СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ

ко Дню здоровья

«В ПОИСКАХ КЛАДА ЗДОРОВЬЯ»

Паспорт мероприятия

Цель

Формирование у детей старшего дошкольного возраста осознанного положительного отношения к здоровому образу жизни посредством двигательной, игровой и познавательной деятельности.

Задачи

Образовательные:

• закреплять представления детей о составляющих здорового образа жизни: движении, утренней гимнастике, полезном питании, гигиене, хорошем настроении;
• закреплять умение различать полезные и нежелательные для частого употребления продукты;
• совершенствовать умение действовать по словесной инструкции и правилам игры.

Развивающие:

• развивать быстроту, ловкость, координацию движений, меткость, ориентировку в пространстве;
• развивать двигательную активность, внимание, быстроту реакции;
• развивать умение взаимодействовать в команде, поддерживать товарищей.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к физической культуре и активному образу жизни;
• формировать доброжелательность, взаимопомощь, чувство товарищества;
• создавать положительный эмоциональный настрой и ситуацию успеха для каждого ребёнка.

Планируемые результаты

• дети называют основные привычки, помогающие сохранять здоровье;
• активно участвуют в разминке, эстафетах и играх, соблюдая правила безопасности;
• умеют отличать полезные продукты от вредных/нежелательных для частого употребления;
• проявляют взаимопомощь и эмоционально положительно относятся к совместной двигательной деятельности.

Предварительная работа

• беседы «Что значит быть здоровым?», «Полезные привычки», «Витамины на нашем столе»;
• рассматривание иллюстраций о спорте, режиме дня, гигиене и правильном питании;
• разучивание простых общеразвивающих движений под музыку;
• повторение правил безопасного поведения во время эстафет;
• подготовка музыкальных фонограмм, карты маршрута и сундука с итоговым сюрпризом.

Оборудование и материалы

Спортивный и игровой инвентарь

• карта поиска клада (лучше крупного формата, с 5 обозначенными станциями);
• декоративный сундук или коробка, оформленная как сундук с кладом;
• 6–8 конусов или стоек для задания «Быстрые ножки»;
• 8–10 обручей для «Переправы через болото»;
• 2 корзины и набор муляжей овощей и фруктов (не менее 12–16 шт.);
• мячи малого или среднего размера — по количеству команд либо 6–10 шт.;
• 2–3 цели для метания: корзины, мягкие мишени или обручи на стойках;
• карточки/картинки с полезными и вредными продуктами;
• аптечка первой помощи для Айболита.

Музыкально-техническое оборудование

• активная акустическая система или комплект колонок, соответствующий площади зала;
• микшерный пульт (при использовании нескольких источников звука/микрофонов);
• ноутбук или планшет с заранее подготовленной папкой фонограмм;
• 2 радиомикрофона или проводных микрофона: для ведущей и персонажей (при необходимости можно использовать один передаваемый микрофон);
• кабели питания и сигнальные кабели; при необходимости — удлинитель/сетевой фильтр, уложенный вне зоны движения детей;
• музыкальные фонограммы: вход детей, выход Айболита, разминка, выход Медведя, выход Пирата, выход Маши, фоновая музыка для эстафет, «волшебная» отбивка открытия сундука, музыка для игры «Солнышко и дождик», финальная композиция;
• звуковой сигнал/короткая музыкальная отбивка для начала и окончания эстафет.

Музыкальное оформление и сигналы

Ход мероприятия

До начала: зал оформлен спортивными атрибутами. В стороне находится закрытый сундук. Карта у Пирата. Под бодрую музыку дети входят в зал и строятся полукругом.

ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный праздник — День здоровья. Мы будем двигаться, играть, помогать друг другу и узнаем, где спрятано настоящее сокровище. Как вы думаете, что нужно делать человеку, чтобы быть здоровым?

Ответы детей: делать зарядку, гулять, правильно питаться, соблюдать чистоту, высыпаться, заниматься спортом.

ВЕДУЩАЯ: Верно! Здоровье нужно беречь каждый день. А чтобы наш праздник начался правильно, нам нужен настоящий специалист по здоровью. Интересно, кто же к нам придёт?

Звучит короткая музыкальная отбивка. В зал входит Доктор Айболит с небольшим чемоданчиком.

