Календарно -тематическое планирование вторая младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Форма работы

Мероприятия

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Утренняя гимнастика

Комплекс №1 «Игрушки»

Комплекс №1 «Игрушки»

Комплекс №2 «Пойдём гулять»

Комплекс №2 «Пойдём гулять»

Пальчиковая гимнастика

Комплекс «Наш малыш»

Комплекс «Рисунок»

Комплекс «Я слепил пять караваев»

  Комплекс «Вышли мыши как-то раз»    

Комплекс «Шалун»

Дыхательная гимнастика 

Комплекс «Насос»

Комплекс «Вырасти большой»

Комплекс «Гуси летят»

Комплекс «Петух»

Комплекс «Дровосек»

Артикуляционная гимнастика 

Комплекс «Весёлая змейка»

Комплекс «Сдуй ватку с ладошки»

Комплекс «Котёнок лакает молоко»

Комплекс «Орешки»

Комплекс «Петух»

Гимнастика после сна 

Комплекс  № 1

Комплекс  № 1

Комплекс  № 2

Комплекс  № 2

Зрительная гимнастика

Виды зон и центров

Содержание ППРС

(пособия, материалы, оборудование)

«Познание»

Геометрические плоскостные фигуры и объемные формы, различные по цвету и размеру(шар, куб, круг, квадрат, треугольник)

Материал для развития мелкой моторики рук(бусы, шнурок для нанизывания и т.п)

«Конструирование»

Конструкторы разного размера, машинки, светофор

«Творчество»

Произведения народного искусства

Иллюстративный материал для аппликаций и рисования;

Наглядно-дидактические пособия.

«Двигательной активности»

Оборудование для ходьбы, массажные коврики, мячи резиновые

«Игры»

Игрушки изображающие предметы труда и быта (телефон, больница, парикмахерская, кухня)

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема:«До свидания ,лето! Здравствуй, детский сад »

Цель: Адаптация детей к условиям детского сада: пространству и предметному оснащению группы, и новому социальному окружению, уголки «центры», наполнение и возможности деятельности; правила поведения, общения со взрослыми и сверстниками.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Пятница

 01.09.2023г.

Утренняя зарядка 

Комплекс №1

«Игра «Что есть в детском саду, в группе?». Описание: дети перечисляют предметы мебели, игрушки, указывая на них.

Ситуативный разговор «Как Ира и Аня не поделили игрушку» 

Цель: воспитывать дружеские чувства детей, симпатию и привязанность друг к другу.

Ознакомление  с природой

Музыка (музыкальный зал)

  Наблюдение за изменениями погоды. Цели: формировать представление детей о погоде, показать её влияние на растительный и животный мир, формировать первичные представления об осени.

Прочесть стих-ние:

Вот и осень наступила, Ножки в луже промочила.

Ветерок чихнул –

С дерева упал листок, Повернулся на бочок и уснул…

П/ игра «Воробушки автомобиль»  

Цель: развивать умение детей быстро бегать по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга,  начинать движение и менять его по сигналу, находить свое место.

Трудовая деятельность: поливка песка для игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Наблюдение: за сверстниками.

Цель: способствовать проявлению интереса к сверстникам.

Труд: сбор игрушек и выносного материала.

Цель: побуждение детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить убегать не задевая друг друга.

   И/р: Беседы с детьми «Какая игрушка тебе нравится в саду»

Цель: обогащать словарь детей 

П.И «Ку-ку»

Цель: понимать речь педагога, подражать действиям педагога.

Индивидуальная работа: повторение с детьми имён сверстников.

Самостоятельная деятельность

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Беседа с детьми на тему: «Наша группа»

Цель: воспитывать любовь к своей группе, желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад.        

Строительная игра «Детский сад для игрушек».

Описание:

воспитатель предлагает детям построить детский сад для игрушек из мягких модулей или крупного строительного материала.

Самостоятельная дейтелньость Консультация  для родителей на тему: «Адаптация

детей к детскому саду»игровая

деятельность детей в центре игры

Д/игра «Что я возьму в детский сад». 

Описание: детям предлагаются картинки с различными предметами, необходимо выбрать то, что можно и нужно взять в детский сад.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «До свидания ,лето! Здравствуй, детский сад »

Цель: Адаптация детей к условиям детского сада: пространству и предметному оснащению группы, и новому социальному окружению, уголки «центры», наполнение и возможности деятельности; правила поведения, общения со взрослыми и сверстниками.

Итоговое мероприятие:  Оформление коллажа с фотографиями детей группы (сотворчество).

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Понедельник

 04.09.2023г.

Тема дня:

«Мы с игрушками играем»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 1

Наблюдение за комнатными растениями (как определить какие растения нуждаются в поливе?)

Ситуативный разговор о дружбе, воспитание дружеских взаимоотношений в коллективе сверстников.          Самостоятельные игры детей в центре игры: развивать игровую деятельность; адаптацию к пространству и предметному оснащению группы.

Рисование : «Знакомство с карандашом и бумагой».

Цель: учить детей правильно держать карандаш, вести по бумаге. Развивать желание рисовать

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятелньость в детском саду» с.43)

Физическое развитие

(по плану физкультурного работника)

Наблюдение за небом.

Цель: расширить и уточнить знания и представления о небе, формировать желания наблюдать за небом.

Трудовая деятельность: соберем камушки на участке. Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «У медведя во бору»

Цель: активно подражают действиям педагога.  

П/и: пальчиковая игра «Паучок»

Цель: стремятся к общению со взрослым и активно подражают им в движениях и действиях. 

И/р: «Строим куличики из песка»

Цель; стремление проявлять настойчивость в достижении своей цели. 

Наблюдение: за сверстниками.

Цель: способствовать проявлению интереса к сверстникам.

Труд: сбор игрушек и выносного материала.

Цель: побуждение детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить убегать не задевая друг друга.

   И/р: Беседы с детьми «Какая игрушка тебе нравится в саду»

Цель: обогащать словарь детей 

П.И «Ку-ку»

Цель: понимать речь педагога, подражать действиям педагога.

Индивидуальная работа: повторение с детьми имён сверстников.

Самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна

комплекс № 1

Д/и: «Разденем куклу с прогулки»

Цель: развивать внимательность, самостоятельность

И/р: Похвали себя.

 Цель: расширять словарный запас.

Беседа: «Безопасность в нашей группе».

Цель: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, обогащать представление о доступном предметном мире, назначении предметов.

Индивидуальная беседа с родителями на тему «Самообслуживание в жизни ребенка».

Консультация для родителей на тему «Игра в жизни ребенка»

Индивидуальная работа: разучивание считалки «1,2,3,4,5 нам друзей не сосчитать.»

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «До свидания ,лето! Здравствуй, детский сад »

Цель: Адаптация детей к условиям детского сада: пространству и предметному оснащению группы, и новому социальному окружению, уголки «центры», наполнение и возможности деятельности; правила поведения, общения со взрослыми и сверстниками.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Вторник

 05.09.2023г.

Тема дня:

«Кукольные истории»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 1

Беседа с детьми на тему: «Наша группа»

Цель: расширять  знания детей о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, обогащать представление о доступном предметном мире.

Ситуация общения на тему: « Мои друзья» вызвать детей на разговор; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.        Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в

Музыка (музыкальный зал)

Развитие речи:

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса».

Цель: познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса (обр.М.Боголюбский),способствовать формировать интереса к чтению.

(В,В.Гербова с.25) 

Наблюдение:1 Наблюдение за облаками.

Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Трудовая деятельность: соберем камушки на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «Поезд»

Цель: обогащать и совершенствовать физический опыт детей.  

Д/и: «Далеко – близко»

Цель: формировать понятие «далеко» - «близко». 

Самостоятельная деятельность

Цель: проявляют интерес к сверстникам, наблюдают за их действием и подражают им.

Наблюдение: за солнцем.

Цель: дать представления о состоянии погоды.

Трудовая деятельность: Сбор желудей на участке.

Цель: формировать умение выполнять элементарные поручения.

П/и: «Догоните меня»

Цель: формировать доверие к окружающим.

