План летней оздоровительной кампании на 2019-2020
рабочая программа

Сидоренкова Евгения Алексеевна
Опубликовано 04.10.2020 - 7:25 - Сидоренкова Евгения Алексеевна

Цель: гармоничное развитие и оздоровление детей, обеспечиваемое систематической работой коллектива дошкольного Учреждения в летний период.

ЗАДАЧИ:

  1. Создание условий,обеспечивающих охрану жизни и укрепления здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
  2. Использование благоприятных факторов летнего периода (солнце, воздух, вода) для закаливания детей,способствовать их физическому развитию путем оптимизации двигательной активности.
  3. Реализация системы мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности в различных образовательных областях.
  4. Осуществление педагогического  и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
  5. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы, мотивация педагогов на улучшение качества организации летнего отдыха дошкольников.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл lok_skazka_20-21.docx107.12 КБ
Файл plan_lok_2_mladshaya.docx213.82 КБ
Файл plan_lok_srednyaya_gruppa.docx209.67 КБ
Файл plan_lok_starshaya_gruppa.docx210.22 КБ
Файл plan_lok_podgotovitelnaya_5.docx520.82 КБ

Предварительный просмотр:

           Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №7 «Сказка» комбинированного вида

143180, Россия, Московская обл., Одинцовский городской округ, город Звенигород, ул.Почтовая, д.19А.

Е-mail: ds7@zvenobr.ru, 8 – (498) 697-43-72

ПРИНЯТО:                                                                                                                                УТВЕРЖДАЮ:

на педагогическом совете №__                                                                                                        заведующий МДОУ

от «__» _______2020г.                                                                                                                «Детский сад №7 «Сказка»

                                                                                                                                        комбинированного вида

                                                                                                                                        города Звенигорода

        Круглова Л.Н.______

Приказ №____

от «__»_____2020г.

План

летней оздоровительной кампании

 на 2019-2020 учебный год

город Звенигород, 2020г.

Содержание:

  1. Цели и задачи работы в летний оздоровительный период………………………………………………………………3
  2. Нормативно-правовая база организации летней оздоровительной кампании (ЛОК)……………………………… 4
  3. Принципы планирования оздоровительной работы в МДОУ…………………………………………………………. 5
  4. Формы оздоровительных мероприятий в летний период………………………………………………………………. 5
  5. Сроки реализации……………………………………………………………………………………………………………. 7
  6. Ожидаемые результаты……………………………………………………………………………………………………… 8
  7. Планирование работы в летний оздоровительный период……………………………………………………………... 9
  8. Создание условий для всестороннего развития детей…………………………………………………………...……… 14
  9.  Блок I. Организационная работа……………………………………………………………………….............................. 15
  10.  Блок II. Профилактическая работа……………………………………………………………………………....………. 15
  11.   Блок III. Оздоровительная работа……………………………………………………………………………...………... 16
  12.   Блок IV. Воспитательно-образовательная работа…………………………………………………………………...… 17
  13.   Блок VI. Методическая работа……………………………………………………………………………………………  18
  14.   Блок VII. Контроль и руководство……………………………………………………………………………………….. 20
  15.   Блок VIII. Взаимодействие с родителями………………………………………………………….................................. 20
  16.   Блок IX. Административно-хозяйственная работа…………………………………………………………………….  22
  17.   Приложение I……………………………………………………………………………………………………...………… 23

Цели и задачи работы в летний оздоровительный период

Цель: гармоничное развитие и оздоровление детей, обеспечиваемое систематической работой коллектива дошкольного Учреждения в летний период.

ЗАДАЧИ:

  1. Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и укрепления здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
  2. Использование благоприятных факторов летнего периода (солнце, воздух, вода) для закаливания детей, способствовать их физическому развитию путем оптимизации двигательной активности.
  3. Реализация системы мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности в различных образовательных областях.
  4. Осуществление педагогического  и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
  5. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы, мотивация педагогов на улучшение качества организации летнего отдыха дошкольников.

Задачи работы с детьми по направлениям:

 «Физическое развитие»:

•         Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.                                    

•        Всесторонне совершенствовать физические функции организма.

•        Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.

•        Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.

•        Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.                                  

•         Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.                                          

 «Художественно-эстетическое развитие»:

•        Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.

•        Поддерживать инициативу детей в импровизации.

•        Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.

•        Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями.

•        Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.

•        Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.  

•        Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника.

•        Предоставить свободу в отражении — доступными для ребенка художественными средствами — своего видения мира.

•        Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения.

 «Познавательное развитие»:

•        Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.

•        Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

•   Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.

•  Обогащать познавательную сферу дошкольников нужной информацией с помощью занятий, наблюдений, экспериментальной деятельности.

 «Речевое развитие»

•        Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на формирование позиции активного участника в речевом взаимодействии.

•   Развивать связную речь ребенка, его речевое творчество через практическую деятельность.

 •      Обогащать  активный  словарь в процессе взаимодействия в различных видах деятельности.

  «Социально-коммуникативное развитие»:

•        Развивать игровую деятельность воспитанников;

•        Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;

•        Продолжать работу по формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;

•        Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;

•        Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Задачи работы с педагогами:

•        Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы.

•        Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха.

Задачи работы с родителями (законными представителями):

•        Повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах организации летнего отдыха детей.

•        Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.

•        Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей (законных представителей)  по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

   Проведение профилактических, закаливающих, оздоровительных  и воспитательных мероприятий с детьми в летний период осуществляется в режиме дня при организации совместной деятельности, прогулки, самостоятельной деятельности и реализуются через организацию различных видов детской деятельности и их интеграции и использованием разнообразных форм и методов работы. Приоритетные виды детской деятельности - физкультурно-оздоровительная и художественно-эстетическая. Организация режима дня проводится с учетом теплого периода года и определена для каждой возрастной группы. Воспитательно-образовательная работа осуществляется в рамках каникулярного времени согласно годовому календарному графику, планируются спортивные развлечения и досуги, мероприятия художественно-эстетического цикла.      

Нормативно-правовая база организации летней оздоровительной кампании (ЛОК).

Проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий с детьми в летний период регламентирует нормативные документы:

  • Конвенция о правах ребенка Конституция РФ от 12.12.93 (ст. 38,41,42,43);
  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • ФГОС ДО;
  • Приказ Минобразования России от 16.07.02 № 2715, Минздрава России № 227, Госкомспорта России № 166, Российской академии образования № 19 «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации»;
  • Приказ Минздрава России от 04.04.03 № 139 «Об утверждении инструкции по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений» (вместе с рекомендуемым перечнем оборудования и методик по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений»);
  • СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях» (постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26);
  • Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МДОУ «Детский сад №7 «Сказка» комбинированного вида;
  • Локальные акты МДОУ.

Принципы планирования оздоровительной работы:

  • комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;
  • непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;
  • использование простых и доступных технологий;
  • формирование положительной мотивации у детей, родителей и педагогов к проведению профилактических закаливающих и оздоровительных мероприятий;
  • повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения элементарных правил и нормативов: оптимального двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.

Формы оздоровительных мероприятий в летний период.

Цель: Общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств, умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно -сосудистой и дыхательной систем, обеспечение психологической безопасности ребенка.

Формы организации

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Организованная деятельность

6 ч. в нед.

8 ч. в нед.

10ч. в нед.

10 ч. в нед.

Утренняя гимнастика

8 –10 мин

8 –10 мин

10мин

10– 12 мин

 Гимнастика после сна

5 – 8 мин

5 – 10 мин

6 –10 мин

8 – 10 мин

Подвижные игры

Не менее

2-4 раз в

день по

6-10 мин.

Не менее

2-4 раз в день по

10 – 15 мин.

Не менее

2-4 раз в

день по

15 –20 мин

Не менее

2-4 раз в

день по

15 – 20 мин.

Спортивные игры

Целенаправленное обучение на каждой прогулке

Спортивные упражнения

10 мин

10 мин

15 мин

20 мин

Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно)

10 –12 мин

10 –12 мин

0 –15мин

10 – 15 мин

Спортивные развлечения (1-2 раза в месяц)

20 мин

30 мин

30 мин

40 – 50 мин

Спортивные праздники

–

40 мин

60 – 90 мин

60 – 90 мин

Самостоятельная двигательная деятельность

На протяжении всей недели

Система закаливающих мероприятий

Мероприятия

Особенности организации

Воздушные ванны

Ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха

Солнечные ванны

при наличии головного убора

Стопотерапия

Ежедневно растирание стоп, похлопывание ладонью по стопе, самомассаж стоп, гимнастика стоп с предметами, «Дорожка здоровья».

Полоскание рта кипячёной водой комнатной температуры

Ежедневно после обеда

Мытье рук по локоть с самомассажем, пальчиковая гимнастика

Ежедневно

Игры с водой и песком

Ежедневно, на утренней и вечерней прогулке

Утренняя гимнастика

Ежедневно, на свежем воздухе

Гимнастика пробуждения

Ежедневно, по мере пробуждения детей

Подвижные игры с физическими упражнениями

Ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, с учетом двигательной активности детей.

Индивидуальная работа по развитию движений

Ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках

Самостоятельная двигательная деятельность

Ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе

Музыкально-развлекательные, физкультурные досуги, конкурсы.

1 раз в неделю

Сроки реализации плана летней оздоровительной работы.

Июнь- август 2020 года

Аналитический этап (сентябрь 2020 года)

№ п/п

План действий

Срок

Ответственный

Отметка о выполнении

1.

Анализ результатов ЛОК.

«ЛОК: результаты, проблемы, пути решения»

на установочном педсовете

Старший воспитатель

Сидоренкова Е.А.

Ожидаемые результаты:

  • приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
  • развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников;
  • повышение уровня экологической культуры воспитанников (развитие экологического - гуманного, природоохранного, осознанно-бережного отношения к природе);
  • повышение уровня коммуникативных способностей детей;
  • повышение эффективности в работе с родителями по вопросам ЗОЖ;
  • активизация познавательных интересов детей к трудовой деятельности в природе. 

Функционирование здоровьесберегающей, целенаправленной, систематически спланированной работы всего коллектива образовательного Учреждения приводит к следующим положительным результатам:

  • Снижение детской заболеваемости в летний оздоровительный период.
  • Отсутствие случаев травматизма и отравления детей.
  • Повышение уровня физического, психического здоровья детей.

Планирование работы в летний оздоровительный период

Режим дня на летний оздоровительный период

Режимные моменты

Младшая группа

с 3 до 4 лет

Средняя группа

с 4 до 5 лет

Старшая группа

с 5 до 6 лет

Подготовит. группа

с 6 до 7 лет

Прием и осмотр детей. Самостоятельная деятельность детей. Деятельность в режимных моментах. Индивидуальная работа.

7:00 – 8:00

7:00 – 8:10

7:00 – 8:15

7:00 – 8:25

Утренняя гимнастика (на свежем воздухе).

8:00 - 8:10

8:10 – 8:25

8:15– 8:30

8:25 – 8:35

Подготовка к завтраку. Завтрак

8:10 – 8:30

8:25 – 8:45

8:30 – 8:50

8:35 – 8:55

Самостоятельная деятельность детей.

Игры.

8:30 – 9:00

8:45 – 9:05

8:45 – 9:10

8:55 – 09:20

Подготовка к прогулке. Прогулка.

9:00 – 11:10

9:05 – 11:25

9:10 – 11.40

09:20– 12:00

Питьевой режим

10.00

10.00

10.00

10.00

Возвращение с прогулки. Закаливающие и гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

11:10 – 11:30

11:25– 11.45

11.40– 11.55

12:00 – 12:10

Обед.

11:30 – 12:00

11.45 – 12:15

11:55 – 12:25

12.10 – 12.40

Подготовка ко сну. Дневной сон.

12:00 – 15:00

12:15– 15:00

12:25 – 15:10

12.40- 15.15

Подъем.

Воздушные и водные процедуры,

Подготовка к полднику

15:00 – 15:30

15:00 – 15:35

15:10 – 15:40

15:15 – 15:45

Полдник.

15:30 – 15:50

15:35– 15:55

15:40 – 16.00

15:45– 16.05

Самостоятельная деятельность детей.

Игры, индивидуальная работа.

15:50 – 16:10

15:55 – 16:15

16.00 – 16:20

16:05 – 16:25

Подготовка к прогулке. Прогулка.

        16.10 -17.10

      16.15 -17.15

16.20 - 17.20

16.25- 17.25

Питьевой режим.

              16.45

16.45

16.45

16.45

Подготовка к ужину. Ужин.

17:10 – 17:35

17:15 – 17:35

17:20– 17:35

17:25 – 17:40

Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой.

        17.35-19.00

17.35-19.00

17.35-19.00

17.40 -19.00

  • Питьевой режим во время прогулки - по требованию ребёнка 

Расписание образовательной деятельности детей в летний оздоровительный период.

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Группа компенсирующей направленности

Понедельник  

9.00-9.15

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

9.25-9.40

Физическое развитие

9.00-9.20

Физическое развитие

09.30 – 09.50

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

9.00-9.25

Музыкальное развитие

9.35-10.00

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

9.00-9.30

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

9.40-10.10

Музыкальное развитие

9.00-9.30

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

11.40-12.10

Физическое развитие

Вторник  

9.00-9.15

Музыкальное развитие

9.25-9.40

Познавательное развитие (ФЭМП)

9.00-9.20

Познавательное развитие (ФЭМП)

09.30 – 09.50

Музыкальное развитие

9.00-9.25

Физическое развитие

9.35-10.00

Познавательное развитие (ФЭМП)

9.00-9.30

Познавательное развитие (ФЭМП)

9.40-10.10

Физическое развитие

9.00-9.30

Познавательное развитие (ФЭМП)

11.40-12.10

Музыкальное развитие

Среда  

9.00-9.15

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

9.25-9.40

Физическое развитие

9.00-9.20

Физическое развитие

09.30 – 09.50

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

9.00-9.25

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

11.35-12.00

Физическое развитие

9.00-9.30

Музыкальное развитие

9.40-10.10

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

9.00-9.30

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

9.50-10.20

Физическое развитие

Четверг  

9.00-9.15

Музыкальное развитие

9.25-9.40

Познавательное развитие (ФЦКМ)

9.00-9.20

Познавательное развитие (ФЦКМ)

09.30 – 09.50

Музыкальное развитие

9.00-9.25

Физическое развитие

9.35-10.00

Познавательное развитие (ФЦКМ)

9.00-9.30

Познавательное развитие (ФЦКМ)

9.40-10.10

Физическое развитие

9.00-9.30

Познавательное развитие (ФЦКМ)

11.40-12.10

Музыкальное развитие

Пятница  

9.00-9.15

Речевое развитие

9.25-9.40

Физическое развитие

9.00-9.20

Физическое развитие

09.30 – 09.50

Речевое развитие

9.00-9.25

Музыкальное развитие

9.35-10.00

Речевое развитие

9.00-9.30

Речевое развитие

11.40-12.10

Физическое развитие

9.00-9.30

Речевое развитие

9.50-10.20

Физическое развитие

  • Развлечение (музыкально – театрализованная деятельность) – 1 раз в неделю

ФЦКМ, ПЭМП, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие(рисование, лепка, аппликация): образовательная деятельность, осуществляемая в процессе Организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной).

Календарно-тематический план на летний оздоровительный период.

Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер. Используется общая тематика проводимых видов организованной и совместной деятельности в течение недели. Содержание их отличается в разных возрастных группах и зависит от возможностей детей.

Сетка тематических недель

                                                                                                            Июнь
1 неделя - Ребенок в мире людей
2 неделя – Моя родина
3 неделя - Волшебная неделя
4 неделя - Зоологическая неделя

              Июль
             1 неделя - Юные пешеходы
             2 неделя – Витаминная неделя
             3 неделя – Экспериментальная
             4 неделя – Спортивная (игр и забав)

Август
1 неделя - Наедине с природой
2 неделя – Сказок
3 неделя - Утро радостных встреч
4 неделя – Знатоков

5 неделя – Прощание с летом

План мероприятий с детьми на летний оздоровительный период

( праздники, развлечения, досуги, конкурсы)

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Коррекция

ИЮНЬ

1.

День защиты детей.

«Подарим улыбку детям».

Конкурс рисунков «Моё счастливое детство!»

01.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

2.

Пушкинский день России

Чтение сказок А.С. Пушкина, беседы о поэте, просмотр мультфильмов.

05.06

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

3.

Праздник русской берёзки.

08.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

Педагог –психолог  

4.

День России – 12 июня

Беседы: «Россия – родина моя», «Наш флаг и наш герб».

11.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

Социальный педагог  

6.

День медицинского работника.

Досуг «В гости к Доктору Айболиту»

19.06

Ст. воспитатаель

Медсестра

5.

«Весёлые старты».

30.06

Инструктор по физической культуре

воспитатели Бастрыкина Н.В., Непомнящих Н.А.

ИЮЛЬ

7.

День работника ГИБДД.

Просмотр презентации, разучивание стихов о ПДД.

03.07

Ст. воспитатаель

Зам. по БЗ
Воспитатели групп

Социальный педагог Невидицына Т.А.

8.

День семьи, любви и верности.

Изготовление открыток.

Просмотр мульфильма для подготовительных групп «Сказ о Пётре и Февронии».

08.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Педагог –психолог Шарпова М.А.

9.

«Шоу мыльных пузырей».

15.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

10.

«Праздник асфальтного мелка».

22.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

11.

Конкурс цветочной клумбы.

Презентация «Цветочный калейдоскоп».

31.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

АВГУСТ

12.

«Праздник светофора».

05.08

Ст. воспитатаель

Зам.по БЗ

13.

 День физкультурника -12 августа
Спортивные эстафеты.

11.08

Инструктор по физической культуре

Воспитатели групп

14.

День флага России -22 августа

Выставка коллективных работ

21.08

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Социальный педагог  

15.

Итоговое мероприятие

«До свидания, лето!»

28.08

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Муз.руководитель

 

Создание условий в МДОУ для всестороннего развития детей:

Направления работы

Условия реализации работы

Ответственный

Санитарно –гигиенические условия

Организация питьевого режима

Наличие индивидуальных кружек, чайника, охлажденной кипяченой воды.

Воспитатели, медсестра

Организация закаливающих процедур

Наличие индивидуальных полотенец для рук и ног.

Воспитатели, медсестра

Условия для физического развития

Организация безопасных условий пребывания детей в МДОУ

Наличие аптечки первой помощи, исправного оборудования на прогулочных площадках.

Медсестра, зам по АХЧ

Формирование основ безопасного поведения и привычки к ЗОЖ

Наличие дидактического материала для работы по ПДД, ЗОЖ, ОБЖ

Старший воспитатель

Организация двигательного режима

Наличие физкультурного оборудования.

Воспитатели

Индивидуальная работа по развитию движений.

Организация спортивных праздников досугов.

Условия для познавательного развития

Организация познавательных тематических досугов

Разработка сценариев

Подготовка атрибутов и костюмов. Наличие дидактических игр и пособий.

Воспитатели

Организация прогулок

Старший воспитатель

Условия для экологического развития

Организация экспериментальной деятельности

Наличие оборудования для проведения экспериментов.

Старший воспитатель

Организация совместной деятельности по ознакомлению с миром природы

Проведение целевых экскурсий и прогулок.

Наличие календаря природы, пособий и картин по ознакомлению с природой, дидактических игр с экологической направленностью

Старший воспитатель

Организация изобразительной деятельности

Наличие изобразительных средств и оборудования. Организация конкурсов, выставок внутри детского сада, игр с песком и водой.

Воспитатели

     Условия для организации трудовой деятельности

Труд в природе

Наличие оборудования ля труда, клумб, уголков природы в каждой группе

Воспитатели

Ручной труд

Организация конкурсов, выставок поделок и др.

Наличие изобразительных средств, природного материала, нетрадиционного материала.

Воспитатели

Блок I. Организационная работа

№

Мероприятие

Сроки исполнения

Ответственные

Отметка  о

выполнении

1.1.

Утверждение «Плана работы на летний оздоровительный период»

Май

Заведующий

1.2.

Издание приказов:

«О введении летнего режима пребывания детей в МДОУ»

«Об организации работы групп в летний период»;

«Об организации питания детей в летний период»

«Об охране жизни и здоровья воспитанников в летний период»

Май

Старший воспитатель

1.3.

Проведение инструктажей педагогов перед началом летнего периода:

- инструктаж по охране жизни и здоровья детей в детском саду и на площадках, водоемах, при проведении целевых прогулок, экскурсий;  

-профилактика детского дорожного травматизма;

- инструктаж  «Оказание первой доврачебной помощи»;

- инструктаж по пожарной безопасности;

- «Соблюдение питьевого  и санитарно-эпидемиологического режима в летних  условиях»

-о проведении занятий спортивными и подвижными играми, спортивных соревнований;

- о проведении массовых мероприятий.

Май - июнь

Зам. по БЗ

Мед. сестра

1.4.

Проведение бесед с детьми:

-по предупреждению травматизма;

-соблюдение правил поведения в природе;

- соблюдение правил поведения  у водоемов;

-соблюдение правил поведения во время выхода за территорию детского сада;

- соблюдение ПДД;

- «Ядовитые растения и грибы»

Май - июнь

Воспитатели групп

1.5.

Проведение тренировочных учений по эвакуации детей и сотрудников из здания МДОУ при возникновении чрезвычайных ситуаций.

 1 раз в месяц

Зам. по БЗ

1.6.

Разработка плана благоустройства территории

Май

Зам.зав.по АХЧ

Блок II. Профилактическая работа

2.1.

Проведение антропометрических измерений

По плану мед.сестры

Мед. сестра

2.2.

Профилактические беседы с детьми:

-«Профилактика желудочно-кишечных заболеваний»

- «Болезни грязных рук»

- «Ядовитые грибы и растения»

- «Солнечный удар»

-«Опасные насекомые»

-«Что мне нужно для здоровья»

Июнь-август

Мед. сестра

2.3.

Консультации для педагогов и родителей

-«Оказание первой доврачебной помощи»

-«Проведение  и польза закаливающих процедур в летний период»

Июнь-август

Мед. сестра

2.4.

Вакцинация

По плану мед.сестры

Мед. сестра

2.5.

Оформление санитарных бюллетеней:

-Осторожно, клещи!

-Профилактика летнего травматизма;

-Солнечные ожоги;

-Укусы насекомых;

-Витамины на вашем столе.

Июнь-август

Мед. сестра

Блок III. Оздоровительная работа

3.1.

Организация питания детей по 10-дневному меню.

Включение в меню фруктов и свежих овощей.

Июнь-август

Заведующий

Мед. сестра

3.2.

Организация приема детей, утренней гимнастики, физкультурных занятий на свежем воздухе

Июнь-август

Инструктор по физ. культуре

Воспитатели групп

3.3.

Повышение двигательной активности детей за счет организации различных видов детской деятельности на прогулке. Активное использование спортивного оборудования и спортивного инвентаря для организации подвижных и спортивных игр.

Июнь-август

Инструктор по физ. культуре

Воспитатели групп

3.4.

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе

Июнь-август

Воспитатели групп

3.5.

