Главные вкладки

    КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ №2 НА 2015-2016 ГОД (ФГОС ДО)
    учебно-методический материал (младшая группа) на тему

    Ефимова Александра Валентиновна

    Сентябрь


    п/п

    Реализуемые образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Игрушки. Мишка.

    •  Рассматривание большого и маленького мишек

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Мишка».

    •  Пряники для мишки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Мишка.

    •  Игра «Построим мишке домик»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Смотрит солнышко в окошко».

    •  Лучики для солнышка

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Домик мишке.

    •  Игра «Окошки»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Любимые игрушки (сравнение пластмассовых, резиновых, тканевых игрушек на ощупь).

    •  Игра «Найди и назови»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Пошел котик на торжок…».

    •  Пирожок для котика

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассматривание «живой картинки» «Птичий двор».

    •  Игра «Чудесный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Петушок, петушок…».

    •  Петушка накормлю, дам я зернышек ему

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Сложим шар из разрезных картинок.

    •  Шары на осеннем празднике

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный использовать специфические культурно фиксированные предметные действия», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

     

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Дружная семья.

    •  Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Показ настольного театра по русской народной сказке «Репка».

    •  Угостим мышку горошком

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  У бабушки в гостях.

    •  Игра «Чудесный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная сказка «Репка».

    •  Раскрасим репку

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кроватка для неваляшки.

    •  Большая и маленькая неваляшки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Осень золотая.

    •  Осенний праздник

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Б. Житков. «Храбрый утенок».

    •  Крошки для утят

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Лесная гостья.

    •  Игра «Цветочная поляна»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Как по лугу, лугу…».

    •  Травка на лугу

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Заборчик для уточки.

    •  Игра «Волшебный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Октябрь


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Петушок с семьей.

    •  Сказка на фланелеграфе (по мотивам сказки К. Чуковского «Цыпленок»)

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Как у нашего кота…».

    •  Бублики для кота

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кошка с котятами.

    •  Игра «Найди миски для кошки и котенка»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Наши уточки с утра…».

    •  Зернышки для петушка

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Построим будку для собачки.

    •  Игра «Найди будку каждой собачке»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Кто нам помогает? (О няне.)

    •  Игра «Кто что делает?»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  «Баю-бай, баю-бай, ты, собачка, не лай…».

    •  Миска для собачки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Собака со щенятами.

    •  Сравнение игрушек собаки и щенка

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Курочка Рябушечка»

    •  Желтые комочки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кроватка для неваляшки (усложнение конструкции).

    •  Какая наша неваляшка?

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Чайная посуда.

    •  Куклы у нас в гостях

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная сказка «Козлятки и волк» в обр. К. Ушинского.

    •  Заборчик для козлят

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Знакомство с игрушечным домом.

    •  Игра «Спрячь зайку от лисы»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Ладушки, ладушки…».

    •  Красивая чашка (в горошек)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Строим дорожку.

    •  Машины

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Рассматривание игрушечных машин.

    •  Игра «Покатаем игрушки»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Уж как я мою коровушку люблю…».

    •  Травка для коровушки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Одежда для кукол.

    •  Игра «Угадай по описанию»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Грузовик».

    •  Колеса для машины

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Заборчик для коровы
    с теленком.

    •  Корова и теленок (сравнение)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Ноябрь


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Лошадь с жеребенком.

    •  Знакомство с игрушечной лошадкой

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение С. Капутикян «Все спят».

    •  Пирожки для зверят

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Медвежья семья.

    •  Игра «Кто спрятался?»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение В. Берестова «Больная кукла».

    •  Яблоки для куклы

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Превращение башни в поезд.

    •  Игра «Чудесный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Комнатные растения в нашей группе.

    •  Ознакомление с комнатными цветами группы

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Коза-дереза».

    •  Веточки для козы

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Коза с козлятами.

    •  Коза и козленок (сравнение)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Большие ноги шли по дороге…».

