Документация.
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

  Срок реализации  

  Тема     недели

Тема НОД

Цель, задачи

1 неделя    сентября

 До свиданья лето. Здравствуй детский сад.

Узнаем, какая вода.

Выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, имеет вес.

2 неделя

сентября

Я и мои друзья.

Что в пакете?

Обнаружить воздух в окружающем пространстве.

3 неделя сентября

Краски осени

Игры с соломинкой.

 Познакомить с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его.

4 неделя сентября

Осенний урожай.

Волшебная кисточка.

 Познакомить с получением промежуточных цветов путем смешения двух (красного и желтого – оранжевый; синего и красного – фиолетовый; синего и желтого – зеленый).

1 неделя октября

День воспитателя.

Легкий – тяжелый.

Познакомить, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие – тяжелые).

2-3 неделя октября

Кто как готовится к зиме

Что звучит.

 Научить определять по издаваемому звуку предмет.

4 неделя октября

Красота в жизни, природе и искусстве

Пузырьки – спасатели.

 Выявить, что воздух легче воды, имеет силу.

1 неделя ноября

День народного единства.

Волшебный круг.

Продемонстрировать образование цветов: фиолетового, оранжевого, зеленого, двух оттенков синего на светлом фоне.

2 неделя ноября

Моя малая Родина.

Мы – фокусники.

Выделить предметы, взаимодействующие с магнитом.

2 неделя ноября

Предметы вокруг нас

Угадай-ка (1).

Понять, что предметы имеют вес, который зависит от материала и размера. Установить зависимость веса предмета от его размера.

3 неделя ноября

В мире сказок

Угадай-ка (2).

Понять зависимость веса предмета от материала.

4 неделя ноября

День матери

Значение расположения ушей (М – 181)

Помочь определить значимость расположения ушей на противоположных сторонах головы человека.

1-2 неделя декабря

Зимушка хрустальная.

Зимние забавы.

Где быстрее?

Как согреть руки?

Выявить условия изменения агрегатных состояний жидкости (лед —> вода, вода —> лед).

Выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение; сохранение тепла).

3-4 неделя декабря

В ожидании Нового года.

Новый год.

Стекло, его качества и свойства.

Металл, его качества и свойства.

 Узнавать предметы, сделанные из стекла; определять его качества (структура поверхности, толщина, прозрачность) и свойства (хрупкость, плавление, теплопроводность).

Узнавать предметы из металла, определять его качественные характеристики (структура поверхности, цвет) и свойства (теплопроводность, ковкость, металлический блеск).

2 неделя января

Я - человек

Резина, его качества и свойства.

 Узнавать вещи, изготовленные из резины, определять ее качества (структура поверхности, толщина) и свойства (плотность, упругость, эластичность).

3 неделя января

Я вырасту здоровым

Пластмасса, его качества и свойства.

Узнавать вещи из пластмассы, определять ее качества (структура поверхности, толщина, цвет) и свойства (плотность, гибкость, плавление, теплопроводность).

4 неделя января

Мир театра

Откуда берется голос?

Подвести к пониманию причин возникновения звуков речи, дать понятие об охране органов речи.

1 неделя февраля

Домашние животные

Почему все звучит?

 Подвести к пониманию причин возникновения звука: колебание предметов.

2 неделя февраля

Дикие животные

Волшебная рукавичка.

Выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы.

3 неделя февраля

День защитника Отечества

Взаимодействие воды и снега.

Познакомить с двумя агрегатными состояниями воды (жидким и твердым). Выявить свойства воды: чем выше ее температура, тем в ней быстрее, чем на воздухе, тает снег. Если в воду положить лед, снег или вынести ее на улицу, то она станет холоднее. Сравнить свойства снега и воды: прозрачность, текучесть — хрупкость, твердость; проверить способность снега под действием тепла превращаться в жидкое состояние.

4 неделя февраля

Масленица

Вкусовые зоны языка (М – 180)

Помочь определить вкусовые зоны языка; поупражнять в определении вкусовых ощущений; доказать необходимость слюны для ощущений вкуса.

1 неделя марта

Международный женский день

Рвем бумагу

Дети рвут разноцветную бумагу на мелкие кусочки и делают из них аппликацию.

2 неделя марта

Весняночка

Бумажные комочки

Познакомить детей с новым свойством бумаги — скатыванием Воспитатель учит детей делать из бумаги комочки, а потом из них коллективную аппликацию.

3 неделя марта

День птиц

Из чего птицы строят гнезда?

 Выявить некоторые особенности образа жизни птиц весной.

4 неделя марта

Профессии

Прозрачность воды

Подвести к обобщению «чистая вода – прозрачная», «грязная – непрозрачная»

1 неделя апреля

Всемирный день детской книги

Способность отражать предметы

Показать, что вода отражает окружающие предметы.

2 неделя апреля

Вода и ее обитатели

Вода бывает теплой, холодной, горячей. (М – 166)

Дать понять, что в водоёмах вода бывает разной температуры, в зависимости от температуры воды в водоемах живут разные растения и животные.

3 неделя апреля

Насекомые

Исследование природы с помощью органов чувств. (М – 186)

Дать понять, что мы воспринимаем окружающий мир разными органами чувств: зрением, слухом, обонянием, осязанием, вкусом.

4 неделя апреля

Транспорт

 Мыло – фокусник. (М – 196)

Познакомить со свойствами и назначением мыла; развивать наблюдательность, любознательность, смекалку; закрепить правила безопасности при работе с мылом.

1 неделя мая

Праздник весны и труда

Чудесные спички. (М – 210)

Показать, что дерево впитывает воду; познакомить с понятием капиллярности.

2 неделя мая

День Победы

Волшебные зеркала или 1? 3? 5? (М – 210)

Познакомить со свойством зеркала.

3 неделя мая

Международный день семьи

Как замесить тесто. (М-197)

Познакомить с составом теста.

4 неделя мая

Что нам лето принесет

Узнай всё о себе, шарик. (М – 199)

Познакомить с резиной, её качествами и свойствами; научить устанавливать связи между материалом и способом его употребления.