Программа развития дОУ
рабочая программа по теме

ПРИНЯТО

на общем собрании МБДОУ

протокол от «___»_____     20   г. № ___

Наименование программы

Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №35 «Василёк» города Смоленска

Научно-методические основы разработки программы

• «Закон об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года N 3266-1  в ред.  от 27.12.2009 N 374-ФЗ);
• «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» (Пр. Минобрнауки России от 27.10.2011 №2562. вступил в силу на основании Постановления Правительства РФ от 16.04.2012 №300;
• Трудовой кодекс РФ;
• Федеральный закон № 83 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ …» (Принят Государственной Думой    23 04.2010);  
• Федеральный государственный образовательный стандарт (Пр. Минобрнауки России 22.10.2009г. №373)
• Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г.( Постановление Пр.  РФ от 07.02.2011 №61)
• Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Пр-271 от 04 февраля 2010г.)
• Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования помещений (Пр.Минобрауки РФ от 04.10.2010 № 986)
• Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников. Пр от 28.12.2010, №2106;
• «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660-10» (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 22 июля 2010 г. № 91.);
• Долгосрочная целевая Программа «Развитие системы образования Смоленской области» на 2009-2013г.
• Долгосрочная областная целевая Программа «Дети Смоленщины» на 2011-2015г.
• Долгосрочная областная целевая Программа «Патриотическое воспитание молодежи Смоленской области» на 2013-2015г.
• Устав МБДОУ ДС №35 «Василёк» города Смоленска.
• Правила  внутреннего трудового распорядка МБДОУ;
• Локальные акты ДОУ  определяющие правовой статус и статус органов самоуправления.

Заказчик программы

Общее собрание МБДОУ

Родительская общественность

Основные разработчики программы

Гращенкова И.А.- заведующий  ДОУ

Щербакова Н.В.- старший воспитатель

Творческая группа ДОУ

Специалисты СГАФТСК.

Цели программы

Реализация приоритетных направлений развития образования посредством обеспечения доступного, качественного, всестороннего развития  детей дошкольного возраста.

Основные задачи программы

1. совершенствовать  содержание и структуру образования путем внедрения современных образовательных технологий, форм и методов обучения;
2. обеспечить эффективное, результативное функционирование и постоянный рост профессиональной компетентности коллектива учреждения.
3. разработать систему поддержки талантливых детей средствами дополнительного бесплатного образования;
4.  внедрить технологии, проекты физкультурно-оздоровительной направленности  для сохранения и укрепления здоровья воспитанников;
5. совершенствовать организационно-методическую базу по патриотическому и правовому воспитанию детей.
6. внедрить  практику работы органов самоуправления ДОУ  деятельность обеспечивающую  заинтересованность родителей и социальных партнеров в развитии ДОУ.
7. Обеспечение развития способностей каждого ребенка как основы его успешного обучения в общеобразовательном учреждении и полноценной будущей жизни
8. Создание системы независимой и гласной   оценки качества дошкольного образования.  

Сроки и этапы реализации программы

Настоящая Программа разработана на 2013 – 2016 годы и предусматривает следующие этапы развития:

I  этап - организационный  2013 год

II этап -  внедренческий      2014- 2015 годы

III  этап – обобщающий      2015- 2016 годы

Объем и источники финансирования

Программа реализуется за счет средств муниципального бюджета, помимо этого ДОУ привлекает, в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет благотворительной помощи.

Ожидаемые конечные результаты реализации программы

Целевые индикаторы и показатели программы

• охват детей дошкольным образованием  - не менее 70%
• доля воспитанников с ограниченными возможностями здоровья успешно освоивших  ООП ДОУ – 100%
• доля воспитанников охваченных адаптивной физической культурой-  все нуждающиеся ;
• снижение количества дней, пропущенных по болезни одним ребенком  не более 7,2% от списочного состава;
• доля воспитанников, участвующих в кружках, секциях  – не менее 70%;
• доля детей группы «риска», охваченных специальной социально-педагогической поддержкой – 100%;
• увеличение численности педагогических кадров, прошедших повышение квалификации на 15%.  
• доля педагогов, использующих в образовательном процессе здоровьесберегающие информационно-коммуникативные технологии и развивающие образовательные ресурсы – 100 %;
• увеличение численности родителей, принимавших активное участие в воспитательно-образовательном процессе на 40%
• увеличение количества социальных партнеров, поддерживающих деятельность учреждения на 5%;
• улучшение материально-технических   условий учреждения (оснащение игровым, физкультурно-спортивным, компьютерным  оборудованием) – на 25%;

Система организации контроля реализации Программы.

Комплексная система мониторинга качества образовательного процесса,  эффективности реализации всех структурных блоков программы.

Внешний мониторинг: департамент образования, члены комиссии  по проведению аттестации и государственной  аккредитации дошкольных образовательных учреждений. Внутренний контроль: администрация учреждения.

Наименование ОУ (вид)

Документ, подтверждающий статус

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №35 «Василёк» города Смоленска

Лицензия на право ведения образовательной деятельности. Серия РО  №034197 от 14.12.2011.

Лицензия медицинской деятельности № ФС-67-01-000743 от 28.11.2011.

Устав МБДОУ  №1928-адм  от 04.10.2011  

Юридический адрес

Телефон

E-mail :

Сайт:

214009, Российская Федерация, Смоленская область,

г. Смоленск, микрорайон  Южный , дом 8

 (4812) 41-81-79

Vasilek-sml@mail.ru

mdou 35.smoladmin

Тип здания (краткая характеристика здания, территории)

Двухэтажное здание  построено по типовому проекту   на 110 мест ,имеет развитую систему коммуникаций.

Общая площадь составляет  931,0 м2;

Площадь земельного участка -5476,0 м2  ;  

Имеется 6 детских площадок с малыми формами и крытыми верандами;

Спортивная площадка 214 кв.м.

ТИПЫ ГРУПП:

ВОЗРАСТ

КОЛИЧЕСТВО

 группа общеразвивающей направленности для детей раннего возраста

от 1 года 6 мес.

до 3 лет

2

Группа общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста

от 4 до 5 лет

2

от 5 до 6 лет

1

от 6 до 7 лет

1

ПОКАЗАТЕЛИ

2010-2011 г.

2011-2012 г.

2012-2013 г.

девочки

78

77

74

мальчики

85

90

91

ДОЛЖНОСТЬ

КОЛИЧЕСТВО     ШТАТНЫХ ЕДИНИЦ

УКОМПЛЕКТОВАННОСТЬ

КАДРАМИ

Заведующий

1

1

Старший воспитатель

1

1

Воспитатель

12

       12

Музыкальный  руководитель

1,5

1

Учитель-логопед

1

1

Социальный педагог

1

1

Инструктор по физической культуре

1

1

Всего педагогических работников – 16

УЧ. ГОД

ВСЕГО

ВЫСШЕЕ

Н/

ВЫСШЕЕ

СРЕД. СПЕЦ,

СРЕД.

Количество педагогов (%)

2010-2011 г.

16

8(51%)

4 (24,5 %)

4(24,5 %)

-

2011-2012 г.

16

8 (51 %)

4 (24,5%)

4(24,5%)

-

2012-2013 г.

16

9 (57 %)

3 (18,5%)

4( 24,5%)

-

УЧЕБНЫЙ ГОД

до 5 лет

от 5 до 10 лет

от 10 до 20 лет

более 20 лет

Количество педагогов

2010-2011 г.