    •  Маленькие и большие следы

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Строим домик для матрешки.

    •  Складывание матрешки из трех элементов

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Игра с матрешками.

    •  Матрешки танцуют

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Заяц Егорка…».

    •  Морковка для зайчика

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Знакомство
    с игрушечным зайцем.

    •  Игра «Найди пару»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Рассказ

    Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше…».

    •  Веточка для птички

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Спрячь зайку.

    •  Большой и маленький зайчики

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Одевание куклы на прогулку.

    •  Рассматривание кукольной одежды

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Произведение

    С. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

    •  Зернышки для мышонка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Научим куклу раздеваться после прогулки.

    •  Разноцветная одежда

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Рассказ

    Л. Н. Толстого «Был у Пети и Маши конь…».

    •  Раскрасим коню хвост

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кроватка для мышонка.

    •  Игра «Найди по описанию»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Декабрь


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Зима.

    •  Тепло оденем куклу

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Наша Маша маленька…».

    •  Скатывание одного шара для снеговика

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Птицы зимой.

    •  Игра «Какие бывают птицы»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение К. Чуковского «Котауси и Мауси».

    •  Мячики для котят

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кормушка для птиц.

    •  Маленькие и большие зерна для птиц

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Зимние забавы родителей и малышей.

    •  Рассматривание картины «Зимние забавы»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Чики, чики…».

    •  Ягоды для птичек

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Ежик.

    •  Игра «Волшебный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Слон».

    •  Разноцветные ворота

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Санки для зверят.

    •  Покатаем зверей (один – много)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  В обувном магазине.

    •  Какая бывает обувь

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение Н. Пикулевой «Надувала кошка шар…».

    •  Разноцветные шары

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассматривание сюжетной картинки «Лиса с лисятами».

    •  Знакомство с игрушечной лисой

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Потешка

    «Ой ты заюшка-пострел…»

    (перевод с молдавского

    И. Токмаковой).

    •  Елочные шары

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Коробка для игрушек.

    •  Что бывает круглым?

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Скоро новогодний праздник.

    •  Рассматривание елки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Театрализованный показ сказки «Теремок» (в обр.

    М. Булатова).

    •  Палочки для крыши

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Как зверята готовятся к празднику елки.

    •  Найди каждому снеговику елочку

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная сказка «Теремок»
    (в обр. М. Булатова).

    •  Рисование палочек

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Поможем построить теремок.

    •  Разноцветные стены

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Январь


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Знакомство
    с волком.

    •  Волк в гостях у ребят

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу».

    •  Дудочки для ребят

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Лесные жители.

    •  Игра «Выкладывание елочек из треугольников»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение С. Капутикян «Маша обедает».

    •  Тарелочка

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Подставки для елочек.

    •  Игра «Найди самую большую и самую маленькую елочку»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Одежда и обувь.

    •  Для чего нужны одежда и обувь

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение И. Саксонской «Где мой пальчик?».

    •  Снеговик
    (скатывание большого и маленького шаров)

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Зимняя одежда и обувь.

    •  Игра «Сравнение одежды и обуви»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение П. Воронько «Обновки».

    •  Шарф для кошки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Полочка для кукольной обуви.

    •  Игра «Сколько обуви у кукол?»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Игрушки и посуда.

    •  Для чего нужны игрушки и посуда

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение Н. Сынгаевского «Помощница».

    •  Яблочки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Игрушки в гостях у ребят.

    •  Игра «Расставь посуду»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Отрывок из стихотворения З. Александровой «Мой мишка».

    •  Штанишки для мишки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Стол для кукол.

    •  Сколько стульев у кукол?

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Мебель в нашей группе.

    •  Мебель для куклы

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение В. Хорола «Зайчик».

    •  Морковка для зайчика

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Устроим кукле комнату.

    •  Игра «Найди кроватку для каждой игрушки»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение М. Познанской «Снег идет».