АЙБОЛИТ: Здравствуйте, ребята! Я — доктор Айболит. Всех на свете я лечу и быть здоровыми учу! Но сегодня я пришёл не лечить вас, а проверить: дружите ли вы с движением, зарядкой и полезными привычками?

ДЕТИ: Да!

АЙБОЛИТ: Тогда начнём с самого простого секрета здоровья — с зарядки. Встаньте свободно, чтобы никому не мешать. Спинки ровные, настроение отличное!

Музыкальная разминка «Зарядка здоровья»

Включается ритмичная музыка. Айболит и ведущая показывают движения.

• ходьба на месте — 8–16 счётов;
• потягивания: руки вверх, опустить — 4–6 раз;
• повороты корпуса вправо-влево — 6–8 раз;
• наклоны в стороны — 4–6 раз;
• полуприседания — 6–8 раз;
• лёгкие прыжки на месте — 8–12 раз;
• дыхательное упражнение: руки через стороны вверх — вдох, вниз — выдох — 2–3 раза.

АЙБОЛИТ: Молодцы! Сразу видно — зарядка помогает проснуться, стать бодрее и веселее.

Слышится «сонное» ворчание. Под комическую музыкальную отбивку выходит Медведь, потягивается и зевает.

МЕДВЕДЬ: Ох-ох-ох… Кто это здесь так шумит? Я только прилёг поспать… ещё бы часика три…

ВЕДУЩАЯ: Мишка, у нас День здоровья! Мы сделали зарядку и стали бодрыми.

МЕДВЕДЬ: Зарядку? А зачем? Я лучше посплю. Сон — тоже полезно!

АЙБОЛИТ: Спать действительно полезно, но всему своё время. Чтобы быть сильным и ловким, нужно ещё двигаться. Попробуй с нами несколько упражнений.

Дети показывают Медведю 3–4 простых движения: потянуться, присесть, выполнить поворот, шагать с высоким подниманием колен.

МЕДВЕДЬ: Ой! И правда стало бодрее. Даже настроение поднялось. Значит, движение — тоже часть здоровья!

АЙБОЛИТ: Совершенно верно.

Раздаётся приключенческая музыка. Вбегает Пират с картой в руках.

ПИРАТ: Йо-хо-хо! А вот и я! Слышал, вы тут про здоровье разговариваете. А у меня есть карта настоящего клада! Только клад этот получит не тот, кто громче всех кричит, а тот, кто пройдёт все испытания — быстро, ловко, дружно и честно!

ВЕДУЩАЯ: Ребята, готовы отправиться на поиски клада?

ДЕТИ: Да!

Под весёлую отбивку вбегает Маша.

МАША: Подождите! А я? Я тоже хочу искать клад! Я умею бегать быстро-быстро, прыгать высоко-высоко и вообще всё умею! Возьмите меня!

ПИРАТ: Возьмём, если будешь соблюдать правила и не мешать команде.

МАША: Буду! Честное-пречестное!

ВЕДУЩАЯ: Тогда отправляемся. После каждого испытания Пират будет отмечать на карте пройденную станцию.

Испытание 1. «Быстрые ножки»

Задача: развивать быстроту, координацию и ориентировку в пространстве.

Оборудование: 6–8 конусов, 2 линии старта.

ПИРАТ: Первая станция — «Быстрые ножки»! Здесь проверим, умеете ли вы двигаться быстро, но аккуратно.

АЙБОЛИТ: Перед вами дорожка из конусов. По сигналу первый участник бежит змейкой между конусами, обегает последний конус и по прямой возвращается к команде. Затем стартует следующий. Конусы не сбиваем, друг друга не обгоняем.

Педагог делит детей на 2 команды. Включается динамичная музыка. После выполнения задание отмечается на карте.

МЕДВЕДЬ: Вот это скорость! Но самое главное — никто не толкался и все дождались своей очереди.

Испытание 2. «Собери витамины»

Задача: закреплять представления о пользе овощей и фруктов, развивать ловкость и быстроту.

Оборудование: муляжи овощей и фруктов, 2 корзины.

АЙБОЛИТ: А теперь проверим, знаете ли вы, где живут витамины. Перед вами полезные продукты — овощи и фрукты. По одному участнику от команды добегают до общей корзины, берут один овощ или фрукт, возвращаются и кладут его в корзину своей команды. Затем передают эстафету следующему.

Для спокойной организации можно разложить муляжи в обруче на расстоянии 5–7 м от линии старта.