Проведение закаливающих и профилактических мероприятий:

- полоскание рта после приема пищи кипяченой водой;

- сон при открытых окнах;

- солнечные и воздушные ванны;

- босохождение по твердому грунту;

- гигиеническое мытье ног

Июнь-август

Воспитатели групп

3.6.

 Питьевой режим

Постоянно

Воспитатели групп.

Мл.воспитатели.

3.7.

Оздоровительный бег, дыхательная гимнастика.

 

Июнь-август

Воспитатели групп.

Инструктор по физ. культуре

3.8.

Организация игр с водой, хождение босиком.

В благоприятную погоду

Воспитатели групп.

3.9.

Организация самостоятельной  двигательной деятельности детей на воздухе: игры с мячом, скакалки, кегли, кольцеброс, обручи.

Постоянно

Воспитатели групп.

Инструктор по физ. культуре

Блок IV. Воспитательно-образовательная работа

4.1.

Организация работы в группах по летнему расписанию занятий

Июнь-август

Старший воспитатель

4.2.

Регулярное проведение  развлечений и досуговых мероприятий с детьми

Июнь-август

Специалисты. Воспитатели групп

4.3.

Проведение целевых прогулок и экскурсий по окрестностям детского сада, экскурсия по экологической тропе.

Июнь-август

Воспитатели групп

4.4.

Регулярная организация трудовой деятельности детей:

-на огороде,

 -в цветнике;

-на игровом участке;

- с природным и бросовым материалом;

- с тканью и бумагой

Июнь-август

Воспитатели групп

4.5.

Организация игровой деятельности детей:

-сюжетно-ролевые игры;

-игры с песком и водой;

-театрализованные, драматизации;

-дидактические, развивающие;

-народные, хороводные, музыкальные;

-игровые ситуации по ПДД.

Июнь-август

Воспитатели групп

4.6.

Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми:

- длительное  пребывание детей на свежем воздухе;

 - проведение физкультурных занятий и  гимнастики на свежем воздухе;

- прогулки-походы;

- спортивные развлечения;

- проведение спортивных игр, упражнений (городки, бадминтон, футбол, волейбол)

Июнь-август

Инструктор по физ. культуре

Воспитатели групп

4.7.

Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма. Беседы, развлечения, игры по ознакомлению с правилами дорожного движения.

Постоянно

Воспитатели групп

4.8.

Проведение тематических наблюдений на прогулке, труд в природе, организация элементарной опытно-исследовательской   деятельности.

Ежедневно

Воспитатели групп

Блок V. Методическая работа

5.1.

Разработка и утверждение плана работы на летний период.

Май

Заведующий

Старший воспитатель

Педагоги

5.2.

Переход на летний период работы: проведение всех форм педагогической работы на воздухе подгрупповым и индивидуальным способом.

Июнь-август

Воспитатели групп.

5.3.

 Обновление и пополнение сайта.

еженедельно

Старший воспитатель

Педагоги

5.4

Организация и проведение консультаций для педагогов:

- «Экологическое воспитание дошкольников в летний период».

- «Экспериментальная деятельность дошкольников в летний период»

 - «Игры и упражнения для профилактики психоэмоционального напряжения у дошкольников»

- «Организация детского творчества в летний период».

Июнь

Июль

Июль

Август

Старший воспитатель

Воспитатель

Банкова Н.А.

Педагог –психолог

Шарпова М.А.

Воспитатель Коюкова Т.В.

5.5

Организация и проведение мастер - классов для педагогов и семинаров – практикумов:

- «Особенности художественно-эстетического воспитания дошкольников в летний период»:

-пленэр- живопись на открытом воздухе;

-нетрадиционные техники рисования;

-музыкальные игры в летний период

- «Система закаливания летом»:

-профилактические мероприятия и их влияние на детский организм;

-методы, приемы, способы проведения закаливающих мероприятий

«Работа с природным материалом как средство всестороннего развития ребёнка»

Июнь

Июль

Воспитатель

Казакова А.С.

Вакорина О.Э.

Муз.руководитель

Воспитатель

Непомнящих Н.А.

Ураева Н.Н.

Инструктор по физической культуре

5.6

Организация выставок методической литературы:

- «Организация детской деятельности в летний период: экспериментирование»

-«Физкультурно - оздоровительная работа с детьми в летний период»

-«Экологическое воспитание дошкольников»

Июнь

Июль

Август

Старший воспитатель

5.7.

Организация смотров-конкурсов среди воспитателей:

«На лучшее дизайнерское оформление участка для летнего отдыха детей»

«Подготовка групп к новому учебному году»

Июль

Август

Заведующий

Старший воспитатель

Воспитатели групп.

5.8.

Оформление выставок и стендов в группах с наглядной информацией:

-«Лето- веселая пора!»

-«Мы живем в России»

-«Безопасность дома и на природе»

-«Здоровый образ жизни»

Июнь

Июль

Август

Старший воспитатель

Воспитатели групп.

5.9.

Конкурсы -выставки рисунков:

«Моё лето», «Лето, бабочки, цветы!»

«Цветочная клумба»

-Конкурс рисунков на асфальте:

«У солнышка в гостях»

«Моя дружная семья»

«Самые спортивные»

«Нарисуем мы цветы небывалой красоты»

Июнь-август

Воспитатели групп

Марченко Ю.В.

Волнистова Е.В.

Кучумова Е.А.

Невидицына Т.А.

5.10

Игры –эксперименты на воздухе:

«Серия игр с песком»

-«Шоу мыльных пузырей»

-«Мы почемучки и следопыты»

-«Вода тёплая и холодная»

Июнь

Июль

Август

Казакова А.С.

Марченко Ю.В.

Кучумова Е.А.

Невидицына Т.А.

5.11

Тематические беседы/презентации:

-«Солнце, воздух и вода –наши лучшие друзья»

-«Лето –благодатная пора!»

-«Сказка о лекарственных растений»

-«Цветочный калейдоскоп»

-«Азбука вежливости»

Июнь

Июль

Воспитатели групп

5.12

Деловая игра «Оздоровительные мероприятия, реализующие принцип здоровьесберегающего образования в детском саду»

Круглый стол: «Итоги летней оздоровительной  работы»

Июнь

Август

Заведующий  

Старший воспитатель

Педагоги.

Мед. сестра

Блок VI. Контроль и руководство

6.1.

Оперативный  контроль:

- за соблюдением режима дня и качеством прогулок;

-организация закаливающих мероприятий;

- организация питания;

- формирование КГН;

-организация питьевого режима в группах;

-витаминизация, контроль калорийности пищи;

-выполнение натуральных норм питания детей;

-соблюдение графика проветривания;

-маркировка мебели, постельного белья, полотенец;

-выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей;

 -соблюдение санитарно-эпидемиологического режима;

 -анализ детской заболеваемости  в летний период.

Июнь

Июль

Август

Июнь

Июль

Июнь

Август

Июнь

Июль

Август

Июль

Август

Заведующий  

Старший воспитатель

Мед. сестра

Зам.зав.по АХЧ

Зам. по БЗ

 Мед. сестра

6.2.

Предупредительный контроль:

- Игровая деятельность в летний период

-Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения

-Анализ календарных планов педагогов

Июнь

Август

Заведующий  

Старший воспитатель

Блок VII. Взаимодействие с родителями

7.1.

Оформление информационных  стендов с рекомендациями для родителей:

- «Играем на свежем воздухе»;

- «Витамины летом»;

- «Отдыхаем, растем, развиваемся»;

- «Здравствуй, лето!»;

- «С ребенком на дачном участке»;

- «Безопасность дома и на дороге»;

- «Физическое воспитание в семье»;

- «Учимся правильно читать книжки»;

-«Одежда ребенка в летний период»;

- «Делаем игрушки своими руками».

Июнь

Июль

Август

Воспитатели групп

7.2.

Оформление «Уголка здоровья для родителей»:

-«Режим дня дошкольника»;

- «Профилактика солнечного и теплового удара»;

- «Профилактика кишечных инфекций»;

- «Осторожно, ядовитые растения»;

- «Азбука дыхания»;

- «Сон и его организация»;

-«Формирование культуры приема пищи».

Июнь

Июль

Август

Воспитатели групп

7.3.

Участие родителей в совместных  мероприятиях:

 -«День защиты детей»;

- «Как хорошо здоровым быть»;

- «Наша Родина – Россия!»

Июнь

Июль

Август

Воспитатели групп

7.4.

Организация и проведение консультаций для родителей:

«Организация летнего отдыха детей в условиях мегаполиса»

«Семейное чтение»

«Забавы на воде (о правилах поведения на водоемах)»

«Простые правила питания»

«Увлекательный труд с детьми на природе летом»

«Как развивать творчество детей»

Июнь

Июль

Август

Воспитатели групп

7.5.

Тематические ширмы:

- Делаем игрушки своими руками

- Причины детского дорожного травматизма

 - Интересное в природе летом

Июнь

Июль

Август

Воспитатели групп

7.6.

Общее собрание для родителей вновь поступающих детей  

 «Давайте знакомиться!»

Август

Заведующий  

Воспитатели групп

7.7.

Заседание Педагогического Совета Учреждения

- «Итоги летней оздоровительной и образовательной работы»

- совместная работа детского сада и семьи по подготовке к новому учебному году

Август

Заведующий  

Педагоги

Блок VIII. Административно-хозяйственная работа

8.1

Организовать субботник по благоустройству территории детского сада с привлечением родителей

Май

Зам.зав.по АХЧ

8.2.

Подготовка участков к проведению ЛОК:

- уборка территории;

- ремонт и покраска малых

 игровых форм;

- работа в цветниках и на огороде.

 Май - июнь

Зам.зав.по АХЧ

8.3.

Приобретение и замена  песка в песочницы

Май

Зам.зав. по АХЧ

8.4.

Частичная покраска  бордюров.

Май - июнь

Зам.зав.по АХЧ

8.5.

Обновление разметки по ПДД

Май - июнь

Зам.зав.по АХЧ

8.6.

Покраска пола на верандах.

Июнь

Зам.зав.по АХЧ

8.7.

Ликвидация  сухостоя

Июнь -август

Зам.зав.по АХЧ

8.8.

Косметический ремонт групп, кабинетов, буфетных.

Июнь

Зам.зав.по АХЧ

8.9.

Проведение испытания спортивного оборудования

Июнь

Зам. по БЗ

8.10

Приобретение игрового оборудования по ФГОС ДО

Июнь

Старший воспитатель

Зам.зав.по АХЧ

8.11

Замена битой посуды

Июнь

Зам.зав.по АХЧ

8.12

Организация стирки ковров, штор.

Июнь -июль

Зам.зав.по АХЧ

8.13

Косметический ремонт помещения сада.

Июль

Зам.зав.по АХЧ

8.14

Защитное покрытие физкультурной площадки.

Июль

Зам.зав.по АХЧ

8.15

Подготовка оборудования и инвентаря для уборки и полива участков

Июнь -август

Зам.зав.по АХЧ

                                                                                                                                                                                                  Приложение 1.

План воспитательно-образовательной работы с детьми

ИЮНЬ

Тема недели

Дни недели

Содержание

I Неделя

Ребенок в мире людей

 

1день

Международный день защиты детей

01.06

Беседа: «История возникновения праздника»

Веселые старты  «Детство – это я и ты»

Конкурс рисунков «Моё счастливое детство!»

Развлекательные игры на свежем воздухе

2 День

День нашего Детского сада

02.06

Беседы с детьми: «За что я люблю свой д/с», «Кто работает в детском саду»

Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты

Изготовление атрибутов для игр

Рисование эмблемы группы

Чтение стихотворений о детском саде

П/и «Скакалки», «Ловишки», «Классики»

С/р игра: «Детский сад»

3 День
Игрушки

03.06

Игровые миниатюры – описание своей любимой игрушки
Рассматривание выставки мягких игрушек
Д/и «Назови ласково», «Четвёртый лишний»
Беседа «История появления игрушки» (из дерева, соломы, тряпок, глиняные свистульки)
Ручной труд из бросового материала и бумаги «Подарю я друга…»
П/и «Мы весёлые ребята»

4 День

 День Здоровья

04.06

Беседа «Что значит быть здоровым» - встреча с доктором Айболитом.
С/р «Поликлиника», «Аптека»
Консультация для родителей «Лекарства в доме и их хранение»
И/у «Кто дальше бросит»
Наблюдение за растениями на участке. Для чего им вода?
Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского
Д/и «Можно - нельзя» по картинкам книги «Безопасность» (о гигиене рук)
П/и «Самый быстрый, «Силачи»

5 День

Пушкинский день России

05.06

Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»

Рассматривание иллюстраций к произведениям автора

Прослушивание произведений А.С. Пушкина

Выставка рисунков в группах «Моя любимая сказка»

  С/р игра: «Библиотека»

II неделя

Моя Родина

1 день

День русской березки

 08.06

Беседы: "Береза – символ России", "Какую пользу приносит береза";

Знакомство с народными промыслами "Изделия из бересты";

Пение песен "Во поле береза стояла", "Береза моя, берёзонька";

Заучивание стихотворения А. Прокофьева "Люблю березку русскую";

Чтение художественной литературы: В. Рождественский "Березка", С. Воронин "Моя береза"; Л. И. Горюшкина "Березка", С. Есенин "Белая береза" и др.;

Игры на прогулке: "Найди дерево по описанию", "К березе беги", "Не наступи"; "С какого дерева лист" и другие;

2 день

День заботы и любви.

09.06

  Беседы с детьми:

  «Моя семья»,

  «Что такое родословное древо»,

  «Что радует и что огорчает близких людей»

   Рисование на тему: «Моя семья»

    Изготовление подарков для родных и близких людей, сотрудников         МДОУ.

   Сюжетно – ролевая игра «К нам гости пришли»

3 день

Мой край родной

10.06

 Беседа:

 «Что происходит, когда мы рубим лес»,

«Природные богатства нашего края».

Слушание пения птиц.

Наблюдение за ростом цветов в тени и на солнце, при обильном и слабом поливе, при прополке и без нее.

Правила поведения в лесу.

4 день

День России

11.06

Видео-презентация «Моя Россия»

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – Родина моя», «Москва»;

Беседы:

 «Герб», «Флаг России», «Из истории России»;

Чтение художественной литературы:

«Родина» Александрова.

Выставка иллюстраций в группах «Моя Родина».

Русские народные подвижные игры.

Аппликация «Российский флаг»

       III неделя

Волшебная неделя

1 День
Эксперимента

15.06

Экспериментирование «Разноцветная вода». Встреча с Хоттабычем
П/и «Солнышко и дождик»
Д/и «Что изменилось»
Беседа «Что было бы, если не было воды»
Способы экономии воды
П/и «Водяной»

2 День

Витаминный

16.06

Беседа о витаминах в овощах и фруктах
Рассказывание стихотворения «Хозяйка однажды с базара пришла»
Д/и «Узнай на вкус фрукты и овощи», «Чудесный мешочек»
Труд в природе: прополка и рыхление.
П/и «Здоровейка» подскоки и бег, прыжки
С/и «Больница»

3 День
Художника

17.06

Рассматривание предметов для рисования  (акварель, гуашь, фломастеры)
Рисование разными способами (пальцем, ладошкой, свечкой и т.д 
Наблюдение за действиями воспитателя «Что получится из кляксы»
Опыты детей с гуашью жидкой (кляксаграмма)
Игра- импровизация «Кляксыч»- изображение разных фигур жестами, мимикой.
Д/и «Узнай и назови, чем нарисовано»

 4 День

Самоделкина

18.06

Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги.
Наблюдение за действиями воспитателя
Конкурс «Самая лучшая поделка»
И/у «Пролезь в открытку», «Куда спряталась монетка»
«Почему из стакана не проливается вода?»
Аппликация из шерстяных ниток «Волшебные цветы»
П/и «Тили- рам»
Игры с бусинками – выкладывание узора

5 День
Волшебства

19.06

Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д.
Д/и «Скажи наоборот»
П/и «Карлики и великаны»
И/у «Ищем контрасты в окружающей обстановке»
Наблюдение за растениями, деревьями, игрушками и т.д.
Пальчиковая гимнастика «Повстречались 2 котенка»
Мизинец правой руки соприкасается с мизинцем левой руки
(2 жеребенка, 2 щенка, 2 тигренка, 2 бычка)
Досуг спортивный «В стране Великании» 

      IV Неделя

Зоологическая неделя

1 День

Зов джунглей

22.06

     Беседа о диких животных
Рассматривание альбома «Животные»
Сочинение рассказа о диких животных
Чтение рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб»
Д / и «Когда это бывает»
П/ и «У медведя во бору»

2 День

Пушистого зверька

23.06

Рассматривание книги Степанова В. «Самая пушистая» - чтение стихов к картинкам
Д/и «Отгадай-ка» загадки о животных
П/и «Лиса в курятнике», «Кот Котофей»
Лепка по сказке «Теремок»
С/и «Кого чем угостили»-знакомство со способами питания животных в лесу
И/у «Изобрази хитрую лису…»- импровизация, пластика движения в соответствии с изображаемым животным
С/ р игра «Зоопарк»

3 День

Рыбалки

24.06

Мини-экскурсия «Рыбалка»
Рассматривание альбома «Морские диковинки»
П/и «Рыболов», «Удочка»
 Рисование «В подводном царстве», «Разноцветные рыбки»
Д/и «Кто плывет, кто ползет» нахождение по картинкам

4 День

Зоопарка

25.06

Рассматривание альбома
Чтение стихотворения «Слон»
«Прием у Айболита»
И/у «Черепашки»- ползание, «Кенгурята»- прыжки с приседа
«Страусы» - ходьба, остановка на одной ноге
Дыхательная гимнастика «Царь зверей»
Работа с трафаретом «Животные Африки»
Ручной труд «Черепашка» из скорлупок грецкого ореха
Драматизация сказки «Заюшкина избушка»
С/р и «Зоопарк»

5 День

Птиц

26.06

Рассматривание альбома «Птицы наших краев»
Д/и «Узнай по голосу»
Наблюдение за воробушками и синичками
П/и «Летает- не летает»
Исполнение песенки «Жаворонок»
Ручной труд «Жаворонок» (оригами)
 «Раскрась птичку»

ИЮЛЬ

Тема недели

Дни недели

Содержание

I Неделя

Юные пешеходы

1 День
Транспорта

29.06

Рассматривание альбома
Сравнение автобуса и троллейбуса, трамвая и поезда по наглядным картинкам
Конструирование строительного набора
П/и «Автомобили»
С/р и «Автобус»
Д/и «Узнай по описанию»
Беседа «Как вести себя в автобусе»

2 День
Строительного
транспорта

30.06

Рассматривание альбома
Сравнение грузовика и КАМАЗа
Конструирование строительного набора
Игры в песочнице «Автомобильная дорога»
Рассматривание машин на картинках.
Д/и «Это грузовой или пассажирский?»
П/и «Шоферы»
Беседа «Водитель, не спеши» о правилах поведения пешеходов и водителей в городе

3 День
Дороги

01.07

Беседа «Ситуации на дороге»
С/р и «Пост ГАИ»
Заучивание стихотворений о светофоре.
Д/и «Светофор»
Аппликация «Автобус и грузовик» по выбору детей

4 День
Светофора

02.07

Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход….»
Беседа «Как правильно переходить дорогу»
Рассматривание стенда «Правила дорожного движения»
Папка-ширма для родителей «Осторожно, пешеход»
Д/и «Можно - нельзя»
Знакомство со знаками сервиса
П/и «Шоферы и светофор»

5 День
ПДД

03.07

Встреча детей с Буратино, который чуть не попал под машину, потому что не умеет правильно переходить дорогу
Беседа с рассказами детей о правилах перехода через дорогу
Рассматривание дорожных знаков «Запрещающие», «Предупреждающие», «Информационные»
Кукольный спектакль «Петрушка на улице»
Д/и «Что быстрее»
С/р и «Поездка в лес»
П/и «Шоферы»

II Неделя

Витаминная

1 День
Фруктов и овощей

06.07

Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья»
Рассматривание альбома «Фрукты и овощи, произрастающие в нашей местности»
Д/и «Отгадай-ка»,  «Что какого цвета»
Рисование «Мой любимый фрукт или овощ»
П/и «Огородная – хороводная»
С/р и «Овощной магазин с муляжами»

2 День

Труда.

07.07

Беседа «Профессии»
Наблюдение за работой дворника.
Д/и «Кому что нужно для работы?»
Чудесный мешочек – узнать на ощупь
Наблюдение в цветнике. Прополка, полив, рыхление.
И/у на удержание равновесия «Подсолнухи»
Лепка по замыслу
Подготовка костюмов к драматизации сказки «Репка»

3 День

Плодов

08.07

Беседа «Чем питается растение»
Рассматривание луковицы с перьями, корнями
Экспериментирование:
1 Лук в воде и без воды
2 Лук на солнце и в темноте
Подведение итога: свет и вода нужны в умеренном количестве
Д/и «Узнай на вкус»- фрукт – овощ
Импровизация эмоциональных проявлений в зависимости от вкуса продуктов (лимон, банан, клубника, лук)
Этюд «Вкусные эмоции»
П/и «Я садовником родился»- бег по кругу

4 День
Чистоты

09.07

Беседа «Чистота залог здоровья»
Папка – ширма в родительский уголок «Чистота залог здоровья», «Ядовитые ягоды»
Д/и «Вкус-цвет-форма»
Беседа «Что для какого органа полезно»
Витамины:
  А- морковь, лук, помидор – улучшают зрение
  С- капуста, зеленый лук, лимон, смородина придает силы, улучшает аппетит
Упражнение на дыхание «Ароматная клубничка»
И/у «В зарослях крыжовника» - ходьба с высоким подниманием колен, с перешагиванием через предметы
П / и «Затейники»

5 День
Витаминов

10.07

Подготовка атрибутов к сказке «Репка»
Драматизация сказки «Репка»
Встреча с королевой Витаминной страны
Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
И/у «Сравни по величине»
Рассматривание тыквы, кабачка
«Огородный великан»
Д/и «Отгадай-ка»

III Неделя

Экспериментов

1 День
Воды

13.07

Беседа «Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России»
Рисование, аппликация, ручной труд «Подводный мир»
Эксперименты с водой
П/и «Солнышко и дождик», «На рыбалке»
Эксперимент «Что плавает - что тонет»,  «Что высохнет быстрее» (ткань – бумага)
Подведение итогов

2 День

Природы

14.07

Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля»
Наблюдение за растительностью на лужайке, на клумбе
Д/и «Что как называется»
«Какого цвета это растение»
«Найди такой же»
Этюд «Цветы распустились»
П/и «Сороконожка»
Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы»
Рассматривание альбома «Обитатели почвы»
И/у «Кузнечики»
«Червячок» - ползание
Д/и «Я знаю 5 насекомых»

3 День
Глины

15.07

Рассматривание игрушек: дымка, глиняные свистульки
Д/и «Что из чего»
Эксперимент: какая она, глина? (сухая) (разведенная)
И/у «Что получится»- лепка из глины, фрукты – овощи – посуда
Размышления на тему «Растет ли что- нибудь на глине?» -  учить подводить итог эксперименту с сухой глиной
П/и «По кочкам»
И/у «По болотной трясине» - ходьба с высоким поднимание колен

4 День
Песка

16.07

Наблюдение за песком в емкостях сырой – сухой
Опыты: «Какой он - песок?» (пересыпание, просеивание, сравнение температуры)
С/р «Поиск сокровищ» в песочнице заранее спрятаны игрушки и разн.предметы
Игры с песком
Упражнение на расслабление «Я на солнышке лежу»
Пальч.гим. «Рисуем на песке»
П/ и «Карусель»
И/у «Босиком по песку»- профилактика
Досуг – Мы со спортом дружим

5 День
Воздуха

17.07

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух» со стаканом воды: пузырьки
С целоф. пакетом – вдувание
С воздушным шариком – в надутом состоянии плавно скользит по воздуху
П/и с воздушным шариком «Не урони – подбрасывание»
Беседа «Друзья человека» - о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Пальч.гим. «Птица»
Ручной труд из бумаги «Чудо – веер»
П/и «Самолеты», «Раздувайся пузырь»
Упражнение на дыхание «Теплый – холодный ветер»

IV Неделя

Спортивная, игр и забав

1 День
Мяча

20.07

Посылка от Феи цветов в благодарность за уход в цветочном царстве – полив, прополка (внутри надувной мяч)
П/и «Не урони» - передача над головой
«Мой весёлый звонкий мяч», «Вышибалы»
И/у «Чей мяч выше скачет» - бросание об пол, отбивание
Сравнение: Какой мяч лучше скачет? Надувной или резиновый?
И/у «Дед бил, не разбил» - отбивание ведение мяча 1 рукой
«Прокати точно в ворота»
«Великий Робин Гуд» - метание пластмассовых шаров на дальность
Игры с мячом.