    •  Снежная улица

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Стулья для кукол.

    •  Разноцветные метки для стульев

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Февраль


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Ознакомление детей с качествами и свойствами предметов.

    •  Игра «Пароход»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка

    Л. Н. Толстого «Три медведя».

    •  Миски для медведей

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Такие разные предметы.

    •  Игра «Найди на ощупь»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Театрализованный показ сказки

    Л. Н. Толстого «Три медведя».

    •  Украсим тарелочку

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Лодочка для кошки.

    •  Пароход и лодочка

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки).

    •  Едем на автобусе

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение О. Высотской «Холодно».

    •  Блюдце

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Наблюдение за птичкой.

    •  Игра «Птички (одна – много)»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками». «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение В. Берестова «Котенок».

    •  Цветные мячики

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Сиденья для автобуса.

    •  Что бывает квадратным?

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Покормим птичек.

    •  Игра «Что делают птички?»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Зайка».

    •  Пряники для зайчика

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Совместное сочинение рассказа «Как мы птичек кормили».

    •  Игра «Рассматривание разных игрушечных птиц»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Кто как кричит?».

    •  Червячок

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Весенний домик для птиц.

    •  Игра «Подбери предметы по цвету»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Домашние животные и их детеныши.

    •  Игра «Послушай и назови»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?».

    •  Печенье для щенка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Игра «Угадай по голосу».

    •  Рассматривание и сравнение героев сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?».

    •  Бублик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Будки для собаки и щенка.

    •  Сериация картинок по величине (пес, собака, щенок)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Март


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Наблюдение за золотой рыбкой.

    •  Коллективный рассказ
    о рыбке

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Немецкая песенка «Снегирек» (перевод

    В. Викторова).

    •  Ягоды для снегиря

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Ознакомление с качествами предметов.

    •  Игра «Широкий и узкий»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Кораблик».

    •  Морские волны

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Широкая и узкая дорожки.

    •  Игра «Расставь машины на дорожках»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Игра «Куда

    что положить?».

    •  Игра «Угадай по описанию»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Бежала лесочком лиса с кузовочком…».

    •  Кузовок

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Наблюдение за рыбками в аквариуме.

    •  Игра «Сравниваем рыбок»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  «В магазине игрушек» (главы из книги

    Ч. Янчарского «Приключения

    Мишки Ушастика», перевод с польского

    В. Приходько).

    •  Красивый зонтик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Подставка для аквариума.

    •  Сравнение аквариумов по форме и величине

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Кто трудится на огороде.

    •  Игра «Кто что делает?»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная закличка «Солнышко-ведрышко».

    •  Лучики для солнышка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Выбираем игрушки для прогулки.

    •  Игра «Покажи предмет»

    (признаки предметов)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Закличка «Дождик, дождик, веселей…».

    •  Дождик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Скамеечка для куклы.

    •  Игра «Покажи предмет нужной формы»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Из чего сделаны игрушки.

    •  Рассматривание деревянных игрушек

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная сказка «Маша и медведь»

    (в обработке

    М. Булатова).

    •  Пирожки для бабушки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    3

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассматривание комнатных

    растений и веток деревьев с почками.

    •  Игра «Какие бывают листья»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная сказка «Маша и медведь»

    (в обр. М. Булатова) (повторение).

    •  Дорожки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Полочка для деревянных игрушек.

    •  Игра «Определи на ощупь»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Апрель


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Признаки весны.

    •  Одеваем куклу на прогулку

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Плещеева «Сельская песенка».

    •  Весенняя травка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассматривание картины «Дети играют в кубики».

    •  Игра «Разноцветные кубики»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  «Ветер по морю гуляет…»

    (отрывок

    из сказки

    А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»).

    •  Море

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Построй такую же башню, как на картинке.

    •  Игра «Сравни башни по цвету»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Кому что нужно? (повар, врач, шофер).