И/р: «Повтори за мной»

Цель: учить повторять движения за педагогом, развивать координацию

Беседа о безопасности: «Контакты с незнакомыми людьми»

Цель: рассмотреть и обсудить опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.

 Игры с песком. «Кто там спрятался?» Цель: формирование эмоционального контакта с педагогом.

Гимнастика после сна

комплекс № 1

Д/и «Далеко и близко»

Цель: формировать понятие «далеко», «близко»

И/р: Поймай мяч.

 Цель: развивать координацию.

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Беседа с детьми: «Какие красивые шкафчики для одежды в детском саду»

Цель: закрепить знания о предметном окружении, воспитывать у детей аккуратность.

Ознакомление детей со зданием детского сада, его строением.

 Беседа с родителями. Беседа на тему: «Режим для детей 2-3 лет».  

Индивидуальные беседы с детьми

По вопросам: «Что тебе нравится? Какие игрушки тебе нравятся? Что ты любишь делать? Какие сказки ты любишь? и др.

Индивидуальная работа пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели:«До свидания ,лето! Здравствуй, детский сад »

Цель: Адаптация детей к условиям детского сада: пространству и предметному оснащению группы, и новому социальному окружению, уголки «центры», наполнение и возможности деятельности; правила поведения, общения со взрослыми и сверстниками.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Среда

 06.09.2023г.

Тема дня:

«Машины с моторчиков»

Утренняя зарядка 

Комплекс №1

Способствовать установлению добрых отношений между детьми; помогать дошкольникам лучше узнать друг друга, налаживать контакты, основываясь на общих интересах к действиям с предпочитаемыми игрушками, предметами и возникающей взаимной симпатии.

С группой ранее пришедших детей поиграть в настольные игры «Лото»

Ситуация общения на тему: «Мои любимые игрушки»

Цель: развивать речь детей, умение излагать свои мысли понятно для окружающих, воспитывать эмоциональную отзывчивость.        

Физическое развитие

 (по плану физкультурного работника)

Лепка: «Игрушки» мячик.

Цель: вызвать у детей интерес к лепке,учить раскатывать шар.

(Д.Н.Колдина с.15)

Наблюдение: муравьями

Цель: учить наблюдать за объектами живой природы

Трудовая деятельность: «Собираем жёлуди»

Цель: прививать элементарные трудовые навыки

П/и: «Догони мишку»

Цель: учить бегать по сигналу

П/и: «Делай как я»

Цель: развивать внимание, вызвать радость от совместных действий со взрослыми и детьми

Игры с песком – рисование палочкой на песке

Цель: побуждать детей к активным самостоятельным действиям, подражанию                

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за птицами

Цель: развивать представления о птицах, воспитывать бережное отношение к птицам

Трудовая деятельность: «Собираем веточки»

Цель: воспитывать аккуратность, старательность

П/и: «Поезд»

Цель: обогащать и совершенствовать двигательный опыт детей

 П/и: «Бегите ко мне»

Цель: вызывать чувство радости от совместных действий со взрослыми и сверстниками 

Д/и: «Кто как голос подаёт?»

Цель: формировать представления о домашних животных, развивать речь, упражнять в звукоподражании.

Индивидуальная работа:

«Похвали себя сам»

Самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна

комплекс № 1

Д/и «Назови, что покажу» (игрушки)

Цель: развивать активный словарь

И/р: «Найди такой же»                                        

 Цель: учить находить такой же предмет

Развивающая образовательная ситуация «Наша кукла»

Цель: познакомить детей с потешкой «Наша Маша»; учить понимать сюжет, отвечать на вопросы.

Беседа по безопасности:

Тема: «Самообслуживание»

Цель: обогащение представления детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их

Индивидуальная беседа с родителями.

Консультация: «Профилактика ОРВИ и гриппа»

Индивидуальная работа: упражнение детей           в автоматизации звуков «С» и «З» во фразовой речи.

  Индивидуальная работа поддерживать и развивать интерес детей к самостоятельному обследованию предметов и разнообразным действиям с ними.              

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «До свидания ,лето! Здравствуй, детский сад »

Цель: Адаптация детей к условиям детского сада: пространству и предметному оснащению группы, и новому социальному окружению, уголки «центры», наполнение и возможности деятельности; правила поведения, общения со взрослыми и сверстниками.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Четверг

 07.09.2023г.

Тема дня:

«Разноцветная пирамидка»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 1

Беседа с детьми на тему: «Наша группа» 

Цель: расширять  знания детей о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, обогащать представление о доступном предметном мире.

Ситуация общения на тему: « Мои друзья» Цель: вызвать детей на разговор; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.        Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в

ФЭМП: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб(кубик) независимо от цвета и величины фигур

Физическое развитие (улица)

Наблюдение: за работой дворника

Цель: знакомимся с работой дворника

Трудовая деятельность: «Собираем игрушки»

Цель: вызвать желание помогать взрослому

П/и: «Самолёты»

Цель: учить выполнять движения по образцу воспитателя 

Д/и: «Высоко и низко»

Цель: формировать понятия «высоко» - «низко»

Индивидуальная работа: оказание помощи детям в подборе необходимых слов, фраз для описания сверстников

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

Наблюдение: за явлениями природы «Облака бегут по небу»

Цель: развивать у детей элементарные представления; воспитывать у детей интерес к данному явлению природы;

развивать воображение

Трудовая деятельность: «Моем игрушки»

Цель: прививать элементарные навыки самообслуживания

П/и: «Мишка косолапый»

Цель: учить ходить вперевалочку

Д/и: «Где спрятался зайка?»

Цель: развивать ориентировку в пространстве, активизировать в речи детей предлоги «в». «на», «под».

Гимнастика после сна

комплекс № 1

Д/и «Назови, что покажу» (игрушки)

Цель: развивать активный словарь

И/р: «Найди такой же»                                        

 Цель: учить находить такой же предмет

И.м.п. «Пузырь» 

Цель: учить вставать в круг, выполнять движения в соответствии с текстом

Беседа по безопасности: «Личная гигиена»

Цель: развивать умения выполнять гигиенические процедуры; закреплять понимание значимости и необходимости гигиенических процедур

Индивидуальная беседа с родителями «Как провёл день ваш ребёнок»

Консультация для родителей на тему:

«Воспитание общения со

сверстниками в младшем дошкольном возрасте»

Индивидуальная работа: обучение детей ориентировки в пространстве.

Индивидуальная работа

пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема: «До свидания, лето! Здравствуй, детский сад»

Цель: Адаптация детей к условиям детского сада: пространству и предметному оснащению группы, и новому социальному окружению, уголки «центры», наполнение и возможности деятельности; правила поведения, общения со взрослыми и сверстниками.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Пятница

 08.09.2023г.

Утренняя зарядка 

Комплекс №1

«Игра «Что есть в детском саду, в группе?». Описание: дети перечисляют предметы мебели, игрушки, указывая на них.

Ситуативный разговор «Как Ира и Аня не поделили игрушку» 

Цель: воспитывать дружеские чувства детей, симпатию и привязанность друг к другу.

Ознакомление с природой :

«Найди предметы рукотворного мира»

Цель: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного (картинка с изображением дерева) и рукотворного мира

(картинка с изображением человека)

(О.В.Дыбина с.17)

Музыка (музыкальный зал)

  Наблюдение за изменениями погоды. Цели: формировать представление детей о погоде, показать её влияние на растительный и животный мир, формировать первичные представления об осени.

Прочесть стих-ние:

Вот и осень наступила, Ножки в луже промочила.

Ветерок чихнул –

С дерева упал листок, Повернулся на бочок и уснул…

П/ игра «Воробушки автомобиль»  

Цель: развивать умение детей быстро бегать по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга,  начинать движение и менять его по сигналу, находить свое место.

Трудовая деятельность: поливка песка для игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Наблюдение: за сверстниками.

Цель: способствовать проявлению интереса к сверстникам.

Труд: сбор игрушек и выносного материала.

Цель: побуждение детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить убегать не задевая друг друга.

   И/р: Беседы с детьми «Какая игрушка тебе нравится в саду»

Цель: обогащать словарь детей 

П.И «Ку-ку»

Цель: понимать речь педагога, подражать действиям педагога.

