную окраску и повышает интерес детей, способствуя решению задач по сохранению и укреплению здоровья....

Занятие "Путешествие юных моряков"

Занятие для старшего дошкольного возраста....

праздник посвященный Дню Защитника Отечества "Бравые Моряки!!!" средняя группа

Под марш дети входят в зал выстраиваются клином. Возглавляет морское путешествие Капитан. Капитан: Сегодня мы собрались, чтобы поздравить всех мужчин и мальчиков с Днем Защитника Отечества. И сегодня ...

23 февраля "Моряки и Пехотинцы"

23 февраля - это тот праздник где мальчишки смогут показать в эстафетах свою ловкость,смелость, выносливость и смекалку. Команды моряков и пехотинцев и препятствия все преодолеют, и автомат соберут, и...

Тематическое занятие по физической культуре в старшей группе "Моряки лихие"

Тематическое занятие по физической культуре в старшей группе "Моряки лихие" основано на закреплении и совершенствовании детьми двигательных знаний, умений и навыков. Составлено и проведено в предверии...