    •  Игра с предметами

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Введенского «Мышка».

    •  Сыр для мышки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассказ воспитателя «Как Катя нашла щенка».

    •  Игра «Разноцветный коврик для щенка»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение Г. Сапгира «Кошка».

    •  Разноцветные колечки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Грузовик для шофера.

    •  Игра «Чудесный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Мамины помощники.

    •  Игра «Угадай и назови»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная потешка «Из-за леса, из-за гор…».

    •  Разноцветные колеса

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Что делает повар?

    •  Игра «Найди предметы для повара»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка В. Бианки «Лис и Мышонок».

    •  Заборчик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Большой стол

    для повара.

    •  Игра «Угадай предмет и принеси»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Что делает шофер?

    •  Составление рассказа «Шофер ведет грузовую машину»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Рассказ Г. Балла «Желтячок».

    •  Яйцо

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кто что ест?

    •  Домашние животные и их детеныши

    (сравнение)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. и П. Барто «Девочка-ревушка».

    •  Украсим платье узором

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Дома для животных.

    •  Сравнение домиков

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Май


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Где живут домашние птицы?

    •  Игра «Кто как кричит?»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение К. Чуковского «Путаница».

    •  Лесенка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят».

    •  Игра «Домашние птицы и их птенчики»

    (сравнение)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка Д. Биссета «Га-га-га»

    (перевод с англ. Н. Шерешевской).

    •  Зеленая трава

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Построй по образцу.

    •  Игра «Расставь предметы так же, как на картинке»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Любимые игрушки ребят.

    •  Рассматривание и описание игрушек

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная потешка «Огуречик, огуречик…».

    •  Огуречик

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассказ воспитателя о петушке.

    •  Игра «Подари петушку перышко»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение «Сапожник» (пер.
    с польск. в обр. Б. Заходера).

    •  Идет дождик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Подставка для игрушек.

    •  Сравни игрушки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Любимые предметы (карандаши, краски, кисточки, пластилин (глина)).

    •  Игра «Угадай по описанию»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение Б. Заходера «Кискино горе».

    •  Сосиски для киски

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Инсценировка знакомых потешек на фланелеграфе.

    •  Игра «Рассматривание домиков для зверей»

    (сравнение)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Бродского «Солнечные зайчики».

    •  Солнечный зайчик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Поможем построить забор для зоопарка.

    •  Сериация картинок (животные разной величины)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Что есть на нашем участке?

    •  Составление коллективного рассказа «Что мы видели на прогулке»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка Н. Павловой «Земляничка».

    •  Земляничка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Что растет за окном?

    •  Игра «Какие бывают деревья?»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  «Друзья» (глава из книги

    Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»).

    •  Разноцветные мячи

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Дачный домик.

    •  Посади деревья на даче

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

     

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл tematicheskoe_planirovanie_1_mladshaya_gruppa.docx70.35 КБ

    Предварительный просмотр:

    МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №28 «ЛЕСНАЯ СКАЗКА», Г. ЕЛАБУГА, ЕЛАБУЖСКОГО РАЙОНА

    КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

    ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ №2

    НА 2015-2016 ГОД (ФГОС ДО)

    ВОСПИТАТЕЛИ:      ЕФИМОВА А.В.

    ЕМЕЛЬЯНОВА М.И.

    ЕЛАБУГА,   2015 ГОД

    СЕНТЯБРЬ


    п/п

    Реализуемые образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Игрушки. Мишка.

    •  Рассматривание большого и маленького мишек

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Мишка».

    •  Пряники для мишки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Мишка.

    •  Игра «Построим мишке домик»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Смотрит солнышко в окошко».

    •  Лучики для солнышка

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Домик мишке.

    •  Игра «Окошки»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Любимые игрушки (сравнение пластмассовых, резиновых, тканевых игрушек на ощупь).

    •  Игра «Найди и назови»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Пошел котик на торжок…».