Индивидуальная работа: повторение с детьми имён сверстников.

Самостоятельная деятельность

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Беседа с детьми на тему: «Наша группа»

Цель: воспитывать любовь к своей группе, желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад.        

Строительная игра «Детский сад для игрушек».

Описание:

воспитатель предлагает детям построить детский сад для игрушек из мягких модулей или крупного строительного материала.

Самостоятельная дейтелньость Консультация  для родителей на тему: «Адаптация

детей к детскому саду»игровая

деятельность детей в центре игры

Д/игра «Что я возьму в детский сад». 

Описание: детям предлагаются картинки с различными предметами, необходимо выбрать то, что можно и нужно взять в детский сад.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Что у осени в корзинке? Фрукты»

Цель: способствовать усвоению детьми представлений о яблоках , учить выделять характерные признаки.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Понедельник

 11.09.2023г.

Тема дня:

«Яблочки наливные »

Утренняя зарядка 

Комплекс № 2

Дидактическая игра «Парные картинки».

 Цель: упражнять детей в сравнении предметов, изображённых на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правила игры.

 Развивающая образовательная ситуация «Я беру игрушку». 

Цели: сформировать представление о праве каждого ребенка на выбор игрушки; развивать коммуникативные навыки (умение обращаться с просьбой, уступать).

Рисование: «Идёт дождь»

Цель: закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш,развивать желание рисовать.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д/с стр.43)

Физическое развитие

(по плану физкультурного работника)

Наблюдение за солнцем.

Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Труд: соберём веточки на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «Поезд»

Цель: Обогащать и совершенствовать физический опыт детей.  

Д/и: «Высоко - низко»

Цель: формировать понятие «высоко» - «низко».

И/р: «Построй башню из кубиков»

Цель: Стремление проявлять настойчивость в достижении цели. 

Самостоятельная деятельность

Цель: проявляют интерес к сверстникам, наблюдают за их действием и подражают им.

Наблюдение за солнцем.

Цель: дать представления о состоянии погоды.

Труд: Сбор желудей на участке.

Цель: формировать умение выполнять элементарные поручений.

П/и: «Догоните меня»

Цель: формировать доверие к окружающим.

 И/р: «Повтори за мной»

Цель: учить повторять движения за педагогом, развивать координацию движений. 

 Индивидуальная работа:

стимулирование познавательной, речевой, двигательной активности детей.

Игры с песком. «Кто там спрятался?» Цель: формирование эмоционального контакта с педагогом.

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Д/и «Далеко и близко»

Цель: формировать понятие «далеко», «близко».

И/р: Поймай мяч.

 Цель: развивать координацию.

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Развивающая образовательная ситуация «Беседа кто у нас хороший. Кто у нас пригожий»

Цель: вызвать симпатию к сверстникам. 

Консультация с родителями на тему:

«Один, два, много!». Цель:

научить детей

количественным отношениям в окружающей среде.

Индивидуальная работа: содействие объединению детей в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий для игры.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Что у осени в корзинке? Фрукты»

Цель: способствовать усвоению детьми представлений о яблоках , учить выделять характерные признаки.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Вторник

 12.09.2023г.

Тема дня:

«Грушевый сироп»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 2

Привлечь внимание детей на альбом «Фрукты и овощи», рассмотреть его,

Беседа о урожае «Что такое огород».

Цель: познакомить с новыми понятиями, закреплять понятия: овощи, огород, урожай, плоды, грядка.

Д/И «Сбор урожая».

Цель: закреплять знания детей об осени, ее характерных признаках, о труде людей в природе, о сборе урожая. Учить различать овощи, фрукты, ягоды.

Музыка

(музыкальный зал)

Развитие речи: звуковая культура речи: звук -у.

Цель: упражнять детей в чёткой артикуляции звука

-у (изолированного, в звукосочетаниях, в словах)

Наблюдение за прохожими

Цель: определить сезонную одежду, закрепить название частей одежды, материала, из которого она сшита.

Труд: сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

П/И «Догони меня», «Солнышко и дождик».

П/и: «Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель.

Самостоятельная работа с выносным материалом

Наблюдение за растительным миром.

Цель: познакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Труд: сбор опавших листьев вокруг деревьев.

П/И ««По ровненькой дорожке». Цель: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному»

Д/и: «Летает – не летает»

Цель: формировать представления об окружающем мире.

Самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Д/и «Собери пирамидку»

Цель: учить собирать пирамидку соблюдая последовательность колец в порядке уменьшения

И/р: «Ветерок»                                        

 Цель: развивать силу выдоха

И.м.п. «Пузырь»

Цель: учить вставать в круг, выполнять движения в соответствии с текстом, способствовать сплочению

Индивидуальные беседы с родителями по вопросам  воспитания и развития детей.

Индивидуальная работа:

Д/И «Что сажают в огороде»

Цель: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки.

Индивидуальная работа:

спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке» Тренировка внимания, восприятия

С детьми:

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Что у осени в корзинке? Фрукты»

Цель: способствовать усвоению детьми представлений о яблоках , учить выделять характерные признаки.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Среда

 13.09.2023г.

Тема дня:

«Банановые острова»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 2

Привлечь внимание детей на альбом «Фрукты и овощи», рассмотреть его,

Беседа о урожае «Что такое огород».

Цель: познакомить с новыми понятиями, закреплять понятия: овощи, огород, урожай, плоды, грядка.

Д/И «Сбор урожая».

Цель: закреплять знания детей об осени, ее характерных признаках, о труде людей в природе, о сборе урожая. Учить различать овощи, фрукты, ягоды.

Физическое развитие

( по плану физкультурного работника)

Конструктивно-модельная деятельность:

«Горка с лесенкой».

Цель: развивать интерес к конструированию. Упражнять в сооружении простых построек способом накладывания деталей и приставления. Учить рассматривать образец ,отвечая на вопросы.

(Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова,

М.А.Васильева «ПКТ планирование» с.12)

Наблюдение за прохожими

Цель: определить сезонную одежду, закрепить название частей одежды, материала, из которого она сшита.

Труд: сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

П/И «Догони меня», «Солнышко и дождик».

П/и: «Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель.

Самостоятельная работа с выносным материалом

Наблюдение за растительным миром.

Цель: познакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Труд: сбор опавших листьев вокруг деревьев.

П/И ««По ровненькой дорожке». Цель: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному»

И/р: «Поймай мяч»

Цель: формировать представления об окружающем мире

Д/и: «Летает – не летает»

Цель: формировать представления об окружающем мире.

Самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Д/и «Собери пирамидку»

Цель: учить собирать пирамидку соблюдая последовательность колец в порядке уменьшения

И/р: «Ветерок»                                        

 Цель: развивать силу выдоха

Развивающая образовательная ситуация «Кукла заболела»

Цель: вызвать чувство сопереживания, активизировать словарь «температура», «градусник», «лекарства»

Индивидуальная беседа с родителями рекомендовать родителям посетить огород, сад, продуктовый магазин, определить представленные там фрукты

Индивидуальная работа:

Д/И «Что сажают в огороде»

Цель: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки.

Спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке» Тренировка внимания, восприятия

С детьми:

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Что у осени в корзинке? Фрукты»

Цель: способствовать усвоению детьми представлений о яблоках , учить выделять характерные признаки.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Четверг

 14.09.2023г.

Тема дня:

«Садовые деревья »

Утренняя зарядка 

Комплекс № 2

Беседа: зачем говорят «здравствуй»?        

Цель: формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.

  Д/и «Сравни кукол»

Цель: учить детей соотносить предметы с разными характеристиками.

ФЭМП: закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя слова : большой, маленький

Физическое развитие

(на улице)

 Наблюдение за птицами.

Цель: расширить и уточнить знания и представления, формировать желания наблюдать за птицами.

Труд: соберем желуди на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «Лохматый пес»

Цель: активно подражают действиям педагога.  

П/и: пальчиковая игра «Паучок»

Цель: стремятся к общению со взрослым и активно подражают им в движениях и действиях. 

Самостоятельная деятельность

Цель: проявляют интерес к сверстникам, наблюдают за их действием и подражают им.

Наблюдение за сверстниками.

