Сценарий Лего фестиваля "В дружбе народов - единство России!"
методическая разработка (подготовительная группа)

ГБОУ ШКОЛА №1248 ЗДГ №7

СЦЕНАРИЙ ЛЕГО-ФЕСТИВАЛЯ

« В дружбе народов – единство России! »

Составила: :Аврамиди Л.И.

педагог дополнительного

образования по легоконструированию

МОСКВА, 2026Г.

Лего-фестиваль « В дружбе народов – единство России! »

Цель и задачи Лего-фестиваля

1. Цель Лего-фестиваля – создание игровых условий для организации образовательного процесса и стимулирование познавательной активности у дошкольников, расширение кругозора и воспитание у детей патриотизма, уважения к культуре и традициям народов России.
2.  Задачи Лего-фестиваля:

- развитие навыков работы в коллективе;

- расширение кругозора и повышение интереса к окружающему миру;

- воспитание нравственно-патриотических чувств;

- создание условий для игровой, двигательной, познавательной и творческой деятельности в условиях образовательного процесса;

- популяризация возможностей использования конструктора Лего, как одного из средства новых технологий в обучении старших дошкольников.

Ход фестиваля

Ведущий.

Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы с вами собрались вместе   на Лего- фестивале « В дружбе народов – единство России! »

1.Станция «Давайте познакомимся!»

Давайте познакомимся с Вами.

Команды предлагаю Вам представиться.  Название команды и девиз команды назовите. А сейчас все дружно исполним Лего-гимн.

Прошу присаживайтесь на стульчики.

Ребята, как называется страна в которой мы с Вами живем?

Вы задумывались почему наша страна такая большая? Верно? В нашей стране проживает много разных народов.

Сейчас вам предлагаю посмотреть очень познавательный мультфильм «Народы России»

(показ мультфильма «народы России»)

После просмотра мультфильма капитаны команд приглашаются на жеребьевку. Доставайте из мешочка по очереди кирпичики и смотрите какая цифра на кирпичике. У меня для вас есть карта вашего маршрута (раздает маршрутные листы). Вот возьмите, внимательно изучите и отправляйтесь вперед за приключениями.

Получите наклейку за прохождение первой станции.

Дети идут к следующей станции.

2.Станция «Мастерская народных инструментов»

Воспитатель:

– Ребята, посмотрите ( показ балалайки)). Какой это инструмент?

(Дети отвечают: балалайка!)

– Правильно! Сегодня я расскажу вам про балалайку – самый известный русский музыкальный инструмент. А заодно узнаем, на чём играют наши соседи – татары, мордва, якуты и другие народы России.

Как появилась балалайка

Давным-давно на Руси люди очень любили петь и плясать. И придумали они инструмент – деревянный, с треугольным корпусом и тремя струнами. Назвали его балалайка. Слово это от старинного «балакать» – болтать, весело разговаривать. И правда, струны у неё звенят, будто смеются: «Трень-брень, трень-брень!»

Воспитатель может изобразить игру на балалайке (пальцами, как будто перебирает струны) и напеть:

«Ты играй, моя балалайка,

Ты звени, звени веселей!»

Вопрос к детям:

– Как вы думаете, на балалайке играют грустные песни или весёлые? (Весёлые, плясовые)

– Конечно, весёлые! Под балалайку водили хороводы, плясали вприсядку, даже медведя в цирке под неё учили танцевать.

А знаете ли вы, что у каждого народа России есть свои любимые музыкальные инструменты? Они все разные, но все – красивые.

1. Татарская гармонь – «гармун»

У татар есть гармонь, но не простая, а с переливчатым голосом. Она умеет и плакать, и смеяться. Когда татары празднуют Сабантуй – весёлый праздник плуга – без гармони не обходится ни одна пляска. (Можно показать картинку или изобразить растягивание мехов руками.)

2. Мордовская нюди

Это пастушья труба из липовой коры или тростинки. Звучит она негромко, но очень нежно. Мордовские пастухи играли на нюди, когда пасли коров. Коровы слышали родную мелодию и не терялись в лесу. (Показать пальцами, как будто дуете в дудочку.)