2 (12%)

5

3 (18%)

6

2011-2012 г.

2(12%)

5

2(12%)

7

2012-2013 г.

1

6 (38%)

2(12%)

7

УЧЕБНЫЙ ГОД

Высшая

Первая

Вторая

Нет категории

Количество педагогов (%)

2010-2011 г.

   2 (12 %)

7( 45%)

    6( 36 %)

1 (6,2%)

2011-2012 г.

   3(19 %)

7( 45%)

    6( 36 %)

-

2012-2013 г.

    3 (19 %)

12(74,8%)

    1(6,2%)

-

ВСЕГО

Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»

Почетная грамота Министерства науки и образования РФ

Грамота

Администрации

 г. Смоленска

Грамота Управления

образования

16

        1

         2

         2

       3

ПОМЕЩЕНИЯ

                ОСНАЩЕНИЕ

 Кабинет заведующего

• Консультативная помощь сотрудникам ДОУ, родителям(законным представителям)воспитанников.

Методический кабинет

• Библиотека педагогической и методической литературы;
•  Библиотека периодических изданий;
• Пособия для НОД;
• Опыт работы педагогов;
• Материалы консультаций, семинаров, семинаров-практикумов;
•  Демонстрационный, раздаточный материал для  работы с детьми;
•  Иллюстративный материал;
• Изделия народных промыслов;  Скульптуры малых форм
•  Игрушки, муляжи, гербарии, коллекции семян растений.

• живой уголок;
• детская библиотека;

Кабинет логопеда

• Большое настенное зеркало
• Дополнительное освещение у зеркала
• Стол и стулья для логопеда и детей
• Шкаф для методической литературы,
• Наборное полотно;

• Индивидуальные зеркала для детей

Музыкально-спортивный  зал

• Библиотека методической литературы, сборники нот
• Шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов Музыкальный центр, видеодвойка, пианино
• Разнообразные музыкальные инструменты для детей
• Подборка аудио- и видеокассет
• Различные виды театров
• Ширма для кукольного театра
• Детские хохломские стулья и столы
• оснащение необходимым спортивным оборудованием и инвентарем

Медицинский блок

• кабинет для приема и консультаций;
• процедурный кабинет;
• изолятор

Групповые помещения

• книжные уголки и библиотеки;
• материалы для театральной деятельности;
• уголки для самостоятельной продуктивной деятельности;
• уголки развивающих игр;

Коридоры ДОУ

• уголок по дорожному движению
• Уголок патриотического воспитания
• Уголок «Мои права»

«Зеленая зона» участка

        Обеспечение безопасных условий:

• для спортивных, подвижных игр на участке;
• экологическая тропа; огород; цветники; фитоогород.

Учредитель

Администрация города Смоленска

Осуществляет

функции Учредителя

Управление образования и молодежной политики Администрации города Смоленска

Учреждения науки и образования

СОИРО;

СГАФКСиТ;

СмолГУ;

МОУ СОШ №38;

Спортивная школа №2.

Учреждения здравоохранения

Детская поликлиника № 4;

СЭС;

Специализированный Лечебно-консультативный Центр охраны детского здоровья.

Учреждения культуры

 Музейный  центр «Экопортрет»; Смоленский драмтеатр;

МБОУ ДОД детский подростковый центр «Смоленские дворы;

Блоки

Виды деятельности

Организационно-педагогический блок

Организационно-управленческая деятельность.

Работа с кадрами.

Работа с родителями.

Связь со школой.

Социально - досуговая деятельность.

Организационно-производственный  блок

Производственные совещания.

Совещания при заведующем

( понедельник).

Организация работы по ОТ и ТБ.

 Хозяйственно-административный блок

Организационно-управленческая деятельность .

Материально-техническое оснащение.

Работа по благоустройству территории.

Аналитический блок

Все виды  контрольно-аналитической деятельности.

Мониторинг :

• управления в ДОУ;

• качества ООП ДОУ;
• посещаемости воспитанниками ДОУ:
• состояния здоровья детей;
• образовательного процесса;
• детского развития;
• уровень адаптации детей к условиям ДОУ;

уровень адаптации выпускников ДОУ к школьному обучению.

№№п/п

Наименование программы

Методическое обеспечение

1.

Примерная  основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»» / Под ред. Н.Е Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

Наличие программно-методических комплектов, наглядно-дидактических, раздаточных, информационных, психолого-педагогических материалов.

Наработка конспектов занятий, режимных моментов, развлечений, праздников из опыта работы.

2.

«Юный эколог» по редакцией С.Н.Николаевой

3.

«Коррекционное обучение и воспитание детей с ОНР» Т.Б.Чиркиной, Т.Б.Филичевой

4.

Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Р.Стеркиной

5.

Дополнительно используются технологии социально-личностной, художественно-эстетической, интеллектуальной, физкультурно-оздоровительной направленности

№

п/п

Наименование кружка

Количество

детей

Направление развития

1

«Юный эколог»

20

Познавательно-речевое

2

Фольклорный кружок «Ладушки»

25

Художественно-эстетическое

3

Кружок  « Я и мир вокруг»

15

Социально-личностное

4

«Веселые старты»

15

Физическое

Разделы работы

Формы работы

Повышение квалификации

Курсы повышения квалификации

Методические объединения

семинары

Организационно-управленческая деятельность

Педагогический совет.

Педагогический четверг (2 раза в месяц).

Работа творческой группы.

Мероприятия по информационному обеспечению деятельности учреждения.

Внедрение инновационных программ,  проектов, планов.

Изучение педагогического опыта работы педагогов (самообразование).

Мониторинг  основных показателей деятельности учреждения.

Методическая работа

Методический день.  

Семинары-практикумы.

Ярмарки инновационных идей.

Круглый стол.

Открытые просмотры.

Выставки .

Консультации к педагогическому четвергу.

Работа с молодыми специалистами.

Проектная деятельность.

 Конкурсы.

Открытые мероприятия для родителей, по результатам работы групп

Аналитическая деятельность

Тематический

Оперативный 

Сравнительные

Персональный

фронтальный

№

Всего детей по группам

Группы здоровья

I

II

III

IV

2011

2012

2011.

2012

2011

2012

2011

2012

1

1-е  ясли

2

1

15

16

4

3

-

-

2

2-е ясли

2

-

21

20

4

3

-

1

3

Младшая группа

1

2

22

19

3

4

-

-

4

Средняя группа

2

2

22

22

5

5

-

-

5

Старшая группа

1

1

23

23

3

4

1

-

6

Подготовительная к школе группа

1

2

23

6

4

-

-

ИТОГО

2

2

126

122

25

23

1

1

№

показатели

2010-2011 уч.год

2011- 2012 уч.год

всего

ясли

сад

всего

ясли

сад

1

Среднесписочный состав

161

47

114

154

46

108

2

Число пропусков детодней по болезни

1392

672

720

1355

599

756

3

Число пропусков на 1-го ребенка

86,1

90,9

84,1

81,2

91,9

76,7

4

Средняя продолжительность одного заболевания

19

8

16

9

5

Количество случаев заболевания

138

48

90

121

37

84

6

Количество случаев на 1-го ребенка

8,7

14,4

6,4

8,7

13,0

7,0

7

Количество часто и длительноболеющих детей

16

9

7

17

8

9

8

Индекс здоровья

N и15%-40%

Число детей, ни разу не болевших в году

________________________________                    * 100

                     списочный состав

№

Классификация болезней

Нозологическая форма

Количество детей

2011

2012

1

Болезни органов дыхания

Бронхиальная астма, рецидивирующий бронхит

5

6

2

Болезни ЛОР-органов

Хронический тонзиллит, хронический отит

2

5

3

Болезни органов пищеварения

Хронические гастриты, дуодениты, колиты

3

3

4

Болезни мочеполовой системы

Хронические пиелонефрит, геомерулонефрит

1

3

5

Нарушения опорно двигательного аппарата

Плоскостопие, скалиоз, нарушение осанки.