Цель: способствовать проявлению интереса к сверстникам.

Труд: Сбор игрушек и выносного материала.

Цель: Побуждение детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить убегать не задевая друг друга.

   И/р: «Повтори за мной»

Цель: учить повторять движения за воспитателем, развивать координацию движений.

П.И: «Догони меня»

Цель: формировать доверие к окружающим.

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Д/и «Разденем куклу с прогулки»

Цель: развивать внимательность, самостоятельность

И/р: «Похвали себя.»

 Цель: расширять словарный запас

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Родительское собрание: «Возрастные особенности детей 3-4 лет»

Индивидуальная работа:

И/у «Кидаем мячики»

Цель: развивать точность и ориентировку в пространстве, закрепить знание цветов красного и жёлтого.

Индивидуальная работа:

И/у «Кидаем мячики»

Цель: развивать точность и ориентировку в пространстве, закрепить знание цветов красного и жёлтого.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Что у осени в корзинке? Фрукты»

Цель: способствовать усвоению детьми представлений о яблоках , учить выделять характерные признаки.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Пятница

 15.09.2023г.

Тема дня:

«Дары из корзинки »

Утренняя зарядка 

Комплекс № 2

Привлечь внимание детей на альбом «Фрукты и овощи», рассмотреть его, 

Беседа о урожае, «Что такое огород».

Цель: познакомить с новыми понятиями, закреплять понятия: овощи, огород, урожай, плоды, грядка.

Речевая игра по картинкам «Кто что делает»

Цель: учимся употреблять слова действия, расширяем словарный запас.

Развивающая образовательная ситуация «Что может случиться, если баловаться на стуле».

Цель: закрепить знания, что сидеть на стуле ровно не баловаться. 

Музыка

(музыкальный зал)

Приобщение детей к истокам русской народной культуры:

Наблюдения: рассматривание осеннего дерева

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Труд: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

П/И «Солнышко и дождик» Ц: совершенствовать ходьбу и бег

П/И «Заинька»

Цель: выполнять движения в соответствии со словами песни 

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за рябиной

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

П\игра: «Кто тише?»

 Цель: учить ходить на носочках

П\игра: «Догоните меня»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в указанном направлении

С/р игра: «Больница» (сюжет из сказки «Айболит»)                

Цель: учить распределять роли, играть дружно.

Труд: сбор крупного мусора на участке Ц: формировать   умение трудиться подгруппой.

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Беседа о осенних дарах природы.

Цель: закрепление знаний детей об овощах и фруктах.

С/р игры «Магазин фруктов», «Овощной магазин»

Цель: дать знания о том, что овощи и фрукты продаются в магазине.

Дидактические игры: «Угадай-ка».

Беседа по безопасности: «Правила поведения при пожаре»

Загадки.

Чтение С.Я. Маршак «Пожар».

Знакомство родителей с оздоровительными мероприятиями, проводимыми в д/с

Индивидуальная работа: учить ловить мяч

Цель: развивать внимание и физические навыки.

Индивидуальная работа с детьми «Подбрось повыше»

Цель: упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловля его двумя руками

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Что у осени в корзинке? Овощи»

Цель: способствовать усвоению детьми представлений о моркови, учить выделять характерные признаки.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Понедельник

 18.09.2023г.

Тема дня:

«Сладкая морковка»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 2

Игра «Коза рогатая».

 Цель: учить слушать стихотворение до конца, реагировать на слово-сигнал воспитателя; воспитывать внимание детей, быстроту реакции.

С группой ранее пришедших детей поиграть в настольные игры - развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, активную разговорную речь.        Ситуативный разговор на тему: «Давай никогда не ссориться!»        .

Рисование: «Привяжем к шарикам ниточки»

Цель: учить правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно.

(Т.С. Комарова

«Изобразительная

деятельность в д/с

с.46)

Физическое развитие

 (по плану физкультурного работника)

Наблюдение за насекомыми.

Цель: расширить и уточнить знания и представления, формировать желания наблюдать за насекомыми.

Труд: соберем веточки на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «У медведя во бору»

Цель: активно подражают действиям педагога.  

П/и: пальчиковая игра «Паучок»

Цель: стремятся к общению со взрослым и активно подражают им в движениях и действиях. 

И/р: «Построй башню из кубиков»

Цель; Стремление проявлять настойчивость в достижении своей цели. 

Самостоятельная деятельность

Наблюдение за сверстниками.

Цель: способствовать проявлению интереса к сверстникам.

Труд: Сбор игрушек и выносного материала.

Цель: Побуждение детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить убегать не задевая друг друга.

 П/и: «Светофор»

Цель: обогащать сенсорный и двигательный опыт детей  

Д/и: «Свободная деятельность детей. Участвуют в совместных играх».

Цель: развитие коммуникабельности, заботливого отношения друг к другу.

Самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

С.р.и. «Сюжетная игра по замыслу детей»

Цель: стремятся проявлять самостоятельность в бытовом поведении.

Д/и «Кто ушел, кто пришел»

Цель: развивать внимательность

И/р: «Похвали себя».

 Цель: расширять словарный запас

Развивающая образовательная ситуация «Беседа кто у нас хороший. Кто у нас пригожий»

Цель: вызвать симпатию к сверстникам. 

Беседа «О пользе овощей и фруктов» и «О чистоте и здоровом образе жизни»

Игровые ситуации «Помоем куклу Катю».

Индивидуальная беседа с родителями «Включение родителей в жизнь группы».

Индивидуальные беседы с детьми по вопросам: «Какую игрушку ты принес в детский сад? Что делают с машинкой? Как зовут твою куклу?»

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Что у осени в корзинке? Овощи»

Цель: способствовать усвоению детьми представлений о моркови, учить выделять характерные признаки.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Вторник

 19.09.2023г.

Тема дня:

«Красный помидор»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 2

Этот овощ быстро очень.

Разгадаем, между прочим .

Он щекастый, красный, гладкий,

Он растёт у всех на грядке.

Положи его на солнце.

Он дозреет у оконца,

 Этот золотистый  сеньор

Всем известный помидор.

Беседа о урожае «Что такое огород».

Цель: познакомить с новыми понятиями, закреплять понятия: овощи, огород, урожай, плоды, грядка.

Д/И «Сбор урожая».

Цель: закреплять знания детей об осени, ее характерных признаках, о труде людей в природе, о сборе урожая. Учить различать овощи, фрукты, ягоды.

Музыка

(музыкальный зал)

Развитие речи:

Звуковая культура речи: звук -у.

Цель: упражнять детей в чёткой артикуляции звука -У (изолированного, в  звукосочетаниях, в словах);

Отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию)

(В.В.Гербова «Развитие речи в д/с с.29)

Наблюдение за прохожими

Цель: определить сезонную одежду, закрепить название частей одежды, материала, из которого она сшита.

Труд: сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

П/И «Догони меня», «Солнышко и дождик».

П/и: «Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель.

Самостоятельная работа с выносным материалом

Наблюдение за растительным миром.

Цель: познакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Труд: сбор опавших листьев вокруг деревьев.

П/И ««По ровненькой дорожке». Цель: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному»

И/р: «Поймай мяч»

Цель: формировать представления об окружающем мире

Д/и: «Летает – не летает»

Цель: формировать представления об окружающем мире.

Самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Д/и «Собери пирамидку»

Цель: учить собирать пирамидку соблюдая последовательность колец в порядке уменьшения

И/р: «Ветерок»                                        

 Цель: развивать силу выдоха

Развивающая образовательная ситуация «Кукла заболела»

Цель: вызвать чувство сопереживания, активизировать словарь «температура», «градусник», «лекарства»

Индивидуальная беседа с родителями рекомендовать родителям посетить огород, сад, продуктовый магазин, определить представленные там овощи

Индивидуальная работа:

спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке» Тренировка внимания, восприятия

С детьми:

Индивидуальная работа:

Д/И «Что сажают в огороде»

Цель: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Что у осени в корзинке? Овощи»

Цель: способствовать усвоению детьми представлений о моркови, учить выделять характерные признаки.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Среда

 20.09.2023г.