3. Якутский хомус

Это маленький металлический инструмент, который прижимают к губам и дёргают за язычок. Получается жужжащий, космический звук, будто комариное крылышко или северное сияние запело. Якуты говорят, что хомус – голос природы. (Изобразить «вжух-вжух» пальцем перед ртом.)

4. Кавказская гармоника

На Кавказе любят гармонь, но ещё более бойкую. Под неё танцуют лезгинку – очень быстрый и гордый танец. Играть на такой гармонике трудно: пальцы должны бегать быстрее ветра!

5. Чукотский бубен

У чукчей и эскимосов главный инструмент – бубен. Это не игрушка, а шаманский барабан. Под его ритм люди поют песни о тундре, олених и звёздах. (Постучать ладонями по коленям: бум-бум.)

Почему все эти инструменты – друзья?

– Ребята, посмотрите: балалайка – русская, гармун – татарский, нюди – мордовская, хомус – якутский. Они такие разные по звуку и по виду. Но что их объединяет?

(Выслушать ответы детей. Подвести к мысли: они рождают музыку, а музыка объединяет всех людей.)

– Верно! Если русский гармонист заиграет на балалайке, а татарский музыкант подхватит на своём гармуне – получится общая песня дружбы. В нашей большой стране Россия живёт много народов. И каждый народ приносит в общий дом свою мелодию. Как из разных нот складывается песенка, так из разных культур складывается наша единая, сильная Россия.

А сейчас, посмотрите на схемы перед Вами. Что изображено на схеме? Верно балалайка.  Надо построить точно такую же балалайку  из лего мозаики как показано на схеме.

Как же здорово у вас получилось. Молодцы! Победила у нас дружба. Получайте наклейку и отправляйтесь на следующую станцию.

Жаль прощаться с вами, но вам пора. До свидания.

3.Станция «Русская игрушка»

 Воспитатель:

– Ребята, отгадайте загадку:

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

(Дети отгадывают – матрёшка)

– Правильно! Сегодня я расскажу вам удивительную историю про русскую матрёшку. Садитесь поудобнее.

Давным-давно, в одном селе, жил да был мастер – игрушечных дел умелец. Однажды он взял полено из липы, выточил из него фигурку девочки в платочке и с петушком в руке. Назвал он её Матрёной, а ласково – Матрёшка.

Но самая главная тайна была внутри! Мастер открыл фигурку, а там – ещё одна девочка, поменьше. Открыл ту – третья. А в третьей – четвёртая. И так много-много подружек, одна меньше другой, словно прятались они друг в дружке, как дружные сёстры.

Воспитатель достаёт матрёшку и показывает детям:

– Вот такая игрушка получилась.

А знаете, почему матрёшка так полюбилась всем людям? Потому что она – символ дружбы и единства. Как одна матрёшка не может жить без другой, так и народы нашей большой страны – России – живут вместе, помогают друг другу, уважают обычаи соседа.

Вот, например, у нас есть русские, татары, мордва, чуваши, башкиры и много других народов. Они такие же разные, как матрёшки по росту и узорам, но все они живут в одной стране, как матрёшки – в одной игрушке.

А ещё матрёшка учит нас быть терпеливыми и внимательными. Ведь чтобы открыть самую маленькую матрёшку, нужно сначала открыть всех остальных – не торопясь, аккуратно, с любовью. Так и в дружбе: если хочешь понять другого человека – не спеши, прислушайся к нему, узнай его обычаи, попробуй его национальное угощение.

И тогда у вас получится большая, крепкая дружба – как у матрёшек в одной семье.

– А сейчас, ребята, каждая команда сконструирует свою матрешку по схеме. Внимательно посмотрите на схему и соберите точно такую же матрешку.

Дети работают командами,  выполняют задание. После выполнения задания дети представляют свои постройки

Молодцы справились с заданием.

Ой, спасибо. Порадовали. Получайте наклейку за выполненное задание.

С заданием справились, все были дружные и смелые, а теперь пора вам в путь, до свидания!

4.Станция «Эстафета дружба народов» 

1. Эстафета «Собери флаг России»

Суть: Команды (по 5 человек) по очереди бегут к общему полю, берут одну деталь бумаги определённого цвета и возвращаются к команде. Когда все детали будут собраны? То команда складывает российский флаг.