10

16

2010-2011уч. год

2011-2012 уч. год

Всего травм

-

-

Виды травм

-

-

Процент травматизма

0

0

Раздел

программы

Уровень

2010-2011

уч/год

2011-2012

уч/год

Познавательное развитие

высокий

61%

62%

средний

36%

36%

низкий

3%

2%

Социальное развитие

высокий

64%

66%

средний

33%

31%

низкий

3%

3%

Художественно – эстетическое развитие

высокий

47%

51%

средний

48%

47%

низкий

5%

2%

Физическое развитие

высокий

51%

53%

средний

37%

40%

низкий

12%

7%

Успеваемость,  %

Учебный

год

Хорошо и отлично

Удовлетворительно

Не удовлетвори-тельно

2009-2010

83,4 %

16,6%

-

2010-2011

85 %

10 %

5%

2011-2012

90%

10 %

-

Показатели

Количество детей по учебным годам

2011-2012

2012-2013

число

%

число

%

Всего выпускников

10

100%

6

100

С хорошей речью

        7

70 %

4

67%

Под контроль логопеда

3

30 %

2

33%

В речевую школу

0

0

0

0

№

мероприятия

время

ответственный

1.

    Проведение круглого стола на тему: «Современные подходы к организации преемственности МДОУ и школы»

сентябрь

Заведующий МДОУ,

Завуч школы

2.

    Взаимопосещение и обсуждение открытых занятий и уроков

Сентябрь май

Воспитатели, учителя

3.

    Проведение совместной диагностики о готовности детей к школе

апрель

Логопеды, психологи, воспитатели, учителя

4.

    Проведение экскурсии в школу (библиотека, спорт зал, классная комната)

ноябрь

май

Воспитатели подготовит. группы

5.

    Организация бесед с учителями начальных классов с детьми и родителями подготовительной группы

Октябрь

Март

Старший воспитатель

7.

    Родительское собрание с учителями начальных классов

Февраль

воспитатели, учителя

8.

    Спортивные мероприятия совместно со школьниками

«Весёлые старты»

«Зимушка – зима»

Декабрь-февраль

Старший воспитатель

Учитель физкультуры

9.

    Привлечение школьников для выступления с концертами в МБДОУ

Октябрь, май

Муз. руководитель

11.

    Организация совместной выставки детских рисунков « Наше здоровье в наших руках» детей МБДОУ и учеников нач. школы

Апрель

Учителя, старший воспитатель,завуч

Основные мероприятия

Ответственный

1.

 Проведение мини-школы для родителей «Готовим ребёнка к школе»

2.

Проведение цикла лекций  «Здоровый ребенок»

Медсестра

3.

 Поведение общего родительского собрания на тему:

    «Цели и задачи воспитания детей дошкольного возраста в детском саду и семье»

Заведующий МДОУ, Логопед, старший воспитатель

4.

Проведение собраний в группах, круглых столов.

Воспитатели

5.

Выпуск папки-передвижки,  информационных ширм

Воспитатели и специалисты

6.

Конкурсы семейного творчества.

Воспитатели и специалисты

7.

Наглядная агитация

1. Выставка детских рисунков

2. Выставка для родителей

3. Фотовыставка

Социальный педагог, старший воспитатель

Мероприятия

Итог

1.

 Конкурс детского рисунка ВДПО  «Спасем мир от пожаров»

2 и 3 место

2.

Конкурс детского рисунка  Общественной палаты Смоленской области «Россия наш многонациональный дом»

участие

3.

Конкурс «Дизайнерская елка» 2012

Конкурс «Дизайнерская елка» 2013

3 место

участие

4.

Конкурс детского рисунка  Смоленского банка

«Мой город»

участие

5.

Всероссийский конкурс «Физкультурное оборудование своими руками»

Участие

Щербакова Н.В.

6.

Конкурсы семейного творчества.

Воспитатели и специалисты

7

Конкурс Департамента Смоленской области по образованию «Лучший воспитатель ДОУ»

Лауреат Васильева Н.С.

8

Конкурс Департамента Смоленской области по информационным технологиям  «Информационные технологии в образовании».

Участие

Щербакова Н.В.

Показатели направления

                                                  Укрепление и сохранение здоровья  детей

Социальный заказ

Сохранение и укрепление здоровья детей. Создание условий для своевременного и полноценного психического и физического развития каждого ребенка, формирования привычки к здоровому образу жизни посредством организации разнообразных видов детской деятельности. Создание условий для эмоционально-комфортного состояния, благоприятных условий для развития индивидуальности и позитивных личностных качеств.

Достижения

Преобладает оптимальный  уровень физического  развития детей.

Разработаны модели двигательной активности воспитанников в режиме дня.

Проблемы

Рост количества детей с проблемами в здоровье, поступающих в дошкольное учреждение:

уменьшение  количества детей с первой группой здоровья.

наличие детей с НОД , ЧДБ

Отмечается повышенный уровень тревожности и агрессивности у вновь поступающих детей.

У педагогов имеются затруднения в практическом использовании современных оздоровительных технологий, обеспечивающих благополучие дошкольников.

Средства решения проблемы

Создание условий для результативного практического использования педагогами современных оздоровительных технологий.

Совершенствование программы «Здоровье» как единой системы оздоровительной деятельности ДОУ, с учётом психологического и эмоционального благополучия детей всех возрастных групп.

Формирование знаний у детей о собственном здоровье и о факторах, влияющих на состояние здоровья посредством внедрения проекта «Школа здорового человека».

Создание системы взаимодействия с родителями  по вопросам гармонизации детско-родительских отношений и выработке единых подходов семьи и ДОУ к сохранению и укреплению здоровья.

Показатели направления

Уровень освоения программы

Государственный и социальный заказ

1. Оптимальный уровень усвоения содержания программ дошкольного образования.

2. Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.

3. Одновременно с реализацией программного содержания  наличие  разветвлённой системы поиска и поддержки способных детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности.

Личностный заказ

Выявление талантливых и одаренных воспитанников

Достижения

86 % воспитанников усваивают содержание образовательных программ, реализуемых в ДОУ, на среднем и высоком уровне.

Прослеживается личностно-ориентированный подход к  воспитательно-образовательному процессу .

Наработанный опыт по развитию  познавательных, художественно творческих способностей детей.

Проблемы

Недостаточно разработана вариативная региональная  часть программы по патриотическому  и правовому  воспитанию детей.

Нет развёрнутой системы сочетания учебно-воспитательной работы с применением современных технологий развития детей дошкольного возраста (3-7 лет), разработанной на методическом и управленческом уровне ДОУ.

Средства решения

Разработка нового учебного плана  сочетающего  воспитательно-образовательную  работу  с применением дополнительного бесплатного образования детей

Показатели направления

Работа с семьей

Государственный и социальный заказ

1. Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка

2. Обеспечение гармоничных детско-родительских отношений как основы личностного развития и успешности каждого ребёнка

3. Организация сотрудничества с семьями воспитанников на основе партнёрских отношений, взаимопонимания и доверия.