Тема дня:

«Хрустящий огурчик»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 2

Я – и свежий и солёный.

Весь пупырчатый ,зелёный.

Не забудь меня,дружок,

Запасай здоровье впрок.

(Оугрец)

Ситуация общения на тему: « Что мы знаем об осени» Цель: углублять знания детей о явлениях в природе осенью.        

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.

Физическое развитие

 (по плану физкультурного работника)

Лепка: «Картошка в мешке»

Цель: учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина между ладоней и расплющивать их пальцем на картоне, развивать тактильные ощущения.

( Д.Н.Колдина «Лепка в д/с с.16)

Наблюдение за насекомыми.

Цель: расширить и уточнить знания и представления, формировать желания наблюдать за насекомыми.

Труд: соберем веточки на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «У медведя во бору»

Цель: активно подражают действиям педагога.  

П/и: пальчиковая игра «Паучок»

Цель: стремятся к общению со взрослым и активно подражают им в движениях и действиях. 

И/р: «Построй башню из кубиков»

Цель; Стремление проявлять настойчивость в достижении своей цели. 

Самостоятельная деятельность

Наблюдение за сверстниками.

Цель: способствовать проявлению интереса к сверстникам.

Труд: Сбор игрушек и выносного материала.

Цель: Побуждение детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить убегать не задевая друг друга.

 П/и: «Светофор»

Цель: обогащать сенсорный и двигательный опыт детей  

Д/и: «Свободная деятельность детей. Участвуют в совместных играх».

Цель: развитие коммуникабельности, заботливого отношения друг к другу.

Самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

С.р.и. «Сюжетная игра по замыслу детей»

Цель: стремятся проявлять самостоятельность в бытовом поведении.

Д/и «Кто ушел, кто пришел»

Цель: развивать внимательность

И/р: «Похвали себя».

 Цель: расширять словарный запас

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Беседа «О пользе овощей и фруктов» и «О чистоте и здоровом образе жизни»

Игровые ситуации «Помоем куклу Катю».

Индивидуальная беседа с родителями «Включение родителей в жизнь группы».

Индивидуальные беседы с детьми по вопросам: «Какую игрушку ты принес в детский сад? Что делают с машинкой? Как зовут твою куклу?»

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Что у осени в корзинке? Овощи»

Цель: способствовать усвоению детьми представлений о моркови, учить выделять характерные признаки.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Четверг

 21.09.2023г.

Тема дня:

«Картошка -лежебока»

Утренняя зарядка 

Комплекс №2

 Беседа или  рассматривание иллюстраций, картинок «Рассматривание картинок с фруктами»

Цель: Вовлечение детей в активное общение.

Чтение (разучивание стихов, потешек, чистоговорок по усмотрению)

Цель: Вовлечение детей в беседу. Активно подражают действиям педагога.

Д/и: «Здравствуй это я!»

Цель: развивать у детей коммуникативные навыки представления о сверстниках.

ФЭМП: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб ( кубик) независимо от цвета и величины фигуры

(часть II)

( И.А.Помораева,

В.А.Позина  «Формирование элементарных математических представлений» с.10)

Физическое развитие (улица)

 (по плану физкультурного работника)

 Наблюдение за птицами.

Цель: расширить и уточнить знания и представления, формировать желания наблюдать за птицами.

Труд: соберем желуди на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «Лохматый пес»

Цель: активно подражают действиям педагога.  

И/р: «Строим куличики из песка»

Цель; Стремление проявлять настойчивость в достижении своей цели.  

Самостоятельная деятельность

Цель: проявляют интерес к сверстникам, наблюдают за их действием и подражают им.

Наблюдение за сверстниками.

Цель: способствовать проявлению интереса к сверстникам.

Труд: Сбор игрушек и выносного материала.

Цель: Побуждение детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить убегать не задевая друг друга.

   И/р: «Повтори за мной»

Цель: учить повторять движения за воспитателем, развивать координацию движений.

П.И: «Догони меня»

Цель: формировать доверие к окружающим.

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Д/и «Разденем куклу с прогулки»

Цель: развивать внимательность, самостоятельность

И/р: «Похвали себя.»

 Цель: расширять словарный запас

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Беседа по безопасности: «Во время приема пищи»

Цель: формировать правильное поведение за столом; ознакомление с простейшим этикетом.

Индивидуальная беседа с родителями на тему: «Самообслуживание в жизни ребенка».

Индивидуальная работа:

И/у «Кидаем мячики»

Цель: развивать точность и ориентировку в пространстве, закрепить знание цветов красного и жёлтого.

Индивидуальная работа: оказание помощи детям в подборе необходимых слов, фраз для описания сверстников.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели:«Что у осени в корзинке? Овощи»

Цель: способствовать усвоению детьми представлений о моркови, учить выделять характерные признаки.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Пятница

 22.09.2023г.

Тема дня:

«Репка и желта ,и крепка»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 2

Беседа: «Беседа по сказке Репка»

Цель: вызвать положительные эмоции, вовлечение детей в активное общение.

Разучивание потешки «Водичка, водичка…»

Цель: учить выполнять действия в соответствии с текстом, вызвать эмоциональный отклик.

Беседа «Правила пожарной безопасности».

Цель: формировать у детей элементарные правила поведения при возникновении пожара, запомнить, что нужно и чего нельзя делать.

Ознакомление с предметным социальным миром: «Транспорт»

Цель: учить детей определять и различать виды транспорта, выделять основные признаки (цвет, форма. величина, строение, функции и т.д..

( О.В.Дыбина  «Ознакомление с предметным и социальным окружением с.11)

Музыка

(музыкальный зал)

Наблюдение: за облаками.

Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Трудовая деятельность: соберем камушки на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «Поезд»

Цель: Обогащать и совершенствовать физический опыт детей.  

Д/и: «Далеко – близко»

Цель: формировать понятие «далеко» -«близко». 

И/р: «Зайки»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. 

 Самостоятельная деятельность

Цель: проявляют интерес к сверстникам, наблюдают за их действием и подражают им.

Наблюдение: за солнцем.

Цель: дать представления о состоянии погоды.

Трудовая деятельность: Сбор желудей на участке.

Цель: формировать умение выполнять элементарные поручения.

П/и: «Догоните меня»

Цель: формировать доверие к окружающим.

И/р: «Повтори за мной»

Цель: учить повторять движения за педагогом, развивать координацию движений. 

 Игры с песком. «Кто там спрятался?» Цель: формирование эмоционального контакта с педагогом.

Гимнастика после сна

(комплекс №1)

Д/и «Далеко и близко»

Цель: формировать понятие «далеко», «близко».

И/р: Поймай мяч.

Цель: развивать координацию.

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Развивающая образовательная ситуация: Беседа «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?»

Цель: вызвать симпатию к сверстникам. 

 Беседа с родителями 

Консультация с родителями на тему: «Как

уберечь детей в

осенний период от простуды».

Ситуативный разговор о дружбе « Как я искал подарок своему другу».

Индивидуальная работа рисование округлых предметов, развивать интерес детей к рисованию красками.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Ранняя осень»

Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе и жизни человека,о листопаде ; учить пониманию причинно-следственных связей.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Понедельник

 25.09.2023г.

Тема дня:

« »

Утренняя зарядка 

Комплекс № 4

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Ранняя осень»

Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе и жизни человека,о листопаде ; учить пониманию причинно-следственных связей.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Вторник

 26.09.2023г.

Тема дня:

« Листопад»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 3

Музыка

(музыкальный зал)

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Ранняя осень»

Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе и жизни человека,о листопаде ; учить пониманию причинно-следственных связей.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Среда

 27.09.2023г.

Тема дня:

«Осеннее  волшебство »

Утренняя зарядка 

Комплекс № 3

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Ранняя осень»

Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе и жизни человека,о дождике; учить пониманию причинно-следственных связей.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Четверг

 28.09.2023г.

Тема дня:

« Дождик из тучки»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 3

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема недели: «Ранняя осень»

Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе и жизни человека,о листопаде ; учить пониманию причинно-следственных связей.

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Пятница

 29.09.2023г.

