14.07.2023 ДОБРО
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Конспект «добро»

Цель: формирование у детей представления о таком важном нравственном качестве

человека, как доброта.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о значении слов - добро, доброта, вежливость, учить детей

проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи.

2. Развивать активную речь детей в различных видах деятельности (активизация словаря:

спасибо, пожалуйста, извините, добрый день, до свидания).

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к

окружающим.

Аудитория: дети старшего дошкольного возраста (подготовительная группа)

Методы:

Наглядные (показ), словесные (беседа, объяснение), игровые.

ТСО: аудиозаписи: "От улыбки станет всем светлей", Е. Железнова "Автобус", "Если

с другом вышел в путь"; проектор, экран, компьютер, видеозапись со сказкой "Солнышко

и трухлявый пень", цветная бумага, ножницы, круг, вырезанный из бумаги, "Доброкарта",

сундук, записка с правилами доброты, шоколадные сердечки для каждого ребенка

ХОД ЗАНЯТИЯ

• Организационный момент (3 минуты):

Педагог: Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в удивительную страну! Страну Доброты! А как вы думаете, что такое доброта? (ответы детей)

Педагог: Доброта — это проявление добрых чувств, когда все друг другу друзья, когда ты делаешь людям так, что они радуются.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Ребята, а кто мне скажет, на что похожа доброта?

Дети: На солнышко.

Педагог: Сегодня мы с вами посмотрим замечательную сказку про белочку, которую так и звали…Солнышко

(просмотр сказки)

Педагог-психолог: Ребята, вам понравилась сказка? А как вы думаете, чему нас учит эта сказка?

Дети: Доброте, пониманию, сочувствию

Педагог: А как вы думаете, почему трухлявый пень вдруг зацвел?

Дети: Потому что раньше никто не обращал на него внимания, все трухлявым пнем звали, а Белочка о нем позаботилась

Педагог: Правильно, а сейчас я предлагаю вам сделать одно большое солнышко из наших ладошек. (дети обводят свои ладошки, вырезают и приклеивают на заранее вырезанный круг так, чтобы получились лучики солнца)

- Когда солнышко светит – хорошо, а когда все вокруг добрые еще лучше!

- Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие, в страну "Доброты"?

- А наше солнышко будет нам показывать нам дорогу и согревать нас.

- А как вы думаете, что понадобится нам в нашем путешествии?

Дети: Улыбка и хорошее настроение

Упражнение 1. "Подари улыбку"

Педагог Каждый по очереди дарит улыбку своему соседу справа и слева, важно при этом

смотреть в глаза

Педагог: Молодцы. У вас все очень хорошо получается. Ребята, а на чем мы отправимся в путешествие?

Дети: на автобусе

Педагог: Правильно, мы с вами поедем на автобусе (Звучит музыкальная разминка Е. Железновой "Автобус", дети выполняют движения под музыку, повторяя за педагогом-психологом)

Педагог : вот мы и попали в страну "Доброты", но для того чтобы понять куда же нам идти дальше, нам понадобится "Доброкарта" ... посмотрим. Сначала нам нужно найти волшебный сундучок. Кто-нибудь его видит?

Дети: Да

Педагог: Ну что, посмотрим, что там? Здесь спрятана записка, а в ней правила доброты. Вам интересно узнать их?

Дети: да!

Педагог

- помогай маленьким, больным, старым, и попавшим в беду;

- прощай ошибки других;

- не завидуй;

- будь внимателен к окружающим;

Ребята, нам всем нужно следовать этим важным правилам! А сейчас давайте мы с вами поиграем в интересную игру "Доскажи слова".

Упражнение 2. "Доскажи слова"

Я начну, а вы заканчивайте, хором дружно отвечайте.

- Растает даже ледяная глыба

От слова теплого - спасибо.

- Зазеленеет старый пень

Когда услышит - добрый день.

- Когда вас ругают за шалости

Вы говорите - простите, пожалуйста.

- Давайте никогда не будем забывать добрые и вежливые слова. Будем чаще говорить их

друг другу.

Педагог: А мы отправляемся дальше, ведь нам еще нужно дойти до волшебной поляны, где нас ждет следующее задание. (педагог-психолог и дети делают небольшой круг вокруг группы, останавливаются на

ковре) Друзья, а вы знаете, как нужно говорить добрые слова?

Дети: ласково, нежно, негромко

Педагог: А самое главное, глядя в глаза человеку и улыбаясь, потому что от

улыбки хмурый день светлей. (совместное исполнение песни "Улыбка")

Педагог: Какие же вы молодцы, как вы красиво поете! А у нас с вами есть еще одно важное задание. А чтобы его выполнить мы отправляемся на остров "Дружбы". (Дети отправляются в путь под песню "Если с другом вышел в путь", огибают группу, и подходят к указателю "Остров дружбы")

Педагог: Вот мы и дошли до последнего пункта нашего увлекательного путешествия. Вы готовы выполнить последнее задание?

Упражнение 3. "Это я"

Если текст учит вежливости и добру, вы хором отвечайте: "Это я, это я, это все мои друзья". А если загадка не по душе - промолчите.

Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?

Кто из вас, проснувшись бодро, с добрым утром скажет твердо?

У кого из вас в порядке книжки, ручки и тетрадки?

Кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место?

Кто из вас молчит как рыба вместо доброго "спасибо"?

Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?

Молодцы! Я рада, что вы ни разу не ошиблись. Вы добрые дети! И мне сегодня было очень приятно с вами путешествовать! Ребята за ваши добрые слова и дела я хочу сделать вам подарок. (Каждому ребёнку вручается шоколадное сердечко).