2 День
Обруча

21.07

Рассматривание и сравнение: большой – средний - малый обруч
П/и «Найди свой дом» - ориентировка по величине
И/у «Прокати обруч и не урони»
П/и «Бездомный заяц» (остался без обруча – дома)
Пальч.гим. «Повстречались»
Упраж.на релаксацию «Я на солнышке лежу» - в обруче»

3 День

Настольной
игры

22.07

Рассматривание выставки н/п игр
Беседа о сохранности игр и пользовании ими
Сравнение домино и лото, логического куба, домика с геом.фигурами
Д/и «Отгадай и найди в лото»
Д/и «Назови цвет и форму» - логич.куб
Ручной труд «Изготовление цветочного лото» (посредством аппликации на готовую основу)
П/и «Чай, чай выручай»? «Обезьянки»
Школа мяча: «Подбрось – поймай», «Сбей кеглю»

4 День


Спорта

23.07

Беседа «Движение - это жизнь»
Слушание музыки «Марш» Д.Ковалевского
П/и «Ловкие умелые»? «Луна и солнце»?

С/р и «Спортсмены»
 «Скалолазы» - лазанье по гимнастической стенке
«Восхождение в горы» - ходьба по наклад. доске
И/у «Попади в цель»
Спортивная эстафета с бегом, прыжками, подлезанием

5 День

Туризма

24.07

Беседа «Кто такие туристы и путешественники»
Беседа «Готовимся в поход».
И/у «Поездка на велосипедах»
Д/и «Найди по описанию» - деревья – ориентиры для движения
И/у «На одной ножке до березки»
«С рюкзачком за спиной» - ходьба с гимнастической палкой под рукой
П/и «Кто скорее»

V неделя
«Наедине с природой»

1 День
Муравья

27.07

Отметить организацию жизни муравейника, трудолюбие насекомых.
Экскурсия к муравейнику/ просмотр фильма о насекомых/ иллюстраций
Рассмотреть муравейник, отыскать «дороги» к малым, по муравьиным дорожкам проследить куда муравьи отправляются за кормом, какие «ноши» несут в дом.
Формировать у детей понимание той большой пользы, которую приносят муравьи лесу, вызвать бережное отношение к «санитарам» леса.
С / р и «Муравейник»
П/и «Где были мы не скажем, а что делали - покажем»

2 День
Живой природы

28.07

Беседа «Что нас окружает?» «Какую пользу приносят растения?»
Ручной труд – уборка своего участка, полив цветов, рыхление почвы
Рисунок «Моя планета»
Сбор листьев для гербария
П / и «Мышеловка», «Совушка»

3 День
Лекарственных растений

29.07

Показать разнообразие цветов на клумбе, отметить главное отличие – размножение, разнообразие форм и окраски. Рассмотреть подорожник. Форма листа, его целебные свойства. Способ заготовки: срезают ножницами, сушат в темном проветриваемом помещении. Что будет если сушить на солнце в закрытой банке, в куче? (перегной).
Д/и «От какого растения листок?»

4 День
Ветра

30.08

Наблюдение за силой ветра.
Д/и «Как, не выходя из дома, можно определить есть ли ветер или нет?»
Чтение отрывка стихотворения А.С. Пушкина «Ветер, ветер ты могуч…»
Посмотреть как ветер гонит облака по небу.
Рассматривание облака, фантазирование «На что оно похоже?»
П / и «Море волнуется»

5 День
Луга

31.08

Отметить, что на лугу растут растения, которым надо много света; различать называть некоторые из них (клевер, луговую герань, мышиный горошек).
Учить ценить красоту и приволье лугов, наполненных ароматом трав.
Рассмотреть растения, определить особенность стебля, листьев, цветков, сравнить их.

Август

Тема недели

Дни недели

Содержание

I неделя
Сказок

1 День
«Мы волшебники»

03.08

Экспериментальная работа «Разноцветная вода»
Встреча с Хоттабычем
П/и «Колдун»
Д/и «Что изменилось?»
Беседа «Способы экономии воды»
С/р «Волшебная палочка»

2 День
Игр и забав

04.08

С / р и «Фантазёры»
П/и «Пуля»
Игра- эстафета «Весёлые тройки»
Беседа «Играем по правилам»
И /у «Сохрани равновесие»
Придумай новую игру

3 День
Кляксографии

05.08

Рассматривание предметов для рисования
Рисование «Волшебная клякса»
Опыты детей с жидкой гуашью
П / и «Краски», Получи новый цвет

4 День
Фокусов

06.08

Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги
Разучивание фокусов
«Куда спряталась монетка»
С/р и «я фокусник»

5 День
Радуги

07.08

Учить видеть красоту природы, умение ценить ее и беречь. Показать способ воссоздания искусственной радуги.
Д/и «Назови цвета радуги»
Когда появляется радуга на небе?
Рассмотреть радугу на картине.

II неделя
«Утро радостных встреч»

1 День
Заботы

10.08

Встреча детей, проявление заботы о них. Совместные игры.
Тематическая беседа «Кто мы такие - дети?»
Конкурс рисунка на асфальте «Мир человека», «Фантазии и увлечения».
Рассматривание журнала рисунков о профессиях настоящих и фантастических.
Игра «Я очень хочу»

2 День
Физкультуры

11.08

Беседа о летних видах спорта.
Игра «Кто больше знает летних видов спорта»
Рассматривание иллюстраций
Спортивный досуг «Путешествие в Спортландию»
Рисование по желанию.

3 День
Дружбы

12.08

Встреча друзей.
Чтение Б. Заходер «Мы друзья»
Интервью «Расскажи о своем друге», «Каким друг не должен быть?»
Игра «Узнай друга по описанию»
Д/и «Какой из цветов радуги ты подарил бы своему другу и почему?»
Пение песен В. Шаинского «Мир похож на цветной луг», «Когда мои друзья со мной»
Пословицы и поговорки о дружбе.
Беседа о людях разных национальностях

4 День

Любимых блюд
14.08

Беседа: «Мое любимое блюдо в д/с», «Моя любимая вкусняшка дома», «Как готовят еду»

    Лепка  «Моя любимая еда»

    Слушание аудиосказки: «Каша из топора»

   Чтение стихов о еде: «Робин – Бобин»

   П/и. «Кошки- мышки»

5 День
Экспериментальный

14.08

Почва важный фактор жизни на земле.
Состоит из камня, глины, песка и перегноя. Чем выше содержание перегноя, тем больше плодородность участка.
В природе все взаимосвязано. Создать искусственно несколько видов почв с преобладанием одного из компонентов.
С /р игра «Мы экспериментаторы»

III неделя

знатоков

1 День
Ягод

17.08

Д/и «Угадай на вкус»
«Съедобное - несъедобное»
Чтение сказки «Волшебная дудочка»
Чтение Н. Павлова «Земляника»
Беседа «В лес пойдем, землянику мы найдем»
Рассматривание кустика земляники
П/и «Съедобное – несъедобное»

2 День
Птиц

18.08

На прогулке наблюдаем за птицами. В гнездах уже вывелись птенцы.
Беседа о жизни птиц.
П/и «Из какого материала строят гнезда птицы?»
«Каких птиц ты знаешь?»
Чтение Я.Райниса «Синичка», К.Ушинского «Ласточка»
Д/и «Узнай по голосу»

3 День

 Песка 

19.08

Наблюдение за песком в емкостях (сырой - сухой)
Опыт «Какой он песок» пересыпание, просеивание, сравнивание, температура
С/р игра «Поиск сокровищ»
Игры с песком

4 День
Воздуха

20.08

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух »
П/и «Не урони - подбрось»
Беседа «Друзья человека»- о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Ручной труд «Чудо-веер»

5 День
Государственного флага

21.08

Рассматривание  иллюстраций «Россия – Родина моя», флага РФ, флагов разных стран

Чтение стихов о родном крае, о мире

Чтение: русских народных сказок «Сказка о царе Салтане», «Конек -горбунок»

 Беседы: «Флаг России», «Цветовая символика флага»

С/р игра «Турбюро»

Русские народные игры

IV неделя

1 День
Вокруг света

24.08

Рассматривание глобуса
Беседа «Страны мира»
Эстафеты с элементами баскетбола
Разучивание считалки
С / р и «Вокруг света»
П/и «Скалолазы»

2 день

 «Вспомним лучшие летние деньки»

25.08

Беседа «Время года – лето», «Почему мы любим лето», «Летние именинники»

Коллективная аппликация «Наши летние забавы»

Чтение произведений про лето

П.и. «У медведя во бору», «Догони меня»

Конкурс построек из песка.

Д.и. «Что неправильно нарисовал художник», «Признаки лета»

3 День

День летних именинников

26.08

Чтение стихов, посвященных именинникам

Разгадывание кроссвордов

Конкурс рисунка «Фантастическое животное»

«Лучшее пожелание»

Загадывание загадок

Изготовление подарков для именинников

Поздравления именинников

Музыкальный концерт: Исполнение песен

С/р игра: «Кафе: приглашаю на День рождения»

4 День

 В честь нашего города

27.08

Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «Город Звенигород»

Рассматривание альбома и беседы «Люди, прославившие наш город»

Беседа «Мой любимый город Звенигород»

Чтение стихов о родном городе

Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край»

Конкурс рисунка на асфальте «Каким я хочу видеть свой город»

Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».

П/и: «Цветные автомобили»

С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по городу»

5 День

Прощание с летом

28.08

 Музыкальное развлечение «До свидания, лето!»

Беседы «Чем вам запомнилось лето»

Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…)

Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями

Рисование на асфальте

  • Содержание тематических недель отличается в разных возрастных группах и зависит от возможностей детей.


Предварительный просмотр:

План

летне-оздоровительной работы

во второй младшей группе № 2

«Колобок»

                                                   

Воспитатели: Банкова Н.А.

Коюкова Т.В.

                                                             

2020г.                                                   

Цель: 

Оздоровление и укрепление детского организма, развитие познавательных способностей детей в летний период. 

Задачи:

  • Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
  • Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.
  • Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
  • Организовать помощь родителей в благоустройстве территории детского сада в летний период, поддержка инициативы родителей (законных представителей).
  • Подготовке к началу нового учебного года.

Предполагаемый результат: 

1.Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.

2.Привитие детям навыков экологической культуры.

3.Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем.

4.Качественная подготовка к новому учебному году.

5.Благоустройство территории детского сада с учетом потребностей и интересов воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).

Принципы: 

· учет возрастных и психофизических возможностей, особенностей детей;

· систематичность педагогического процесса;

· принцип деятельного подхода к организации образовательного процесса;

· интегративность в деятельности специалистов;

· взаимодействие МДОУ и семьи.

Список детей

№

ФИ ребёнка

Дата рождения

Режим дня

(на летний период года)

Режимные моменты

Младшая группа

с 3 до 4 лет

Прием и осмотр детей. Самостоятельная деятельность детей. Деятельность в режимных моментах. Индивидуальная работа.

7:00 – 8:00

Утренняя гимнастика (на свежем воздухе).

8:00 - 8:10

Подготовка к завтраку. Завтрак.

8:10 – 8:30

Самостоятельная деятельность детей.

Игры.

8:30 – 9:00

Подготовка к прогулке. Прогулка.

9:00 – 11:10

Питьевой режим

10.00

Возвращение с прогулки. Закаливающие и гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

11:10 – 11:30

Обед.

11:30 – 12:00

Подготовка ко сну. Дневной сон.

12:00 – 15:00

Подъем.

Воздушные и водные процедуры,

Подготовка к полднику.

15:00 – 15:30

Полдник.

15:30 – 15:50

Самостоятельная деятельность детей.

Игры, индивидуальная работа.

15:50 – 16:10

Подготовка к прогулке. Прогулка.

16.10 -17.10

Питьевой режим.

16.45

Подготовка к ужину. Ужин.

17:10 – 17:35

Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой.

17.35-19.00

Организация двигательного режима.

Цель: Общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств, умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно -сосудистой и дыхательной систем, обеспечение психологической безопасности ребенка.

Формы организации

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Организованная деятельность

6 ч. в нед.

8 ч. в нед.

10ч. в нед.

10 ч. в нед.

Утренняя гимнастика

8 –10 мин

8 –10 мин

10мин

10– 12 мин

 Гимнастика после сна

5 – 8 мин

5 – 10 мин

6 –10 мин

8 – 10 мин

Подвижные игры

Не менее

2-4 раз в

день по

6-10 мин.

Не менее

2-4 раз в день по

10 – 15 мин.

Не менее

2-4 раз в

день по

15 –20 мин

Не менее

2-4 раз в

день по

15 – 20 мин.

Спортивные игры

Целенаправленное обучение на каждой прогулке

Спортивные упражнения

10 мин

10 мин

15 мин

20 мин

Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно)

10 –12 мин

10 –12 мин

0 –15мин

10 – 15 мин

Спортивные развлечения (1-2 раза в месяц)

20 мин

30 мин

30 мин

40 – 50 мин

Спортивные праздники

–

40 мин

60 – 90 мин

60 – 90 мин

Самостоятельная двигательная деятельность

На протяжении всей недели

Физкультурно – оздоровительная работа

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе:

1.

Утренний приём

Ежедневно

2.

Гимнастика

Ежедневно

3.

Физкультурные занятия

3 раза в неделю

4.

Прогулки

Ежедневно

6.

Дни здоровья

1раз в квартал

Методы закаливания

1.

Солнечные и воздушные ванны

Ежедневно

2.

Обливание ног

Ежедневно

3.

Обширное умывание

Ежедневно

4.

Бодрящая гимнастика (после сна)

Ежедневно

5.

Хождение босиком

Ежедневно

Комплекс утренней гимнастики

+

Комплекс гимнастики после сна

Работа с родителями

Мероприятия

Срок

  •  Оформление «Уголка для родителей» в группе:

- режим дня на летний период

- рекомендации по экологическому воспитанию «Ребенок и природа»;

- рекомендации по познавательно - речевому развитию детей;

- Первая помощь:

«Солнечный удар»

«Остерегайтесь клещей»

«Ядовитые растения»

«Предупреждение острых кишечных инфекций»

 Информация для родителей вновь поступивших детей:

-индивидуальные консультации

-анкета «Давайте познакомимся»

-информационный материал «Адаптация к условиям МДОУ»

Участие родителей в благоустройстве, озеленении участка и ремонте группы.

в течение лета

Организационная работа

Проведение инструктажа детей:

- по предупреждению травматизма;

- соблюдению правил поведения во время выхода за территорию детского сада;

- соблюдение правил поведения в природе, на улицах поселка, на воде.

в течение летнего периода

План мероприятий с детьми на летний оздоровительный период

(праздники, развлечения, досуги, конкурсы)

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Коррекция

ИЮНЬ

1.

День защиты детей.

«Подарим улыбку детям».

Конкурс рисунков «Моё счастливое детство!»

01.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

2.

Пушкинский день России

Чтение сказок А.С. Пушкина, беседы о поэте, просмотр мультфильмов.

05.06

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

3.

Праздник русской берёзки.

08.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

Педагог –психолог  

4.

День России – 12 июня

Беседы: «Россия – родина моя», «Наш флаг и наш герб».

11.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

Социальный педагог  

6.

День медицинского работника.

Досуг «В гости к Доктору Айболиту»

19.06

Ст. воспитатаель

Медсестра

5.

«Весёлые старты».

30.06

Инструктор по физической культуре

воспитатели Бастрыкина Н.В., Непомнящих Н.А.

ИЮЛЬ

7.

День работника ГИБДД.

Просмотр презентации, разучивание стихов о ПДД.

03.07

Ст. воспитатаель

Зам. по БЗ
Воспитатели групп

Социальный педагог Невидицына Т.А.

8.

День семьи, любви и верности.

Изготовление открыток.

Просмотр мульфильма для подготовительных групп «Сказ о Пётре и Февронии».

08.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Педагог –психолог Шарпова М.А.

9.

«Шоу мыльных пузырей».

15.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

10.

«Праздник асфальтного мелка».

22.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

АВГУСТ

11.

«Праздник светофора».

05.08

Ст. воспитатаель

Зам.по БЗ

12.

День физкультурника -12 августа
Спортивные эстафеты.

11.08

Инструктор по физической культуре

Воспитатели групп

13.

День флага России -22 августа

Выставка коллективных работ

21.08

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Социальный педагог  

14.

Итоговое мероприятие

«До свидания, лето!»

28.08

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Муз.руководитель

Календарно-тематический план

Июнь

1 неделя - Ребенок в мире людей
2 неделя – Моя родина
3 неделя - Волшебная неделя
4 неделя - Зоологическая неделя

Июль

1 неделя - Юные пешеходы

2 неделя – Витаминная неделя

3 неделя – Экспериментальная

4 неделя – Спортивная (игр и забав)

 5 неделя - Наедине с природой

                                                         Август

                                     
                                     1 неделя – Сказок
                                     2 неделя - Утро радостных встреч
                                     3 неделя – Знатоков

                                      4 неделя – Прощание с летом

Расписание организованной образовательной деятельности

Дни недели

образовательная деятельность

Понедельник

9.00-9.15

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

9.25-9.40

Физическое развитие

Вторник

9.00-9.15

Музыкальное развитие

9.25-9.40

Познавательное развитие (ФЭМП)

Среда

9.00-9.15

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

9.25-9.40

Физическое развитие

Четверг

9.00-9.15

Музыкальное развитие

9.25-9.40

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Пятница

9.00-9.15

Речевое развитие

9.25-9.40

Физическое развитие

ФЦКМ, ПЭМП, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие(рисование, лепка, аппликация): образовательная деятельность, осуществляемая в процессе Организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной).

План воспитательно-образовательной работы с детьми

ИЮНЬ

Тема недели

Дни недели

Содержание

I Неделя

Ребенок в мире людей

 

1день

Международный день защиты детей

01.06

Беседа: «История возникновения праздника»

Веселые старты «Детство – это я и ты»

Конкурс рисунков «Моё счастливое детство!»

Развлекательные игры на свежем воздухе

2 День

День нашего Детского сада

02.06

Беседы с детьми: «За что я люблю свой д/с», «Кто работает в детском саду»

Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты

Изготовление атрибутов для игр

Рисование эмблемы группы

Чтение стихотворений о детском саде

П/и «Скакалки», «Ловишки», «Классики»

С/р игра: «Детский сад»

3 День
Игрушки

03.06

Игровые миниатюры – описание своей любимой игрушки
Рассматривание выставки мягких игрушек
Д/и «Назови ласково», «Четвёртый лишний»
Беседа «История появления игрушки» (из дерева, соломы, тряпок, глиняные свистульки)
Ручной труд из бросового материала и бумаги «Подарю я друга…»
П/и «Мы весёлые ребята»

4 День

 День Здоровья

04.06

Беседа «Что значит быть здоровым» - встреча с доктором Айболитом.
С/р «Поликлиника», «Аптека»
Консультация для родителей «Лекарства в доме и их хранение»
И/у «Кто дальше бросит»
Наблюдение за растениями на участке. Для чего им вода?
Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского
Д/и «Можно - нельзя» по картинкам книги «Безопасность» (о гигиене рук)
П/и «Самый быстрый, «Силачи»

5 День

Пушкинский день России

05.06

Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»

Рассматривание иллюстраций к произведениям автора

Прослушивание произведений А.С. Пушкина

Выставка рисунков в группах «Моя любимая сказка»

  С/р игра: «Библиотека»

II неделя

Моя Родина

1 день

День русской березки

 08.06

Беседы: "Береза – символ России", "Какую пользу приносит береза";

Знакомство с народными промыслами "Изделия из бересты";

Пение песен "Во поле береза стояла", "Береза моя, берёзонька";

Заучивание стихотворения А. Прокофьева "Люблю березку русскую";

Чтение художественной литературы: В. Рождественский "Березка", С. Воронин "Моя береза"; Л. И. Горюшкина "Березка", С. Есенин "Белая береза" и др.;

Игры на прогулке: "Найди дерево по описанию", "К березе беги", "Не наступи"; "С какого дерева лист" и другие;

2 день

День заботы и любви.

09.06

  Беседы с детьми:

  «Моя семья»,

  «Что такое родословное древо»,

  «Что радует и что огорчает близких людей»

   Рисование на тему: «Моя семья»

    Изготовление подарков для родных и близких людей, сотрудников         МДОУ.

   Сюжетно – ролевая игра «К нам гости пришли»

3 день

Мой край родной

10.06

 Беседа:

 «Что происходит, когда мы рубим лес»,

«Природные богатства нашего края».

Слушание пения птиц.

Наблюдение за ростом цветов в тени и на солнце, при обильном и слабом поливе, при прополке и без нее.

Правила поведения в лесу.

4 день

День России

11.06

Видео-презентация «Моя Россия»

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – Родина моя», «Москва»;

Беседы:

 «Герб», «Флаг России», «Из истории России»;

Чтение художественной литературы:

«Родина» Александрова.

Выставка иллюстраций в группах «Моя Родина».

Русские народные подвижные игры.