Тема дня:

« В лес с ребятами идём»

Утренняя зарядка 

Комплекс № 3

Музыка

(музыкальный зал)

Форма работы

Мероприятия

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Утренняя гимнастика

Комплекс №1 «Котята»

Комплекс №1 «Котята»

Комплекс №2 «Платочки»

Комплекс №2 «Платочки»

Пальчиковая гимнастика

Упражнение №1 «Сидит белка на тележке»

Упражнение №2 «Народная песенка»

Упражнение №3  «Детки»

Упражнение №4 «Встали пальчики»    

Дыхательная гимнастика 

Упражнение №1 «Курочки»

Упражнение №2 «Мельница»

Упражнение №3 «Лягушонок»

Упражнение №4 «В лесу»

Артикуляционная гимнастика 

Упражнение №1 «Поиграем на губах»

Упражнение №2 «Иголочка»

Упражнение №3 «Расческа»

Упражнение №4 «Поймаем мышку»

Гимнастика после сна 

Комплекс № 1 «Лисички»

Комплекс № 1 «Лисички»

Комплекс № 2 «Насос»

Комплекс № 2 «Насос»

Зрительная гимнастика

 Упражнение №1

«Солнышко и тучка»

Упражнение №2

«Морковка и капуста»

Упражнение №3

«Сигнальщики»

Упражнение №4

«Ветер»

Виды зон и центров

Содержание ППРС

(пособия, материалы, оборудование)

«Познание»

Иллюстрации, изображающие деятельность людей (детей и взрослых) на различных отрезках времени.

Наборы и иллюстраций и предметов, обозначающих игрушки, одежду, обувь, посуду, мебель и предметы ближайшего окружения.

Иллюстрации с изображением красочно оформленных ближайших улиц и зданий.

Макет проезжей части.

«Конструирование»

Образцы построек различной сложности.

Схемы построек.

Игрушки бытовой тематики.

Природный и разнообразный полифункциональный материал: шишки, желуди, каштаны, камешки и т.д.

«Творчество»

Цветные карандаши, гуашь.

Рисунки иллюстрации знакомых детям предметов, животных.

Репродукции картин, иллюстраций из детских книг.

«Двигательной активности»

Оборудование для катания, бросания, ловли. Корзина для метания мечей.

«Игры»

Сюжетные игрушки, изображающие животных и их детенышей.

Игрушки транспортные (тележки, машины разных размеров и назначения)

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема 1 недели: «Хлеб – всему голова»

Цель: расширение знаний детей о хлебе; формирование процесса выращивания (кто его выращивает, какие орудия и машины используют при выращивании)

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Понедельник

02.10.2023г.

Утренняя зарядка 

Комплекс № 3

Беседа - презентация:  

«Откуда хлеб к нам пришёл»

Цель: уточнить и расширить представления детей о хлебе (выпекают из муки, а муку получают из пшеницы).

Игра -хоровод 

«Каравай»

Цель: рассказать детям о каравае, почему именно его именем названа песня- игра ко дню рождения, проиграть в данную игру, создать доброжелательную атмосферу в группе.

Чтение русской народной сказки «Бычок -чёрный бочок, белые копытца»

(Хрестоматия для чтения в д/с с.17)

Рисование: «Красивый, полосатый коврик

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д/с с.48)

Цель: учить рисовать линии слева направо, вести линии, не отрывая её от бумаги; тщательно промывать кисть; аккуратно рисовать другой краской, не заходя за контур; развивать творческие способности.

Физическое развитие: (группа)

Наблюдение за прохожими

Цель: определить сезонную одежду, закрепить название частей одежды, материала, из которого она сшита.

Труд: сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

П/И «Догони меня», «Солнышко и дождик».

П/и: «Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель.

развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки.

Самостоятельная работа с выносным материалом

Наблюдение за растительным миром.

Цель: познакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Труд: сбор опавших листьев вокруг деревьев.

П/И ««По ровненькой дорожке». Цель: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному»

И/р: «Поймай мяч»

Цель: формировать представления об окружающем мире

Д/и: «Летает – не летает»

Цель: формировать представления об окружающем мире.

Самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Д/и «Собери пирамидку»

Цель: учить собирать пирамидку соблюдая последовательность колец в порядке уменьшения

И/р: «Ветерок»                                        

 Цель: развивать силу выдоха

Развивающая образовательная ситуация «Кукла заболела»

Цель: вызвать чувство сопереживания, активизировать словарь «температура», «градусник», «лекарства»

Индивидуальная беседа с родителями информирование о факторах. влияющих на физ. здоровье ребёнка (спокойное общение. Питание. закаливание, движения).

Д/И «Что сажают в огороде»

Цель: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения),

Индивидуальная работа:

спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке» Тренировка внимания, восприятия

С детьми:

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема 1 недели: «Хлеб – всему голова»

Цель: расширение знаний детей о хлебе; формирование процесса выращивания (кто его выращивает, какие орудия и машины используют при выращивании)

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Вторник

03.10.2023г.

Утренняя зарядка 

комплекс № 3

Чтение сказки «Колосок»

Цель: воспитывать  

интерес к художественному слову, обогащение словаря. Беседа по содержанию.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин хлебобулочных изделий. Кондитерский отдел»

Цель: учить детей договариваться об игре, развивать сюжет, подбирать атрибуты к игре. Развить интерес к игре, формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Разукрашивание изделий из теста .

Цель: развитие воображения, фантазии.

Беседа по безопасности: «Правила поведения при пожаре»

Загадки.

Чтение С.Я. Маршак «Пожар».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Музыка:

(по плану музыкального руководителя)

Развитие речи: чтение русской народной сказки «Колобок»

(В.В.Гербова «Развитие речи в д/с с.33)

Цель: познакомить со сказкой «Колобок (обраб.К.Ушинского) .вызвать эмоциональный отклик на произведение.

Наблюдение: за тем, кто прилетает на участок и на кормушку?

 Цель: учить замечать птиц в ближайшем окружении: на деревьях, крыше, заборе, в небе, на кормушке.

Труд: «Подметаем дорожки»

Цель: приучать соблюдать порядок на участке

П/и: «Догоните меня»

Цель: формировать доверие к окружающим 

П/и: «Бегите ко мне»

Цель: вызывать чувство радости от совместных действий со взрослыми и сверстниками

И/р: «Повтори за мной»

Цель: учить повторять движения за воспитателем, развивать координацию движений

Д/и: «Кому что надо?»

Цель: развивать представления о питании диких животных

Самостоятельная деятельность

Наблюдение за трудом дворника

Цель: воспитывать уважение к труду дворника.

Труд: «Собираем игрушки»

Цель: учить выполнять действия рядом

П/и «По ровненькой дорожке»

Цель: формировать умение прыгать на двух ногах, развивать ловкость и подвижность

И/р: «Поймай мяч»

Цель: формировать представления об окружающем мире

Д/и: «Летает – не летает»

Цель: формировать представления об окружающем мире.

Самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Слушаем Железнову «Мы капусту рубим, рубим…» Цель: учить внимательно слушать песню и выполнять движения в соответствие с текстом

С/Р.игра: «Помоги Мише собрать игрушки в детском саду»

Цель: ориентирование в группе, активизация диалоговой речи детей, умение играть небольшими группами.

Беседа по безопасности: «О правилах пожарной безопасности»

Цель: знакомить детей с правилами противопожарной безопасности, формировать элементарные знания об опасности шалостей с огнём.

Индивидуальная беседа с родителями как одевать ребенка в группе и на прогулке

Индивидуальная работа:

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Инд. работа по художественно – эстетическому развитию «Нарисуй баранки, сушки»

 Цель: продолжать знакомить детей с круглой и овальной формой;

учить передавать особенности этих фигур в рисунке; закреплять знание названий выпечки; развивать эстетическое восприятие, речь, мышление.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема 1 недели: «Хлеб – всему голова»

Цель: расширение знаний детей о хлебе; формирование процесса выращивания ( кто его выращивает, какие орудия и машины используют при выращивании)

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Среда

04.10.2023г.

Утренняя зарядка 

комплекс № 3

Ознакомление с окружающим миром: «Кто растит хлеб для всех людей»

Цель: рассказать детям о значимости хлеба в жизни человека, кто и где его выращивает; рассмотреть картинки о труде хлеборобов.

