«Путешествие по родному городу». Сценарий осеннего праздника для детей подготовительной группы.
методическая разработка (подготовительная группа)

«Путешествие по родному городу». Сценарий осеннего праздника для детей подготовительной группы.

                                        Автор: муз.руководитель Гудкова М.В.

Цель:

Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан города, патриотов своей Родины.

Задачи:

- Привить чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края

- Формировать творческую, коммуникативную, двигательную активность во взаимодействии с взрослыми и со сверстниками.

-Воспитывать дружеское отношение друг к другу, воспитывать чувство взаимовыручки, взаимопомощи, коллективизма, формировать навыки безопасного поведения в играх.

Предварительная работа:

- Подбор литературного материала;

-Экскурсии по историческим местам города;

Ход мероприятия:

Дети входят в зал.

Танец

Дети проходят и садятся на стульчики.

Вед. Вот опять уже желтеют листья,

Мелкий дождик моросит с утра.

Лето пролетело очень быстро.

В нашем городе наступила осени пора.

Ребёнок:   Мой город.

Расскажу я вам, друзья,

Про красивый славный город!

Здесь живёт моя семья,

Этот город всем нам дорог!

Любим мы по парку весело гулять,

Разноцветною листвою

Друг друга осыпать!

Городок наш сказочный –

Петровск наш родной!

С самого рождения

Дружим мы с тобой!

Ведущий: И правда, наш город осенью особенно красив! Всё покрывается разноцветным ковром из листьев. И чтобы нам его запомнить надолго таким красивым, я пригласила в гости замечательного фотографа!

Входит фотограф.        

Фотограф: Я фотограф, всем известный.

Снимаю все, что интересно.

В нашем городе сегодня осень наступила.

И осенние картины тут и там мелькают.

Во многих местах надо нам побывать,

Я вас приглашаю со мною погулять!

Ребёнок: 1. Хорошо бы с лучшим другом, интересней ведь вдвоём,

                    Петровском полюбоваться золотым осенним днём!

2. Выйти вместе на прогулку по аллеям, площадям,

По мотам, по переулкам, паркам, скверам и садам!

           3. Очень просто сесть в автобус и сказать: «Вези, давай!»

           Очень просто сесть в такси и сказать : «Давай, вези!»

Ведущий: Ну а если вам не к спеху, если город вам знаком?

Ребёнок: Мы возьмём велосипеды и поедем с ветерком!

 Песня на мотив мел. «Весёлые путешественники»

1. Мы едем, едем, едем  Осенним ярким днем

По городу родному, В котором мы живем.

Нам весело живется, Мы песенку поём,

А в песенке поётся, О том, как мы живем:

Припев.

Да-да-да, да-да-да,

Петровск наш любит детвора

Улицы и парки, мостики и арки,

А еще наш детский сад,

В Петровске жить каждый рад!

В Петровске жить каждый рад!

2 .Ты в дальнюю дорогу  Бери с собой друзей:

Они тебе помогут,  И с ними веселей.

Осенние картинки мелькают там  и тут

И город детям нравится и все они поют.

Ведущая. Золотую гостью Осень рада встретить детвора

И у Осени мы спросим: Что в Петровск  ты принесла?

Отвечала Осень детям: - Не жалею красок  лета,

В золотой наряд одетый город ваш красив и светел.  

♫ 3. Песня «Чудная пора, Осень!».

Фотограф: Ребята, у меня есть фото-кубик! Это кубик с фотографиями, а каждая картинка нам укажет куда мы с вами отправимся. Ну, что же в путь. И так – (ребёнок бросает кубик)

1. Вокзальная площадь.

По прибытию в Петровске гостей встречает  памятник Петру 1 – копия знаменитой скульптуры работы Марка Антокольского. Монумент гораздо младше здания железнодорожного вокзала – его установили только 29 лет назад. Почему Петр? Петровск был основан именно во время его правления, в 1698 году. Рядом с памятником есть водонапорная башня, которая не похожа на аналогичные сооружения в других городах. Здесь же расположен киноконцертный досуговый центр «Современник», где показывают фильмы и проводят разные мероприятия, концерты. И мы с вами, как на концерте сейчас исполним песню.

Песня «Чудная пора, Осень!».

Вед. Вот такая чудесная песня.

Фотограф: Даваёте сделаем селфи с вами на фоне вокзальной площади.

Бросаем наш кубик – куда он нас направит.

И поможет мне (называет имя ребенка)

2. И сейчас мы отправляемся в  музей.

Фотограф: Во время посещения Петровска, главным объектом для туристов был Краеведческий музей. В 2020 году музей переехал в отреставрированное старинное двухэтажное здание построенное по проекту А.М. Салько в 1880 году. 

    Первоначально здесь было четырехклассное городское училище. В 1901 -1905 в нем учился самый известный уроженец Петровска - Иван Панфилов. И собственно сам музей называется - Музейный историко-краеведческий комплекс имени Героя Советского Союза Ивана Васильевича Панфилова.    Современная школа его имени напротив.

    Соответственно первый же зал посвящен ему и другим героям СССР из Петровска.(картинка 6,7)

Поднимаемся на второй этаж по старинной лестнице. (8)

Про археологию и "древнюю" природу, экспозиция пока небольшая (9)

Но прекрасный зал про интерьеры дворянских усадеб! (10)

Дворяне очень любили танцевать: Вальс, менуэт, полька.

Ведущий: И мы с вами сейчас станцуем осеннюю польку и после сделаем селфи.

                      Осенняя полька.

Селфи.

Фотограф: предлагает ребенку кинуть кубик.