Аппликация «Российский флаг»

       III неделя

Волшебная неделя

1 День
Эксперимента

15.06

Экспериментирование «Разноцветная вода». Встреча с Хоттабычем
П/и «Солнышко и дождик»
Д/и «Что изменилось»
Беседа «Что было бы, если не было воды»
Способы экономии воды
П/и «Водяной»

2 День

Витаминный

16.06

Беседа о витаминах в овощах и фруктах
Рассказывание стихотворения «Хозяйка однажды с базара пришла»
Д/и «Узнай на вкус фрукты и овощи», «Чудесный мешочек»
Труд в природе: прополка и рыхление.
П/и «Здоровейка» подскоки и бег, прыжки
С/и «Больница»

3 День
Художника

17.06

Рассматривание предметов для рисования  (акварель, гуашь, фломастеры)
Рисование разными способами (пальцем, ладошкой, свечкой и т.д 
Наблюдение за действиями воспитателя «Что получится из кляксы»
Опыты детей с гуашью жидкой (кляксаграмма)
Игра- импровизация «Кляксыч»- изображение разных фигур жестами, мимикой.
Д/и «Узнай и назови, чем нарисовано»

 4 День

Самоделкина

18.06

Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги.
Наблюдение за действиями воспитателя
Конкурс «Самая лучшая поделка»
И/у «Пролезь в открытку», «Куда спряталась монетка»
«Почему из стакана не проливается вода?»
Аппликация из шерстяных ниток «Волшебные цветы»
П/и «Тили- рам»
Игры с бусинками – выкладывание узора

5 День
Волшебства

19.06

Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д.
Д/и «Скажи наоборот»
П/и «Карлики и великаны»
И/у «Ищем контрасты в окружающей обстановке»
Наблюдение за растениями, деревьями, игрушками и т.д.
Пальчиковая гимнастика «Повстречались 2 котенка»
Мизинец правой руки соприкасается с мизинцем левой руки
(2 жеребенка, 2 щенка, 2 тигренка, 2 бычка)
Досуг спортивный «В стране Великании» 

      IV Неделя

Зоологическая неделя

1 День

Зов джунглей

22.06

     Беседа о диких животных
Рассматривание альбома «Животные»
Сочинение рассказа о диких животных
Чтение рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб»
Д / и «Когда это бывает»
П/ и «У медведя во бору»

2 День

Пушистого зверька

23.06

Рассматривание книги Степанова В. «Самая пушистая» - чтение стихов к картинкам
Д/и «Отгадай-ка» загадки о животных
П/и «Лиса в курятнике», «Кот Котофей»
Лепка по сказке «Теремок»
С/и «Кого чем угостили»-знакомство со способами питания животных в лесу
И/у «Изобрази хитрую лису…»- импровизация, пластика движения в соответствии с изображаемым животным
С/ р игра «Зоопарк»

3 День

Рыбалки

24.06

Мини-экскурсия «Рыбалка»
Рассматривание альбома «Морские диковинки»
П/и «Рыболов», «Удочка»
 Рисование «В подводном царстве», «Разноцветные рыбки»
Д/и «Кто плывет, кто ползет» нахождение по картинкам

4 День

Зоопарка

25.06

Рассматривание альбома
Чтение стихотворения «Слон»
«Прием у Айболита»
И/у «Черепашки»- ползание, «Кенгурята»- прыжки с приседа
«Страусы» - ходьба, остановка на одной ноге
Дыхательная гимнастика «Царь зверей»
Работа с трафаретом «Животные Африки»
Ручной труд «Черепашка» из скорлупок грецкого ореха
Драматизация сказки «Заюшкина избушка»
С/р и «Зоопарк»

5 День

Птиц

26.06

Рассматривание альбома «Птицы наших краев»
Д/и «Узнай по голосу»
Наблюдение за воробушками и синичками
П/и «Летает- не летает»
Исполнение песенки «Жаворонок»
Ручной труд «Жаворонок» (оригами)
 «Раскрась птичку»

ИЮЛЬ

Тема недели

Дни недели

Содержание

I Неделя

Юные пешеходы

1 День
Транспорта

29.06

Рассматривание альбома
Сравнение автобуса и троллейбуса, трамвая и поезда по наглядным картинкам
Конструирование строительного набора
П/и «Автомобили»
С/р и «Автобус»
Д/и «Узнай по описанию»
Беседа «Как вести себя в автобусе»

2 День
Строительного
транспорта

30.06

Рассматривание альбома
Сравнение грузовика и КАМАЗа
Конструирование строительного набора
Игры в песочнице «Автомобильная дорога»
Рассматривание машин на картинках.
Д/и «Это грузовой или пассажирский?»
П/и «Шоферы»
Беседа «Водитель, не спеши» о правилах поведения пешеходов и водителей в городе

3 День
Дороги

01.07

Беседа «Ситуации на дороге»
С/р и «Пост ГАИ»
Заучивание стихотворений о светофоре.
Д/и «Светофор»
Аппликация «Автобус и грузовик» по выбору детей

4 День
Светофора

02.07

Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход….»
Беседа «Как правильно переходить дорогу»
Рассматривание стенда «Правила дорожного движения»
Папка-ширма для родителей «Осторожно, пешеход»
Д/и «Можно - нельзя»
Знакомство со знаками сервиса
П/и «Шоферы и светофор»

5 День
ПДД

03.07

Встреча детей с Буратино, который чуть не попал под машину, потому что не умеет правильно переходить дорогу
Беседа с рассказами детей о правилах перехода через дорогу
Рассматривание дорожных знаков «Запрещающие», «Предупреждающие», «Информационные»
Кукольный спектакль «Петрушка на улице»
Д/и «Что быстрее»
С/р и «Поездка в лес»
П/и «Шоферы»

II Неделя

Витаминная

1 День
Фруктов и овощей

06.07

Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья»
Рассматривание альбома «Фрукты и овощи, произрастающие в нашей местности»
Д/и «Отгадай-ка»,  «Что какого цвета»
Рисование «Мой любимый фрукт или овощ»
П/и «Огородная – хороводная»
С/р и «Овощной магазин с муляжами»

2 День

Труда.

07.07

Беседа «Профессии»
Наблюдение за работой дворника.
Д/и «Кому что нужно для работы?»
Чудесный мешочек – узнать на ощупь
Наблюдение в цветнике. Прополка, полив, рыхление.
И/у на удержание равновесия «Подсолнухи»
Лепка по замыслу
Подготовка костюмов к драматизации сказки «Репка»

3 День

Плодов

08.07

Беседа «Чем питается растение»
Рассматривание луковицы с перьями, корнями
Экспериментирование:
1 Лук в воде и без воды
2 Лук на солнце и в темноте
Подведение итога: свет и вода нужны в умеренном количестве
Д/и «Узнай на вкус»- фрукт – овощ
Импровизация эмоциональных проявлений в зависимости от вкуса продуктов (лимон, банан, клубника, лук)
Этюд «Вкусные эмоции»
П/и «Я садовником родился»- бег по кругу

4 День
Чистоты

09.07

Беседа «Чистота залог здоровья»
Папка – ширма в родительский уголок «Чистота залог здоровья», «Ядовитые ягоды»
Д/и «Вкус-цвет-форма»
Беседа «Что для какого органа полезно»
Витамины:
  А- морковь, лук, помидор – улучшают зрение
  С- капуста, зеленый лук, лимон, смородина придает силы, улучшает аппетит
Упражнение на дыхание «Ароматная клубничка»
И/у «В зарослях крыжовника» - ходьба с высоким подниманием колен, с перешагиванием через предметы
П / и «Затейники»

5 День
Витаминов

10.07

Подготовка атрибутов к сказке «Репка»
Драматизация сказки «Репка»
Встреча с королевой Витаминной страны
Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
И/у «Сравни по величине»
Рассматривание тыквы, кабачка
«Огородный великан»
Д/и «Отгадай-ка»

III Неделя

Экспериментов

1 День
Воды

13.07

Беседа «Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России»
Рисование, аппликация, ручной труд «Подводный мир»
Эксперименты с водой
П/и «Солнышко и дождик», «На рыбалке»
Эксперимент «Что плавает - что тонет»,  «Что высохнет быстрее» (ткань – бумага)
Подведение итогов

2 День

Природы

14.07

Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля»
Наблюдение за растительностью на лужайке, на клумбе
Д/и «Что как называется»
«Какого цвета это растение»
«Найди такой же»
Этюд «Цветы распустились»
П/и «Сороконожка»
Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы»
Рассматривание альбома «Обитатели почвы»
И/у «Кузнечики»
«Червячок» - ползание
Д/и «Я знаю 5 насекомых»

3 День
Глины

15.07

Рассматривание игрушек: дымка, глиняные свистульки
Д/и «Что из чего»
Эксперимент: какая она, глина? (сухая) (разведенная)
И/у «Что получится»- лепка из глины, фрукты – овощи – посуда
Размышления на тему «Растет ли что- нибудь на глине?» -  учить подводить итог эксперименту с сухой глиной
П/и «По кочкам»
И/у «По болотной трясине» - ходьба с высоким поднимание колен

4 День
Песка

16.07

Наблюдение за песком в емкостях сырой – сухой
Опыты: «Какой он - песок?» (пересыпание, просеивание, сравнение температуры)
С/р «Поиск сокровищ» в песочнице заранее спрятаны игрушки и разн.предметы
Игры с песком
Упражнение на расслабление «Я на солнышке лежу»
Пальч.гим. «Рисуем на песке»
П/ и «Карусель»
И/у «Босиком по песку»- профилактика
Досуг – Мы со спортом дружим

5 День
Воздуха

17.07

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух» со стаканом воды: пузырьки
С целоф. пакетом – вдувание
С воздушным шариком – в надутом состоянии плавно скользит по воздуху
П/и с воздушным шариком «Не урони – подбрасывание»
Беседа «Друзья человека» - о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Пальч.гим. «Птица»
Ручной труд из бумаги «Чудо – веер»
П/и «Самолеты», «Раздувайся пузырь»
Упражнение на дыхание «Теплый – холодный ветер»

IV Неделя

Спортивная, игр и забав

1 День
Мяча

20.07

Посылка от Феи цветов в благодарность за уход в цветочном царстве – полив, прополка (внутри надувной мяч)
П/и «Не урони» - передача над головой
«Мой весёлый звонкий мяч», «Вышибалы»
И/у «Чей мяч выше скачет» - бросание об пол, отбивание
Сравнение: Какой мяч лучше скачет? Надувной или резиновый?
И/у «Дед бил, не разбил» - отбивание ведение мяча 1 рукой
«Прокати точно в ворота»
«Великий Робин Гуд» - метание пластмассовых шаров на дальность
Игры с мячом.

2 День
Обруча

21.07

Рассматривание и сравнение: большой – средний - малый обруч
П/и «Найди свой дом» - ориентировка по величине
И/у «Прокати обруч и не урони»
П/и «Бездомный заяц» (остался без обруча – дома)
Пальч.гим. «Повстречались»
Упраж.на релаксацию «Я на солнышке лежу» - в обруче»

3 День

Настольной
игры

22.07

Рассматривание выставки н/п игр
Беседа о сохранности игр и пользовании ими
Сравнение домино и лото, логического куба, домика с геом.фигурами
Д/и «Отгадай и найди в лото»
Д/и «Назови цвет и форму» - логич.куб
Ручной труд «Изготовление цветочного лото» (посредством аппликации на готовую основу)
П/и «Чай, чай выручай»? «Обезьянки»
Школа мяча: «Подбрось – поймай», «Сбей кеглю»

4 День


Спорта

23.07

Беседа «Движение - это жизнь»
Слушание музыки «Марш» Д.Ковалевского
П/и «Ловкие умелые»? «Луна и солнце»?

С/р и «Спортсмены»
 «Скалолазы» - лазанье по гимнастической стенке
«Восхождение в горы» - ходьба по наклад. доске
И/у «Попади в цель»
Спортивная эстафета с бегом, прыжками, подлезанием

5 День

Туризма

24.07

Беседа «Кто такие туристы и путешественники»
Беседа «Готовимся в поход».
И/у «Поездка на велосипедах»
Д/и «Найди по описанию» - деревья – ориентиры для движения
И/у «На одной ножке до березки»
«С рюкзачком за спиной» - ходьба с гимнастической палкой под рукой
П/и «Кто скорее»

V неделя
«Наедине с природой»

1 День
Муравья

27.07

Отметить организацию жизни муравейника, трудолюбие насекомых.
Экскурсия к муравейнику/ просмотр фильма о насекомых/ иллюстраций
Рассмотреть муравейник, отыскать «дороги» к малым, по муравьиным дорожкам проследить куда муравьи отправляются за кормом, какие «ноши» несут в дом.
Формировать у детей понимание той большой пользы, которую приносят муравьи лесу, вызвать бережное отношение к «санитарам» леса.
С / р и «Муравейник»
П/и «Где были мы не скажем, а что делали - покажем»

2 День
Живой природы

28.07

Беседа «Что нас окружает?» «Какую пользу приносят растения?»
Ручной труд – уборка своего участка, полив цветов, рыхление почвы
Рисунок «Моя планета»
Сбор листьев для гербария
П / и «Мышеловка», «Совушка»

3 День
Лекарственных растений

29.07

Показать разнообразие цветов на клумбе, отметить главное отличие – размножение, разнообразие форм и окраски. Рассмотреть подорожник. Форма листа, его целебные свойства. Способ заготовки: срезают ножницами, сушат в темном проветриваемом помещении. Что будет если сушить на солнце в закрытой банке, в куче? (перегной).
Д/и «От какого растения листок?»

4 День
Ветра

30.08

Наблюдение за силой ветра.
Д/и «Как, не выходя из дома, можно определить есть ли ветер или нет?»
Чтение отрывка стихотворения А.С. Пушкина «Ветер, ветер ты могуч…»
Посмотреть как ветер гонит облака по небу.
Рассматривание облака, фантазирование «На что оно похоже?»
П / и «Море волнуется»

5 День
Луга

31.08

Отметить, что на лугу растут растения, которым надо много света; различать называть некоторые из них (клевер, луговую герань, мышиный горошек).
Учить ценить красоту и приволье лугов, наполненных ароматом трав.
Рассмотреть растения, определить особенность стебля, листьев, цветков, сравнить их.

Август

Тема недели

Дни недели

Содержание

I неделя
Сказок

1 День
«Мы волшебники»

03.08

Экспериментальная работа «Разноцветная вода»
Встреча с Хоттабычем
П/и «Колдун»
Д/и «Что изменилось?»
Беседа «Способы экономии воды»
С/р «Волшебная палочка»

2 День
Игр и забав

04.08

С / р и «Фантазёры»
П/и «Пуля»
Игра- эстафета «Весёлые тройки»
Беседа «Играем по правилам»
И /у «Сохрани равновесие»
Придумай новую игру

3 День
Кляксографии

05.08

Рассматривание предметов для рисования
Рисование «Волшебная клякса»
Опыты детей с жидкой гуашью
П / и «Краски», Получи новый цвет

4 День
Фокусов

06.08

Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги
Разучивание фокусов
«Куда спряталась монетка»
С/р и «я фокусник»

5 День
Радуги

07.08

Учить видеть красоту природы, умение ценить ее и беречь. Показать способ воссоздания искусственной радуги.
Д/и «Назови цвета радуги»
Когда появляется радуга на небе?
Рассмотреть радугу на картине.

II неделя
«Утро радостных встреч»

1 День
Заботы

10.08

Встреча детей, проявление заботы о них. Совместные игры.
Тематическая беседа «Кто мы такие - дети?»
Конкурс рисунка на асфальте «Мир человека», «Фантазии и увлечения».
Рассматривание журнала рисунков о профессиях настоящих и фантастических.
Игра «Я очень хочу»

2 День
Физкультуры

11.08

Беседа о летних видах спорта.
Игра «Кто больше знает летних видов спорта»
Рассматривание иллюстраций
Спортивный досуг «Путешествие в Спортландию»
Рисование по желанию.

3 День
Дружбы

12.08

Встреча друзей.
Чтение Б. Заходер «Мы друзья»
Интервью «Расскажи о своем друге», «Каким друг не должен быть?»
Игра «Узнай друга по описанию»
Д/и «Какой из цветов радуги ты подарил бы своему другу и почему?»
Пение песен В. Шаинского «Мир похож на цветной луг», «Когда мои друзья со мной»
Пословицы и поговорки о дружбе.
Беседа о людях разных национальностях

4 День

Любимых блюд
14.08

Беседа: «Мое любимое блюдо в д/с», «Моя любимая вкусняшка дома», «Как готовят еду»

    Лепка «Моя любимая еда»

    Слушание аудиосказки: «Каша из топора»

   Чтение стихов о еде: «Робин – Бобин»

   П/и. «Кошки- мышки»

5 День
Экспериментальный

14.08

Почва важный фактор жизни на земле.
Состоит из камня, глины, песка и перегноя. Чем выше содержание перегноя, тем больше плодородность участка.
В природе все взаимосвязано. Создать искусственно несколько видов почв с преобладанием одного из компонентов.
С /р игра «Мы экспериментаторы»

III неделя

знатоков

1 День
Ягод

17.08

Д/и «Угадай на вкус»
«Съедобное - несъедобное»
Чтение сказки «Волшебная дудочка»
Чтение Н. Павлова «Земляника»
Беседа «В лес пойдем, землянику мы найдем»
Рассматривание кустика земляники
П/и «Съедобное – несъедобное»

2 День
Птиц

18.08

На прогулке наблюдаем за птицами. В гнездах уже вывелись птенцы.
Беседа о жизни птиц.
П/и «Из какого материала строят гнезда птицы?»
«Каких птиц ты знаешь?»
Чтение Я.Райниса «Синичка», К.Ушинского «Ласточка»
Д/и «Узнай по голосу»

3 День

 Песка 

19.08

Наблюдение за песком в емкостях (сырой - сухой)
Опыт «Какой он песок» пересыпание, просеивание, сравнивание, температура
С/р игра «Поиск сокровищ»
Игры с песком

4 День
Воздуха

20.08

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух»
П/и «Не урони - подбрось»
Беседа «Друзья человека»- о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Ручной труд «Чудо-веер»

5 День
Государственного флага

21.08

Рассматривание иллюстраций «Россия – Родина моя», флага РФ, флагов разных стран

Чтение стихов о родном крае, о мире

Чтение: русских народных сказок «Сказка о царе Салтане», «Конек -горбунок»

 Беседы: «Флаг России», «Цветовая символика флага»

С/р игра «Турбюро»

Русские народные игры

IV неделя

1 День
Вокруг света

24.08

Рассматривание глобуса
Беседа «Страны мира»
Эстафеты с элементами баскетбола
Разучивание считалки
С / р и «Вокруг света»
П/и «Скалолазы»

2 день

 «Вспомним лучшие летние деньки»

25.08

Беседа «Время года – лето», «Почему мы любим лето», «Летние именинники»

Коллективная аппликация «Наши летние забавы»

Чтение произведений про лето

П.и. «У медведя во бору», «Догони меня»

Конкурс построек из песка.

Д.и. «Что неправильно нарисовал художник», «Признаки лета»

3 День

День летних именинников

26.08

Чтение стихов, посвященных именинникам

Разгадывание кроссвордов

Конкурс рисунка «Фантастическое животное»

«Лучшее пожелание»

Загадывание загадок

Изготовление подарков для именинников

Поздравления именинников

Музыкальный концерт: Исполнение песен

С/р игра: «Кафе: Приглашаю на День рождения»

4 День

 В честь нашего города

27.08

Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «Город Звенигород»

Рассматривание альбома и беседы «Люди, прославившие наш город»

Беседа «Мой любимый город Звенигород»

Чтение стихов о родном городе

Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край»

Конкурс рисунка на асфальте «Каким я хочу видеть свой город»

Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».

П/и: «Цветные автомобили»

С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по городу»

5 День

Прощание с летом

28.08

 Музыкальное развлечение «До свидания, лето!»

Беседы «Чем вам запомнилось лето»

Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…)

Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями

Рисование на асфальте

  • Содержание тематических недель отличается в разных возрастных группах и зависит от возможностей детей.

Используемая литература:

1.

2.

3.

4.

5.



Предварительный просмотр:

План

летне-оздоровительной работы

в средней группе № 4 «Теремок»

                                                   Воспитатели: Ураева Н.Н.

Вакорина О.Э.

                                                             

2020г.                                                 

Цель: 

Оздоровление и укрепление детского организма, развитие познавательных способностей детей в летний период. 

Задачи:

  1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
  2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.
  3. Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
  4. Организовать помощь родителей в благоустройстве территории детского сада в летний период, поддержка инициативы родителей (законных представителей).
  5. Подготовке к началу нового учебного года.

Предполагаемый результат: 

1.Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.

2.Привитие детям навыков экологической культуры.

3.Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем.

4.Качественная подготовка к новому учебному году.

5.Благоустройство территории детского сада с учетом потребностей и интересов воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).

Принципы: 

· учет возрастных и психофизических возможностей, особенностей детей;

· систематичность педагогического процесса;

· принцип деятельного подхода к организации образовательного процесса;

· интегративность в деятельности специалистов;

· взаимодействие МДОУ и семьи.

Список детей

№

ФИ ребёнка

дата рождения

Режим дня

(на летний период года)

Режимные моменты

Средняя группа

с 4 до 5 лет

Прием и осмотр детей. Самостоятельная деятельность детей. Деятельность в режимных моментах. Индивидуальная работа.

7:00 – 8:10

Утренняя гимнастика (на свежем воздухе).

8:10 – 8:25

Подготовка к завтраку. Завтрак.

8:25 – 8:45

Самостоятельная деятельность детей.

Игры.

8:45 – 9:05

Подготовка к прогулке. Прогулка.

9:05 – 11:25

Питьевой режим

10.00

Возвращение с прогулки. Закаливающие и гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

11:25– 11.45

Обед.

11.45 – 12:15

Подготовка ко сну. Дневной сон.

12:15– 15:00

Подъем.

Воздушные и водные процедуры,

Подготовка к полднику.

15:00 – 15:35

Полдник.

15:35– 15:55

Самостоятельная деятельность детей.

Игры, индивидуальная работа.

15:55 – 16:15

Подготовка к прогулке. Прогулка.

16.15 -17.15

Питьевой режим.

16.45

Подготовка к ужину. Ужин.

17:15 – 17:35

Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой.

17.35-19.00

Организация двигательного режима.

Цель: Общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств, умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно -сосудистой и дыхательной систем, обеспечение психологической безопасности ребенка.

Формы организации

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Организованная деятельность

6 ч. в нед.

8 ч. в нед.

10ч. в нед.

10 ч. в нед.

Утренняя гимнастика

8 –10 мин

8 –10 мин

10мин

10– 12 мин

 Гимнастика после сна

5 – 8 мин

5 – 10 мин

6 –10 мин

8 – 10 мин

Подвижные игры

Не менее

2-4 раз в

день по

6-10 мин.

Не менее

2-4 раз в день по

10 – 15 мин.

Не менее

2-4 раз в

день по

15 –20 мин

Не менее

2-4 раз в

день по

15 – 20 мин.

Спортивные игры

Целенаправленное обучение на каждой прогулке

Спортивные упражнения

10 мин

10 мин

15 мин

20 мин

Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно)

10 –12 мин

10 –12 мин

0 –15мин

10 – 15 мин

Спортивные развлечения (1-2 раза в месяц)

20 мин

30 мин

30 мин

40 – 50 мин

Спортивные праздники

–

40 мин

60 – 90 мин

60 – 90 мин

Самостоятельная двигательная деятельность

На протяжении всей недели

Физкультурно – оздоровительная работа

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе:

1.

