"Государственная политика в области воспитания в Российской Федерации"
статья

Статья на тему:  "Государственная политика в области воспитания в Российской Федерации"

   В настоящее время в системе педагогического образования России обозначился ряд важных проблем, решение которых обеспечивает поступательное развитие общества. Одной из ведущих выступает проблема воспитания подрастающего поколения, которая приобретает особую актуальность в сложное время глобальных перемен, определяющих судьбы не только подрастающего поколения, но и целых народов и государств.

   Государственная политика – это целенаправленная деятельность органов государственной власти по решению общественных проблем, достижению и реализации общезначимых целей развития общества или его отдельных сфер. Политика должна быть открытой, конкурентной и ориентированной на результаты.

    Государственная политика в образовательной сфере изменила отношение к содержанию феномена воспитания, под которым стало пониматься внутреннее присвоение личностью ценностей.  Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

   Для решения проблем в области воспитания  постепенно издаются нормативные правовые документы в сфере воспитания детей. Вот некоторые из них:

• В 2013 г. утверждён федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.  В этом документе представлены общие задачи и принципы, где воспитательная деятельность рассматривается как компонент педагогического процесса. В этом же году выходит профессиональный стандарт педагога, в нём определяются основные требования к квалификации педагога.
• В 2015 г. утверждена Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Цель стратегии — определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в России с учетом интересов детей, актуальных потребностей общества и государства, глобальных вызовов и условий развития страны.
• В 2018 г. Министерство образования и науки Российской Федерации преобразовано в Министерство просвещения Российской Федерации и Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Одной из функций, переданных Министерству просвещения РФ (к которой относятся дошкольные образовательные учреждения) является воспитание.
• В 2020 г. в Федеральный закон № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" внесены поправки: дано определение понятию воспитание и предъявлены общие требования к организации воспитания обучающихся.
• В 2021 г. разработана и утверждена Примерная программа воспитания для дошкольных образовательных организаций и методические рекомендации к ней.

Таким образом, образовательная организация самостоятельно на основе примерной программы создаёт свою рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы.

     Исходя из выше сказанного, хочется отметить, что аспекты воспитания подрастающего поколения в той или иной степени содержатся в большом количестве нормативно-правовых документов,  в образовательной политике определяется приоритет воспитания. Педагогический процесс будет эффективен, если каждую минуту мы будем думать о том, какими ценностями освящаем и насыщаем деятельность ребенка. Необходимо помнить, что деятельность может быть одна и та же, а вот ценности, смыслы, которые вкладываются в эту деятельность - разные!

                                                                                              Старший воспитатель Храбан Е.В.