Достижения

Большое внимание в дошкольном учреждении уделяется изучению социального запроса родителей. Систематически педагоги ДОУ проводят информационное просвещение родителей.

Проблемы

Выявлены противоречия:

- между потребностью ДОУ в реальном заказе со стороны родителей и отсутствием у родителей умений прогнозировать развитие своего ребенка и формулировать на этой основе заказ дошкольному учреждению;

-между стремлением родителей к активной деятельности в дошкольном учреждении и строго регламентирующим характере деятельности учреждения

Остается проблемой – привлечение родителей к участию в воспитательно-образовательном процессе.

Средства решения

1. Оказание необходимой психолого-педагогической поддержки и консультативно-практической помощи семьям, имеющим детей дошкольного возраста через систему взаимодействия с родителями.

2. Координация взаимодействия взрослых на основе сотрудничества педагогов и родителей:

    Установление единых педагогических позиций и требований ДОУ  и семьи к воспитанию детей.

     Привлечение родителей к реализации индивидуальных программ развития детей

Показатели направления

                                  Развитие педагогического потенциала

Государственный и социальный заказ

Наличие квалифицированных специалистов, осуществляющих творческий подход к образовательному процессу и имеющих достаточный уровень мотивации на инновационную деятельность.

Личностный заказ

Выявление педагогического опыта, талантливых педагогов в ДОУ

Достижения

Достигнут достаточно высокий  образовательный и квалификационный уровень педагогов, специалистов ДОУ своевременным  прохождением  курсов повышения квалификации , получением образования.

Отсутствие текучести педагогических кадров.

В штатном расписании введены дополнительные ставки: инструктор по физическому воспитанию – 1

80% педагогов владеют навыками работы на ПК.

Проблемы

Использование педагогами стандартных, классических форм работы с детьми и родителями.

Отсутствие системы в использовании технологий развивающего обучения, в организации интегративного процесса во взаимодействии с разнообразными видами детской деятельности.

Применение одних и тех же приёмов работы с детьми и родителями, имеющими разные потребности.

Отсутствие психолого-педагогического сопровождения специалиста с воспитателями групп.

Необходимые преобразования

Продолжать имеющуюся систему работы с кадрами, расширив перечень аспектов, затрагивающих преобразования и инновации в системе образования.

Методическое сопровождение педагогов в освоения современных развивающих технологий.

Привлечение педагогов к обновлению  программы оздоровления детей «Здоровье»

Поиск и реализация действительно развивающего содержания, а не информационного;

Показатели направления

                Обновление образовательных стандартов, с учетом требований:

- к структуре ОП

- к условиям реализации ОП

- к результатам освоения ОП

Государственный и социальный заказ

Наличие обновлённых ООП ДО способствующих полноценному образованию каждого ребёнка.

Создание оптимальных условий для реализации ОП.

Позитивные стороны реализации социального заказа

1.Наличие разработанных ФГТ к структуре и условиям реализации ОП.

2. В ДОУ определены стратегия и приоритетные  направления методической работы.

Проблемы

Отсутствие требований к результатам освоения ОП.

Несовершенство и отсутствие измерителей качества освоения программного содержания

 Затруднения педагогов в разработке педагогической диагностики.

Необходимая коррекция деятельности

Составление ОП в соответствии с ФГТ к структуре и условиям реализации ОП;

В качестве результатов освоения ОП считать совокупность базовых характеристик личности (модель выпускника)

Разработать доступный для педагогов диагностический инструментарий по освоению детьми ООП

Показатели направления

Научно-методическое обеспечение

Социальный заказ

Достижения

- Имеется  в наличии методическая литература, учебно-методические комплекты  по реализации образовательных программ согласно лицензии;

- В ДОУ определены стратегия и приоритетные направления методической работы: ведется мониторинг состояния воспитательно-образовательного процесса, разработаны критерии результативности труда педагога.

Проблемы

- Затруднения педагогов в разработке измерителей качества усвоения детьми программного материала и осуществлении коррекции недостатков на основе диагностики.

- Требуют совершенства подходы по выявлению, поддержке и сопровождению детей, проявляющих особые способности.

- Недостаточный уровень компетентности педагогов по развитию креативности у детей через систему дополнительных образовательных услуг.

- Требуют дальнейшего совершенствования система взаимодействия с родителями.

Необходимые преобразования

Разработать образовательный маршрут педагога с учетом уровня его профессионального развития.

- Создать электронный банк «В помощь воспитателю» (современные педагогические технологии).

- Разработать перспективно-тематические планы в соответствии с ФГТ.

- Пополнить новинками литературы из области психологического развития детей дошкольного возраста.

- Пополнение методической копилки ДОУ и создание банка мультимедиа презентаций  ППО педагогов.

Показатели направления

Мотивационные условия

Социальный заказ

Достижения

В ДОУ создан благоприятный психологический микроклимат.

- Разработана система материального стимулирования работников ДОУ.

- Достаточно хороший уровень мотивации педагогов на ведение инновационной деятельности.

- Выдвижение кандидатур и участие педагогов в муниципальных конкурсах «Воспитатель года»

Проблемы

Неудовлетворенность педагогов ДОУ заработной платой, снижение мотивации деятельности вследствие возникающих эмоциональных затрат, трудностей, увеличения объёма работы.

- Созданная система мотивационных условий и материального стимулирования недостаточно срабатывает на достижение высоких результатов по налаживанию тесного сотрудничества с учреждениями и организациями социума.

Необходимые преобразования

Внести изменения в Положение о стимулировании педагогического труда по критериям оценки качества педагогических работников.

- Повысить эффективность работы коллектива в развитии детей, в соответствии с новыми квалификационными требованиями.

- Поздравления сотрудников  через официальный сайт ДОУ

- Разработать критерии оценки качества работы педагогов за учебный год и механизм стимулирования.

Показатели направления

Материально-техническое обеспечение

Социальный заказ

Создание единой образовательной среды ДОУ, обеспечивающей оптимальные психолого-медико-педагогические условия для разнообразной деятельности воспитанников, самостоятельной познавательной активности, развития индивидуальных способностей каждого ребенка, формирования ключевых компетентностей, самореализации и социализации вне зависимости от психофизиологических особенностей.

Достижения

Организована работа зала, группового пространства по приоритетным  направлениям  развития воспитанников.

Достаточно разнообразная предметно-развивающая среда ДОУ. В том числе – в наличии игровые и дидактические пособия, используемые для обеспечения благоприятного эмоционального состояния детей и индивидуальной работы по физическому развитию и оздоровлению детей.

Организован медицинский блок с учетом требований и норм СанПиН.

Проблемы

Отсутствие использования современных ТСО (компьютер, мультимедиа) в воспитательно-образовательном процессе.

Использование в работе привычных, апробированных дидактических пособий, нежелание приобретать и осваивать новые пособия.

Недостаточность оснащения групп современной мебелью (кравати) в соответствии с требованиями и нормами СанПиН.

Необходимые преобразования

Создать и оснастить современным ТСО для использования специалистами и воспитателями в работе с детьми.

Эффективное использование данного оборудования,  игр и пособий для целенаправленной разнообразной и систематизированной работы по обеспечению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, по всестороннему развитию детей.

Пополнение и обогащение ПРС ДОУ центрами познавательно-речевой и исследовательской деятельности.

Пополнение учебно-методических комплектов в соответствии с реализуемыми программами и ФГТ.