3. Школа искусств.(11)

Фотограф: В 1920 году по решению Уездного отдела народного образования от 23 февраля в Петровске, в небольшом, но очень уютном здании на улице Московской, была открыта детская музыкальная школа.(12)

Учеников школы учили игре на фортепиано, скрипке, виолончели, духовых инструментах, преподавали сольное и хоровое пение и, конечно же, теорию музыки.

  Во время гражданской войны школа давала концерты в госпитале для красноармейцев и во многих других организациях. (13)

Из числа первых учащихся наиболее известными стали братья Виктор и Святослав Кнушевицкие. Святослав стал виолончелистом с мировым именем, солистом большого театра СССР. В дальнейшем музыкальная школа стала называться его именем.

С 1998 года Школа искусств располагается в новом типовом здании, с хорошим концертным залом хоровыми классами и классами для групповых и индивидуальных занятий. На сегодняшний день в школе искусств на 5 отделениях обучаются 450 человек детей, работают 17 творческих коллективов, дипломантов международных всероссийских и областных конкурсов и фестивалей. (14)

Ведущий: И мы с вами  сейчас покажем оркестр.

ОРКЕСТР

Фотограф: Делаем селфи и  мы отправляемся дальше. Кидаем наш волшебный кубик. Куда он нас позовет?

4. Сосновый бор.

Фотограф: Совсем недалеко от нашего города находится прекрасный зеленый уголок – лесопарк «СОСНЫ». (15)

  114 лет назад «силами двух гимназий, мужской и женской, а также горожан, пожелавших принять участие, был засажен молодыми соснами песчаный бугор, расположенный на восточной окраине города. За сосенками велся тщательный уход: полив до момента укоренения, защита от пожаров и потрав скотом».

   Среди молодых сосен был построен петровский Соляриум, начавший свою работу в конце 20-х годов 20 века. В то время на излечении в нём находилось 75 человек, больных туберкулёзом. Позднее, в 30-е годы учреждение расширено и становится профилакторием для рабочих и служащих города. Соляриум перестал существовать в начале 1940-х годов.(16)

  В 1945 г. администрация электромеханического завода «Молот» организовала и открыла здесь пионерский лагерь имени А.П.Гайдара. Расположился он среди 30-летних сосен. Работал до 1961г., затем был переведён в другое место.(17)

Теперь на окраине города Петровска раскинулся настоящий памятник природы, который местные жители называют "Сосны" (18).

Пройдя по Сосновому бору попадаешь на дачи жителей города, где они сажают различные овощи.

Ведущий: И мы сейчас с вами поиграем в игру

«Посади картошку».

Фотограф: Ну что ребята селфи!

Двигаемся дальше.

Кубик, кубик, подскажи! (ведущий бросает кубик)

5. Городской парк. Стадион.

Городской парк культуры и отдыха, расположенный на берегу реки Медведицы, является одним из самых посещаемых мест Петровска. Сюда ежедневно приходят погулять местные жители и гости города. (19)

В центре парка находится стадион.(20)

Фотограф: Ребята, нас ждут спортивные соревнования. И сейчас мы посоревнуемся в игре бадминтон.

Игра «Бадминтон»

Вед. Поиграли, повеселились, сфотографировались? Отправляемся дальше.

Все молодцы, а мы продолжаем путешествие. А чтобы нам было путешествовать веселее, мы споем с вами песню и конечно она будет про осень.

Песня «Осень милая шурши» сл. С Еремеева, муз. М. Еремеевой

Фотограф: И осталась у нас еще одна остановка. Бросаем кубик

5.Это  Железный  мост.

Фотограф: Железный мост через реку Медведица в городе Петровске Саратовской области явлеяется памятником промышленной архитектуры начала XX века.(21)

Мост был установлен в 1901 году в продолжении улицы Московской и соединил две части города. Есть легенда, что этот мост везли в Пензу в разобранном виде. В Петровске местные купцы увидели это и захотели заиметь мост себе.

Им заломили большую цену, но петровские купцы согласились и на неё.

Хотя мост был железный, но с тех пор и пошла поговорка, "стоит как чугунный мост".

А купцы выкупившие мост подарили его городу.

Отслужив почти столетие, с 1998 года мост не используется, рядом построен новый.

2 года назад мост прошел реконструкцию и сейчас выглядит так.

(23)

Вед. Наше путешествие по родному городу закончилось. Вот такой он наш любимый Петровск! Вечно молодой, интересный, разный, но всегда любимый.

А вот и наш репортаж. Видео фильм с фото детьми.

Звучит музыка. Дети выходят из зала.

Самоанализ мероприятия  в подготовительной группе

«Путешествие по родному городу»

Занятие проводилось в подготовительной группе . Занятие  состояло из  этапов взаимосвязанных между собой, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия. Данная структура вполне оправдана, так как каждый этап занятия направлен на решение определенных задач и предлагает выбор методов и приемов. Цели и задачи соответствуют целевым ориентирам ФГОС ДО. Для достижения цели создана образовательная среда, цели и задачи соответствуют возрастным возможностям. Прослеживается связь целей и задач с темой образовательной деятельности. Задачи были сформулированы конкретно и соответствовали уровню развития группы.

В ходе проведения занятия была использована личностно-ориентированная модель деятельности. Дети показали знания программного материла, сами добывали знания.

Выполнению поставленных задач так же помогали наводящие вопросы, которые подталкивали детей на самостоятельные высказывания. Вопросы и задания подбирались так, чтобы все дети могли на равных участвовать в работе

Считаю, что выбранная м форма организации занятия  была достаточно эффективной, динамичной.

Данная структура занятия вполне оправдана. Так как каждый этап занятия направлен на решение определённых педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приёмов. Дети могли самостоятельно выбрать материал и способ действия при решении поставленной задачи.

Считаю, что поставленные в  занятии задачи были выполнены. Занятие  своей цели достигло.