Региональная составляющая в организации образовательной среды
проект

Региональная составляющая в организации образовательной среды

        Национально-региональный компонент в программе МДОУ «Детский сад №113» предусматривает решение следующих задач: возможность введения материала, связанного с традициями региона, нашего края. Он отвечает потребностям и интересам воспитанников МДОУ и педагогов, позволяет организовать образовательную деятельность, направленную на изучение природных, этнокультурных особенностей Республики Карелия, города Петрозаводска.

В нашем дошкольном учреждении ведется большая работа по реализации регионального компонента, которую можно проследить в специально разработанной краеведческой программе «Родной край» во всех образовательных областях.

         Цель программы - приобщение детей к культуре народа, его духовным, материальным ценностям, знакомство с историей родного края, передача подрастающему поколению нравственных ценностей и духовных традиций своего народа.

        На основе краеведческой программы создано календарно-тематическое планирование по всем возрастам и образовательным областям. В соответствии с планированием, занятия по краеведению проводятся один раз в месяц. 

Национально-региональный компонент прослеживается во всех образовательных областях: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

В нашем дошкольном учреждении национально-региональный компонент пронизывает все формы и направления воспитательно-образовательного процесса.

          В рамках ежегодного проекта «Неделя Карелии», который проходит традиционно в нашем дошкольном учреждении и бывает всегда интересным и тематически разнообразным (например, «Карелия в костюмах. Хранитель – домовенок Кузя»; проект, приуроченный к юбилейной дате нашего ДОУ,- «Детский сад – наш дом родной»), воспитанники знакомятся с особенностями карельской этнокультуры: карельскими сказками, особенностями старинного быта карел, занятия организованной образовательной деятельности проходят с элементами ряжения (элементы карельского костюма); смотрят мультфильмы по народным сказкам, участвуют в музыкальных и физкультурных развлечениях, например, в «Карельских игрищах» - проводилось физкультурное развлечение «Тары-бары-растабары». Дети играли в карельские народные игры, с привлечением словесного фольклорного материала и приглашенного персонажа карело-финского эпоса «Калевала» Айно. 

Участие в подобных проектах приобщают детей к культуре народа, его духовным и материальным ценностям; воспитывает чувство гордости за родной край, воспитывает интерес к истории родного края, уважение к труду взрослых, поддерживает познавательный интерес к своей Родине.

Во время проектов мы с детьми посещаем созданный на базе нашего сада музейный центр «Онеженка», чтоб дети воочию смогли увидеть предметы быта, костюмы карельского народа.

          Реализации задач национально-регионального компонента служит и развивающая предметно-пространственная образовательная среда МДОУ.

          Во время посещения музейного центра «Онеженка» обращаю внимание детей на те предметы, которые связаны с лексической темой, проходящей на данный момент в саду. Например, если лексическая тема - «Одежда», то внимание детей обращаю именно на то, как одевались люди из карельского народа, как украшена одежда.  Всё это позволяет расширять кругозор детей, развивать и активизировать словарь воспитанников.

          В нашем дошкольном учреждении проходят различные экспозиции, выставки творческих работ и фотовыставки. К проекту «Неделя Карелии» была подготовлена фотовыставка «Город Петрозаводск, старый и современный», дети могли увидеть, каким был город раньше и каким стал сейчас

         Дети и их родители могли посетить выставку творческих работ: «Карельская вышивка», «Кижские талисманы», «Карельский фольклор», «Карельские загадки в пейзажах». Всё это способствует формированию у детей патриотических чувств, чувства гордости за свою малую Родину, расширению представлений о родном крае.

         Для формирования представлений о родном крае в группе создан краеведческий уголок «Республика Карелия».

В нем представлены Государственный символ России Флаг, Флаг Карелии, выставка книг с карельскими и поморскими сказками, подборкой стихотворных произведений карельских поэтов о Карелии, книгами о городе Петрозаводске и представленными в них фотографиями с достопримечательностями города, примеры узоров карельских народных костюмов, фотоальбом «Природа Карелии», изделия из бересты, макет «Мир - наш дом», картотека карельских народных подвижных игр, альбом «Карелия в костюмах», подборка стихов о Карелии.