Условия: На пути – невысокое препятствие (например, «кочки» и «река» (скакалка на полу).

Побеждает команда, быстрее и аккуратнее собравшая флаг.

2. Конкурс «Башня единства»

Суть: Одновременно строят 2–3 команды. Каждый участник по очереди бежит к куче LEGO, выбирает один кирпичик Капитан строит башню.

Физическая нагрузка: Перед тем как взять деталь, нужно выполнить 3 прыжка на месте или приседания.

Победа: Самая высокая и устойчивая башня, построенная за 2 минуты. Символ – опора на разные народы.

3. «Хоровод дружбы» с LEGO-передачей

Суть: Команды встают в круг. Под народную музыку (например, лезгинка) участники передают друг другу кирпичик лего

Условие: Передавать только правой рукой, левая – на поясе. Когда музыка останавливается, тот, у кого кирпичик лего выполняет задание (станцевать под музыку)

Смысл: Единство и ритм, как в настоящем хороводе.

5. «Перетягивание каната» на LEGO-платформе

Суть: Классическое перетягивание каната.

Важно: Участники должны сохранять равновесие  – это учит устойчивости, как и единство народов.

Условие: Перед началом команды громко кричат девиз («Вместе мы – Россия!»). Побеждает та, которая перетянет канат  на свою сторону.

6. Эстафета «Хоровод дружбы»

Инвентарь: две стойки (или кегли) для каждой команды.

Правила:

Дети делятся на команды по 5–6 человек. В каждой команде участники встают парами. Первая пара берётся за руки, бежит до стойки, обегает её и возвращается к своей команде, затем передаёт эстафету следующей паре (хлопком по ладони).

Символ: хоровод — танец, который объединяет многие народы России.

Победа: команда, которая быстрее выполнит задание, не расцепляя рук.

7. «Передай платочек другу»

Инвентарь: два ярких платочка

Правила:

Первый игрок берёт платочек в руку бежит до стойки, кладёт платочек на плечи ) и возвращается обратно, стараясь не уронить. Передаёт платочек следующему. Тот повторяет.

Усложнение для интереса: на обратном пути нужно пройти по «дорожке» (верёвке, лежащей на полу) — сохраняя равновесие.

Смысл: платок — символ гостеприимства и уважения у разных народов.

8. «Собери бусы для матрёшки»

Инвентарь: два шнурка (длиной 40–50 см) с завязанным на конце узелком, две корзинки с крупными деревянными или пластмассовыми бусинами (можно заменить крупными деталями LEGO Duplo с дырочками).

Правила:

На противоположной стороне зала стоят корзинки с бусинами. Первый участник бежит, берёт одну бусину, возвращается и нанизывает её на общий шнурок (шнурок закреплён на стойке или держит капитан). Затем бежит следующий.

Победа: чья команда быстрее соберёт все бусины на свой шнурок.

Образ: бусы — как символ единства, где каждая бусинка — отдельный народ, а вместе — красивое целое.

9. «Прыжки по кочкам к другу»

Инвентарь: 4–5 плоских обруча (или цветных круга из картона) для каждой команды, мягкая игрушка (например, кукла в национальном костюме).

Правила:

Обручи раскладываются на полу на расстоянии одного шага — это «кочки». Первый участник берёт в руки игрушку («друга из другого народа») и прыгает на двух ногах из обруча в обруч до стойки. Обратно бежит обычным бегом, держа игрушку в руках. Передаёт игрушку следующему.

Важно: если наступил мимо обруча — вернуться и начать прыгать заново.

Смысл: преодолевать трудности вместе, помогая друг другу (игрушка — символ заботы).

10. «Дружный канат» (командный забег)

Инвентарь: длинная мягкая верёвка (или полоса ткани) длиной 3–4 метра.

Правила:

Вся команда берётся за верёвку одной рукой (можно сделать узелки для рук). По сигналу все вместе бегут до стойки, огибают её и возвращаются на старт, не отпуская верёвку и не обгоняя друг друга.

Условие: бежать нужно в одном темпе, чтобы никто не упал. Если верёвка выпала из руки — остановиться, поднять и продолжить.

Символ: когда народы держатся вместе (за одну верёвку), они непобедимы.