Утренний приём

Ежедневно

2.

Гимнастика

Ежедневно

3.

Физкультурные занятия

3 раза в неделю

4.

Прогулки

Ежедневно

6.

Дни здоровья

1раз в квартал

Методы закаливания

1.

Солнечные и воздушные ванны

Ежедневно

2.

Обливание ног

Ежедневно

3.

Обширное умывание

Ежедневно

4.

Бодрящая гимнастика (после сна)

Ежедневно

5.

Хождение босиком

Ежедневно

Комплекс утренней гимнастики

+

Комплекс гимнастики после сна

Работа с родителями

Мероприятия

Срок

  1.  Оформление «Уголка для родителей» в группе:

- режим дня на летний период

- рекомендации по экологическому воспитанию «Ребенок и природа»;

- рекомендации по познавательно - речевому развитию детей;

- Первая помощь:

«Солнечный удар»

«Остерегайтесь клещей»

«Ядовитые растения»

«Предупреждение острых кишечных инфекций»

 Информация для родителей вновь поступивших детей:

-индивидуальные консультации

-анкета «Давайте познакомимся»

-информационный материал «Адаптация к условиям МДОУ»

Участие родителей в благоустройстве, озеленении участка и ремонте группы.

в течение лета

Организационная работа

Проведение инструктажа детей:

- по предупреждению травматизма;

- соблюдению правил поведения во время выхода за территорию детского сада;

- соблюдение правил поведения в природе, на улицах поселка, на воде.

в течение летнего периода

План мероприятий с детьми на летний оздоровительный период

(праздники, развлечения, досуги, конкурсы)

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Коррекция

ИЮНЬ

1.

День защиты детей.

«Подарим улыбку детям».

Конкурс рисунков «Моё счастливое детство!»

01.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

2.

Пушкинский день России

Чтение сказок А.С. Пушкина, беседы о поэте, просмотр мультфильмов.

05.06

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

3.

Праздник русской берёзки.

08.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

Педагог –психолог  

4.

День России – 12 июня

Беседы: «Россия – родина моя», «Наш флаг и наш герб».

11.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

Социальный педагог  

6.

День медицинского работника.

Досуг «В гости к Доктору Айболиту»

19.06

Ст. воспитатаель

Медсестра

5.

«Весёлые старты».

30.06

Инструктор по физической культуре

воспитатели Бастрыкина Н.В., Непомнящих Н.А.

ИЮЛЬ

7.

День работника ГИБДД.

Просмотр презентации, разучивание стихов о ПДД.

03.07

Ст. воспитатаель

Зам. по БЗ
Воспитатели групп

Социальный педагог Невидицына Т.А.

8.

День семьи, любви и верности.

Изготовление открыток.

Просмотр мульфильма для подготовительных групп «Сказ о Пётре и Февронии».

08.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Педагог –психолог Шарпова М.А.

9.

«Шоу мыльных пузырей».

15.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

10.

«Праздник асфальтного мелка».

22.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

АВГУСТ

11.

«Праздник светофора».

05.08

Ст. воспитатаель

Зам.по БЗ

12.

День физкультурника -12 августа
Спортивные эстафеты.

11.08

Инструктор по физической культуре

Воспитатели групп

13.

День флага России -22 августа

Выставка коллективных работ

21.08

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Социальный педагог  

14.

Итоговое мероприятие

«До свидания, лето!»

28.08

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Муз.руководитель

Календарно-тематический план

Июнь

1 неделя - Ребенок в мире людей
2 неделя – Моя родина
3 неделя - Волшебная неделя
4 неделя - Зоологическая неделя

Июль

1 неделя - Юные пешеходы

2 неделя – Витаминная неделя

3 неделя – Экспериментальная

4 неделя – Спортивная (игр и забав)

5 неделя - Наедине с природой

                                                         Август

                                     
                                     1 неделя – Сказок
                                     2 неделя - Утро радостных встреч
                                     3 неделя – Знатоков

                                      4 неделя – Прощание с летом

Расписание организованной образовательной деятельности

Дни недели

образовательная деятельность

Понедельник

9.00-9.20

Физическое развитие

09.30 – 09.50

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Вторник

9.00-9.20

Познавательное развитие (ФЭМП)

09.30 – 09.50

Музыкальное развитие

Среда

9.00-9.20

Физическое развитие

09.30 – 09.50

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Четверг

9.00-9.20

Познавательное развитие (ФЦКМ

09.30 – 09.50

Музыкальное развитие

Пятница

9.00-9.20

Физическое развитие

09.30 – 09.50

Речевое развитие

ФЦКМ, ПЭМП, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие(рисование, лепка, аппликация): образовательная деятельность, осуществляемая в процессе Организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной).

План воспитательно-образовательной работы с детьми

ИЮНЬ

Тема недели

Дни недели

Содержание

I Неделя

Ребенок в мире людей

 

1день

Международный день защиты детей

01.06

Беседа: «История возникновения праздника»

Веселые старты «Детство – это я и ты»

Конкурс рисунков «Моё счастливое детство!»

Развлекательные игры на свежем воздухе

2 День

День нашего Детского сада

02.06

Беседы с детьми: «За что я люблю свой д/с», «Кто работает в детском саду»

Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты

Изготовление атрибутов для игр

Рисование эмблемы группы

Чтение стихотворений о детском саде

П/и «Скакалки», «Ловишки», «Классики»

С/р игра: «Детский сад»

3 День
Игрушки

03.06

Игровые миниатюры – описание своей любимой игрушки
Рассматривание выставки мягких игрушек
Д/и «Назови ласково», «Четвёртый лишний»
Беседа «История появления игрушки» (из дерева, соломы, тряпок, глиняные свистульки)
Ручной труд из бросового материала и бумаги «Подарю я друга…»
П/и «Мы весёлые ребята»

4 День

 День Здоровья

04.06

Беседа «Что значит быть здоровым» - встреча с доктором Айболитом.
С/р «Поликлиника», «Аптека»
Консультация для родителей «Лекарства в доме и их хранение»
И/у «Кто дальше бросит»
Наблюдение за растениями на участке. Для чего им вода?
Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского
Д/и «Можно - нельзя» по картинкам книги «Безопасность» (о гигиене рук)
П/и «Самый быстрый, «Силачи»

5 День

Пушкинский день России

05.06

Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»

Рассматривание иллюстраций к произведениям автора

Прослушивание произведений А.С. Пушкина

Выставка рисунков в группах «Моя любимая сказка»

  С/р игра: «Библиотека»

II неделя

Моя Родина

1 день

День русской березки

 08.06

Беседы: "Береза – символ России", "Какую пользу приносит береза";

Знакомство с народными промыслами "Изделия из бересты";

Пение песен "Во поле береза стояла", "Береза моя, берёзонька";

Заучивание стихотворения А. Прокофьева "Люблю березку русскую";

Чтение художественной литературы: В. Рождественский "Березка", С. Воронин "Моя береза"; Л. И. Горюшкина "Березка", С. Есенин "Белая береза" и др.;

Игры на прогулке: "Найди дерево по описанию", "К березе беги", "Не наступи"; "С какого дерева лист" и другие;

2 день

День заботы и любви.

09.06

  Беседы с детьми:

  «Моя семья»,

  «Что такое родословное древо»,

  «Что радует и что огорчает близких людей»

   Рисование на тему: «Моя семья»

    Изготовление подарков для родных и близких людей, сотрудников         МДОУ.

   Сюжетно – ролевая игра «К нам гости пришли»

3 день

Мой край родной

10.06

 Беседа:

 «Что происходит, когда мы рубим лес»,

«Природные богатства нашего края».

Слушание пения птиц.

Наблюдение за ростом цветов в тени и на солнце, при обильном и слабом поливе, при прополке и без нее.

Правила поведения в лесу.

4 день

День России

11.06

Видео-презентация «Моя Россия»

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – Родина моя», «Москва»;

Беседы:

 «Герб», «Флаг России», «Из истории России»;

Чтение художественной литературы:

«Родина» Александрова.

Выставка иллюстраций в группах «Моя Родина».

Русские народные подвижные игры.

Аппликация «Российский флаг»

       III неделя

Волшебная неделя

1 День
Эксперимента

15.06

Экспериментирование «Разноцветная вода». Встреча с Хоттабычем
П/и «Солнышко и дождик»
Д/и «Что изменилось»
Беседа «Что было бы, если не было воды»
Способы экономии воды
П/и «Водяной»

2 День

Витаминный

16.06

Беседа о витаминах в овощах и фруктах
Рассказывание стихотворения «Хозяйка однажды с базара пришла»
Д/и «Узнай на вкус фрукты и овощи», «Чудесный мешочек»
Труд в природе: прополка и рыхление.
П/и «Здоровейка» подскоки и бег, прыжки
С/и «Больница»

3 День
Художника

17.06

Рассматривание предметов для рисования  (акварель, гуашь, фломастеры)
Рисование разными способами (пальцем, ладошкой, свечкой и т.д 
Наблюдение за действиями воспитателя «Что получится из кляксы»
Опыты детей с гуашью жидкой (кляксаграмма)
Игра- импровизация «Кляксыч»- изображение разных фигур жестами, мимикой.
Д/и «Узнай и назови, чем нарисовано»

 4 День

Самоделкина

18.06

Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги.
Наблюдение за действиями воспитателя
Конкурс «Самая лучшая поделка»
И/у «Пролезь в открытку», «Куда спряталась монетка»
«Почему из стакана не проливается вода?»
Аппликация из шерстяных ниток «Волшебные цветы»
П/и «Тили- рам»
Игры с бусинками – выкладывание узора

5 День
Волшебства

19.06

Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д.
Д/и «Скажи наоборот»
П/и «Карлики и великаны»
И/у «Ищем контрасты в окружающей обстановке»
Наблюдение за растениями, деревьями, игрушками и т.д.
Пальчиковая гимнастика «Повстречались 2 котенка»
Мизинец правой руки соприкасается с мизинцем левой руки
(2 жеребенка, 2 щенка, 2 тигренка, 2 бычка)
Досуг спортивный «В стране Великании» 

      IV Неделя

Зоологическая неделя

1 День

Зов джунглей

22.06

     Беседа о диких животных
Рассматривание альбома «Животные»
Сочинение рассказа о диких животных
Чтение рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб»
Д / и «Когда это бывает»
П/ и «У медведя во бору»

2 День

Пушистого зверька

23.06

Рассматривание книги Степанова В. «Самая пушистая» - чтение стихов к картинкам
Д/и «Отгадай-ка» загадки о животных
П/и «Лиса в курятнике», «Кот Котофей»
Лепка по сказке «Теремок»
С/и «Кого чем угостили»-знакомство со способами питания животных в лесу
И/у «Изобрази хитрую лису…»- импровизация, пластика движения в соответствии с изображаемым животным
С/ р игра «Зоопарк»

3 День

Рыбалки

24.06

Мини-экскурсия «Рыбалка»
Рассматривание альбома «Морские диковинки»
П/и «Рыболов», «Удочка»
 Рисование «В подводном царстве», «Разноцветные рыбки»
Д/и «Кто плывет, кто ползет» нахождение по картинкам

4 День

Зоопарка

25.06

Рассматривание альбома
Чтение стихотворения «Слон»
«Прием у Айболита»
И/у «Черепашки»- ползание, «Кенгурята»- прыжки с приседа
«Страусы» - ходьба, остановка на одной ноге
Дыхательная гимнастика «Царь зверей»
Работа с трафаретом «Животные Африки»
Ручной труд «Черепашка» из скорлупок грецкого ореха
Драматизация сказки «Заюшкина избушка»
С/р и «Зоопарк»

5 День

Птиц

26.06

Рассматривание альбома «Птицы наших краев»
Д/и «Узнай по голосу»
Наблюдение за воробушками и синичками
П/и «Летает- не летает»
Исполнение песенки «Жаворонок»
Ручной труд «Жаворонок» (оригами)
 «Раскрась птичку»

ИЮЛЬ

Тема недели

Дни недели

Содержание

I Неделя

Юные пешеходы

1 День
Транспорта

29.06

Рассматривание альбома
Сравнение автобуса и троллейбуса, трамвая и поезда по наглядным картинкам
Конструирование строительного набора
П/и «Автомобили»
С/р и «Автобус»
Д/и «Узнай по описанию»
Беседа «Как вести себя в автобусе»

2 День
Строительного
транспорта

30.06

Рассматривание альбома
Сравнение грузовика и КАМАЗа
Конструирование строительного набора
Игры в песочнице «Автомобильная дорога»
Рассматривание машин на картинках.
Д/и «Это грузовой или пассажирский?»
П/и «Шоферы»
Беседа «Водитель, не спеши» о правилах поведения пешеходов и водителей в городе

3 День
Дороги

01.07

Беседа «Ситуации на дороге»
С/р и «Пост ГАИ»
Заучивание стихотворений о светофоре.
Д/и «Светофор»
Аппликация «Автобус и грузовик» по выбору детей

4 День
Светофора

02.07

Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход….»
Беседа «Как правильно переходить дорогу»
Рассматривание стенда «Правила дорожного движения»
Папка-ширма для родителей «Осторожно, пешеход»
Д/и «Можно - нельзя»
Знакомство со знаками сервиса
П/и «Шоферы и светофор»

5 День
ПДД

03.07

Встреча детей с Буратино, который чуть не попал под машину, потому что не умеет правильно переходить дорогу
Беседа с рассказами детей о правилах перехода через дорогу
Рассматривание дорожных знаков «Запрещающие», «Предупреждающие», «Информационные»
Кукольный спектакль «Петрушка на улице»
Д/и «Что быстрее»
С/р и «Поездка в лес»
П/и «Шоферы»

II Неделя

Витаминная

1 День
Фруктов и овощей

06.07

Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья»
Рассматривание альбома «Фрукты и овощи, произрастающие в нашей местности»
Д/и «Отгадай-ка»,  «Что какого цвета»
Рисование «Мой любимый фрукт или овощ»
П/и «Огородная – хороводная»
С/р и «Овощной магазин с муляжами»

2 День

Труда.

07.07

Беседа «Профессии»
Наблюдение за работой дворника.
Д/и «Кому что нужно для работы?»
Чудесный мешочек – узнать на ощупь
Наблюдение в цветнике. Прополка, полив, рыхление.
И/у на удержание равновесия «Подсолнухи»
Лепка по замыслу
Подготовка костюмов к драматизации сказки «Репка»

3 День

Плодов

08.07

Беседа «Чем питается растение»
Рассматривание луковицы с перьями, корнями
Экспериментирование:
1 Лук в воде и без воды
2 Лук на солнце и в темноте
Подведение итога: свет и вода нужны в умеренном количестве
Д/и «Узнай на вкус»- фрукт – овощ
Импровизация эмоциональных проявлений в зависимости от вкуса продуктов (лимон, банан, клубника, лук)
Этюд «Вкусные эмоции»
П/и «Я садовником родился»- бег по кругу

4 День
Чистоты

09.07

Беседа «Чистота залог здоровья»
Папка – ширма в родительский уголок «Чистота залог здоровья», «Ядовитые ягоды»
Д/и «Вкус-цвет-форма»
Беседа «Что для какого органа полезно»
Витамины:
  А- морковь, лук, помидор – улучшают зрение
  С- капуста, зеленый лук, лимон, смородина придает силы, улучшает аппетит
Упражнение на дыхание «Ароматная клубничка»
И/у «В зарослях крыжовника» - ходьба с высоким подниманием колен, с перешагиванием через предметы
П / и «Затейники»

5 День
Витаминов

10.07

Подготовка атрибутов к сказке «Репка»
Драматизация сказки «Репка»
Встреча с королевой Витаминной страны
Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
И/у «Сравни по величине»
Рассматривание тыквы, кабачка
«Огородный великан»
Д/и «Отгадай-ка»

III Неделя

Экспериментов

1 День
Воды

13.07

Беседа «Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России»
Рисование, аппликация, ручной труд «Подводный мир»
Эксперименты с водой
П/и «Солнышко и дождик», «На рыбалке»
Эксперимент «Что плавает - что тонет»,  «Что высохнет быстрее» (ткань – бумага)
Подведение итогов

2 День

Природы

14.07

Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля»
Наблюдение за растительностью на лужайке, на клумбе
Д/и «Что как называется»
«Какого цвета это растение»
«Найди такой же»
Этюд «Цветы распустились»
П/и «Сороконожка»
Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы»
Рассматривание альбома «Обитатели почвы»
И/у «Кузнечики»
«Червячок» - ползание
Д/и «Я знаю 5 насекомых»

3 День
Глины

15.07

Рассматривание игрушек: дымка, глиняные свистульки
Д/и «Что из чего»
Эксперимент: какая она, глина? (сухая) (разведенная)
И/у «Что получится»- лепка из глины, фрукты – овощи – посуда
Размышления на тему «Растет ли что- нибудь на глине?» -  учить подводить итог эксперименту с сухой глиной
П/и «По кочкам»
И/у «По болотной трясине» - ходьба с высоким поднимание колен

4 День
Песка

16.07

Наблюдение за песком в емкостях сырой – сухой
Опыты: «Какой он - песок?» (пересыпание, просеивание, сравнение температуры)
С/р «Поиск сокровищ» в песочнице заранее спрятаны игрушки и разн.предметы
Игры с песком
Упражнение на расслабление «Я на солнышке лежу»
Пальч.гим. «Рисуем на песке»
П/ и «Карусель»
И/у «Босиком по песку»- профилактика
Досуг – Мы со спортом дружим

5 День
Воздуха

17.07

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух» со стаканом воды: пузырьки
С целоф. пакетом – вдувание
С воздушным шариком – в надутом состоянии плавно скользит по воздуху
П/и с воздушным шариком «Не урони – подбрасывание»
Беседа «Друзья человека» - о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Пальч.гим. «Птица»
Ручной труд из бумаги «Чудо – веер»
П/и «Самолеты», «Раздувайся пузырь»
Упражнение на дыхание «Теплый – холодный ветер»

IV Неделя

Спортивная, игр и забав

1 День
Мяча

20.07

Посылка от Феи цветов в благодарность за уход в цветочном царстве – полив, прополка (внутри надувной мяч)
П/и «Не урони» - передача над головой
«Мой весёлый звонкий мяч», «Вышибалы»
И/у «Чей мяч выше скачет» - бросание об пол, отбивание
Сравнение: Какой мяч лучше скачет? Надувной или резиновый?
И/у «Дед бил, не разбил» - отбивание ведение мяча 1 рукой
«Прокати точно в ворота»
«Великий Робин Гуд» - метание пластмассовых шаров на дальность
Игры с мячом.

2 День
Обруча

21.07

Рассматривание и сравнение: большой – средний - малый обруч
П/и «Найди свой дом» - ориентировка по величине
И/у «Прокати обруч и не урони»
П/и «Бездомный заяц» (остался без обруча – дома)
Пальч.гим. «Повстречались»
Упраж.на релаксацию «Я на солнышке лежу» - в обруче»

3 День

Настольной
игры

22.07

Рассматривание выставки н/п игр
Беседа о сохранности игр и пользовании ими
Сравнение домино и лото, логического куба, домика с геом.фигурами
Д/и «Отгадай и найди в лото»
Д/и «Назови цвет и форму» - логич.куб
Ручной труд «Изготовление цветочного лото» (посредством аппликации на готовую основу)
П/и «Чай, чай выручай»? «Обезьянки»
Школа мяча: «Подбрось – поймай», «Сбей кеглю»

4 День


Спорта

23.07

Беседа «Движение - это жизнь»
Слушание музыки «Марш» Д.Ковалевского
П/и «Ловкие умелые»? «Луна и солнце»?

С/р и «Спортсмены»
 «Скалолазы» - лазанье по гимнастической стенке
«Восхождение в горы» - ходьба по наклад. доске
И/у «Попади в цель»
Спортивная эстафета с бегом, прыжками, подлезанием

5 День

Туризма

24.07

Беседа «Кто такие туристы и путешественники»
Беседа «Готовимся в поход».
И/у «Поездка на велосипедах»
Д/и «Найди по описанию» - деревья – ориентиры для движения
И/у «На одной ножке до березки»
«С рюкзачком за спиной» - ходьба с гимнастической палкой под рукой
П/и «Кто скорее»

V неделя
«Наедине с природой»

1 День
Муравья

27.07

Отметить организацию жизни муравейника, трудолюбие насекомых.
Экскурсия к муравейнику/ просмотр фильма о насекомых/ иллюстраций
Рассмотреть муравейник, отыскать «дороги» к малым, по муравьиным дорожкам проследить куда муравьи отправляются за кормом, какие «ноши» несут в дом.
Формировать у детей понимание той большой пользы, которую приносят муравьи лесу, вызвать бережное отношение к «санитарам» леса.
С / р и «Муравейник»
П/и «Где были мы не скажем, а что делали - покажем»

2 День
Живой природы

28.07

Беседа «Что нас окружает?» «Какую пользу приносят растения?»
Ручной труд – уборка своего участка, полив цветов, рыхление почвы
Рисунок «Моя планета»
Сбор листьев для гербария
П / и «Мышеловка», «Совушка»

3 День
Лекарственных растений

29.07

Показать разнообразие цветов на клумбе, отметить главное отличие – размножение, разнообразие форм и окраски. Рассмотреть подорожник. Форма листа, его целебные свойства. Способ заготовки: срезают ножницами, сушат в темном проветриваемом помещении. Что будет если сушить на солнце в закрытой банке, в куче? (перегной).
Д/и «От какого растения листок?»

4 День
Ветра

30.08

Наблюдение за силой ветра.
Д/и «Как, не выходя из дома, можно определить есть ли ветер или нет?»
Чтение отрывка стихотворения А.С. Пушкина «Ветер, ветер ты могуч…»
Посмотреть как ветер гонит облака по небу.
Рассматривание облака, фантазирование «На что оно похоже?»
П / и «Море волнуется»

5 День
Луга

31.08

Отметить, что на лугу растут растения, которым надо много света; различать называть некоторые из них (клевер, луговую герань, мышиный горошек).
Учить ценить красоту и приволье лугов, наполненных ароматом трав.
Рассмотреть растения, определить особенность стебля, листьев, цветков, сравнить их.

Август

Тема недели

Дни недели

Содержание

I неделя
Сказок

1 День
«Мы волшебники»

03.08

Экспериментальная работа «Разноцветная вода»
Встреча с Хоттабычем
П/и «Колдун»
Д/и «Что изменилось?»
Беседа «Способы экономии воды»
С/р «Волшебная палочка»

2 День
Игр и забав

04.08

С / р и «Фантазёры»
П/и «Пуля»
Игра- эстафета «Весёлые тройки»
Беседа «Играем по правилам»
И /у «Сохрани равновесие»
Придумай новую игру

3 День
Кляксографии

05.08

Рассматривание предметов для рисования
Рисование «Волшебная клякса»
Опыты детей с жидкой гуашью
П / и «Краски», Получи новый цвет

4 День
Фокусов

06.08

Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги
Разучивание фокусов
«Куда спряталась монетка»
С/р и «я фокусник»

5 День
Радуги

07.08

Учить видеть красоту природы, умение ценить ее и беречь. Показать способ воссоздания искусственной радуги.
Д/и «Назови цвета радуги»
Когда появляется радуга на небе?
Рассмотреть радугу на картине.

