Критерии контроля готовности групп к началу учебного года
методическая разработка

Наименование критерия

Наличие (+) / отсутствие (-)

Состояние групп

инновационный подход к оформлению группы

эстетика оформления

соответствие возрастным особенностям детей

доступность, мобильность материала

маркировка мебели

Соблюдение санитарно-гигиенического режима

наличие оборудования для сервировки стола

дежурств детей по столовой и перед непосредственно образовательной

деятельностью (в соответствии с возрастом)

алгоритмы одевания и раздевания в группе и для прогулки

схема для мытья рук

закаливания

Обеспечение охраны жизни и здоровья детей

создание условий для предупреждения детского травматизма (отсутствие стеклянных, торчащих и острых предметов, гвоздей, ядовитых комнатных растений, прочность мебели и другого оборудования)

Организация физического развития и оздоровительной работы

наличие комплексов утренней гимнастики и гимнастки после сна

картотеки подвижных игр на участке

выносной материал к подвижным играм

оборудование для развития движений

Планирование работы

рабочие программы

наличие перспективного плана по всем видам деятельности согласно возрасту детей

план воспитательно-образовательной работы

план взаимодействия с родителями (законными представителями)

Наличие и правильность оформления документации для воспитателей

группы раннего возраста: табель посещаемости, сведения о родителях (законных представителях) и детях, листы адаптации, утренний фильтр, карта стула, расписание непрерывной образовательной деятельности, инструкция по охране жизни и здоровья детей группы раннего возраста, инструкции по безопасности при работе с детьми

дошкольные группы: табель посещаемости, сведения о родителях (законных представителях) и детях, расписание непрерывной образовательной деятельности, инструкция по охране жизни и здоровья детей, инструкции по безопасности при работе с детьми

Состояние предметно-развивающей среды (соответствие тематики изучаемой темы)

оформление информационной стены (доступность) в соответствии с возрастом, наличие детских работ

центр литературы и грамоты (материал для индивидуальной работы по развитию речи и звуковой культуре речи)

центр театрализации (наличие разных видов театров соответствующих изучаемой сказке)

центр математики и манипуляции

центр сюжетно-ролевой игры

центр науки и природы (материала для экологического развития, экспериментирования)

строительный центр

центр изодеятельности

центр песка и воды

Организация взаимодействия с родителями (законными представителями)

наличие родительского уголка в раздевалке (с режимом дня, расписанием непрерывной образовательной деятельности, информацией о ежедневной работе с детьми, рекомендациями)

папки-передвижки (об окружающем мире, правилах дорожного движения, питании, воспитании детей, памятки и т. д.)

панорама добрых дел