    •  Пирожок для котика

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассматривание «живой картинки» «Птичий двор».

    •  Игра «Чудесный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Петушок, петушок…».

    •  Петушка накормлю, дам я зернышек ему

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Сложим шар из разрезных картинок.

    •  Шары на осеннем празднике

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный использовать специфические культурно фиксированные предметные действия», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Дружная семья.

    •  Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Показ настольного театра по русской народной сказке «Репка».

    •  Угостим мышку горошком

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  У бабушки в гостях.

    •  Игра «Чудесный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная сказка «Репка».

    •  Раскрасим репку

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кроватка для неваляшки.

    •  Большая и маленькая неваляшки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Осень золотая.

    •  Осенний праздник

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Б. Житков. «Храбрый утенок».

    •  Крошки для утят

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Лесная гостья.

    •  Игра «Цветочная поляна»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Как по лугу, лугу…».

    •  Травка на лугу

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Заборчик для уточки.

    •  Игра «Волшебный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    ОКТЯБРЬ


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Петушок с семьей.

    •  Сказка на фланелеграфе (по мотивам сказки К. Чуковского «Цыпленок»)

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Как у нашего кота…».

    •  Бублики для кота

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кошка с котятами.

    •  Игра «Найди миски для кошки и котенка»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Наши уточки с утра…».

    •  Зернышки для петушка

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Построим будку для собачки.

    •  Игра «Найди будку каждой собачке»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Кто нам помогает? (О няне.)

    •  Игра «Кто что делает?»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  «Баю-бай, баю-бай, ты, собачка, не лай…».

    •  Миска для собачки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Собака со щенятами.

    •  Сравнение игрушек собаки и щенка

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Курочка Рябушечка»

    •  Желтые комочки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кроватка для неваляшки (усложнение конструкции).

    •  Какая наша неваляшка?

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Чайная посуда.

    •  Куклы у нас в гостях

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная сказка «Козлятки и волк» в обр. К. Ушинского.

    •  Заборчик для козлят

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Знакомство с игрушечным домом.

    •  Игра «Спрячь зайку от лисы»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Ладушки, ладушки…».

    •  Красивая чашка (в горошек)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Строим дорожку.

    •  Машины

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Рассматривание игрушечных машин.

    •  Игра «Покатаем игрушки»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Уж как я мою коровушку люблю…».

    •  Травка для коровушки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Одежда для кукол.

    •  Игра «Угадай по описанию»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Грузовик».

    •  Колеса для машины

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Заборчик для коровы
    с теленком.

    •  Корова и теленок (сравнение)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    НОЯБРЬ


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Лошадь с жеребенком.

    •  Знакомство с игрушечной лошадкой

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение С. Капутикян «Все спят».

    •  Пирожки для зверят

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Медвежья семья.

    •  Игра «Кто спрятался?»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение В. Берестова «Больная кукла».

    •  Яблоки для куклы

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Превращение башни в поезд.

    •  Игра «Чудесный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Комнатные растения в нашей группе.

    •  Ознакомление с комнатными цветами группы

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Коза-дереза».

    •  Веточки для козы

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Коза с козлятами.

    •  Коза и козленок (сравнение)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Большие ноги шли по дороге…».

    •  Маленькие и большие следы

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Строим домик для матрешки.

    •  Складывание матрешки из трех элементов

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Игра с матрешками.

    •  Матрешки танцуют

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Заяц Егорка…».

    •  Морковка для зайчика

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Знакомство
    с игрушечным зайцем.

    •  Игра «Найди пару»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Рассказ

    Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше…».

    •  Веточка для птички

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Спрячь зайку.

    •  Большой и маленький зайчики

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Одевание куклы на прогулку.

    •  Рассматривание кукольной одежды

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Произведение

    С. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

    •  Зернышки для мышонка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Научим куклу раздеваться после прогулки.

