Развлечения для детей младшей группы (3–4 года) «Весёлые ложки»
материал (младшая группа)

 Развлечения для детей младшей группы (3–4 года)
«Весёлые ложки»

Длительность: 15 минут.
Форма проведения: Игровое занятие-путешествие.
Персонаж: Ведущий (воспитатель), можно использовать игрушку — Матрешку .

1. Цели и задачи

Цель:
Приобщение детей к элементарному музицированию через игру на деревянных ложках, создание радостного, праздничного настроения.

Задачи:

1. Обучающие:
   · Познакомить детей с деревянной ложкой как музыкальным инструментом.
   · Формировать простейшие навыки игры на ложках (уметь ритмично стучать «каблучком» и «щечкой» ложки).
   · Учить различать динамику (громко — тихо) и темп (быстро — медленно).
2. Развивающие:
   · Развивать чувство ритма и мелкую моторику рук.
   · Развивать слуховое внимание и координацию движений.
   · Побуждать к активному участию в плясках и играх.
3. Воспитательные:
   · Воспитывать интерес к музыкальной деятельности и русскому народному творчеству.
   · Формировать навыки коллективного общения и взаимодействия.

2. Материалы и оборудование

· Деревянные ложки (по 2 на каждого ребенка + 2 для ведущего).
· Красивая корзинка или расписной мешочек для ложек.
·  Кукла-Матрешка.
· Музыкальный центр / колонка с подборкой фонограмм.

3. Ход мероприятия

(Дети заходят в музыкальный зал, становятся полукругом или свободно на ковре)

Вводная часть (2–3 минуты)

(Звучит спокойная русская народная мелодия, например, «Калинка» фон)

Ведущий: Здравствуйте, ребятки! Ой, посмотрите, какой у меня красивый мешочек (корзинка). Хотите узнать, что там лежит?

Дети: Да!

Ведущий: (Загадывает загадку)
Деревянная подружка,
Без неё мы как без рук.
На досуге — веселушка,
И накормит всех вокруг.
Кашу в рот она кладёт
И обжечься не даёт.
Что это?

Дети: Ложка!

Ведущий: Правильно! (Достает из корзинки деревянные ложки). Вот они какие красивые, расписные! Это не простые ложки, которыми едят, а музыкальные! Они умеют звонко стучать и петь.

Основная часть (10–11 минут)

1. Раздача ложек и знакомство с инструментом (2–3 минуты)

Ведущий: Сейчас я вам раздам эти чудесные ложки. Берите по две! (Раздает ложки каждому ребенку).
Подержите их в руках. Ложки гладкие, деревянные. Давайте покажем, как мы умеем их прятать. (Прячем ложки за спину).
Молодцы! А теперь покажем, как они стучат.

Ведущий: (Показывает)
Чтобы ложка заиграла, нужно стучать одной о другую.

· Стучим «каблучками» — это выпуклые части ложек. (Дети повторяют: держат ложки вертикально и стучат друг о друга выпуклостями). Вот так: тук-тук-тук!
· Стучим «щечками» — повернули ложки боком. (Дети повторяют). Вот так: туки-туки-тук!

2. Ритмическая игра «Ложки пляшут» (под фонограмму или пение ведущего) (2–3 минуты)

Включается веселая, ритмичная музыка (например, р.н.м. «Ах вы, сени»)

Ведущий: А теперь наши ложки будут плясать. Делайте как я!

· (Стучим в медленном темпе): «Ложки пляшут вот так, вот так!» (Тук-тук).
· (Стучим в быстром темпе): «А теперь быстрей, быстрей, пляшем с ложками друзей!» (Туки-туки-туки-тук).
· (Динамика: тихо): «Пляшут ложки тихо-тихо, как мышата. Ш-ш-ш». (Стучим еле слышно).
· (Динамика: громко): «А теперь пляшут громко, как медвежата! ТОП-ТОП!» (Стучим громко, можно притопывать ногой).

Ведущий: Молодцы! Кладём ложки на колени, пусть отдохнут. (Пауза).

3. Сюрпризный момент — появление Матрёшки (1–2 минуты)

(Из-за ширмы или из-за двери слышится смех или звон бубна)

Ведущий: Ой, ребята, кто это смеется? Кто к нам в гости спешит?

Петрушка (игрушка или взрослый): Здравствуйте, дети! Я — веселая Матрёшка! Услышала я, как ваши ложки звенят, и прибежала. А вы умеете не только стучать, но и прятать ложки?

Игра «Прятки с ложками» (под музыку) (2–3 минуты)

Музыкальное сопровождение: любая веселая плясовая.

Ведущий: Конечно, Петрушка! Сейчас мы тебя научим.

Правила игры:
Дети сидят на стульчиках или на корточках, держат ложки в руках.

1. Играет музыка: Дети встают и весело стучат ложками (кто как хочет, или ритмично, как учили).
2. Музыка останавливается: Ведущий говорит: «Раз, два, три — ложки спрячь и замри!». Дети прячут ложки за спину.

Матрёшка ходит между ними и ищет: «Где же ложки? Тут нет? И тут нет? А у тебя? Не вижу!».
(Игра повторяется 2 раза).

Матрешка: Ай да ловкие ребятки! Никак ложки не найду! А давайте все вместе потанцуем с ложками!

4. Заключительная пляска «Ложкари» (под любую плясовую, например, «Барыня») (1–2 минуты)

Ведущий: Выходите все сюда, начинается игра!

(Дети выполняют простые движения с ложками под музыку):

· Стучат ложками перед собой.
· Стучат над головой (руки вверх).
· Стучат справа и слева (повороты корпуса).
· Кружатся вокруг себя с поднятыми ложками.

Заключительная часть (1–2 минуты)
Матрёшка: Как весело мы веселились поиграли , порезвились , но пришла пора попрощаться детвора. Досвидание.

Ведущий: Ну что, ребятки, понравилось вам с ложками играть? Давайте соберем наши ложечки в корзинку. (Дети складывают ложки).
Они сегодня отлично повеселились! А теперь пойдем в группу пить чай с угощением!

(Дети под музыку уходят из зала)