2 п
материал (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
№ | Компоненты паспорта | Описание проекта |
ФИО участника | Ильницкая Ольга Александровна | |
Тема проекта | Огонь. Вода. Газ. | |
Актуальность проекта | Знания о таких стихиях как огонь, вода и газ – всегда важны. Никто из нас не застрахован от опасности. Наше здоровье и жизнь может зависеть от наших знаний и грамотных действий при чрезвычайной ситуации. Проблема проекта: недостаточная информированность младших школьников об опасности, которые несут в себе огонь, вода и газ, незнание, как справиться с чрезвычайной ситуацией Гипотеза проекта: предположим, что если обучающиеся будут знать, какие опасности могут подстерегать их дома, то можно будет избежать чрезвычайных ситуаций | |
Объект исследования | Огонь. Вода. Газ. | |
Цель проекта | Для учителя: создание условий для формирования у учащихся представлений об опасностях, с которыми они могут столкнуться дома и правилами поведения в данных ситуациях. Для ученика: узнать, какие опасные ситуации могут возникнуть в доме, научиться грамотно действовать при пожаре, аварии водопровода и утечке газа. | |
Задачи проекта | Образовательные: создание условий для знакомства учащихся с опасностями, с которыми можно столкнуться дома; отработать правильность действий при возникновении пожара, утечке газа, порыве водопровода. Развивающие: способствовать развитию познавательных умений через опытно-экспериментальную деятельность, навыков проведения опытов. Воспитательные: способствовать воспитанию уважительного отношения к учебе, воспитывать стремление к познанию нового и освоение основ безопасной жизнедеятельности. | |
Тип проекта | По времени выполнения: краткосрочный. По форме организации: групповой. По содержанию: исследовательский. | |
Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание |
| |
Исследовательский этап проекта (полное описание) | Цель исследования: познакомиться с опасностями, которые могут подстерегать нас в квартире или в доме, причинами их возникновения, научиться правильно вести себя при ЧС. Проблема исследования: недостаточная информированность младших школьников об опасности, которые несут в себе огонь, вода и газ, незнание правил поведения в ситуациях, связанных с данными опасностями. Гипотеза исследования: предположим, что если обучающиеся будут знать, какие опасности могут подстерегать нас дома, то можно будет избежать чрезвычайных ситуаций Методы исследования: наблюдение, обобщение, анализ. Оборудование для проведения исследования: интернет-сайты Ход:
1-я группа. Какие опасности таит в себе огонь? Как случаются пожары, причины? Какой номер телефона службы пожарной охраны? 2-я группа. Вода в доме может стать источником опасности? Что делать, если у вас прорвало трубу? Какой Единый телефон всех экстренных служб? 3-я группа. Что мы знаем о газе? Что делать при утечке газа? Какой номер служб спасения?
1-я группа - рассказывает о пожарах и что нужно делать при пожаре. Огонь - это незаменимый помощник человека еще с давних времен. Мы готовим на огне пищу, огонь помогает нам согреться, и мы всегда восхищаемся его красотой. Но огонь может приносить не только пользу: если стихия выйдет из под контроля, то может причинить серьёзный ущерб – сжечь дом и нанести огромный вред телу. Причины пожаров: - неисправность электросети и электроприборов; - при утечки газа; - неосторожное обращение детей с огнем; - неисправность электрических приборов; - искра из печи, камина; - керосин, бензин, газ. Порядок действий при пожаре в квартире:
2-я группа – рассказывает, что нужно делать, если в вашей квартире случилась авария водопровода. 1. Сначала нужно завернуть вентиль, который перекрывает воду в квартире. Таких вентилей обычно два: один перекрывает горячую, а другой — холодную воду. 2. Потом звони кому-нибудь из родителей на работу. Они скажут, что делать дальше. Возможно, они поручат тебе позвонить диспетчеру, который пришлёт водопроводчика. 3. Бывает, что перекрыть воду невозможно. Например, если прорвало трубу отопления или батарею. Тогда нужно сразу звонить родителям или диспетчеру. Можно обратиться за помощью к соседям. 3-я группа – рассказывает, что делать, если почувствовали в доме запах газа. Правила: - откройте окна и двери; - закрой кран газа; - не включайте свет, не зажигай спички. Газ может взорваться; - звони в газовую службу – 04. Но звонить лучше не по своему телефону, а от соседей, потому что иногда газ может взорваться даже от крошечной искры в телефонном аппарате.
Представители от каждой группы демонстрируют ситуацию: нужно представить, что у вас случилась утечка газа (пожар, прорвало трубу), вам необходимо позвонить в службу спасения и сообщите о нём.
| |
Продукт проекта | Буклеты по темам: «Алгоритм действий при пожаре»; «Алгоритм действий, если в квартире прорвало трубу»; «Алгоритм действий, если в квартире пахнет газом». | |
Перспектива проекта | Совершенствование знаний о чрезвычайных ситуациях. Разработка лепбука, журнала «Чрезвычайные ситуации в доме». Материалы также могут быть использованы при проведении классного часа, родительского собрания, на уроках окружающего мира. |