    •  Разноцветная одежда

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Рассказ

    Л. Н. Толстого «Был у Пети и Маши конь…».

    •  Раскрасим коню хвост

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кроватка для мышонка.

    •  Игра «Найди по описанию»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    ДЕКАБРЬ


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Зима.

    •  Тепло оденем куклу

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Наша Маша маленька…».

    •  Скатывание одного шара для снеговика

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Птицы зимой.

    •  Игра «Какие бывают птицы»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение К. Чуковского «Котауси и Мауси».

    •  Мячики для котят

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кормушка для птиц.

    •  Маленькие и большие зерна для птиц

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Зимние забавы родителей и малышей.

    •  Рассматривание картины «Зимние забавы»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Чики, чики…».

    •  Ягоды для птичек

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Ежик.

    •  Игра «Волшебный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Слон».

    •  Разноцветные ворота

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Санки для зверят.

    •  Покатаем зверей (один – много)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  В обувном магазине.

    •  Какая бывает обувь

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение Н. Пикулевой «Надувала кошка шар…».

    •  Разноцветные шары

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассматривание сюжетной картинки «Лиса с лисятами».

    •  Знакомство с игрушечной лисой

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Потешка

    «Ой ты заюшка-пострел…»

    (перевод с молдавского

    И. Токмаковой).

    •  Елочные шары

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Коробка для игрушек.

    •  Что бывает круглым?

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Скоро новогодний праздник.

    •  Рассматривание елки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Театрализованный показ сказки «Теремок» (в обр.

    М. Булатова).

    •  Палочки для крыши

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Как зверята готовятся к празднику елки.

    •  Найди каждому снеговику елочку

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная сказка «Теремок»
    (в обр. М. Булатова).

    •  Рисование палочек

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Поможем построить теремок.

    •  Разноцветные стены

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    ЯНВАРЬ


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Знакомство
    с волком.

    •  Волк в гостях у ребят

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу».

    •  Дудочки для ребят

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Лесные жители.

    •  Игра «Выкладывание елочек из треугольников»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение С. Капутикян «Маша обедает».

    •  Тарелочка

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Подставки для елочек.

    •  Игра «Найди самую большую и самую маленькую елочку»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Одежда и обувь.

    •  Для чего нужны одежда и обувь

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение И. Саксонской «Где мой пальчик?».

    •  Снеговик
    (скатывание большого и маленького шаров)

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Зимняя одежда и обувь.

    •  Игра «Сравнение одежды и обуви»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение П. Воронько «Обновки».

    •  Шарф для кошки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Полочка для кукольной обуви.

    •  Игра «Сколько обуви у кукол?»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Игрушки и посуда.

    •  Для чего нужны игрушки и посуда

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение Н. Сынгаевского «Помощница».

    •  Яблочки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Игрушки в гостях у ребят.

    •  Игра «Расставь посуду»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Отрывок из стихотворения З. Александровой «Мой мишка».

    •  Штанишки для мишки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Стол для кукол.

    •  Сколько стульев у кукол?

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Мебель в нашей группе.

    •  Мебель для куклы

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение В. Хорола «Зайчик».

    •  Морковка для зайчика

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Устроим кукле комнату.

    •  Игра «Найди кроватку для каждой игрушки»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение М. Познанской «Снег идет».

    •  Снежная улица

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Стулья для кукол.

    •  Разноцветные метки для стульев

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    ФЕВРАЛЬ


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Ознакомление детей с качествами и свойствами предметов.

    •  Игра «Пароход»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка

    Л. Н. Толстого «Три медведя».

    •  Миски для медведей

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Такие разные предметы.

    •  Игра «Найди на ощупь»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Театрализованный показ сказки

    Л. Н. Толстого «Три медведя».

    •  Украсим тарелочку

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Лодочка для кошки.

    •  Пароход и лодочка

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки).

    •  Едем на автобусе

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение О. Высотской «Холодно».

