Сценарий праздника «День России» на территории ДОО
материал

Сценарий праздника «День России» на территории ДОО

Возраст: смешанная группа (4–7 лет).
Длительность: 40–45 минут.
Место: участок детского сада (лучше ровная площадка с зоной в тени).
Время: утро (до 11:00) или после 16:00, чтобы избежать жары.
Цель: формировать у детей чувство любви к Родине, знакомить с символами страны, 

развивать музыкальные и двигательные навыки через игровые формы.
Связь с музыкально-идактическими задачами: в сценарии есть блоки на различение 

динамики/темпа, координацию «слово — движение», командное музицирование 

(близко по духу к играм «Сколько нас поёт?» и «Весёлые подружки»).

Оборудование и реквизит

• Флаги России (большие для ведущих, маленькие для детей).
• Три цветных платка (белый, синий, красный) или обручи тех же цветов.
• «Шумовой оркестр»: деревянные ложки, бубны, маракасы, треугольники, шуршащие пакеты.
• Рисунки/карточки с символами России: берёза, матрёшка, балалайка, Кремль, 

ромашка.

• Мелки для рисования на асфальте (по желанию).
• Маршрутные листы с пиктограммами для станций (если делаете квест-формат).

Ход праздника

Вступление (5–6 минут)

Звучит бодрая инструментальная мелодия в народном стиле (например, обработка 

русской плясовой). Дети входят на площадку полукругом, в руках у многих — 

маленькие флажки.

Ведущий (музыкальный руководитель):

Здравствуйте, ребята! Какое сегодня яркое солнышко! И день у нас особенный. 12 июня мы отмечаем День России — день нашей любимой Родины. У нашей страны красивое имя — Россия. А вы знаете, что для каждого человека Родина начинается с дома, с 

улицы, с детского сада, с друзей? Давайте скажем дружно: «С Днём России!»

Дети хором: «С Днём России!»

Ведущий:

У России есть важные символы: флаг, герб и гимн. Флаг у нас трёхцветный. Кто 

вспомнит, какие цвета на флаге и как они расположены?

Дети отвечают (белый — сверху, синий — посередине, красный — снизу).

Ведущий:

Правильно! А сейчас мы устроим музыкальную разминку «Цвета флага». Я буду 

называть цвет, а вы будете делать движение. Белый — поднимаем руки вверх, как 

берёзки. Синий — плавно ведём руками, как волны. Красный — энергично топаем, как весёлый пляс. Готовы?

Проводится короткая ритмическая игра под бодрую мелодию: ведущий называет цвета в разном темпе и динамике (то тихо, то громко), дети выполняют движения. Это 

тренирует слуховое внимание и реакцию.

Блок «Символы России в песнях и танцах» (8–10 минут)

Ведущий:

Символы России можно услышать и в песнях, и увидеть в танцах. Сейчас мы споём

 песню, где есть слова про нашу страну.

Исполняется одна общая песня (на выбор): «Моя Россия» (Г. Струве) или «Росиночка-Россия» (Е. Зарицкая). Если детей много, можно разбить на подгруппы: одни поют, 

другие аккомпанируют на шумовых инструментах, третьи делают плавные движения с лентами/платками.

После песни — короткий танцевальный фрагмент. Для младших детей подойдёт танец с флажками под «Калинку» в современной обработке; для старших — элементы кадрили (кружение парами, «воротца»).

Ведущий:

Молодцы! Как дружно у нас получилось! А теперь давайте вспомним ещё один 

символ — берёзку. На Руси водили хороводы вокруг берёзки. Становитесь в круг!

Хоровод «Во поле берёза стояла» (упрощённый вариант: идут по кругу, на припеве 

делают наклоны вправо-влево, затем лёгкие хлопки).

Игровая станция «Звуки Родины» (7–8 минут)

Этот блок перекликается с музыкально-дидактическими играми: здесь дети учатся слышать, различать и воспроизводить звуки по характеру.

Ведущий:

А какие звуки можно услышать в России? Шум берёз, пение птиц, звон колокольчика, стук деревянных ложек. Сейчас будет игра «Узнай звук».