II неделя
«Утро радостных встреч»

1 День
Заботы

10.08

Встреча детей, проявление заботы о них. Совместные игры.
Тематическая беседа «Кто мы такие - дети?»
Конкурс рисунка на асфальте «Мир человека», «Фантазии и увлечения».
Рассматривание журнала рисунков о профессиях настоящих и фантастических.
Игра «Я очень хочу»

2 День
Физкультуры

11.08

Беседа о летних видах спорта.
Игра «Кто больше знает летних видов спорта»
Рассматривание иллюстраций
Спортивный досуг «Путешествие в Спортландию»
Рисование по желанию.

3 День
Дружбы

12.08

Встреча друзей.
Чтение Б. Заходер «Мы друзья»
Интервью «Расскажи о своем друге», «Каким друг не должен быть?»
Игра «Узнай друга по описанию»
Д/и «Какой из цветов радуги ты подарил бы своему другу и почему?»
Пение песен В. Шаинского «Мир похож на цветной луг», «Когда мои друзья со мной»
Пословицы и поговорки о дружбе.
Беседа о людях разных национальностях

4 День

Любимых блюд
14.08

Беседа: «Мое любимое блюдо в д/с», «Моя любимая вкусняшка дома», «Как готовят еду»

    Лепка «Моя любимая еда»

    Слушание аудиосказки: «Каша из топора»

   Чтение стихов о еде: «Робин – Бобин»

   П/и. «Кошки- мышки»

5 День
Экспериментальный

14.08

Почва важный фактор жизни на земле.
Состоит из камня, глины, песка и перегноя. Чем выше содержание перегноя, тем больше плодородность участка.
В природе все взаимосвязано. Создать искусственно несколько видов почв с преобладанием одного из компонентов.
С /р игра «Мы экспериментаторы»

III неделя

знатоков

1 День
Ягод

17.08

Д/и «Угадай на вкус»
«Съедобное - несъедобное»
Чтение сказки «Волшебная дудочка»
Чтение Н. Павлова «Земляника»
Беседа «В лес пойдем, землянику мы найдем»
Рассматривание кустика земляники
П/и «Съедобное – несъедобное»

2 День
Птиц

18.08

На прогулке наблюдаем за птицами. В гнездах уже вывелись птенцы.
Беседа о жизни птиц.
П/и «Из какого материала строят гнезда птицы?»
«Каких птиц ты знаешь?»
Чтение Я.Райниса «Синичка», К.Ушинского «Ласточка»
Д/и «Узнай по голосу»

3 День

 Песка 

19.08

Наблюдение за песком в емкостях (сырой - сухой)
Опыт «Какой он песок» пересыпание, просеивание, сравнивание, температура
С/р игра «Поиск сокровищ»
Игры с песком

4 День
Воздуха

20.08

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух»
П/и «Не урони - подбрось»
Беседа «Друзья человека»- о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Ручной труд «Чудо-веер»

5 День
Государственного флага

21.08

Рассматривание иллюстраций «Россия – Родина моя», флага РФ, флагов разных стран

Чтение стихов о родном крае, о мире

Чтение: русских народных сказок «Сказка о царе Салтане», «Конек -горбунок»

 Беседы: «Флаг России», «Цветовая символика флага»

С/р игра «Турбюро»

Русские народные игры

IV неделя

1 День
Вокруг света

24.08

Рассматривание глобуса
Беседа «Страны мира»
Эстафеты с элементами баскетбола
Разучивание считалки
С / р и «Вокруг света»
П/и «Скалолазы»

2 день

 «Вспомним лучшие летние деньки»

25.08

Беседа «Время года – лето», «Почему мы любим лето», «Летние именинники»

Коллективная аппликация «Наши летние забавы»

Чтение произведений про лето

П.и. «У медведя во бору», «Догони меня»

Конкурс построек из песка.

Д.и. «Что неправильно нарисовал художник», «Признаки лета»

3 День

День летних именинников

26.08

Чтение стихов, посвященных именинникам

Разгадывание кроссвордов

Конкурс рисунка «Фантастическое животное»

«Лучшее пожелание»

Загадывание загадок

Изготовление подарков для именинников

Поздравления именинников

Музыкальный концерт: Исполнение песен

С/р игра: «Кафе: приглашаю на День рождения»

4 День

 В честь нашего города

27.08

Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «Город Звенигород»

Рассматривание альбома и беседы «Люди, прославившие наш город»

Беседа «Мой любимый город Звенигород»

Чтение стихов о родном городе

Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край»

Конкурс рисунка на асфальте «Каким я хочу видеть свой город»

Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».

П/и: «Цветные автомобили»

С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по городу»

5 День

Прощание с летом

28.08

 Музыкальное развлечение «До свидания, лето!»

Беседы «Чем вам запомнилось лето»

Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…)

Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями

Рисование на асфальте

  • Содержание тематических недель отличается в разных возрастных группах и зависит от возможностей детей.

Используемая литература:

1.

2.

3.

4.

5.



Предварительный просмотр:

План

летне-оздоровительной работы

в старшей группе № 6

«Ягодка»

                                                   Воспитатели: Волнистова Е.В.

Кучумова Е.А.

                                                             

2020г.

                 

Цель: 

Оздоровление и укрепление детского организма, развитие познавательных способностей детей в летний период. 

Задачи:

  1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
  2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.
  3. Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
  4. Организовать помощь родителей в благоустройстве территории детского сада в летний период, поддержка инициативы родителей (законных представителей).
  5. Подготовке к началу нового учебного года.

Предполагаемый результат: 

1.Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.

2.Привитие детям навыков экологической культуры.

3.Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем.

4.Качественная подготовка к новому учебному году.

5.Благоустройство территории детского сада с учетом потребностей и интересов воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).

Принципы: 

· учет возрастных и психофизических возможностей, особенностей детей;

· систематичность педагогического процесса;

· принцип деятельного подхода к организации образовательного процесса;

· интегративность в деятельности специалистов;

· взаимодействие МДОУ и семьи.

Список детей

№

ФИ ребёнка

дата рождения

Режим дня

(на летний период года)

Режимные моменты

Старшая группа

с 5 до 6 лет

Прием и осмотр детей. Самостоятельная деятельность детей. Деятельность в режимных моментах. Индивидуальная работа.

7:00 – 8:15

Утренняя гимнастика (на свежем воздухе).

8:15– 8:30

Подготовка к завтраку. Завтрак.

8:30 – 8:50

Самостоятельная деятельность детей.

Игры.

8:45 – 9:10

Подготовка к прогулке. Прогулка.

9:10 – 11.40

Питьевой режим

10.00

Возвращение с прогулки. Закаливающие и гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

11.40– 11.55

Обед.

11:55 – 12:25

Подготовка ко сну. Дневной сон.

12:25 – 15:10

Подъем.

Воздушные и водные процедуры,

Подготовка к полднику.

15:10 – 15:40

Полдник.

15:40 – 16.00

Самостоятельная деятельность детей.

Игры, индивидуальная работа.

16.00 – 16:20

Подготовка к прогулке. Прогулка.

16.20 – 17.20

Питьевой режим.

16.45

Подготовка к ужину. Ужин.

17:20– 17:35

Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой.

17.35 –19.00

Организация двигательного режима.

Цель: Общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств, умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно -сосудистой и дыхательной систем, обеспечение психологической безопасности ребенка.

Формы организации

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Организованная деятельность

6 ч. в нед.

8 ч. в нед.

10ч. в нед.

10 ч. в нед.

Утренняя гимнастика

8 –10 мин

8 –10 мин

10мин

10– 12 мин

 Гимнастика после сна

5 – 8 мин

5 – 10 мин

6 –10 мин

8 – 10 мин

Подвижные игры

Не менее

2-4 раз в

день по

6-10 мин.

Не менее

2-4 раз в день по

10 – 15 мин.

Не менее

2-4 раз в

день по

15 –20 мин

Не менее

2-4 раз в

день по

15 – 20 мин.

Спортивные игры

Целенаправленное обучение на каждой прогулке

Спортивные упражнения

10 мин

10 мин

15 мин

20 мин

Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно)

10 –12 мин

10 –12 мин

0 –15мин

10 – 15 мин

Спортивные развлечения (1-2 раза в месяц)

20 мин

30 мин

30 мин

40 – 50 мин

Спортивные праздники

–

40 мин

60 – 90 мин

60 – 90 мин

Самостоятельная двигательная деятельность

На протяжении всей недели

Физкультурно – оздоровительная работа

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе:

1.

Утренний приём

Ежедневно

2.

Гимнастика

Ежедневно

3.

Физкультурные занятия

3 раза в неделю

4.

Прогулки

Ежедневно

6.

Дни здоровья

1раз в квартал

Методы закаливания

1.

Солнечные и воздушные ванны

Ежедневно

2.

Обливание ног

Ежедневно

3.

Обширное умывание

Ежедневно

4.

Бодрящая гимнастика (после сна)

Ежедневно

5.

Хождение босиком

Ежедневно

Комплекс утренней гимнастики

+

Комплекс гимнастики после сна

Работа с родителями

Мероприятия

Срок

  1.  Оформление «Уголка для родителей» в группе:

- режим дня на летний период

- рекомендации по экологическому воспитанию «Ребенок и природа»;

- рекомендации по познавательно - речевому развитию детей;

- Первая помощь:

«Солнечный удар»

«Остерегайтесь клещей»

«Ядовитые растения»

«Предупреждение острых кишечных инфекций»

 Информация для родителей вновь поступивших детей:

-индивидуальные консультации

-анкета «Давайте познакомимся»

-информационный материал «Адаптация к условиям МДОУ»

Участие родителей в благоустройстве, озеленении участка и ремонте группы.

в течение лета

Организационная работа

Проведение инструктажа детей:

- по предупреждению травматизма;

- соблюдению правил поведения во время выхода за территорию детского сада;

- соблюдение правил поведения в природе, на улицах поселка, на воде.

в течение летнего периода

План мероприятий с детьми на летний оздоровительный период

(праздники, развлечения, досуги, конкурсы)

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Коррекция

ИЮНЬ

1.

День защиты детей.

«Подарим улыбку детям».

Конкурс рисунков «Моё счастливое детство!»

01.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

2.

Пушкинский день России

Чтение сказок А.С. Пушкина, беседы о поэте, просмотр мультфильмов.

05.06

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

3.

Праздник русской берёзки.

08.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

Педагог –психолог  

4.

День России – 12 июня

Беседы: «Россия – родина моя», «Наш флаг и наш герб».

11.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

Социальный педагог  

6.

День медицинского работника.

Досуг «В гости к Доктору Айболиту»

19.06

Ст. воспитатаель

Медсестра

5.

«Весёлые старты».

30.06

Инструктор по физической культуре

воспитатели Бастрыкина Н.В., Непомнящих Н.А.

ИЮЛЬ

7.

День работника ГИБДД.

Просмотр презентации, разучивание стихов о ПДД.

03.07

Ст. воспитатаель

Зам. по БЗ
Воспитатели групп

Социальный педагог Невидицына Т.А.

8.

День семьи, любви и верности.

Изготовление открыток.

Просмотр мульфильма для подготовительных групп «Сказ о Пётре и Февронии».

08.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Педагог –психолог Шарпова М.А.

9.

«Шоу мыльных пузырей».

15.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

10.

«Праздник асфальтного мелка».

22.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

АВГУСТ

11.

«Праздник светофора».

05.08

Ст. воспитатаель

Зам.по БЗ

12.

День физкультурника -12 августа
Спортивные эстафеты.

11.08

Инструктор по физической культуре

Воспитатели групп

13.

День флага России -22 августа

Выставка коллективных работ

21.08

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Социальный педагог  

14.

Итоговое мероприятие

«До свидания, лето!»

28.08

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Муз.руководитель

Календарно-тематический план

Июнь

1 неделя - Ребенок в мире людей
2 неделя – Моя родина
3 неделя - Волшебная неделя
4 неделя - Зоологическая неделя

Июль

1 неделя - Юные пешеходы

2 неделя – Витаминная неделя

3 неделя – Экспериментальная

4 неделя – Спортивная (игр и забав)

5 неделя - Наедине с природой

                                                         Август

                                     
                                     1 неделя – Сказок
                                     2 неделя - Утро радостных встреч
                                     3 неделя – Знатоков

                                      4 неделя – Прощание с летом

Расписание организованной образовательной деятельности

Дни недели

образовательная деятельность

Понедельник

9.00-9.25

Музыкальное развитие

9.35-10.00

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Вторник

9.00-9.25

Физическое развитие

9.35-10.00

Познавательное развитие (ФЭМП)

Среда

9.00-9.25

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

11.35-12.00

Физическое развитие

Четверг

9.00-9.25

Физическое развитие

9.35-10.00

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Пятница

9.00-9.25

Музыкальное развитие

9.35-10.00

Речевое развитие

ФЦКМ, ПЭМП, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие(рисование, лепка, аппликация): образовательная деятельность, осуществляемая в процессе Организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной).

План воспитательно-образовательной работы с детьми

ИЮНЬ

Тема недели

Дни недели

Содержание

I Неделя

Ребенок в мире людей

 

1день

Международный день защиты детей

01.06

Беседа: «История возникновения праздника»

Веселые старты «Детство – это я и ты»

Конкурс рисунков «Моё счастливое детство!»

Развлекательные игры на свежем воздухе

2 День

День нашего Детского сада

02.06

Беседы с детьми: «За что я люблю свой д/с», «Кто работает в детском саду»

Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты

Изготовление атрибутов для игр

Рисование эмблемы группы

Чтение стихотворений о детском саде

П/и «Скакалки», «Ловишки», «Классики»

С/р игра: «Детский сад»

3 День
Игрушки

03.06

Игровые миниатюры – описание своей любимой игрушки
Рассматривание выставки мягких игрушек
Д/и «Назови ласково», «Четвёртый лишний»
Беседа «История появления игрушки» (из дерева, соломы, тряпок, глиняные свистульки)
Ручной труд из бросового материала и бумаги «Подарю я друга…»
П/и «Мы весёлые ребята»

4 День

 День Здоровья

04.06

Беседа «Что значит быть здоровым» - встреча с доктором Айболитом.
С/р «Поликлиника», «Аптека»
Консультация для родителей «Лекарства в доме и их хранение»
И/у «Кто дальше бросит»
Наблюдение за растениями на участке. Для чего им вода?
Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского
Д/и «Можно - нельзя» по картинкам книги «Безопасность» (о гигиене рук)
П/и «Самый быстрый, «Силачи»

5 День

Пушкинский день России

05.06

Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»

Рассматривание иллюстраций к произведениям автора

Прослушивание произведений А.С. Пушкина

Выставка рисунков в группах «Моя любимая сказка»

  С/р игра: «Библиотека»

II неделя

Моя Родина

1 день

День русской березки

 08.06

Беседы: "Береза – символ России", "Какую пользу приносит береза";

Знакомство с народными промыслами "Изделия из бересты";

Пение песен "Во поле береза стояла", "Береза моя, берёзонька";

Заучивание стихотворения А. Прокофьева "Люблю березку русскую";

Чтение художественной литературы: В. Рождественский "Березка", С. Воронин "Моя береза"; Л. И. Горюшкина "Березка", С. Есенин "Белая береза" и др.;

Игры на прогулке: "Найди дерево по описанию", "К березе беги", "Не наступи"; "С какого дерева лист" и другие;

2 день

День заботы и любви.

09.06

  Беседы с детьми:

  «Моя семья»,

  «Что такое родословное древо»,

  «Что радует и что огорчает близких людей»

   Рисование на тему: «Моя семья»

    Изготовление подарков для родных и близких людей, сотрудников         МДОУ.

   Сюжетно – ролевая игра «К нам гости пришли»

3 день

Мой край родной

10.06

 Беседа:

 «Что происходит, когда мы рубим лес»,

«Природные богатства нашего края».

Слушание пения птиц.

Наблюдение за ростом цветов в тени и на солнце, при обильном и слабом поливе, при прополке и без нее.

Правила поведения в лесу.

4 день

День России

11.06

Видео-презентация «Моя Россия»

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – Родина моя», «Москва»;

Беседы:

 «Герб», «Флаг России», «Из истории России»;

Чтение художественной литературы:

«Родина» Александрова.

Выставка иллюстраций в группах «Моя Родина».

Русские народные подвижные игры.

Аппликация «Российский флаг»

       III неделя

Волшебная неделя

1 День
Эксперимента

15.06

Экспериментирование «Разноцветная вода». Встреча с Хоттабычем
П/и «Солнышко и дождик»
Д/и «Что изменилось»
Беседа «Что было бы, если не было воды»
Способы экономии воды
П/и «Водяной»

2 День

Витаминный

16.06

Беседа о витаминах в овощах и фруктах
Рассказывание стихотворения «Хозяйка однажды с базара пришла»
Д/и «Узнай на вкус фрукты и овощи», «Чудесный мешочек»
Труд в природе: прополка и рыхление.
П/и «Здоровейка» подскоки и бег, прыжки
С/и «Больница»

3 День
Художника

17.06

Рассматривание предметов для рисования  (акварель, гуашь, фломастеры)
Рисование разными способами (пальцем, ладошкой, свечкой и т.д 
Наблюдение за действиями воспитателя «Что получится из кляксы»
Опыты детей с гуашью жидкой (кляксаграмма)
Игра- импровизация «Кляксыч»- изображение разных фигур жестами, мимикой.
Д/и «Узнай и назови, чем нарисовано»

 4 День

Самоделкина

18.06

Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги.
Наблюдение за действиями воспитателя
Конкурс «Самая лучшая поделка»
И/у «Пролезь в открытку», «Куда спряталась монетка»
«Почему из стакана не проливается вода?»
Аппликация из шерстяных ниток «Волшебные цветы»
П/и «Тили- рам»
Игры с бусинками – выкладывание узора

5 День
Волшебства

19.06

Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д.
Д/и «Скажи наоборот»
П/и «Карлики и великаны»
И/у «Ищем контрасты в окружающей обстановке»
Наблюдение за растениями, деревьями, игрушками и т.д.
Пальчиковая гимнастика «Повстречались 2 котенка»
Мизинец правой руки соприкасается с мизинцем левой руки
(2 жеребенка, 2 щенка, 2 тигренка, 2 бычка)
Досуг спортивный «В стране Великании» 

      IV Неделя

Зоологическая неделя

1 День

Зов джунглей

22.06

     Беседа о диких животных
Рассматривание альбома «Животные»
Сочинение рассказа о диких животных
Чтение рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб»
Д / и «Когда это бывает»
П/ и «У медведя во бору»

2 День

Пушистого зверька

23.06

Рассматривание книги Степанова В. «Самая пушистая» - чтение стихов к картинкам
Д/и «Отгадай-ка» загадки о животных
П/и «Лиса в курятнике», «Кот Котофей»
Лепка по сказке «Теремок»
С/и «Кого чем угостили»-знакомство со способами питания животных в лесу
И/у «Изобрази хитрую лису…»- импровизация, пластика движения в соответствии с изображаемым животным
С/ р игра «Зоопарк»

3 День

Рыбалки

24.06

Мини-экскурсия «Рыбалка»
Рассматривание альбома «Морские диковинки»
П/и «Рыболов», «Удочка»
 Рисование «В подводном царстве», «Разноцветные рыбки»
Д/и «Кто плывет, кто ползет» нахождение по картинкам

4 День

Зоопарка

25.06

Рассматривание альбома
Чтение стихотворения «Слон»
«Прием у Айболита»
И/у «Черепашки»- ползание, «Кенгурята»- прыжки с приседа
«Страусы» - ходьба, остановка на одной ноге
Дыхательная гимнастика «Царь зверей»
Работа с трафаретом «Животные Африки»
Ручной труд «Черепашка» из скорлупок грецкого ореха
Драматизация сказки «Заюшкина избушка»
С/р и «Зоопарк»

5 День

Птиц

26.06

Рассматривание альбома «Птицы наших краев»
Д/и «Узнай по голосу»
Наблюдение за воробушками и синичками
П/и «Летает- не летает»
Исполнение песенки «Жаворонок»
Ручной труд «Жаворонок» (оригами)
 «Раскрась птичку»

ИЮЛЬ

Тема недели

Дни недели

Содержание

I Неделя

Юные пешеходы

1 День
Транспорта

29.06

Рассматривание альбома
Сравнение автобуса и троллейбуса, трамвая и поезда по наглядным картинкам
Конструирование строительного набора
П/и «Автомобили»
С/р и «Автобус»
Д/и «Узнай по описанию»
Беседа «Как вести себя в автобусе»

2 День
Строительного
транспорта

30.06

Рассматривание альбома
Сравнение грузовика и КАМАЗа
Конструирование строительного набора
Игры в песочнице «Автомобильная дорога»
Рассматривание машин на картинках.
Д/и «Это грузовой или пассажирский?»
П/и «Шоферы»
Беседа «Водитель, не спеши» о правилах поведения пешеходов и водителей в городе

3 День
Дороги

01.07

Беседа «Ситуации на дороге»
С/р и «Пост ГАИ»
Заучивание стихотворений о светофоре.
Д/и «Светофор»
Аппликация «Автобус и грузовик» по выбору детей

4 День
Светофора

02.07

Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход….»
Беседа «Как правильно переходить дорогу»
Рассматривание стенда «Правила дорожного движения»
Папка-ширма для родителей «Осторожно, пешеход»
Д/и «Можно - нельзя»
Знакомство со знаками сервиса
П/и «Шоферы и светофор»

5 День
ПДД

03.07

Встреча детей с Буратино, который чуть не попал под машину, потому что не умеет правильно переходить дорогу
Беседа с рассказами детей о правилах перехода через дорогу
Рассматривание дорожных знаков «Запрещающие», «Предупреждающие», «Информационные»
Кукольный спектакль «Петрушка на улице»
Д/и «Что быстрее»
С/р и «Поездка в лес»
П/и «Шоферы»

II Неделя

Витаминная

1 День
Фруктов и овощей

06.07

Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья»
Рассматривание альбома «Фрукты и овощи, произрастающие в нашей местности»
Д/и «Отгадай-ка»,  «Что какого цвета»
Рисование «Мой любимый фрукт или овощ»
П/и «Огородная – хороводная»
С/р и «Овощной магазин с муляжами»

2 День

Труда.