Молодцы, вы ловко справились с заданием. Получайте наклейку за выполненное задание и отправляйтесь на следующую станцию.

5.Станция «Русский кокошник»

Воспитатель:

– Ребята, вы любите носить шапки? А знаете, что головные уборы бывают не только тёплыми, но и очень красивыми? У каждого народа России – свой особенный головной убор. Давайте отправимся в маленькое путешествие и посмотрим на них.

1. Русский кокошник

Показывает картинку или настоящий кокошник.

– Посмотрите, какое чудо! Это кокошник. Его носили русские девушки и женщины. Он похож на распустившийся веер или на корону. Вышивали его золотом, жемчугом, цветными нитками. Тяжёлый, но красивый – настоящая королевская шапка. В кокошнике ходили на праздники и пели песни.

Вопрос детям:

– Как вы думаете, что тяжелее – панамка или кокошник? (Кокошник, потому что на нём много бус и вышивки)

2. Татарская тюбетейка

Показывает тюбетейку.

– А это – тюбетейка. Её носят татары и башкиры. Тюбетейка маленькая, круглая, сидит на макушке, как шапочка. Но какая нарядная! Тюбетейки бывают бархатные, расшитые цветами, завитками, а иногда с кисточкой или полумесяцем. Мужчины надевают тюбетейку в мечеть и на праздники. А маленьким мальчикам – с самого детства.

3. Кавказская папаха

Показывает папаху (шапку из овчины).

– Ух, какая мохнатая! Это папаха. Её носят народы Кавказа – чеченцы, аварцы, кабардинцы. Папаха шьётся из овечьей шкуры. Летом в ней не жарко, а зимой – тепло. Настоящий мужской головной убор. Если кавказец бросал папаху на землю, значит, он готов защищать гостя ценой своей жизни. Папаху уважают, никогда не надевают задом наперёд.

4. Чукотский капор (женская шапка)

Показывает картинку – чукотскую шапку из меха оленя или нерпы.

– А на крайнем Севере, где дуют ледяные ветры, чукчи и эскимосы придумали меховые капоры. Они похожи на капюшон, который закрывает не только голову, но и шею, и щёки. Шьют такие шапки из оленьего или нерпичьего меха. А чтобы ветер не задувал, сверху надевают ещё одну шапку – из собачьего меха. Тепло – даже в самый сильный мороз!

– Посмотрите, какие разные головные уборы: кокошник – лёгкий, как облако; тюбетейка – нарядная, как цветок; папаха – мохнатая, как медведь; чукотский капор – тёплый, как мамины ладони.

Но всех их объединяет одно: они часть нашей большой страны – России. Люди разных народов надевают свои шапки на праздники, свадьбы и гулянья. А когда они собираются вместе – получается пёстрый хоровод дружбы.

А мы с Вами сегодня попробуем сделать кокошник. Перед Вами лежат заготовки. Ваша задача украсить ваш  кокошник цветами. Присаживайтесь за столы? Берите в руки кисточки. И приклеивайте цветочки на заготовку.

 Молодцы, как здорово Вы справились с заданием!  

– Ребята, когда вы идёте гулять в своей шапке – помните, что где-то в горах Кавказа мужчина надел папаху, где-то в деревне девочка надела кокошник, а в татарском доме мальчик поправляет тюбетейку. И все они – наши соотечественники. Мы живём в одной стране, и наша дружна начинается с уважения к обычаям, даже к таким красивым шапкам!

Получайте наклейку и отправляйтесь на следующую станцию.

6.Станция «Хоровод народных идей»

Ведущий. Вот наконец все станции пройдены! Вам понравилось наше путешествие? Ребята, покажите свои таланты, свои номера.

(дети показывают заранее подготовленные домашние задания)

Ведущий. Вот и подошел к концу наш фестиваль « В дружбе народов – единство России!» Ребята, скажите, что вам больше всего понравилось сегодня?  

А теперь пришло время получать подарки. И так, награждаются команды за смелость, мудрость и ловкость. Молодцы, ребята! Награждаются команды за хорошую подготовку, за таланты. Вручаются грамоты и медали.

Наш Лего - фестиваль подошел концу! До свидания! До новых встреч.