Показатели направления

Организационные условия

Достижения

В ДОУ создана система управления коллективом

Реализуется в системе программно-целевой метод в планировании деятельности ДОУ (Программа развития ДОУ, педагогические проекты, годовой и месячные планы работы ДОУ

Организована  работа  методического сопровождения педагогов по повышению профессиональной компетентности (посещение городских МО по разным направлениям, курсов повышения квалификаций)

Организована работа зала, кабинетов, групповых помещений по основному и дополнительному образованию в ДОУ.

Проблемы

Необходимо реформирование управленческой структуры ДОУ через организацию новых коллегиальных органов управления коллективом, совещательных органов управления, комиссий для интеграции и мобилизации всех ресурсов образовательного процесса в ДОУ.

Не всегда успешно обеспечиваются условия для раскрытия управленческого потенциала педагогов ДОУ и вовлечения к управленческой деятельности социальных партнеров в работе коллегиальных органов управления;

Необходимые преобразования

Усилить взаимосвязь педагогического совета и родительского комитета в реализации комплексно- целевых программ, Программы развития ДОУ, образовательных проектов и образовательных программ в ДОУ.

 В деятельности педагогического совета усилить роль функций совета по выполнению ФГТ, по достижению модели выпускника, педагога, повышению педагогического мастерства педагогов, развитие их творческой активности и взаимосвязи, а также внедрение в практику ДОУ достижений педагогической науки.

В  управленческой деятельности  усилить функцию – осуществление взаимосвязи с учреждениями заинтересованного социума, укрепление методической базы учреждения.

Усилить функцию контрольно- аналитической деятельности с целью обеспечения достоверной информации о выполнении уставных целей и задач, стимулирования творчества педагогов и своевременного принятия управленческих решений

Показатели направления

АНАЛИЗ  ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ

Сильные стороны

Взаимодействие с внешним социумом: с образовательными учреждениями и дополнительными образовательными центрами науки, культуры и спорта.

В ДОУ  функционирует официальный сайт ДОУ с целью распространения информации о деятельности учреждения.

Проблемы

Система управления требует изменений в области контроля с привлечением общественных систем.

Необходимые преобразования

Создание на базе МДОУ педагогической системы для детей, требующих специализированных форм обучения и воспитания (одаренные дети, дети с повышенной мотивацией к обучению и способные дети).

Разработка новой модели образовательной системы. Возможность участия в конкурсах различного уровня.

Материальная база может улучшаться за счет бюджетного финансирования (нормативного финансирования), благотворительных взносов, средств дополнительных услуг. Дополнительное привлечение материальных средств для развития системы дополнительного образования.

Угрозы

Привлечение к системе управления широкого социума может не совпадать с реальными возможностями ДОУ.

Показатели могут не совпадать с разработанными критериями оценки качества деятельности педагогов.

Отсутствие дополнительного финансирования повлияет на своевременное приобретение и издание инновационных методических пособий и разработок.

Этапы

организационный

2013

внедренческий

2014-2015

обобщающий

2015-2016

Цель

Создание организационной основы для реализации Программы развития;

определение основных направлений работы по реализации поставленных целей

Освоение и реализация Программы развития путем внедрения  основных мероприятий;

Корректировка проектов.

Проведение самоконтроля и самоанализа;

Экспертная оценка реализованных мероприятий, внутреннее среды и конкурентоспособности ДОУ в образовательном

пространстве.

задачи

1.создать механизм эффективного управления программой

отработать базисные и приоритетные направления работы ДОУ;

2.создать  нормативную  и методическую основы для деятельности всех работников

3.разработать мониторинг  программы развития по направлениям качества  образовательного процесса

1.Отработать механизм взаимодействия между всеми специалистами и сотрудниками ДОУ.

2.Своевремменно корректировать  программу на основе мониторинга.

3.Реализовать содержание образовательной программы и целевых проектов

1.Обощить опыт в рамках новых проектов и программ.

2. Определение дальнейших перспектив развития ДОУ.

3.Определить  результативность работы (мониторинг программы)

Вид мероприятий

сроки

ответственный

I раздел. РАБОТА С КАДРАМИ

I этап:

Задачи: Обеспечить эффективное, результативное функционирование и постоянный рост профессиональной компетентности коллектива учреждения.

Проведение общего собрания трудового коллектива по утверждению программы  развития ДОУ.

Сентябрь 2013

Заведующий

Старший воспитатель

Формирование творческой группы педагогов ДОУ

Сентябрь 2013

Составление плана повышения квалификации педагогов.

Сентябрь 2013

Заключить договора о сотрудничестве со специалистами  СГАФКСТ,

Лечебным детским психологическим центром .

Сентябрь 2013

Проведение обучающих семинаров по ФГТ.

2013

Подать заявку обучения педагогов  на курсах ИКТ

2013

Разработка методов морального и материального стимулирования.

2013

II этап: 2014-2015 г.

Проведение  собраний трудового коллектива с целью ознакомления с запланированными мероприятиями и их коррекцией

Сентябрь- апрель

Заведующий

Проведение курса консультаций  по применению здоровьесберегающих технологий и личностно-ориентированного метода общения с детьми.

Сентябрь- апрель

Социальные партнеры

 Оценка выполненных работ

май

III этап: 2015-2016 г.

Организация и проведение конкурсов педагогического  мастерства

Декабрь-март

Старший воспитатель

Проведение итогового анкетирования по результатам работы

май

 Анализ реализации Программы

август

Вид мероприятий

сроки

ответственный

I раздел. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

I этап:

Задачи: Создать условия для развития профессиональных интересов, овладения основными направлениями в развитии образования.

Разработка нового учебного плана  сочетающего  воспитательно-образовательную  работу  с применением дополнительного бесплатного образования детей

Сентябрь 2013 г.

Старший воспитатель

Разработка  системы работы с кадрами, с расширенным перечнем  аспектов, затрагивающих преобразования и инновации в системе образования.

2013 г.

Организация работы творческих, проблемных  групп

2013 г.

II этап:

Внедрение программы «!».

- мини-проектов по здоровьесбережению с участием родителей;

Педагогические советы:

« Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»»

«Повышение компетентности педагогов в применении  новых технологий обучения»

Старший воспитате

Семинары:

«Здоровье дошкольника»

«Развивающее обучение, технологи и методы»

Методический день: «Нравственно-патриотическое воспитание детей средствами краеведения»

 Круглый стол: « Мы вместе: триада ДОУ- семья –социум»

Тематический контроль: «Анализ работы по решению целей Программы развития на втором этапе»

 Апрель 2015

III этап: 2015-2016 г.

Заведующий

Старший воспитатель

Педагоги

Подведение итогов развития ДОУ по утвержденным критериям деятельности в режиме развития.

 Оформление  банка данных о передовом педагогическом опыте педагогов.

Вид мероприятий

сроки

ответственный

раздел. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

I этап: 2013 г.

Задачи: Создать целостную систему образовательного процесса в ДОУ на основе приоритетных направлений развития ДО

-Определение социального заказа родителей по оказанию платных образовательных и оздоровительных услуг (анкета)

-Выявление уровня владения педагогами ИТК ( самоанализ)

-Анализ перспектив совершенствования финансово-экономической модели учреждения

Заведующий

Разработать доступный для педагогов диагностический инструментарий по освоению детьми ООП

Творческая группа

Приобретение дополнительной методической литературы, учебно-методических комплектов по программе «От рождения до школы»

Старший воспитатель

 Разработка программ дополнительных образовательных услуг по развивающему обучению одаренных детей, краеведению, физкультурно-оздоровительной направленности.