Пальчиковая гимнастика «На блины».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Словесная игра «Что сделано из муки?»

 Цель: развитие интереса, мышления, зрительного внимания.

Сенсорное развитие. Кубы-вкладыши, домики-вкладыши.

Цель: продолжать знакомить детей с разными способами обследования предметов, учить передавать в речи результаты обследования, делать выводы.

Лепка: «Грибная поляна» (Д.Н.Колдина «Лепка в д/с» с.19)

Цель: учить детей раскатывать из маленьких шариков пластилина столбики и соединять их с дополнительным материалом; воспитывать отзывчивость и доброту)

Физическое развитие:( по плану инструктора по физкультуре)

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Труд: сметание листвы с дорожек.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь.

П/И: «Птички и кошка»

Цель: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Труд: уборка игрушек-учить выполнять индивид. поручения

 П/И: «По тропинке»

Цель: учить ходить друг за другом по ограниченной площади, развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер

 П/И: «Лиса и цыплята» Ц: совершенствовать ходьбу и бег

 Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

1.Конструирование из крупного Лего

Цель: развивать детскую фантазию ии мелкую мотори

2. Подвижная игра «Собери фрукты в корзину»

Цель: развить внимательность и умение ориентироваться.

Развивающая образовательная ситуация «Знакомство с куклой Машей»

Цель: учить ребёнка узнавать и называть своё имя и имена других детей; вызвать желание общаться, говорить с воспитателем и детьми

Беседа по безопасности: «Во время приема пищи»

Цель: формировать правильное поведение за столом; ознакомление с простейшим этикетом.

Знакомство родителей оздоровительными мероприятиями, проводимыми в д/с. Разъяснение важности посещения детьми кружков, секций.

Индивидуальная работа: прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Деятельность в центре ИЗО творчества.

Цель: предложить детям листы с изображением тортов для самостоятельного раскрашивания.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема 1 недели: «Хлеб – всему голова»

Цель: расширение знаний детей о хлебе; формирование процесса выращивания (кто его выращивает, какие орудия и машины используют при выращивании)

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Четверг

05.10.2023г.

Утренняя зарядка 

комплекс № 3

Чтение сказки «Крылатый, мохнатый, масляный»

 Цель: формирование умения внимательно и заинтересованно слушать сказку.

Театрализованная игра по сказке: «Колобок». 

Цель: учить детей следить за действием, находить на иллюстрации героев сказки. Учить передавать содержание сказки при помощи кукол, выразительно проговаривать текст. Знакомить с различными моделями поведения, обогащать коммуникативный опыт, развивать эмоциональную сферу.                        

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Формирование элементарных математических представлений:

Занятие №3

(И.А.Помораева ,В.А.Позина «ФЭМП» .12)

Цель: закреплять умение различать количество предметов, используя слова: один, много, мало

Физическое развитие:

(в группе)

Наблюдения: рассматривание осеннего дерева

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Труд: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

П/И «Солнышко и дождик» Ц: совершенствовать ходьбу и бег

П/И «Заинька»

Цель: выполнять движения в соответствии со словами песни 

Индивидуальная работа: учить ловить мяч Аню, Наташу, Сашу.

Цель: развивать внимание и физические навыки.

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за рябиной

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

П\игра: «Кто тише?»

 Цель: учить ходить на носочках

П\игра: «Догоните меня»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в указанном направлении

С/р игра: «Больница» (сюжет из сказки «Айболит»)                

Цель: учить распределять роли, играть дружно.

Труд: сбор крупного мусора на участке Ц: формировать   умение трудиться подгруппой.

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Беседа о осенних дарах природы.

Цель: закрепление знаний детей об овощах и фруктах.

С/р игры «Магазин фруктов», «Овощной магазин»

Цель: дать знания о том, что овощи и фрукты продаются в магазине.

Дидактические игры: «Угадай-ка».

Развивающая образовательная ситуация «Что может случиться, если баловаться на стуле».

Цель: закрепить знания, что сидеть на стуле ровно не баловаться. 

Индивидуальная беседа с родителями о том, как образ жизни семьи воздействует на здоровье ребёнка

Индивидуальная работа с детьми «Подбрось повыше»

Цель: упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловля его двумя руками

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики пальцев рук

«Цветная мозаика».

Цель: учить детей составлять композиции из мозаики - работа с подгруппой детей

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема 1 недели: «Хлеб – всему голова»

Цель: расширение знаний детей о хлебе; формирование процесса выращивания ( кто его выращивает, какие орудия и машины используют при выращивании)

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Пятница                                                                                                                                            06.10.2023г.

Утренняя зарядка 

комплекс № 3

Пальчиковая гимнастика «Пирожки».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Беседа с детьми на тему нравственно-патриотического воспитания: 

Цель: воспитывать у детей уважение к сотрудникам детского сада, бережное отношение к труду взрослых, желание оказать посильную помощь.

Просмотреть презентацию «Берегите хлеб!»

Цель: воспитывать уважение и бережное отношение к хлебу, к труду людей, которые растят и пекут хлеб, воспитывать познавательный интерес к профессиям хлебороба, хлебопека, .

 Настольно-печатные игры. «Лото» «Домино»

Ознакомление с природой: «Листопад, листопад, листья жёлтые летят

(О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.21-23)

Цель: дать детям элементарные представления об осенних изменениях

Музыка:( по плану музыкального руководителя)

Наблюдение: за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.

Труд: «Собираем веточки»

Цель: воспитывать аккуратность, старательность

П/и: «Поезд»

Цель: обогащать и совершенствовать двигательный опыт детей

 П/и: «Бегите ко мне»

Цель: вызывать чувство радости от совместных действий со взрослыми и сверстниками 

И/р: «Покатай руками карандаш»

Цель: развивать мелкую моторику

Самостоятельная деятельность

Наблюдение за птицами

Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым. 

Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

 Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

 Подвижные игры: «Бездомный заяц».

 Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения;

воспитывать ловкость и выносливость.

Самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна

(комплекс №)

Д/и «Узнай на ощупь»

Цель: совершенствование чувственного опыта детей (Набор Фруктов)

Беседа «Что растет в саду» Цель: обобщить и систематизировать знания детей о фруктах и овощах, где они растут, кто за ними ухаживает.

Разгадывание загадок на тему «Урожай» 

Цель: выражать положительные эмоции, интерес, радость, восхищение.

 Беседа по безопасности: «Во время приема пищи»

Цель: формировать правильное поведение за столом; ознакомление с простейшим этикетом.

Чтение книги «Маша и Медведи».  

 Знакомство родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду           

Д/и: «Угадай кто позвал?»

Цель: развивать у детей коммуникативные навыки представления о сверстниках.

Индивидуальная работа по рисованию. Работа в раскраске с подгруппой девочек: «Каравай».

Цель: закрепить закрашивать предметы в одном направлении, не заходя за контур.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема 2 недели: «Я и моя семья».

Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни, формирование образа Я. Обогащение представлений о семье

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Понедельник

09.10.2023г.

Утренняя зарядка 

Комплекс № 4

Рассматривание иллюстраций «Семья»

Цель: развивать активный словарь. Учить отвечать на вопросы воспитателя

Чтение стихотворения Е. Благинина «Посидим в тишине»

Цель: учить слушать стихотворное произведение

Д/и «Чьи вещи»

Цель: закреплять знания о вещах.

Рисование: «Разноцветный ковёр из листьев»

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д/с с.51)

Цель: учить рисовать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге; учить правильно держать кисть

Физическое развитие: (группа)

Наблюдение за насекомыми.

Цель: расширить и уточнить знания и представления, формировать желания наблюдать за насекомыми.

Труд: соберём веточки на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «У медведя во бору»

Цель: активно подражают действиям педагога.  

И/р: «Построй башню из кубиков»

Цель; Стремление проявлять настойчивость в достижении своей цели. 

Д/и: «Покажи, что назову»

Цель: закреплять знания о частях машины (грузовик)»

Самостоятельная деятельность

Наблюдение за погодой осенью, отмечают сезонные изменения в не живой природе.

Цель: способствовать овладению активной и пассивной речью, включенной в общение.