Краеведческий уголок используется в совместной и самостоятельной деятельности дошкольников. В зависимости от лексической темы, дети могут выбрать для рассматривания фотоальбом «Природа Карелии», иллюстрации со страниц карельских сказок, потрогать ленты тесьмы с карельской вышивкой.

Все это позволит детям окунуться в атмосферу истории родного края, восхититься карельскими пейзажами, узнать о быте древних карел – то есть прикоснуться руками к истории и, как результат, реализовывать задачи познавательного, речевого, физического, художественно-эстетического и социально-коммуникативного развития.

На занятиях по «Краеведению» формируются знания детей о государственной символике, о традициях и быте народов Карелии, словесном народном творчестве, декоративно-прикладном искусстве, народных играх, флоре и фауне родного края. Реализация регионального компонента в данном направлении предусматривает знакомство младших дошкольников с карельской избой, предметами быта карел: веретеном, одеждой, посудой, мебелью, карельскими ягодами, произрастающими в лесу, узнают о ядовитых и съедобных грибах карельских лесов, об обитателях водоемов. Дети знакомятся с особенностями досуга древних карел: сочинением загадок и созданием куклы-пеленашки.

Краеведческий материал используется и в образовательной деятельности по образовательным областям:

Художественно-эстетическое развитие осуществляется через знакомство с национальным карельским костюмом, узорами карельской вышивки, произведениями декоративно-прикладного искусства (кукла-пеленашка, изделия из древесины и бересты). На занятиях организованной образовательной деятельности вырезаем и украшаем карельскими узорами сарафаны, юбочки, варежки, платки; знакомимся с техникой рисования карельских узоров.

        Познавательное развитие не исчерпывается только программным материалом: дошкольники знакомятся с названием города, улицами и домами, названиями зданий: поликлиника, детский сад, торговый центр, школа; с дорожной разметкой и правилами пешехода, дорожными знаками. В этом помогают многофункциональные пособия-макеты «Город Петрозаводск», «Зеленый уголок Древлянки». Пособие, с сопутствующими фигурками людей, зверей, домами, достопримечательностями города, помогает закреплять знание города, фауны Карелии, правил дорожного движения. Макеты созданы усилиями коллег для пополнения образовательной среды учреждения

        Речевое развитие с приобщением дошкольников к художественной литературе знакомит детей с произведениями карельского фольклора: загадками, сказками. Чтение-слушание сказок приводит к пополнению словарного запаса детей.

      Физическое развитие и представления детей о здоровом образе жизни реализуется через знакомство с карельскими народными подвижными играми «Сиди-сиди, Яша», «Сеть да рыба», организацию двигательной активности в организованной образовательной деятельности, совместной деятельности и на прогулке.

      Социально-коммуникативное развитие происходит в организованной образовательной деятельности, совместной деятельности и мероприятиях проектов. С воспитанниками мы посетили выставки творческих работ, фотовыставку, экспозицию «История игрушки», которая была создана силами семей воспитанников. Дети познакомились с игрушками, в которые играли их родители, бабушки и дедушки, дошкольники имели возможность сравнить старую игрушку и современную.

      Трудовое воспитание предполагает формирование первых представлений детей о профессиях, обязанностях трудового человека, инструментами и аксессуарами человека профессии. Дошкольники наблюдают за трудом взрослых в детском саду, в городе. Были организованы экскурсии в медицинский кабинет, в кухонный блок. Оказывают посильную помощь по высаживанию цветов на клумбы, уборке участка.

Система работы по краеведению, объединяясь с работой по другим образовательным областям, приводит к формированию у детей представлений о родном крае, воспитывается чувство сопричастности к жизни, к истории, к людям, которые живут в Карелии.

       Большое значение имеет помощь родителей. Воспитание патриотизма, любви к родине и людям, к труду невозможно без семьи. Родители моих воспитанников - активные участники конкурсов и акций, которые проходят в детском саду.

        Работа педагога в воспитании чувства патриотизма у детей очень важна. Воспитатель закладывает основы формирования у дошкольников гражданской ответственности, активной гражданской позиции.