педагоги

Обновление сайта дошкольного учреждения, создание новых страничек

«Здоровый малыш», «Внимание- одаренный ребенок!»

II этап: 2014-2015 г.

Апробация развивающих программ, направленных на укрепление здоровья,  интеллектуальное и творческое развитие детей

педагоги

Проведение мониторинга усвоения программы дополнительного образования и анализ заболеваемости детей за прошедший период

май

Педагоги, мед/сестра

III этап: 2015- 2016 г.

Заполнение информационной  карты  о  работе педагогов

Старший воспитатель

Анализ работы по итогам проведенных  итоговых мероприятий и мониторингу детского развития

 Участие детей в конкурсах

Педагоги

Вид мероприятий

сроки

ответственный

раздел. ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

I этап:

Задачи: Создать условия для профилактики и укрепления здоровья детей и педагогов.

Создание условий для результативного практического использования педагогами современных оздоровительных технологий.

Заведующий

Разработка совместных проектов с медицинскими и спортивными учреждениями по закаливанию и развитию детей.

 Совершенствование программы «Здоровье» как единой системы оздоровительной деятельности ДОУ, с учётом психологического и эмоционального благополучия детей всех возрастных групп.

Создание системы взаимодействия с родителями  по вопросам гармонизации детско-родительских отношений и выработке единых подходов семьи и ДОУ к сохранению и укреплению здоровья.

II этап:

Семинары-практикумы по практическому  использованию  педагогами современных оздоровительных технологий.

Старший воспитатель

Внедрения проекта «Школа здорового человека» с целью формирования знаний у детей о собственном здоровье и о факторах, влияющих на состояние здоровья

 Организация и проведение Дня открытых дверей

«Здоровая семья - здоровая нация».

III этап:

Заведующий

Старший воспитатель

Проведение «Дня здоровья» с родителями.

                                           Вид мероприятий

сроки

ответственный

раздел. КОНТРОЛЬНО- АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

I этап: 2013 г.

Задачи: Разработать систему маркетинга.

Проведение мониторинговых исследований

• Определить  формы работы с участниками Программы
• Разработка алгоритмов  контрольно – диагностической деятельности.
• Составление схемы единого контроля в ДОУ
• Разработка схемы дифференцированной помощи и контроля работы
• Подведение итогов работы  1 этапа.

Подготовка содержания следующего этапа реализации.

Заведующий

Усиление функции контроля по видам:

- оперативный;

- самоконтроль и взаимоконтроль.

 Ввести новую форму самоуправления – Попечительский совет.

II этап: 2014 г.

Разработка технологической карты, позволяющей сохранять, накапливать и использовать аналитическую информацию о педагогической деятельности.

Заведующий

Создание банка тестовых заданий, методик по изучению уровня развития детей.

 Доработка модели конечного результата по утвержденным показателям и критериям оценки качества деятельности учреждения в режиме развития в целом и деятельности каждой возрастной группы в отдельности.

III этап: 2015 г.

Проведение самодиагностики профессионально-личностных качеств воспитателя ДОУ.

Заведующий

Старший воспитатель

Педагоги

Осуществление совместного контроля и инструктивных бесед со всеми участниками педагогического процесса.

 Расширение функций органов самоуправления: педагогического совета, Попечительского совета.

Вид мероприятий

сроки

ответственный

раздел. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДОУ С СЕМЬЕЙ И СОЦИУМОМ

I этап: 2013 г.

Задачи: Определение места ДОУ на рынке педагогических услуг

Создание механизма взаимодействия ДОУ и родителей.

Заведующий

Анкетирование и опрос родителей воспитанников по выявлению их оценки деятельности ДОУ.

 Обеспечение участия родителей в образовательном процессе ДОУ.

Разработка плана, направленного на развитие ДОУ через создание дополнительных образовательных услуг.

II этап: 2014 г.

Разработка плана по совместным мероприятиям с родителями.

Заведующий

Старший воспитатель

Педагоги

Организация информационно-рекламной деятельности.

Разработка проекта по взаимодействию с семьей «Территория доверия»

III этап: 2015 г.

Приобщение родителей через индивидуальные и групповые формы психолого-педагогического консультирования к решению поставленных задач.

Заведующий

Старший воспитатель

Педагоги

Вид мероприятий

сроки

ответственный

раздел. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

I этап: 2013 г.

Задачи: Обеспечение условий для организации дополнительных образовательных услуг.

Анализ материально-технической базы, обеспечения педагогического процесса,

-выявление имеющихся  и дополнительных ресурсов.- оценка состояния;

-разработка плана обновления и приобретения.

2. Приобретение нового технологического оборудования на пищеблок (протирочная машина, холодильник)

3.Приобретение медицинского оборудования (бактерицидная лампа, медицинский инструментарий, мебель)

4. Приобретение компьютеров и установка программного обеспечения.

5. Пополнение оборудованием, материалами и игровыми пособиями для предметно-развивающей среды.

Заведующий

Организация познавательно-речевых и исследовательских центров в группах.

 Дополнительное приобретение пособий и оборудования для реализации воспитательно-образовательного процесса.

Разработка положения о дифференцированной оплате труда по результатам педагогической деятельности.

II этап: 2014 г.

Разработать критерии оценки качества работы педагогов за учебный год и механизм стимулирования.

Заведующий

Старший воспитатель

Педагоги

Создать и оснастить современным ТСО для использования специалистами и воспитателями в работе с детьми.

Эффективное использование данного оборудования,  игр и пособий для целенаправленной разнообразной и систематизированной работы по обеспечению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, по всестороннему развитию детей.

Пополнение и обогащение ПРС ДОУ центрами познавательно-речевой и исследовательской деятельности.

Пополнение учебно-методических комплектов в соответствии с реализуемыми программами и ФГТ.

III этап: 2015 г.

Заведующий

Старший воспитатель

Педагоги

№ п/п

Направления программных мероприятий, мероприятий

Сроки реализации

Ответственный исполнитель

1.Повышение качества образовательных, здоровьеформирующих и коррекционных услуг в учреждении, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

1.1.1.

Реализация основных   общеобразовательных программ дошкольного образования для детей

2013-2015гг

Педагоги

1.1.2.

Совершенствование деятельности Консультационного центра

2013-2015гг

Заведующий

Расширение спектра дополнительных образовательных услуг

2013-2015гг

Старший воспитатель,

педагоги

Реализация инновационных проектов:

Использование информационно-коммуникативных технологий в старших группах

2013-2014гг

Педагоги

 Дыхательная гимнастика

2013г

Инструктор по физической культуре

2013-2015гг

Разработка модели оценки качества образования в учреждении

2014

Старший воспитатель

Обновление методического обеспечения по реализации общеобразовательной программы дошкольного образования

2013-2015гг

Заведующий

Формирование информационного банка педагогических идей (новаций)

2013-2015гг

Старший воспитатель

Активное внедрение информационно-коммуникативных технологий и цифровых образовательных ресурсов в воспитательно-образовательный процесс

2013-2015гг

Педагоги

Создание клуба для вновь поступающих родителей  «Здравствуйте, я пришел!»

2013-2015гг

Заведующий

Целевое обучение родительской общественности современным правовым аспектам взаимодействия с образовательным учреждением

2013-2015гг

Педагоги

Привлечение субъектов социально-экономической жизни города, поддерживающих деятельность                      учреждения

2013-2015гг

Заведующий

1.2. Совершенствовать систему здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности учреждения, с учетом индивидуальных особенностей дошкольников.

