Паспорт мини - музея "Волшебница - вода"
методическая разработка (подготовительная группа)

МБДОУ детский сад №5 «Улыбка»

Подготовили:

                                                                      Снегова Л.Е

Прокофьева Н.С.

г. Семенов, 2020 год

Паспортные данные

Наименование мини - музея: «Волшебница - вода».

Профиль музея: познавательный.

Адресная направленность: дети подготовительной группы

Цель:

Развитие познавательного интереса и

систематизация знаний воспитанников о воде.

Задачи:

• Систематизировать и расширять представления детей о воде.
• Развивать желание рационального и бережного отношения к воде;
• Активизировать представления о взаимосвязи качества воды и здоровья человека;
•  Дать элементарные представления о свойствах и состояниях воды в разное время года;
• Создавать условия для проведения практических опытов с водой.
• Воспитание заботливого отношения к окружающему миру.
• Воспитание интереса к созданию музея и бережное отношение к его содержимому.

Формы деятельности

Мини – музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных навыков.

Форма работы с детьми:

1. Чтение и рассматривание художественной литературы по теме;

2. Проведение дидактических игр («Аквариум», «Где живет вода?», «Как человек использует воду?», «Вода в природе?», «Вода в сказках», «Кто живет в воде?», «Кому нужна вода?» и т.д.) и сюжетно – ролевых игр «Моряки», «Семья», «Стирка» и т.д.

3. Проведение игровых занятий и познавательных бесед;

4. Выполнение творческих заданий.

5. Экспериментирование

Оформление мини – музея

Мини – музею выделен специальный уголок. Его представляет хозяйка – образ  «Волшебница Вода» и придерживается следующих принципов:

- принцип безопасности (экспонаты, которые необходимы для совместной деятельности с воспитателем, стеклянные пробирки, стаканчики для экспериментирования находятся на верхних полках).

- принцип интеграции образовательных областей.

-принцип наглядности (в мини – музее многообразие наглядных пособий, макетов).

- принцип последовательности (знания о воде усложняется в зависимости от возраста)

- принцип сотрудничества (огромную помощь в пополнении мини – музея экспонатами, дидактическими пособиями и макетами оказывают родители).

- принцип гендерной специфики. Мальчики играют в сюжетно – ролевую игру «Моряки»,  девочки - сюжетно – ролевая игра «Семья», «Стирка», могут использовать воду для стирки кукольной одежды, для мытья посуды.

Важная особенность мини – музея: участие в их создании детей и родителей.

Дети чувствуют свою причастность к мини – музею: они приносят из дома экспонаты, пополняют своими поделками.

Характеристика мини – музея

Экспонаты мини – музея

Разделы мини - музея, особенности использования

Раздел «Жизнь в воде».

   В данном разделе представлены экспонаты, которые отражают жизнь моря, озера, реки, болота.  Это макеты разных водоемов  с их жителями. А также  разнообразные  поделки, фигурки, сделанные в разных техниках и изображающие жителей моря, озера, реки; наглядные пособия, плакаты, иллюстрации, морские обитатели, рыбы, картинки, которые доказывают, что существует жизнь в воде.

Раздел «Вода в природе».

 Материалы данного раздела направлены на знакомство детей с различными природными явлениями (дождь, снег, иней),  состояниями воды твёрдое – лёд, жидкое – вода, газообразное – пар, круговоротом воды в природе – макет, раздел в лепбуке.

Раздел «Вода в жизни человека, растений и животных».

   Данный раздел помогает раскрыть роль воды в жизни человека. Это иллюстрации, атрибуты для сюжетно - ролевых игр, дидактические пособия и игры

Раздел «Лаборатория».

      В данном разделе представлены материалы для экспериментирования с водой. Что позволит познакомить детей со свойствами воды. Это различные материалы для проведения опытов с водой: различные баночки, стаканчики, пищевые красители, водяная мельница, пипетки, соль, трубочки для коктейля и т. д.

Раздел «Библиотека».

    Собраны авторские произведения о воде, загадки, пословицы, потешки, дидактические игры, которые могут быть использованы как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей, различные альбомы, подбор картинок, художественные произведения и познавательные энциклопедии.

Раздел «Наше творчество»

   Здесь представлены рисунки, поделки, которые дети сделали своими руками («Кораблик», «Рыбки в аквариуме», «Берегите воду», «Море в разную погоду», «Снежинки»). А также материалы для творчества детей: раскраски, трафареты, фломастеры, цветная бумага и т.д.

Раздел «Медиатека»

Подобраны детские мультфильмы, познавательные фильмы о воде и её обитателях, различные презентации («Снежная королева», «Капель», «Дед Мазай и зайцы», «Сказка о золотой рыбке» и т. д.)

     Раздел «Игротека»

      Здесь размещаются игры и атрибутика для игр. Дети могут использовать их самостоятельно в процессе самостоятельной игровой деятельности или вместе с педагогом. Д/И «Где живет вода?», Д/И «Аквариум» ,Д/И «Как человек использует воду?» ,Д/И «Кто живет в воде?», Д/И «Вода в сказках»

Д/И «Рыбалка», Стиральная машина, посуда, тазики для стирки, штурвал,

фартуки, костюм моряка, костюм капельки, маски – шапочки (капелька, снежинка, бескозырка)

В мини – музее созданы условия для самостоятельной деятельности детей в каждом разделе. Для этого мы изготовили лэпбук «Вода – источник жизни», а также мини – лепбуки «Всемирные экологические дни» и макеты. Экспонаты можно использовать в образовательной деятельности.

     Для облегчения своей работу мы создали для мини – музея различные картотеки: физкультминуток, пальчиковых, подвижных игр, дыхательной гимнастики, игр с водой, картотеку опытов с водой, беседы с детьми на тему вода.

Наряду с работой с детьми, продумана и работа с родителями. Для просвещения родителей проводятся консультации, беседы.

Чтобы у ребёнка поддерживался познавательный интерес, стремление узнать новое, выяснить непонятное, рекомендовала родителям в домашних условиях проводить простейшие опыты и эксперименты с водой. Родители помогают в пополнении экспонатами мини – музея, в оформлении разнообразных коллекций, экспонатов, которые они собирали во время отпуска на море или приносили из дома, мастерили своими руками.

План мероприятий

Перспектива развития мини-музея

- Пополнение коллекции обучающих мультимедийных презентаций, видеофильмов по этой теме;

– Пополнение детской литературой раздела «Библиотека»

– Проведение экскурсий для других групп детского сада

Список литературы

1. ООП МБДОУ детский сад №5 «Улыбка»

2. Рыжова Н. А. и другие. Мини – музей в детском саду/ Рыжова Н. А., Логинова Л. В., Данюкова А. И. – М.: Линка – Пресс, 2008

3. Музейная педагогика: Из опыта методической работы /Под ред. Морозовой А.Н., Мельниковой О.В.  – М.: ТЦ Сфера, 2006.

4. Пантелеева Л.В. Музей и дети. - М.: Изд. дом «Карапуз», 2000.

5. Рыжова Н.А. Развивающая среда детского сада. -  М.: Линка-Пресс, 2003.

6. Дыбина О.В., Поддъяков Н. Н., Рахманова Н. П., «Ребенок в мире поиска»6 Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста / Под ред. О, В. Дыбиной. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

7. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом»: Опыты и эксперименты для дошкольников / Под ред. О. В. Дыбиной. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2011.