07.07

Беседа «Профессии»
Наблюдение за работой дворника.
Д/и «Кому что нужно для работы?»
Чудесный мешочек – узнать на ощупь
Наблюдение в цветнике. Прополка, полив, рыхление.
И/у на удержание равновесия «Подсолнухи»
Лепка по замыслу
Подготовка костюмов к драматизации сказки «Репка»

3 День

Плодов

08.07

Беседа «Чем питается растение»
Рассматривание луковицы с перьями, корнями
Экспериментирование:
1 Лук в воде и без воды
2 Лук на солнце и в темноте
Подведение итога: свет и вода нужны в умеренном количестве
Д/и «Узнай на вкус»- фрукт – овощ
Импровизация эмоциональных проявлений в зависимости от вкуса продуктов (лимон, банан, клубника, лук)
Этюд «Вкусные эмоции»
П/и «Я садовником родился»- бег по кругу

4 День
Чистоты

09.07

Беседа «Чистота залог здоровья»
Папка – ширма в родительский уголок «Чистота залог здоровья», «Ядовитые ягоды»
Д/и «Вкус-цвет-форма»
Беседа «Что для какого органа полезно»
Витамины:
  А- морковь, лук, помидор – улучшают зрение
  С- капуста, зеленый лук, лимон, смородина придает силы, улучшает аппетит
Упражнение на дыхание «Ароматная клубничка»
И/у «В зарослях крыжовника» - ходьба с высоким подниманием колен, с перешагиванием через предметы
П / и «Затейники»

5 День
Витаминов

10.07

Подготовка атрибутов к сказке «Репка»
Драматизация сказки «Репка»
Встреча с королевой Витаминной страны
Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
И/у «Сравни по величине»
Рассматривание тыквы, кабачка
«Огородный великан»
Д/и «Отгадай-ка»

III Неделя

Экспериментов

1 День
Воды

13.07

Беседа «Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России»
Рисование, аппликация, ручной труд «Подводный мир»
Эксперименты с водой
П/и «Солнышко и дождик», «На рыбалке»
Эксперимент «Что плавает - что тонет»,  «Что высохнет быстрее» (ткань – бумага)
Подведение итогов

2 День

Природы

14.07

Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля»
Наблюдение за растительностью на лужайке, на клумбе
Д/и «Что как называется»
«Какого цвета это растение»
«Найди такой же»
Этюд «Цветы распустились»
П/и «Сороконожка»
Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы»
Рассматривание альбома «Обитатели почвы»
И/у «Кузнечики»
«Червячок» - ползание
Д/и «Я знаю 5 насекомых»

3 День
Глины

15.07

Рассматривание игрушек: дымка, глиняные свистульки
Д/и «Что из чего»
Эксперимент: какая она, глина? (сухая) (разведенная)
И/у «Что получится»- лепка из глины, фрукты – овощи – посуда
Размышления на тему «Растет ли что- нибудь на глине?» -  учить подводить итог эксперименту с сухой глиной
П/и «По кочкам»
И/у «По болотной трясине» - ходьба с высоким поднимание колен

4 День
Песка

16.07

Наблюдение за песком в емкостях сырой – сухой
Опыты: «Какой он - песок?» (пересыпание, просеивание, сравнение температуры)
С/р «Поиск сокровищ» в песочнице заранее спрятаны игрушки и разн.предметы
Игры с песком
Упражнение на расслабление «Я на солнышке лежу»
Пальч.гим. «Рисуем на песке»
П/ и «Карусель»
И/у «Босиком по песку»- профилактика
Досуг – Мы со спортом дружим

5 День
Воздуха

17.07

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух» со стаканом воды: пузырьки
С целоф. пакетом – вдувание
С воздушным шариком – в надутом состоянии плавно скользит по воздуху
П/и с воздушным шариком «Не урони – подбрасывание»
Беседа «Друзья человека» - о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Пальч.гим. «Птица»
Ручной труд из бумаги «Чудо – веер»
П/и «Самолеты», «Раздувайся пузырь»
Упражнение на дыхание «Теплый – холодный ветер»

IV Неделя

Спортивная, игр и забав

1 День
Мяча

20.07

Посылка от Феи цветов в благодарность за уход в цветочном царстве – полив, прополка (внутри надувной мяч)
П/и «Не урони» - передача над головой
«Мой весёлый звонкий мяч», «Вышибалы»
И/у «Чей мяч выше скачет» - бросание об пол, отбивание
Сравнение: Какой мяч лучше скачет? Надувной или резиновый?
И/у «Дед бил, не разбил» - отбивание ведение мяча 1 рукой
«Прокати точно в ворота»
«Великий Робин Гуд» - метание пластмассовых шаров на дальность
Игры с мячом.

2 День
Обруча

21.07

Рассматривание и сравнение: большой – средний - малый обруч
П/и «Найди свой дом» - ориентировка по величине
И/у «Прокати обруч и не урони»
П/и «Бездомный заяц» (остался без обруча – дома)
Пальч.гим. «Повстречались»
Упраж.на релаксацию «Я на солнышке лежу» - в обруче»

3 День

Настольной
игры

22.07

Рассматривание выставки н/п игр
Беседа о сохранности игр и пользовании ими
Сравнение домино и лото, логического куба, домика с геом.фигурами
Д/и «Отгадай и найди в лото»
Д/и «Назови цвет и форму» - логич.куб
Ручной труд «Изготовление цветочного лото» (посредством аппликации на готовую основу)
П/и «Чай, чай выручай»? «Обезьянки»
Школа мяча: «Подбрось – поймай», «Сбей кеглю»

4 День


Спорта

23.07

Беседа «Движение - это жизнь»
Слушание музыки «Марш» Д.Ковалевского
П/и «Ловкие умелые»? «Луна и солнце»?

С/р и «Спортсмены»
 «Скалолазы» - лазанье по гимнастической стенке
«Восхождение в горы» - ходьба по наклад. доске
И/у «Попади в цель»
Спортивная эстафета с бегом, прыжками, подлезанием

5 День

Туризма

24.07

Беседа «Кто такие туристы и путешественники»
Беседа «Готовимся в поход».
И/у «Поездка на велосипедах»
Д/и «Найди по описанию» - деревья – ориентиры для движения
И/у «На одной ножке до березки»
«С рюкзачком за спиной» - ходьба с гимнастической палкой под рукой
П/и «Кто скорее»

V неделя
«Наедине с природой»

1 День
Муравья

27.07

Отметить организацию жизни муравейника, трудолюбие насекомых.
Экскурсия к муравейнику/ просмотр фильма о насекомых/ иллюстраций
Рассмотреть муравейник, отыскать «дороги» к малым, по муравьиным дорожкам проследить куда муравьи отправляются за кормом, какие «ноши» несут в дом.
Формировать у детей понимание той большой пользы, которую приносят муравьи лесу, вызвать бережное отношение к «санитарам» леса.
С / р и «Муравейник»
П/и «Где были мы не скажем, а что делали - покажем»

2 День
Живой природы

28.07

Беседа «Что нас окружает?» «Какую пользу приносят растения?»
Ручной труд – уборка своего участка, полив цветов, рыхление почвы
Рисунок «Моя планета»
Сбор листьев для гербария
П / и «Мышеловка», «Совушка»

3 День
Лекарственных растений

29.07

Показать разнообразие цветов на клумбе, отметить главное отличие – размножение, разнообразие форм и окраски. Рассмотреть подорожник. Форма листа, его целебные свойства. Способ заготовки: срезают ножницами, сушат в темном проветриваемом помещении. Что будет если сушить на солнце в закрытой банке, в куче? (перегной).
Д/и «От какого растения листок?»

4 День
Ветра

30.08

Наблюдение за силой ветра.
Д/и «Как, не выходя из дома, можно определить есть ли ветер или нет?»
Чтение отрывка стихотворения А.С. Пушкина «Ветер, ветер ты могуч…»
Посмотреть как ветер гонит облака по небу.
Рассматривание облака, фантазирование «На что оно похоже?»
П / и «Море волнуется»

5 День
Луга

31.08

Отметить, что на лугу растут растения, которым надо много света; различать называть некоторые из них (клевер, луговую герань, мышиный горошек).
Учить ценить красоту и приволье лугов, наполненных ароматом трав.
Рассмотреть растения, определить особенность стебля, листьев, цветков, сравнить их.

Август

Тема недели

Дни недели

Содержание

I неделя
Сказок

1 День
«Мы волшебники»

03.08

Экспериментальная работа «Разноцветная вода»
Встреча с Хоттабычем
П/и «Колдун»
Д/и «Что изменилось?»
Беседа «Способы экономии воды»
С/р «Волшебная палочка»

2 День
Игр и забав

04.08

С / р и «Фантазёры»
П/и «Пуля»
Игра- эстафета «Весёлые тройки»
Беседа «Играем по правилам»
И /у «Сохрани равновесие»
Придумай новую игру

3 День
Кляксографии

05.08

Рассматривание предметов для рисования
Рисование «Волшебная клякса»
Опыты детей с жидкой гуашью
П / и «Краски», Получи новый цвет

4 День
Фокусов

06.08

Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги
Разучивание фокусов
«Куда спряталась монетка»
С/р и «я фокусник»

5 День
Радуги

07.08

Учить видеть красоту природы, умение ценить ее и беречь. Показать способ воссоздания искусственной радуги.
Д/и «Назови цвета радуги»
Когда появляется радуга на небе?
Рассмотреть радугу на картине.

II неделя
«Утро радостных встреч»

1 День
Заботы

10.08

Встреча детей, проявление заботы о них. Совместные игры.
Тематическая беседа «Кто мы такие - дети?»
Конкурс рисунка на асфальте «Мир человека», «Фантазии и увлечения».
Рассматривание журнала рисунков о профессиях настоящих и фантастических.
Игра «Я очень хочу»

2 День
Физкультуры

11.08

Беседа о летних видах спорта.
Игра «Кто больше знает летних видов спорта»
Рассматривание иллюстраций
Спортивный досуг «Путешествие в Спортландию»
Рисование по желанию.

3 День
Дружбы

12.08

Встреча друзей.
Чтение Б. Заходер «Мы друзья»
Интервью «Расскажи о своем друге», «Каким друг не должен быть?»
Игра «Узнай друга по описанию»
Д/и «Какой из цветов радуги ты подарил бы своему другу и почему?»
Пение песен В. Шаинского «Мир похож на цветной луг», «Когда мои друзья со мной»
Пословицы и поговорки о дружбе.
Беседа о людях разных национальностях

4 День

Любимых блюд
14.08

Беседа: «Мое любимое блюдо в д/с», «Моя любимая вкусняшка дома», «Как готовят еду»

    Лепка «Моя любимая еда»

    Слушание аудиосказки: «Каша из топора»

   Чтение стихов о еде: «Робин – Бобин»

   П/и. «Кошки- мышки»

5 День
Экспериментальный

14.08

Почва важный фактор жизни на земле.
Состоит из камня, глины, песка и перегноя. Чем выше содержание перегноя, тем больше плодородность участка.
В природе все взаимосвязано. Создать искусственно несколько видов почв с преобладанием одного из компонентов.
С /р игра «Мы экспериментаторы»

III неделя

знатоков

1 День
Ягод

17.08

Д/и «Угадай на вкус»
«Съедобное - несъедобное»
Чтение сказки «Волшебная дудочка»
Чтение Н. Павлова «Земляника»
Беседа «В лес пойдем, землянику мы найдем»
Рассматривание кустика земляники
П/и «Съедобное – несъедобное»

2 День
Птиц

18.08

На прогулке наблюдаем за птицами. В гнездах уже вывелись птенцы.
Беседа о жизни птиц.
П/и «Из какого материала строят гнезда птицы?»
«Каких птиц ты знаешь?»
Чтение Я.Райниса «Синичка», К.Ушинского «Ласточка»
Д/и «Узнай по голосу»

3 День

 Песка 

19.08

Наблюдение за песком в емкостях (сырой - сухой)
Опыт «Какой он песок» пересыпание, просеивание, сравнивание, температура
С/р игра «Поиск сокровищ»
Игры с песком

4 День
Воздуха

20.08

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух»
П/и «Не урони - подбрось»
Беседа «Друзья человека»- о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Ручной труд «Чудо-веер»

5 День
Государственного флага

21.08

Рассматривание иллюстраций «Россия – Родина моя», флага РФ, флагов разных стран

Чтение стихов о родном крае, о мире

Чтение: русских народных сказок «Сказка о царе Салтане», «Конек -горбунок»

 Беседы: «Флаг России», «Цветовая символика флага»

С/р игра «Турбюро»

Русские народные игры

IV неделя

1 День
Вокруг света

24.08

Рассматривание глобуса
Беседа «Страны мира»
Эстафеты с элементами баскетбола
Разучивание считалки
С / р и «Вокруг света»
П/и «Скалолазы»

2 день

 «Вспомним лучшие летние деньки»

25.08

Беседа «Время года – лето», «Почему мы любим лето», «Летние именинники»

Коллективная аппликация «Наши летние забавы»

Чтение произведений про лето

П.и. «У медведя во бору», «Догони меня»

Конкурс построек из песка.

Д.и. «Что неправильно нарисовал художник», «Признаки лета»

3 день

День летних именинников

26.08

Чтение стихов, посвященных именинникам

Разгадывание кроссвордов

Конкурс рисунка «Фантастическое животное»

«Лучшее пожелание»

Загадывание загадок

Изготовление подарков для именинников

Поздравления именинников

Музыкальный концерт: Исполнение песен

С/р игра: «Кафе: приглашаю на День рождения»

4 День

 В честь нашего города

27.08

Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «Город Звенигород»

Рассматривание альбома и беседы «Люди, прославившие наш город»

Беседа «Мой любимый город Звенигород»

Чтение стихов о родном городе

Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край»

Конкурс рисунка на асфальте «Каким я хочу видеть свой город»

Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».

П/и: «Цветные автомобили»

С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по городу»

5 День

Прощание с летом

28.08

 Музыкальное развлечение «До свидания, лето!»

Беседы «Чем вам запомнилось лето»

Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…)

Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями

Рисование на асфальте

  • Содержание тематических недель отличается в разных возрастных группах и зависит от возможностей детей.

Используемая литература:

1.

2.

3.

4.

5.



Предварительный просмотр:

План

летне-оздоровительной работы

в подготовительной группе № 5

«Цветик-семицветик»

                                                   Воспитатели: Казакова А.С.

Найденова Г.Ю.

                                                             

2020г.

Цель: 

Оздоровление и укрепление детского организма, развитие познавательных способностей детей в летний период. 

Задачи:

  1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
  2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.
  3. Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
  4. Организовать помощь родителей в благоустройстве территории детского сада в летний период, поддержка инициативы родителей (законных представителей).
  5. Подготовке к началу нового учебного года.

Предполагаемый результат: 

1.Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.

2.Привитие детям навыков экологической культуры.

3.Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем.

4.Качественная подготовка к новому учебному году.

5.Благоустройство территории детского сада с учетом потребностей и интересов воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).

Принципы: 

· учет возрастных и психофизических возможностей, особенностей детей;

· систематичность педагогического процесса;

· принцип деятельного подхода к организации образовательного процесса;

· интегративность в деятельности специалистов;

· взаимодействие МДОУ и семьи.

Список детей

№

ФИ ребёнка

дата рождения

Режим дня

(на летний период года)

Режимные моменты

Подготовит. группа

с 6 до 7 лет

Прием и осмотр детей. Самостоятельная деятельность детей. Деятельность в режимных моментах. Индивидуальная работа.

7:00 – 8:25

Утренняя гимнастика (на свежем воздухе).

8:25 – 8:35

Подготовка к завтраку. Завтрак.

8:35 – 8:55

Самостоятельная деятельность детей.

Игры.

8:55 – 09:20

Подготовка к прогулке. Прогулка.

09:20– 12:00

Питьевой режим

10.00

Возвращение с прогулки. Закаливающие и гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

12:00 – 12:10

Обед.

12.10 – 12.40

Подготовка ко сну. Дневной сон.

12.40- 15.15

Подъем.

Воздушные и водные процедуры,

Подготовка к полднику.

15:15 – 15:45

Полдник.

15:45– 16.05

Самостоятельная деятельность детей.

Игры, индивидуальная работа.

16:05 – 16:25

Подготовка к прогулке. Прогулка.

16.25- 17.25

Питьевой режим.

16.45

Подготовка к ужину. Ужин.

17:25 – 17:40

Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой.

17.40 -19.00

Организация двигательного режима.

Цель: Общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств, умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно -сосудистой и дыхательной систем, обеспечение психологической безопасности ребенка.

Формы организации

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Организованная деятельность

6 ч. в нед.

8 ч. в нед.

10ч. в нед.

10 ч. в нед.

Утренняя гимнастика

8 –10 мин

8 –10 мин

10мин

10– 12 мин

 Гимнастика после сна

5 – 8 мин

5 – 10 мин

6 –10 мин

8 – 10 мин

Подвижные игры

Не менее

2-4 раз в

день по

6-10 мин.

Не менее

2-4 раз в день по

10 – 15 мин.

Не менее

2-4 раз в

день по

15 –20 мин

Не менее

2-4 раз в

день по

15 – 20 мин.

Спортивные игры

Целенаправленное обучение на каждой прогулке

Спортивные упражнения

10 мин

10 мин

15 мин

20 мин

Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно)

10 –12 мин

10 –12 мин

0 –15мин

10 – 15 мин

Спортивные развлечения (1-2 раза в месяц)

20 мин

30 мин

30 мин

40 – 50 мин

Спортивные праздники

–

40 мин

60 – 90 мин

60 – 90 мин

Самостоятельная двигательная деятельность

На протяжении всей недели

Физкультурно – оздоровительная работа

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе:

1.

Утренний приём

Ежедневно

2.

Гимнастика

Ежедневно

3.

Физкультурные занятия

3 раза в неделю

4.

Прогулки

Ежедневно

6.

Дни здоровья

1раз в квартал

Методы закаливания

1.

Солнечные и воздушные ванны

Ежедневно

2.

Обливание ног

Ежедневно

3.

Обширное умывание

Ежедневно

4.

Бодрящая гимнастика (после сна)

Ежедневно

5.

Хождение босиком

Ежедневно

Комплекс утренней гимнастики

+

Комплекс гимнастики после сна

Работа с родителями

Мероприятия

Срок

  1.  Оформление «Уголка для родителей» в группе:

- режим дня на летний период

- рекомендации по экологическому воспитанию «Ребенок и природа»;

- рекомендации по познавательно - речевому развитию детей;

- Первая помощь:

«Солнечный удар»

«Остерегайтесь клещей»

«Ядовитые растения»

«Предупреждение острых кишечных инфекций»

 Информация для родителей вновь поступивших детей:

-индивидуальные консультации

-анкета «Давайте познакомимся»

-информационный материал «Адаптация к условиям МДОУ»

Участие родителей в благоустройстве, озеленении участка и ремонте группы.

в течение лета

Организационная работа

Проведение инструктажа детей:

- по предупреждению травматизма;

- соблюдению правил поведения во время выхода за территорию детского сада;

- соблюдение правил поведения в природе, на улицах поселка, на воде.

в течение летнего периода

План мероприятий с детьми на летний оздоровительный период

(праздники, развлечения, досуги, конкурсы)

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Коррекция

ИЮНЬ

1.

День защиты детей.

«Подарим улыбку детям».

Конкурс рисунков «Моё счастливое детство!»

01.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

2.

Пушкинский день России

Чтение сказок А.С. Пушкина, беседы о поэте, просмотр мультфильмов.

05.06

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

3.

Праздник русской берёзки.

08.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

Педагог –психолог  

4.

День России – 12 июня

Беседы: «Россия – родина моя», «Наш флаг и наш герб».

11.06

Ст. воспитатаель
Муз.руководитель
Воспитатели групп

Социальный педагог  

6.

День медицинского работника.

Досуг «В гости к Доктору Айболиту»

19.06

Ст. воспитатаель

Медсестра

5.

«Весёлые старты».

30.06

Инструктор по физической культуре

воспитатели Бастрыкина Н.В., Непомнящих Н.А.

ИЮЛЬ

7.

День работника ГИБДД.

Просмотр презентации, разучивание стихов о ПДД.

03.07

Ст. воспитатаель

Зам. по БЗ
Воспитатели групп

Социальный педагог Невидицына Т.А.

8.

День семьи, любви и верности.

Изготовление открыток.

Просмотр мульфильма для подготовительных групп «Сказ о Пётре и Февронии».

08.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Педагог –психолог Шарпова М.А.

9.

«Шоу мыльных пузырей».

15.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

10.

«Праздник асфальтного мелка».

22.07

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

АВГУСТ

11.

«Праздник светофора».

05.08

Ст. воспитатаель

Зам.по БЗ

12.

День физкультурника -12 августа
Спортивные эстафеты.

11.08

Инструктор по физической культуре

Воспитатели групп

13.

День флага России -22 августа

Выставка коллективных работ

21.08

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Социальный педагог  

14.

Итоговое мероприятие

«До свидания, лето!»

28.08

Ст. воспитатаель
Воспитатели групп

Муз.руководитель

Календарно-тематический план

Июнь

1 неделя - Ребенок в мире людей
2 неделя – Моя родина
3 неделя - Волшебная неделя
4 неделя - Зоологическая неделя

Июль

1 неделя - Юные пешеходы

2 неделя – Витаминная неделя

3 неделя – Экспериментальная

4 неделя – Спортивная (игр и забав)

5 неделя - Наедине с природой

                                                         Август

                                     
                                     1 неделя – Сказок
                                     2 неделя - Утро радостных встреч
                                     3 неделя – Знатоков

                                      4 неделя – Прощание с летом

Расписание организованной образовательной деятельности

Дни недели

образовательная деятельность

Понедельник

9.00-9.30

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

9.40-10.10

Музыкальное развитие

Вторник

9.00-9.30

Познавательное развитие (ФЭМП)

9.40-10.10

Физическое развитие

Среда

9.00-9.30

Музыкальное развитие

9.40-10.10

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Четверг

9.00-9.30

Познавательное развитие (ФЦКМ)

9.40-10.10

Физическое развитие

Пятница

9.00-9.30

Речевое развитие

11.40-12.10

Физическое развитие

ФЦКМ, ПЭМП, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие(рисование, лепка, аппликация): образовательная деятельность, осуществляемая в процессе Организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной).

План воспитательно-образовательной работы с детьми

ИЮНЬ

Тема недели

Дни недели

Содержание

I Неделя

Ребенок в мире людей

 

1день

Международный день защиты детей

01.06

Беседа: «История возникновения праздника»

Веселые старты «Детство – это я и ты»

Конкурс рисунков «Моё счастливое детство!»

Развлекательные игры на свежем воздухе

2 День

День нашего Детского сада

02.06

Беседы с детьми: «За что я люблю свой д/с», «Кто работает в детском саду»

Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты

Изготовление атрибутов для игр

Рисование эмблемы группы

Чтение стихотворений о детском саде

П/и «Скакалки», «Ловишки», «Классики»

С/р игра: «Детский сад»

3 День
Игрушки

03.06

Игровые миниатюры – описание своей любимой игрушки
Рассматривание выставки мягких игрушек
Д/и «Назови ласково», «Четвёртый лишний»
Беседа «История появления игрушки» (из дерева, соломы, тряпок, глиняные свистульки)
Ручной труд из бросового материала и бумаги «Подарю я друга…»
П/и «Мы весёлые ребята»

4 День

 День Здоровья

04.06

Беседа «Что значит быть здоровым» - встреча с доктором Айболитом.
С/р «Поликлиника», «Аптека»
Консультация для родителей «Лекарства в доме и их хранение»
И/у «Кто дальше бросит»
Наблюдение за растениями на участке. Для чего им вода?
Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского
Д/и «Можно - нельзя» по картинкам книги «Безопасность» (о гигиене рук)
П/и «Самый быстрый, «Силачи»

5 День

Пушкинский день России

05.06

Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»

Рассматривание иллюстраций к произведениям автора

Прослушивание произведений А.С. Пушкина

Выставка рисунков в группах «Моя любимая сказка»

  С/р игра: «Библиотека»

II неделя

Моя Родина

1 день

День русской березки

 08.06

Беседы: "Береза – символ России", "Какую пользу приносит береза";

Знакомство с народными промыслами "Изделия из бересты";

Пение песен "Во поле береза стояла", "Береза моя, берёзонька";

Заучивание стихотворения А. Прокофьева "Люблю березку русскую";

Чтение художественной литературы: В. Рождественский "Березка", С. Воронин "Моя береза"; Л. И. Горюшкина "Березка", С. Есенин "Белая береза" и др.;

Игры на прогулке: "Найди дерево по описанию", "К березе беги", "Не наступи"; "С какого дерева лист" и другие;

2 день

День заботы и любви.