Проводятся 2–3 коротких задания:

1. «На чём играю?» Ведущий за ширмой (или спиной) играет на 2–3 инструментах (ложки, бубен, треугольник). Дети угадывают и показывают 

карточку-символ (рисунок инструмента).

2. «Громко — тихо, быстро — медленно». Ведущий задаёт ритм на бубне (сначала тихо и медленно, потом громко и быстро). Дети повторяют хлопками или на 

своих инструментах. Можно использовать цветные платки: белый — тихо, 

красный — громко.

3. «Птичий хор». Ведущий напевает короткий мотив (3–4 ноты), дети повторяют 

«по-птичьи» (свистом, «чириканьем», голосом). 

Это развивает интонационный слух.

Ведущий:

Какие вы внимательные! Прямо как в игре «Сколько нас поёт?», где важно услышать, сколько голосов звучит и как они поют.

Квест-станция «Путешествие по России» (8–10 минут)

Участок делится на 3–4 «станции» с пиктограммами. 

Дети делятся на небольшие команды (по 5–7 человек), у каждой — маршрутный лист

 с картинками.

Варианты станций:

• «Берёзка». Дети выкладывают на асфальте узор из мелка «как кора берёзы»

 (чёрные штрихи на белом) и поют 1 куплет «Во поле берёза стояла».

• «Матрёшка». Танцевальная импровизация: показать, как матрёшки 

«раскрываются» и «прячутся» под ритмичную музыку. Можно использовать игру «Передай матрёшку» (пока звучит музыка, передают игрушку по кругу; когда 

музыка останавливается, тот, у кого матрёшка, выходит в центр и танцует). 

Это близко по механике к «Весёлым подружкам».

• «Поле ромашек». Ритмическая игра: дети выкладывают «ромашку» из цветных 

кружков (обручи/картон) и прохлопывают ритм «ромашка-ромашка» (два коротких хлопка — один длинный).

• «Оркестр на привале». Дети выбирают инструменты и играют простой 

ритмический рисунок под народную мелодию (например, «Светит месяц»). 

Ведущий задаёт темп, дети повторяют.

Команды проходят станции по сигналу (звон колокольчика). На каждой станции — 

короткий комментарий ведущего о символе.

Эстафеты с музыкальным сопровождением (7–8 минут)

Чтобы добавить двигательной активности и командного духа, проводятся 2 короткие 

эстафеты под ритмичную народную музыку.

1. «Собери флаг». На финише лежат 3 обруча (белый, синий, красный). Участники по очереди бегут и раскладывают цветные карточки/ленты в правильный порядок. Важно: объяснять, что цвета должны идти сверху вниз.
2. «Весёлые ложки». Участники бегут до ориентира, отбивают на ложках простой 

ритм (ТА-ТА-ТИ-ТИ), возвращаются и передают ложки следующему. 

Ритм задаёт ведущий.

Ведущий:

Вот какие ловкие и музыкальные у нас ребята! Мы не просто играли, мы учились 

слышать ритм, различать звуки, двигаться дружно — как настоящая команда!

Финал (4–5 минут)

Дети снова собираются полукругом.

Ведущий:

Сегодня мы пели, танцевали, играли и вспоминали символы нашей Родины. А есть у 

России ещё одна важная песня — Гимн. Гимн слушают стоя, с уважением. Давайте 

встанем и почтим нашу страну.

Звучит Гимн Российской Федерации (фрагмент, 1 куплет и припев). Дети стоят, 

некоторые держат флажки у груди.

Ведущий:

Спасибо вам, ребята! Вы сегодня показали, что любите свою Родину, умеете дружить и красиво петь. Пусть наша Россия будет мирной и счастливой, а мы будем беречь её и 

прославлять добрыми делами и песнями!

Общий танец-флешмоб с флажками под весёлую песню о Родине 

(например, «Я, ты, он, она» или современную обработку «Калинки»).

В завершение — фотосессия с флагами и символами, можно сделать коллективный 

рисунок на асфальте «Моя Россия».