Внедрение инновационной оздоровительно-развивающей программы «Здравствуй» М.Л.Лазарева

2011-2012гг

Заместитель заведующей по ВМР, педагоги

Совершенствование имеющейся системы мониторинга комплексной оценки здоровья (физического, соматического, нервно-психического)

2011-2013гг

Заместитель заведующей по ВМР

Создание единой здоровьесберегающей среды предполагающей:

- рациональную организацию непосредственно-образовательной деятельности в соответствии с санитарными гигиеническими нормами и требованиями;

- предупреждение гиподинамии, других дезадаптационных состояний, постпенно разрушающих здоровье воспитанников;

- использование в работе педколлектива здоровьесберегающих технологий.

2011-2015гг

Педагоги

Организация и проведение конкурса «Лучшая здоровьесберегающая среда группы»

2013-2014гг

Заместитель заведующей по ВМР

Организация комплексной лечебно-профилактической работы, оптимально сочетающей педагогические и оздоровительные методики

2011-2015гг

Врач-педиатр

Организация работы комнаты психологической разгрузки

2011-2015гг

Педагог психолог

 Обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения воспитанников

2011-2015гг

Педагоги

Разработка программ коррекционно-развивающей и психопрофилактической направленности.

2012-2013гг

Педагоги-психологи

Реализация проекта по оздоровлению сотрудников «Наше здоровье в наших руках»

2011-2015гг

Учитель-дефектолог Корлыханова З.А.

Создание условий для эффективного функционирования специальных медицинских групп

2011-2015гг

Заместитель заведующей по ВМР

Организация мероприятий по обеспечению питанием, адекватным возрастным и физиологическим потребностям   воспитанников

2011-2015гг

Заведующая, технолог по питагию

Выпуск ежемесячной газеты  для родителей «Здоровое питание»

2011-2015гг

Технолог по питанию

Просвещение родителей по вопросам здоровьесбережения

2011-2015гг

Педагоги

Популяризация позитивного семейного опыта по воспитанию у ребенка здорового образа жизни

2011-2015гг

Педагоги

2. Модернизация систем управления образовательной, инновационной и финансово-экономической деятельностью учреждения.

2.1.Развитие экономической самостоятельности путем внедрения платных образовательных, медицинских услуг.

Определение эффективных форм подготовки педагогических кадров по созданию оптимальных условий для организации платных дополнительных услуг

2011-2015гг

Заведующая

Проведение маркетингового исследования образовательных запросов социального окружения для внедрения платных услуг

2011-2015гг

Заместитель заведующей по ВМР

Разработка нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность учреждения по предоставлению дополнительных платных услуг:

- составление  и утверждение  сметы;

- разработка Положения о платных услугах и должностных инструкций;

- заключение  договоров с педагогами;

- заключение договоров с родителями (законными представителями);

- издание приказа по Учреждению об организации платных дополнительных образовательных услуг.

2012-2013гг

Заведующая

2.2.Создание системы независимой и гласной   оценки качества дошкольного образования.

Создание системы предоставления полной и достоверной информации всем участникам образовательного процесса

2011-2015гг

Заведующая

Осуществление взаимодействия со средствами массовой информации с целью информированности населения о системе дошкольного образования в учреждении

2011-2015гг

Заведующая

2.3. Повышение эффективности управления.

Внедрение инновационного проекта «Повышение качества специального коррекционного образования на основе применения ИКТ»

2011-2013гг

Заведующая

Развитие сайта   учреждения   как способа обеспечения доступа к информации о деятельности  детского сада

2011-2015гг

Заведующая

Ежегодный отчет о качестве предоставления услуг в учреждении

2011-2015гг

Заведующая

Активизация деятельности Управляющего совета

2011-2015гг

Заведующая

Создание и обновление баз данных по основным аспектам деятельности учреждения: «дети», «родители», «сотрудники», «питание», «материально-техническая база»

2011-2015гг

Заведующая

Формирование системы мониторинга, отслеживающей процесс создания информационной среды, обеспечивающей качество работы учреждения

2011-2015гг

Заведующая

3.  Обеспечение доступности дошкольного образования, равных стартовых возможностей каждому ребенку дошкольного возраста с учетом потребностей и возможностей социума.

3.1.Создание открытой развивающей среды, обеспечивающей удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей воспитанников, построение индивидуальных образовательных траекторий, образовательных запросов социума.

Внедрение в образовательный процесс технологии педагогического сопровождения, обеспечивающей проектирование индивидуальной образовательной траектории воспитанников.

2011-2015гг

Проведение маркетингового исследования образовательных запросов социального окружения для  включения детей с тяжелыми нарушениями в развитии в образовательное пространство учреждения

2011-2015гг

Обновление содержания  дополнительного образования детей через   внедрение модифицированных программ различной направленности:  «Волшебные краски»,  «Веселый нотки», «Играйка-развивайка», «От лепета – к  речи»

2011-2015гг

Реализация городского инновационного проекта»  путем внедрения дополнительной образовательной программы

2011-2015гг

2011-2015гг

Разработка модели выявления способных, одаренных детей

2011-2015гг

Освещение достижений воспитанников в информационных средствах

2011-2015гг

4. Обеспечение эффективного, результативного функционирования и постоянного роста профессиональной компетентности стабильного коллектива учреждения.

4.1.Развитие системы стимулирования успешной профессиональной деятельности.

Совершенствование деятельности по проведению аттестации педагогических   работников на квалификационную категорию в соответствии с новыми  требованиями через  проведение семинаров-практикумов, информационно-разьяснительной работы, разработку практических материалов «В помощь аттестующемуся».

2011-2015гг

Старший воспитатель

Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства различного уровня

2011-2015гг

Старший воспитатель

Материальное поощрение педагогов, добившихся высоких результатов за работу с одаренными детьми.

2011-2015гг

Заведующий

Поддержка лучших педагогов и распространение их опыта, в том числе через мастер-классы, участие в выставках и форумах, через средства массовой информации

Старший воспитатель

Разработка и внедрение рекомендаций по профилактике профессионального истощения педагогов

2011-2015гг

Социальный педагог

 Коррекция показателей и индикаторов системы оплаты труда для повышения статуса педагога   и улучшение качества образовательных услуг

2011-2015гг

Заведующий

4.2.Развитие новых форм повышения квалификации

Повышение уровня профессионального образования через систему заочного обучения.

2011-2015гг

Старший воспитатель

  Участие в курсах повышения квалификации, в том числе индивидуально - ориентированных дистантных формах

2011-2015гг

Педагоги

Создание и организация деятельности «Школы молодого педагога»

2011-2015гг

Заведующий

Развитие корпоративной культуры сотрудников учреждения

2011-2015гг

Заведующий

№ п/п

мероприятия по приобретению

 сумма

1 ЭТАП  

 Материально – техническая база

1.

Детская  мебель

100000,00

2.

Оргтехника (компьютеры, слайд проектор, мультимедиа-проектор, оверхед-проектор, телевизор, видеомагнитофон)

500000.00

Методическое обеспечение

1.

Учебно-наглядные пособия,

50 000.00

2.

Игровое оборудование в ассортименте

30 000.00

2,3 ЭТАПЫ

 Материально – техническая база

1.

 Детская   мебель

50 000.00

2.

Оргтехника ( компьютеры , ноутбуки)

10 000.00

4.

Стенки для игрушек

180000.00

5.

Материалы для оформления интерьера  учреждения

250000.00

6.