09.06

  Беседы с детьми:

  «Моя семья»,

  «Что такое родословное древо»,

  «Что радует и что огорчает близких людей»

   Рисование на тему: «Моя семья»

    Изготовление подарков для родных и близких людей, сотрудников         МДОУ.

   Сюжетно – ролевая игра «К нам гости пришли»

3 день

Мой край родной

10.06

 Беседа:

 «Что происходит, когда мы рубим лес»,

«Природные богатства нашего края».

Слушание пения птиц.

Наблюдение за ростом цветов в тени и на солнце, при обильном и слабом поливе, при прополке и без нее.

Правила поведения в лесу.

4 день

День России

11.06

Видео-презентация «Моя Россия»

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – Родина моя», «Москва»;

Беседы:

 «Герб», «Флаг России», «Из истории России»;

Чтение художественной литературы:

«Родина» Александрова.

Выставка иллюстраций в группах «Моя Родина».

Русские народные подвижные игры.

Аппликация «Российский флаг»

       III неделя

Волшебная неделя

1 День
Эксперимента

15.06

Экспериментирование «Разноцветная вода». Встреча с Хоттабычем
П/и «Солнышко и дождик»
Д/и «Что изменилось»
Беседа «Что было бы, если не было воды»
Способы экономии воды
П/и «Водяной»

2 День

Витаминный

16.06

Беседа о витаминах в овощах и фруктах
Рассказывание стихотворения «Хозяйка однажды с базара пришла»
Д/и «Узнай на вкус фрукты и овощи», «Чудесный мешочек»
Труд в природе: прополка и рыхление.
П/и «Здоровейка» подскоки и бег, прыжки
С/и «Больница»

3 День
Художника

17.06

Рассматривание предметов для рисования  (акварель, гуашь, фломастеры)
Рисование разными способами (пальцем, ладошкой, свечкой и т.д 
Наблюдение за действиями воспитателя «Что получится из кляксы»
Опыты детей с гуашью жидкой (кляксаграмма)
Игра- импровизация «Кляксыч»- изображение разных фигур жестами, мимикой.
Д/и «Узнай и назови, чем нарисовано»

 4 День

Самоделкина

18.06

Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги.
Наблюдение за действиями воспитателя
Конкурс «Самая лучшая поделка»
И/у «Пролезь в открытку», «Куда спряталась монетка»
«Почему из стакана не проливается вода?»
Аппликация из шерстяных ниток «Волшебные цветы»
П/и «Тили- рам»
Игры с бусинками – выкладывание узора

5 День
Волшебства

19.06

Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д.
Д/и «Скажи наоборот»
П/и «Карлики и великаны»
И/у «Ищем контрасты в окружающей обстановке»
Наблюдение за растениями, деревьями, игрушками и т.д.
Пальчиковая гимнастика «Повстречались 2 котенка»
Мизинец правой руки соприкасается с мизинцем левой руки
(2 жеребенка, 2 щенка, 2 тигренка, 2 бычка)
Досуг спортивный «В стране Великании» 

      IV Неделя

Зоологическая неделя

1 День

Зов джунглей

22.06

     Беседа о диких животных
Рассматривание альбома «Животные»
Сочинение рассказа о диких животных
Чтение рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб»
Д / и «Когда это бывает»
П/ и «У медведя во бору»

2 День

Пушистого зверька

23.06

Рассматривание книги Степанова В. «Самая пушистая» - чтение стихов к картинкам
Д/и «Отгадай-ка» загадки о животных
П/и «Лиса в курятнике», «Кот Котофей»
Лепка по сказке «Теремок»
С/и «Кого чем угостили»-знакомство со способами питания животных в лесу
И/у «Изобрази хитрую лису…»- импровизация, пластика движения в соответствии с изображаемым животным
С/ р игра «Зоопарк»

3 День

Рыбалки

24.06

Мини-экскурсия «Рыбалка»
Рассматривание альбома «Морские диковинки»
П/и «Рыболов», «Удочка»
 Рисование «В подводном царстве», «Разноцветные рыбки»
Д/и «Кто плывет, кто ползет» нахождение по картинкам

4 День

Зоопарка

25.06

Рассматривание альбома
Чтение стихотворения «Слон»
«Прием у Айболита»
И/у «Черепашки»- ползание, «Кенгурята»- прыжки с приседа
«Страусы» - ходьба, остановка на одной ноге
Дыхательная гимнастика «Царь зверей»
Работа с трафаретом «Животные Африки»
Ручной труд «Черепашка» из скорлупок грецкого ореха
Драматизация сказки «Заюшкина избушка»
С/р и «Зоопарк»

5 День

Птиц

26.06

Рассматривание альбома «Птицы наших краев»
Д/и «Узнай по голосу»
Наблюдение за воробушками и синичками
П/и «Летает- не летает»
Исполнение песенки «Жаворонок»
Ручной труд «Жаворонок» (оригами)
 «Раскрась птичку»

ИЮЛЬ

Тема недели

Дни недели

Содержание

I Неделя

Юные пешеходы

1 День
Транспорта

29.06

Рассматривание альбома
Сравнение автобуса и троллейбуса, трамвая и поезда по наглядным картинкам
Конструирование строительного набора
П/и «Автомобили»
С/р и «Автобус»
Д/и «Узнай по описанию»
Беседа «Как вести себя в автобусе»

2 День
Строительного
транспорта

30.06

Рассматривание альбома
Сравнение грузовика и КАМАЗа
Конструирование строительного набора
Игры в песочнице «Автомобильная дорога»
Рассматривание машин на картинках.
Д/и «Это грузовой или пассажирский?»
П/и «Шоферы»
Беседа «Водитель, не спеши» о правилах поведения пешеходов и водителей в городе

3 День
Дороги

01.07

Беседа «Ситуации на дороге»
С/р и «Пост ГАИ»
Заучивание стихотворений о светофоре.
Д/и «Светофор»
Аппликация «Автобус и грузовик» по выбору детей

4 День
Светофора

02.07

Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход….»
Беседа «Как правильно переходить дорогу»
Рассматривание стенда «Правила дорожного движения»
Папка-ширма для родителей «Осторожно, пешеход»
Д/и «Можно - нельзя»
Знакомство со знаками сервиса
П/и «Шоферы и светофор»

5 День
ПДД

03.07

Встреча детей с Буратино, который чуть не попал под машину, потому что не умеет правильно переходить дорогу
Беседа с рассказами детей о правилах перехода через дорогу
Рассматривание дорожных знаков «Запрещающие», «Предупреждающие», «Информационные»
Кукольный спектакль «Петрушка на улице»
Д/и «Что быстрее»
С/р и «Поездка в лес»
П/и «Шоферы»

II Неделя

Витаминная

1 День
Фруктов и овощей

06.07

Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья»
Рассматривание альбома «Фрукты и овощи, произрастающие в нашей местности»
Д/и «Отгадай-ка»,  «Что какого цвета»
Рисование «Мой любимый фрукт или овощ»
П/и «Огородная – хороводная»
С/р и «Овощной магазин с муляжами»

2 День

Труда.

07.07

Беседа «Профессии»
Наблюдение за работой дворника.
Д/и «Кому что нужно для работы?»
Чудесный мешочек – узнать на ощупь
Наблюдение в цветнике. Прополка, полив, рыхление.
И/у на удержание равновесия «Подсолнухи»
Лепка по замыслу
Подготовка костюмов к драматизации сказки «Репка»

3 День

Плодов

08.07

Беседа «Чем питается растение»
Рассматривание луковицы с перьями, корнями
Экспериментирование:
1 Лук в воде и без воды
2 Лук на солнце и в темноте
Подведение итога: свет и вода нужны в умеренном количестве
Д/и «Узнай на вкус»- фрукт – овощ
Импровизация эмоциональных проявлений в зависимости от вкуса продуктов (лимон, банан, клубника, лук)
Этюд «Вкусные эмоции»
П/и «Я садовником родился»- бег по кругу

4 День
Чистоты

09.07

Беседа «Чистота залог здоровья»
Папка – ширма в родительский уголок «Чистота залог здоровья», «Ядовитые ягоды»
Д/и «Вкус-цвет-форма»
Беседа «Что для какого органа полезно»
Витамины:
  А- морковь, лук, помидор – улучшают зрение
  С- капуста, зеленый лук, лимон, смородина придает силы, улучшает аппетит
Упражнение на дыхание «Ароматная клубничка»
И/у «В зарослях крыжовника» - ходьба с высоким подниманием колен, с перешагиванием через предметы
П / и «Затейники»

5 День
Витаминов

10.07

Подготовка атрибутов к сказке «Репка»
Драматизация сказки «Репка»
Встреча с королевой Витаминной страны
Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
И/у «Сравни по величине»
Рассматривание тыквы, кабачка
«Огородный великан»
Д/и «Отгадай-ка»

III Неделя

Экспериментов

1 День
Воды

13.07

Беседа «Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России»
Рисование, аппликация, ручной труд «Подводный мир»
Эксперименты с водой
П/и «Солнышко и дождик», «На рыбалке»
Эксперимент «Что плавает - что тонет»,  «Что высохнет быстрее» (ткань – бумага)
Подведение итогов

2 День

Природы

14.07

Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля»
Наблюдение за растительностью на лужайке, на клумбе
Д/и «Что как называется»
«Какого цвета это растение»
«Найди такой же»
Этюд «Цветы распустились»
П/и «Сороконожка»
Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы»
Рассматривание альбома «Обитатели почвы»
И/у «Кузнечики»
«Червячок» - ползание
Д/и «Я знаю 5 насекомых»

3 День
Глины

15.07

Рассматривание игрушек: дымка, глиняные свистульки
Д/и «Что из чего»
Эксперимент: какая она, глина? (сухая) (разведенная)
И/у «Что получится»- лепка из глины, фрукты – овощи – посуда
Размышления на тему «Растет ли что- нибудь на глине?» -  учить подводить итог эксперименту с сухой глиной
П/и «По кочкам»
И/у «По болотной трясине» - ходьба с высоким поднимание колен

4 День
Песка

16.07

Наблюдение за песком в емкостях сырой – сухой
Опыты: «Какой он - песок?» (пересыпание, просеивание, сравнение температуры)
С/р «Поиск сокровищ» в песочнице заранее спрятаны игрушки и разн.предметы
Игры с песком
Упражнение на расслабление «Я на солнышке лежу»
Пальч.гим. «Рисуем на песке»
П/ и «Карусель»
И/у «Босиком по песку»- профилактика
Досуг – Мы со спортом дружим

5 День
Воздуха

17.07

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух» со стаканом воды: пузырьки
С целоф. пакетом – вдувание
С воздушным шариком – в надутом состоянии плавно скользит по воздуху
П/и с воздушным шариком «Не урони – подбрасывание»
Беседа «Друзья человека» - о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Пальч.гим. «Птица»
Ручной труд из бумаги «Чудо – веер»
П/и «Самолеты», «Раздувайся пузырь»
Упражнение на дыхание «Теплый – холодный ветер»

IV Неделя

Спортивная, игр и забав

1 День
Мяча

20.07

Посылка от Феи цветов в благодарность за уход в цветочном царстве – полив, прополка (внутри надувной мяч)
П/и «Не урони» - передача над головой
«Мой весёлый звонкий мяч», «Вышибалы»
И/у «Чей мяч выше скачет» - бросание об пол, отбивание
Сравнение: Какой мяч лучше скачет? Надувной или резиновый?
И/у «Дед бил, не разбил» - отбивание ведение мяча 1 рукой
«Прокати точно в ворота»
«Великий Робин Гуд» - метание пластмассовых шаров на дальность
Игры с мячом.

2 День
Обруча

21.07

Рассматривание и сравнение: большой – средний - малый обруч
П/и «Найди свой дом» - ориентировка по величине
И/у «Прокати обруч и не урони»
П/и «Бездомный заяц» (остался без обруча – дома)
Пальч.гим. «Повстречались»
Упраж.на релаксацию «Я на солнышке лежу» - в обруче»

3 День

Настольной
игры

22.07

Рассматривание выставки н/п игр
Беседа о сохранности игр и пользовании ими
Сравнение домино и лото, логического куба, домика с геом.фигурами
Д/и «Отгадай и найди в лото»
Д/и «Назови цвет и форму» - логич.куб
Ручной труд «Изготовление цветочного лото» (посредством аппликации на готовую основу)
П/и «Чай, чай выручай»? «Обезьянки»
Школа мяча: «Подбрось – поймай», «Сбей кеглю»

4 День


Спорта

23.07

Беседа «Движение - это жизнь»
Слушание музыки «Марш» Д.Ковалевского
П/и «Ловкие умелые»? «Луна и солнце»?

С/р и «Спортсмены»
 «Скалолазы» - лазанье по гимнастической стенке
«Восхождение в горы» - ходьба по наклад. доске
И/у «Попади в цель»
Спортивная эстафета с бегом, прыжками, подлезанием

5 День

Туризма

24.07

Беседа «Кто такие туристы и путешественники»
Беседа «Готовимся в поход».
И/у «Поездка на велосипедах»
Д/и «Найди по описанию» - деревья – ориентиры для движения
И/у «На одной ножке до березки»
«С рюкзачком за спиной» - ходьба с гимнастической палкой под рукой
П/и «Кто скорее»

V неделя
«Наедине с природой»

1 День
Муравья

27.07

Отметить организацию жизни муравейника, трудолюбие насекомых.
Экскурсия к муравейнику/ просмотр фильма о насекомых/ иллюстраций
Рассмотреть муравейник, отыскать «дороги» к малым, по муравьиным дорожкам проследить куда муравьи отправляются за кормом, какие «ноши» несут в дом.
Формировать у детей понимание той большой пользы, которую приносят муравьи лесу, вызвать бережное отношение к «санитарам» леса.
С / р и «Муравейник»
П/и «Где были мы не скажем, а что делали - покажем»

2 День
Живой природы

28.07

Беседа «Что нас окружает?» «Какую пользу приносят растения?»
Ручной труд – уборка своего участка, полив цветов, рыхление почвы
Рисунок «Моя планета»
Сбор листьев для гербария
П / и «Мышеловка», «Совушка»

3 День
Лекарственных растений

29.07

Показать разнообразие цветов на клумбе, отметить главное отличие – размножение, разнообразие форм и окраски. Рассмотреть подорожник. Форма листа, его целебные свойства. Способ заготовки: срезают ножницами, сушат в темном проветриваемом помещении. Что будет если сушить на солнце в закрытой банке, в куче? (перегной).
Д/и «От какого растения листок?»

4 День
Ветра

30.08

Наблюдение за силой ветра.
Д/и «Как, не выходя из дома, можно определить есть ли ветер или нет?»
Чтение отрывка стихотворения А.С. Пушкина «Ветер, ветер ты могуч…»
Посмотреть как ветер гонит облака по небу.
Рассматривание облака, фантазирование «На что оно похоже?»
П / и «Море волнуется»

5 День
Луга

31.08

Отметить, что на лугу растут растения, которым надо много света; различать называть некоторые из них (клевер, луговую герань, мышиный горошек).
Учить ценить красоту и приволье лугов, наполненных ароматом трав.
Рассмотреть растения, определить особенность стебля, листьев, цветков, сравнить их.

Август

Тема недели

Дни недели

Содержание

I неделя
Сказок

1 День
«Мы волшебники»

03.08

Экспериментальная работа «Разноцветная вода»
Встреча с Хоттабычем
П/и «Колдун»
Д/и «Что изменилось?»
Беседа «Способы экономии воды»
С/р «Волшебная палочка»

2 День
Игр и забав

04.08

С / р и «Фантазёры»
П/и «Пуля»
Игра- эстафета «Весёлые тройки»
Беседа «Играем по правилам»
И /у «Сохрани равновесие»
Придумай новую игру

3 День
Кляксографии

05.08

Рассматривание предметов для рисования
Рисование «Волшебная клякса»
Опыты детей с жидкой гуашью
П / и «Краски», Получи новый цвет

4 День
Фокусов

06.08

Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги
Разучивание фокусов
«Куда спряталась монетка»
С/р и «я фокусник»

5 День
Радуги

07.08

Учить видеть красоту природы, умение ценить ее и беречь. Показать способ воссоздания искусственной радуги.
Д/и «Назови цвета радуги»
Когда появляется радуга на небе?
Рассмотреть радугу на картине.

II неделя
«Утро радостных встреч»

1 День
Заботы

10.08

Встреча детей, проявление заботы о них. Совместные игры.
Тематическая беседа «Кто мы такие - дети?»
Конкурс рисунка на асфальте «Мир человека», «Фантазии и увлечения».
Рассматривание журнала рисунков о профессиях настоящих и фантастических.
Игра «Я очень хочу»

2 День
Физкультуры

11.08

Беседа о летних видах спорта.
Игра «Кто больше знает летних видов спорта»
Рассматривание иллюстраций
Спортивный досуг «Путешествие в Спортландию»
Рисование по желанию.

3 День
Дружбы

12.08

Встреча друзей.
Чтение Б. Заходер «Мы друзья»
Интервью «Расскажи о своем друге», «Каким друг не должен быть?»
Игра «Узнай друга по описанию»
Д/и «Какой из цветов радуги ты подарил бы своему другу и почему?»
Пение песен В. Шаинского «Мир похож на цветной луг», «Когда мои друзья со мной»
Пословицы и поговорки о дружбе.
Беседа о людях разных национальностях

4 День

Любимых блюд
14.08

Беседа: «Мое любимое блюдо в д/с», «Моя любимая вкусняшка дома», «Как готовят еду»

    Лепка «Моя любимая еда»

    Слушание аудиосказки: «Каша из топора»

   Чтение стихов о еде: «Робин – Бобин»

   П/и. «Кошки- мышки»

5 День
Экспериментальный

14.08

Почва важный фактор жизни на земле.
Состоит из камня, глины, песка и перегноя. Чем выше содержание перегноя, тем больше плодородность участка.
В природе все взаимосвязано. Создать искусственно несколько видов почв с преобладанием одного из компонентов.
С /р игра «Мы экспериментаторы»

III неделя

знатоков

1 День
Ягод

17.08

Д/и «Угадай на вкус»
«Съедобное - несъедобное»
Чтение сказки «Волшебная дудочка»
Чтение Н. Павлова «Земляника»
Беседа «В лес пойдем, землянику мы найдем»
Рассматривание кустика земляники
П/и «Съедобное – несъедобное»

2 День
Птиц

18.08

На прогулке наблюдаем за птицами. В гнездах уже вывелись птенцы.
Беседа о жизни птиц.
П/и «Из какого материала строят гнезда птицы?»
«Каких птиц ты знаешь?»
Чтение Я.Райниса «Синичка», К.Ушинского «Ласточка»
Д/и «Узнай по голосу»

3 День

 Песка 

19.08

Наблюдение за песком в емкостях (сырой - сухой)
Опыт «Какой он песок» пересыпание, просеивание, сравнивание, температура
С/р игра «Поиск сокровищ»
Игры с песком

4 День
Воздуха

20.08

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух»
П/и «Не урони - подбрось»
Беседа «Друзья человека»- о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Ручной труд «Чудо-веер»

5 День
Государственного флага

21.08

Рассматривание иллюстраций «Россия – Родина моя», флага РФ, флагов разных стран

Чтение стихов о родном крае, о мире

Чтение: русских народных сказок «Сказка о царе Салтане», «Конек -горбунок»

 Беседы: «Флаг России», «Цветовая символика флага»

С/р игра «Турбюро»

Русские народные игры

IV неделя

1 День
Вокруг света

24.08

Рассматривание глобуса
Беседа «Страны мира»
Эстафеты с элементами баскетбола
Разучивание считалки
С / р и «Вокруг света»
П/и «Скалолазы»

2 день

 «Вспомним лучшие летние деньки»

25.08

Беседа «Время года – лето», «Почему мы любим лето», «Летние именинники»

Коллективная аппликация «Наши летние забавы»

Чтение произведений про лето

П.и. «У медведя во бору», «Догони меня»

Конкурс построек из песка.

Д.и. «Что неправильно нарисовал художник», «Признаки лета»

3 день

День летних именинников

26.08

Чтение стихов, посвященных именинникам

Разгадывание кроссвордов

Конкурс рисунка «Фантастическое животное»

«Лучшее пожелание»

Загадывание загадок

Изготовление подарков для именинников

Поздравления именинников

Музыкальный концерт: Исполнение песен

С/р игра: «Кафе: приглашаю на День рождения»

4 День

 В честь нашего города

27.08

Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «Город Звенигород»

Рассматривание альбома и беседы «Люди, прославившие наш город»

Беседа «Мой любимый город Звенигород»

Чтение стихов о родном городе

Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край»

Конкурс рисунка на асфальте «Каким я хочу видеть свой город»

Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».

П/и: «Цветные автомобили»

С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по городу»

5 День

Прощание с летом

28.08

 Музыкальное развлечение «До свидания, лето!»

Беседы «Чем вам запомнилось лето»

Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…)

Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями

Рисование на асфальте

  • Содержание тематических недель отличается в разных возрастных группах и зависит от возможностей детей.

Используемая литература:

1.

2.

3.

4.

5.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План летней оздоровительной кампании 2011г.

Лето  - это особенный период в жизни ребенка, широко открывающий дверь в мир природы, дающий малышу, при поддержке воспитывающих взрослых, уникальную возможность познания, новых открытий, с...

Перспективный план работы с детьми и родителями по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на летнюю оздоровительную кампанию..

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН  РАБОТЫ С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ  ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА НА ЛЕТНЮЮ ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ КАМПАНИЮ - перактический материал для ...

План на летнюю оздоровительную кампанию 2014

План на летнюю оздоровительную кампанию 2014...

План летней оздоровительной кампании

Принято решением...

План физкультурно-оздоровительной работы на 2019-2020 учебный год

план...

План летней оздоровительной кампании 2021-2022 учебный год

Основные направления работы: Организация летней оздоровительной кампании 2021-2022года «Летний отдых с пользой» МБДОУ «Белоярский ДС» охватывающая всех участников образовательн...

План летней-оздоровительной кампании 2020-2021годы

Летнее оздоровление детей-это важный момент, своевременное планирование, поставленные задачи, комплекс мероприятиий....