МАША: Я бы всё сразу унесла!

АЙБОЛИТ: Нет, Маша. В эстафете важно соблюдать правила: один участник — один предмет. И помнить, что здоровье любит не только скорость, но и порядок.

После эстафеты Айболит кратко спрашивает 2–3 детей, какие овощи и фрукты они принесли и чем они полезны.

Испытание 3. Игра «Полезно — вредно»

Задача: закреплять знания о полезных привычках и продуктах, развивать слуховое внимание и быстроту реакции.

АЙБОЛИТ: Сейчас будет испытание для самых внимательных. Если я называю то, что полезно для здоровья, вы хлопаете в ладоши. Если то, что вредит здоровью или чего должно быть совсем немного, — топаете ногами.

Примерный перечень слов и ситуаций: утренняя зарядка; яблоко; чистить зубы; прогулка; вода; овощи; много сладкой газировки; сидеть весь день без движения; ложиться спать очень поздно; мыть руки; проветривать комнату; есть только конфеты; заниматься спортом; завтракать.

ПИРАТ: Вот это да! Вас не проведёшь. Значит, третий знак на карте ваш!

Испытание 4. «Переправа через болото»

Задача: развивать равновесие, координацию, умение точно выполнять двигательное задание.

Оборудование: 8–10 обручей.

ПИРАТ: Дальше путь лежит через болото. Наступать можно только на островки!

ВЕДУЩАЯ: Обручи — это островки. Нужно пройти от старта до финиша, наступая только внутрь обручей. За границы «островка» не выходим. После прохождения возвращаемся по свободной стороне и передаём эстафету следующему.

Для 5–6-летних обручи располагают ближе; для подготовительной группы можно слегка увеличить расстояние между ними. Музыка звучит тихо, чтобы дети слышали команды.

МЕДВЕДЬ: А я бы по болоту напрямик пошёл!

МАША: И промочил бы лапы! Лучше по правилам — так и быстрее, и безопаснее.

Испытание 5. «Попади в цель»

Задача: развивать глазомер, меткость, координацию движений.

Оборудование: мячи малого/среднего размера, 2 корзины или мягкие мишени.

ПИРАТ: Последнее испытание! Клад совсем близко. Осталось доказать, что вы меткие.

ВЕДУЩАЯ: Каждый участник выполняет один бросок в цель с обозначенной линии. После броска мяч собирает взрослый или ребёнок по команде педагога, когда броски закончены. За линию не заступаем.

Включается фоновая музыка. Педагог следит, чтобы дети бросали только по очереди и не выходили в сектор метания.

ПИРАТ: Есть попадания! Все испытания пройдены. На карте осталось последнее место — там, где спрятан сундук!

Финал. «Настоящий клад»

Герои вместе с детьми по карте находят сундук. Звучит короткая «волшебная» отбивка. Сундук открывают.

МАША: Ух ты! А где золото? Где монеты?

ПИРАТ: И я сначала думал, что клад должен блестеть…

АЙБОЛИТ: А вот оно, настоящее сокровище: здоровье, витамины, движение, дружба и хорошее настроение. Всё это помогает человеку быть сильным и счастливым.

В сундуке могут находиться яблоки/мандарины, медали, наклейки или символические «витаминки здоровья». Угощение выдаётся после мероприятия с учётом требований учреждения и возможных пищевых ограничений детей.

ВЕДУЩАЯ: Ребята, вы сегодня были быстрыми, ловкими, внимательными и дружными. Но праздник ещё не закончился. Нас ждёт весёлая заключительная игра!

АЙБОЛИТ: Сегодня вы доказали, что умеете заботиться о здоровье. Вы были ловкими, смелыми и дружными. Желаю вам крепкого здоровья, больше движения и хорошего настроения!

МЕДВЕДЬ: А я теперь каждое утро буду начинать не с долгого сна, а с зарядки! Ну… после того как проснусь!

МАША: И я буду помнить: здоровье — это не только быстро бегать, но ещё правильно питаться, соблюдать правила и помогать друзьям!

ПИРАТ: А мой главный клад теперь — здоровая команда! Йо-хо-хо!

ВЕДУЩАЯ: Пусть каждый день начинается с улыбки, зарядки и добрых дел. Берегите себя, помогайте друг другу и будьте здоровы!

Под финальную позитивную музыку герои прощаются с детьми. Дети организованно выходят из зала.