Наборы офисной мебели

125000.00

Методическое обеспечение

1.

Игровое оборудование  в группы

80000.00

2.

Игровое оборудование для прогулочных участков

1000000.00

4.

Физкультурное оборудование, спортинвентарь

100000.00

5.

Спортивно-игровое оборудование для игровых площадок

100 000.00

ИТОГО:

5695000.00

№ п/п

Направления программных мероприятий, мероприятий

Сроки реализации

Ответственный исполнитель

1.Повышение качества образовательных, здоровьеформирующих и коррекционных услуг в учреждении, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

1.1.Повысить конкурентоспособность учреждения путем предоставления широкого спектра качественных образовательных, коррекционных и информационно-просветительских услуг разным категориям заинтересованного населения,

внедрения в практику работы  альтернативных форм дошкольного образования.

1.1.1.

Реализация основных   общеобразовательных программ дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, для детей с тяжелыми нарушениями речи, для детей с задержкой психического развития. Для детей со сложным дефектом, имеющих сочетание 2 или более недостатков в психическом и (или) физическом развитии).

2011-2015гг

Педагоги

1.1.2.

Совершенствование деятельности Консультационного центра

2011-2015гг

Заместитель заведующей по ВМР

Расширение спектра образовательных услуг при организации домашней формы обучения детям с ограниченными возможностями здоровья, не посещающим дошкольные образовательные учреждения по состоянию здоровья путем внедрения дистанционной формы обучения

2011-2015гг

Заместитель заведующей по ВМР, педагоги, задействованы в организации домашней формы обучения

Реализация инновационных проектов:

Использование информационно-коммуникативных технологий в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития

2010-2012гг

Учитель-дефектолог Иншина К.А.

 Фитбол-гимнастика,  как одно из средств инновационных технологий для формирования компенсаторных навыков, умений использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных у детей с ограниченными возможностями здоровья  

2011-2013гг

Инструктор по физической культуре Вареник Е.Н.

Процесс информатизации в организации коррекционного образования детей с тяжелыми нарушениями в развитии

2011-2013гг

Заместитель заведующей по ВМР Сергиенко Н.Н.

Внедрение современной здоровьесберегающей технологии биологической обратной связи  в коррекции речевых нарушений в условиях логопедического пункта

2011-2015гг

Учитель-логопед Корлыханова З.А.

Разработка модели оценки качества образования в учреждении

2011-2013гг

Заместитель заведующей по ВМР

Обновление методического обеспечения по реализации общеобразовательной программы дошкольного образования

2011-2015гг

Заведующая, заместитель заведующей по АХЧ

Формирование информационного банка педагогических идей (новаций)

2011-2015гг

Заместитель заведующей по ВМР

Активное внедрение информационно-коммуникативных технологий и цифровых образовательных ресурсов в воспитательно-образовательный процесс

2011-2015гг

Педагоги

Создание клуба для будущих мам «Здоровое поколение» с целью коррекции первой экологической среды внутриутробной, посредством использования современной здоровьесберегающей технологии БОС – терапии и оказание индивидуально-медицинского консультирования

2011-2015гг

Врач-педиатр

Целевое обучение родительской общественности современным правовым аспектам взаимодействия с образовательным учреждением

2011-2015гг

Педагоги

Привлечение субъектов социально-экономической жизни города, поддерживающих деятельность                      учреждения

2011-2015гг

Заведующая

1.2. Совершенствовать систему здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности учреждения, с учетом индивидуальных особенностей дошкольников.

Внедрение инновационной оздоровительно-развивающей программы «Здравствуй» М.Л.Лазарева

2011-2012гг

Заместитель заведующей по ВМР, педагоги

Совершенствование имеющейся системы мониторинга комплексной оценки здоровья (физического, соматического, нервно-психического)

2011-2013гг

Заместитель заведующей по ВМР

Создание единой здоровьесберегающей среды предполагающей:

- рациональную организацию непосредственно-образовательной деятельности в соответствии с санитарными гигиеническими нормами и требованиями;

- предупреждение гиподинамии, других дезадаптационных состояний, постпенно разрушающих здоровье воспитанников;

- использование в работе педколлектива здоровьесберегающих технологий.

2011-2015гг

Педагоги

Организация и проведение конкурса «Лучшая здоровьесберегающая среда группы»

2013-2014гг

Заместитель заведующей по ВМР

Организация комплексной лечебно-профилактической работы, оптимально сочетающей педагогические и оздоровительные методики

2011-2015гг

Врач-педиатр

Организация работы комнаты психологической разгрузки

2011-2015гг

Педагог психолог

 Обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения воспитанников

2011-2015гг

Педагоги

Разработка программ коррекционно-развивающей и психопрофилактической направленности.

2012-2013гг

Педагоги-психологи

Реализация проекта по оздоровлению сотрудников «Наше здоровье в наших руках»

2011-2015гг

Учитель-дефектолог Корлыханова З.А.

Создание условий для эффективного функционирования специальных медицинских групп

2011-2015гг

Заместитель заведующей по ВМР

Организация мероприятий по обеспечению питанием, адекватным возрастным и физиологическим потребностям   воспитанников

2011-2015гг

Заведующая, технолог по питагию

Выпуск ежемесячной газеты  для родителей «Здоровое питание»

2011-2015гг

Технолог по питанию

Просвещение родителей по вопросам здоровьесбережения

2011-2015гг

Педагоги

Популяризация позитивного семейного опыта по воспитанию у ребенка здорового образа жизни

2011-2015гг

Педагоги

2. Модернизация систем управления образовательной, инновационной и финансово-экономической деятельностью учреждения.

2.1.Развитие экономической самостоятельности путем внедрения платных образовательных, медицинских услуг.

Определение эффективных форм подготовки педагогических кадров по созданию оптимальных условий для организации платных дополнительных услуг

2011-2015гг

Заведующая

Проведение маркетингового исследования образовательных запросов социального окружения для внедрения платных услуг

2011-2015гг

Заместитель заведующей по ВМР

Разработка нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность учреждения по предоставлению дополнительных платных услуг:

- составление  и утверждение  сметы;

- разработка Положения о платных услугах и должностных инструкций;

- заключение  договоров с педагогами;

- заключение договоров с родителями (законными представителями);

- издание приказа по Учреждению об организации платных дополнительных образовательных услуг.

2012-2013гг

Заведующая

2.2.Создание системы независимой и гласной   оценки качества дошкольного образования.

Создание системы предоставления полной и достоверной информации всем участникам образовательного процесса

2011-2015гг

Заведующая

Осуществление взаимодействия со средствами массовой информации с целью информированности населения о системе дошкольного образования в учреждении

2011-2015гг

Заведующая

2.3. Повышение эффективности управления.

Внедрение инновационного проекта «Повышение качества специального коррекционного образования на основе применения ИКТ»

2011-2013гг

Заведующая

Развитие сайта   учреждения   как способа обеспечения доступа к информации о деятельности  детского сада

2011-2015гг

Заведующая

Ежегодный отчет о качестве предоставления услуг в учреждении

2011-2015гг

Заведующая

Активизация деятельности Управляющего совета

2011-2015гг

Заведующая

Создание и обновление баз данных по основным аспектам деятельности учреждения: «дети», «родители», «сотрудники», «питание», «материально-техническая база»

2011-2015гг

Заведующая

Формирование системы мониторинга, отслеживающей процесс создания информационной среды, обеспечивающей качество работы учреждения