    •  Блюдце

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Наблюдение за птичкой.

    •  Игра «Птички (одна – много)»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками». «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение В. Берестова «Котенок».

    •  Цветные мячики

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Сиденья для автобуса.

    •  Что бывает квадратным?

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Покормим птичек.

    •  Игра «Что делают птички?»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Зайка».

    •  Пряники для зайчика

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Совместное сочинение рассказа «Как мы птичек кормили».

    •  Игра «Рассматривание разных игрушечных птиц»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Кто как кричит?».

    •  Червячок

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Весенний домик для птиц.

    •  Игра «Подбери предметы по цвету»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Домашние животные и их детеныши.

    •  Игра «Послушай и назови»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?».

    •  Печенье для щенка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Игра «Угадай по голосу».

    •  Рассматривание и сравнение героев сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?».

    •  Бублик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Будки для собаки и щенка.

    •  Сериация картинок по величине (пес, собака, щенок)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    МАРТ


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Наблюдение за золотой рыбкой.

    •  Коллективный рассказ
    о рыбке

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Немецкая песенка «Снегирек» (перевод

    В. Викторова).

    •  Ягоды для снегиря

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Ознакомление с качествами предметов.

    •  Игра «Широкий и узкий»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Барто «Кораблик».

    •  Морские волны

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Широкая и узкая дорожки.

    •  Игра «Расставь машины на дорожках»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Игра «Куда

    что положить?».

    •  Игра «Угадай по описанию»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная песенка «Бежала лесочком лиса с кузовочком…».

    •  Кузовок

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Наблюдение за рыбками в аквариуме.

    •  Игра «Сравниваем рыбок»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  «В магазине игрушек» (главы из книги

    Ч. Янчарского «Приключения

    Мишки Ушастика», перевод с польского

    В. Приходько).

    •  Красивый зонтик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Подставка для аквариума.

    •  Сравнение аквариумов по форме и величине

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Кто трудится на огороде.

    •  Игра «Кто что делает?»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная закличка «Солнышко-ведрышко».

    •  Лучики для солнышка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Выбираем игрушки для прогулки.

    •  Игра «Покажи предмет»

    (признаки предметов)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Закличка «Дождик, дождик, веселей…».

    •  Дождик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Скамеечка для куклы.

    •  Игра «Покажи предмет нужной формы»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Из чего сделаны игрушки.

    •  Рассматривание деревянных игрушек

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная сказка «Маша и медведь»

    (в обработке

    М. Булатова).

    •  Пирожки для бабушки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    3

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассматривание комнатных

    растений и веток деревьев с почками.

    •  Игра «Какие бывают листья»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная сказка «Маша и медведь»

    (в обр. М. Булатова) (повторение).

    •  Дорожки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Полочка для деревянных игрушек.

    •  Игра «Определи на ощупь»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    АПРЕЛЬ


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Признаки весны.

    •  Одеваем куклу на прогулку

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Плещеева «Сельская песенка».

    •  Весенняя травка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассматривание картины «Дети играют в кубики».

    •  Игра «Разноцветные кубики»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  «Ветер по морю гуляет…»

    (отрывок

    из сказки

    А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»).

    •  Море

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Построй такую же башню, как на картинке.

    •  Игра «Сравни башни по цвету»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Кому что нужно? (повар, врач, шофер).

    •  Игра с предметами

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Введенского «Мышка».

    •  Сыр для мышки

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассказ воспитателя «Как Катя нашла щенка».

    •  Игра «Разноцветный коврик для щенка»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение Г. Сапгира «Кошка».

    •  Разноцветные колечки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Грузовик для шофера.

    •  Игра «Чудесный мешочек»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Мамины помощники.

    •  Игра «Угадай и назови»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная потешка «Из-за леса, из-за гор…».

    •  Разноцветные колеса

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Что делает повар?

    •  Игра «Найди предметы для повара»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка В. Бианки «Лис и Мышонок».

    •  Заборчик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Большой стол

    для повара.

    •  Игра «Угадай предмет и принеси»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Что делает шофер?

    •  Составление рассказа «Шофер ведет грузовую машину»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Рассказ Г. Балла «Желтячок».

    •  Яйцо

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Кто что ест?

    •  Домашние животные и их детеныши

    (сравнение)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. и П. Барто «Девочка-ревушка».

    •  Украсим платье узором

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Дома для животных.

    •  Сравнение домиков

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    МАЙ


    п/п

    Реализуемые
    образовательные области

    Тема

    Целевые ориентиры дошкольного образования

    1

    2

    3

    4

    1-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Где живут домашние птицы?

    •  Игра «Кто как кричит?»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение К. Чуковского «Путаница».

    •  Лесенка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят».

    •  Игра «Домашние птицы и их птенчики»

    (сравнение)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка Д. Биссета «Га-га-га»

    (перевод с англ. Н. Шерешевской).

    •  Зеленая трава

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    5

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Построй по образцу.

    •  Игра «Расставь предметы так же, как на картинке»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    2-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Любимые игрушки ребят.

    •  Рассматривание и описание игрушек

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Русская народная потешка «Огуречик, огуречик…».

    •  Огуречик

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Рассказ воспитателя о петушке.

    •  Игра «Подари петушку перышко»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение «Сапожник» (пер.
    с польск. в обр. Б. Заходера).

    •  Идет дождик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Подставка для игрушек.

    •  Сравни игрушки

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Продолжение табл.

    1

    2

    3

    4

    3-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Любимые предметы (карандаши, краски, кисточки, пластилин (глина)).

    •  Игра «Угадай по описанию»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение Б. Заходера «Кискино горе».

    •  Сосиски для киски

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие.

    Физическое развитие

    •  Инсценировка знакомых потешек на фланелеграфе.

    •  Игра «Рассматривание домиков для зверей»

    (сравнение)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Стихотворение А. Бродского «Солнечные зайчики».

    •  Солнечный зайчик

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Поможем построить забор для зоопарка.

    •  Сериация картинок (животные разной величины)

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    Окончание табл.

    1

    2

    3

    4

    4-я неделя

    1

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Что есть на нашем участке?

    •  Составление коллективного рассказа «Что мы видели на прогулке»

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»

    2

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  Сказка Н. Павловой «Земляничка».

    •  Земляничка

    «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

    3

    Познавательное развитие.

    Речевое развитие

    •  Что растет за окном?

    •  Игра «Какие бывают деревья?»

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

    4

    Речевое развитие.

    Художественно-эстетическое развитие

    •  «Друзья» (глава из книги

    Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»).

    •  Разноцветные мячи

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»

    5

    Познавательное развитие.

    Художественно-эстетическое развитие.

    Физическое развитие

    •  Дачный домик.

    •  Посади деревья на даче

    «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Календарно – тематическое планирование воспитательно – образовательной деятельности в подготовительной группе на 2015 – 2016 год

    Календарно – тематическое планированиевоспитательно – образовательнойдеятельности в подготовительной группена 2015 – 2016 год...

    Перспективное планирование работы с родителями второй младшей группы на 2015-2016 гг. по ФГОС.

    Перспективное планирование работы с родителями                      второй младшей группы на 20...

    КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ Старшая группа

                 Комплексно-тематическое планированиесодержания организованной деятельности детейСтаршая группа...

    Примерное комплексно - тематическое планирование содержания организационной деятельности первая младшая группа по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой ФГОС

    Примерное комплексно - тематическое планирование содержания организационной деятельности первая младшая группа по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М...

    Примерное комплексно - тематическое планирование содержания организационной деятельности вторая младшая группа по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой ФГОС

    Примерное комплексно - тематическое планирование содержания организационной деятельности вторая младшая группа по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М...