Труд: Сбор игрушек и выносного материала.

Цель: Побуждение детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить убегать не задевая друг друга.

 П/и: «Светофор»

Цель: обогащать сенсорный и двигательный опыт детей  

И/р: Беседы с детьми: «Какую игрушку ты принес в детский сад»

Цель: Обогащать словарь  

Д/и: «Свободная деятельность детей. Участвуют в совместных играх».

Цель: Развитие коммуникативных навыков.

Самостоятельная деятельность

С.р.и. «Сюжетная игра по замыслу детей»

Цель: стремятся проявлять самостоятельность в бытовом поведении.

Д/и «Кто ушел, кто пришел?»

Цель: развивать внимательность

И/р: Похвали себя.

 Цель: расширять словарный запас

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Развивающая образовательная ситуация «Беседа кто у нас хороший. Кто у нас пригожий?»

Цель: вызвать симпатию к сверстникам. 

Индивидуальная беседа с родителями о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений.

Чтение (разучивание стихов, потешек, чистоговорок по усмотрению)

Цель: Вовлечение детей в беседу. Активно подражают действиям педагога.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема 2 недели: «Я и моя семья».

Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни, формирование образа Я. Обогащение представлений о семье

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Вторник

10.10.2023г.

Утренняя зарядка 

комплекс № 4

Беседа «Как тебя называют дома? Почему тебя так называют?»

Цель: подчеркнуть индивидуальные качества ребёнка

Чтение рассказа В. Осеевой «Лекарство»

Цель: учить детей внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы

Д/и «Собери картинку» (посуда)

Цель: учить составлять из частей целое

И/р «Укрась платочек для мамы»

Цель: развивать чувство ритма, композиции

Музыка:

(по плану музыкального руководителя)

Развитие речи: звуковая культура речи звук О

( В.В.Гербова «Развитие речи в д/с с.34)

Цель: упражнять детей в отчётливом произношении звука О; учить образовывать слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

Наблюдение за насекомыми.

Цель: расширить и уточнить знания и представления, формировать желания наблюдать за насекомыми.

Труд: соберём веточки на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «У медведя во бору»

Цель: активно подражают действиям педагога.  

П/и: пальчиковая игра «Паучок»

Цель: стремятся к общению со взрослым и активно подражают им в движениях и действиях. 

И/р: «Построй башню из кубиков»

Цель; Стремление проявлять настойчивость в достижении своей цели. 

Д/и: «Покажи, что назову»

Цель: закреплять знания о частях машины (грузовик)»

Самостоятельная деятельность

Наблюдение за погодой осенью, отмечают сезонные изменения в не живой природе.

Цель: способствовать овладению активной и пассивной речью, включенной в общение.

Труд: Сбор игрушек и выносного материала.

Цель: Побуждение детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить убегать не задевая друг друга.

 П/и: «Светофор»

Цель: обогащать сенсорный и двигательный опыт детей  

Д/и: «Свободная деятельность детей. Участвуют в совместных играх».

Цель: Развитие коммуникативных навыков.

Самостоятельная деятельность

С.р.и. «Сюжетная игра по замыслу детей»

Цель: стремятся проявлять самостоятельность в бытовом поведении.

Д/и «Кто ушел, кто пришел?»

Цель: развивать внимательность

И/р: Похвали себя.

 Цель: расширять словарный запас

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Развивающая образовательная ситуация «Беседа кто у нас хороший. Кто у нас пригожий?»

Цель: вызвать симпатию к сверстникам. 

Индивидуальная беседа с родителями предложить совместное чтение литературы, посвящённой сохранению и укреплению здоровья

И/р: Беседы с детьми: «Какую игрушку ты принес в детский сад»

Цель: Обогащать словарь  

П/и: «По узкой дорожке»

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема  2 недели: «Я и моя семья».

Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни, формирование образа Я. Обогащение представлений о семье

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Среда

11.10.2023г.

Утренняя зарядка 

комплекс № 4

Рассматривание картинки «Взрослые и дети»

Цель: дать представление о нравственном поведении между взрослыми и детьми

Д/и «Помоги дедушке собрать морковку»

Цель: развивать координацию движений

И/р «Раскрась картинку»

Цель: учить раскрашивать картинку не выходя за контуры

Лепка: «Солнышко лучистое»

(Д.Н.Колдина «Лепка в д/с с.20.)

Цель: продолжать учить малышей наносить пластилин на поверхность, сплющивать шар ладошкой

Физическое развитие:( по плану инструктора по физкультуре)

Наблюдение: за облаками.

Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Труд: соберем камушки на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «Поезд»

Цель: Обогащать и совершенствовать физический опыт детей.  

Д/и: «Далеко – близко»

Цель: формировать понятие «далеко» -«близко». 

И/р: «Зайки»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. 

 Самостоятельная деятельность

Цель: проявляют интерес к сверстникам, наблюдают за их действием и подражают им.

Наблюдение: за солнцем.

Цель: дать представления о состоянии погоды.

Труд: Сбор желудей на участке.

Цель: формировать умение выполнять элементарные поручения.

П/и: «Догоните меня»

Цель: формировать доверие к окружающим.

И/р: «Повтори за мной»

Цель: учить повторять движения за педагогом, развивать координацию движений. 

 Игры с песком. «Кто там спрятался?» Цель: формирование эмоционального контакта с педагогом.

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Д/и «Далеко и близко»

Цель: формировать понятие «далеко», «близко».

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

И/р: Поймай мяч.

Цель: развивать координацию.

Развивающая образовательная ситуация: Беседа «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?»

Цель: вызвать симпатию к сверстникам. 

 Беседа с родителями о том, как образ жизни семьи воздействует на здоровье ребёнка.

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема  2 недели: «Я и моя семья».

Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни, формирование образа Я. Обогащение представлений о семье

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Четверг

12.10.2023г.

Утренняя зарядка 

комплекс № 4

Беседа «Как мама и папа заботятся о тебе?»

Цель: формировать представление о родителях, как самых близких людях

Разучивание потешки «Кран откройся…»

Цель: развивать речь, слуховую память

И/ р проговаривание чистоговорки Ба-ба-ба, ба-ба-ба, мама, мама, вон труба!

Бу-бу-бу, бу-бу-бу, ты и мне купи трубу!

Цель: развивать артик.аппарат.

Формирование элементарных математических представлений: Занятие №4 (И.А.Помораева ,В.А.Позина «ФЭМП» с .12)

Цель: познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из неё одного предмета; учить понимать слова: один, много, ни одного

Физическое развитие:

(в группе)

Наблюдение за солнцем.

Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Труд: соберём веточки на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «Поезд»

Цель: Обогащать и совершенствовать физический опыт детей.  

Д/и: «Высоко - низко»

Цель: формировать понятие «высоко» - «низко».

И/р: «Построй башню из кубиков»

Цель: Стремление проявлять настойчивость в достижении цели. 

Индивидуальная работа: содействие объединению детей в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий для игры.

Самостоятельная деятельность

Цель: проявляют интерес к сверстникам, наблюдают за их действием и подражают им.

Наблюдение за солнцем.

Цель: дать представления о состоянии погоды.

Труд: Сбор желудей на участке.

Цель: формировать умение выполнять элементарные поручений.

П/и: «Догоните меня»

Цель: формировать доверие к окружающим.

 И/р: «Повтори за мной»

Цель: учить повторять движения за педагогом, развивать координацию движений. 

 Индивидуальная работа:

стимулирование познавательной, речевой, двигательной активности детей.

Игры с песком. «Кто там спрятался?»

Цель: формирование эмоционального контакта с педагогом.

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Д/и «Далеко и близко»

Цель: формировать понятие «далеко», «близко».

И/р: Поймай мяч.

 Цель: развивать координацию.

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Развивающая образовательная ситуация «Беседа кто у нас хороший. Кто у нас пригожий»

Цель: вызвать симпатию к сверстникам. 

Беседа «УРОКИ МОЙДОДЫРА»

Цель: формировать представления о здоровье и здоровом образе жизни. Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок.

Беседа с родителями на тему: «Кишечные инфекции, меры предосторожности».

Развивающая образовательная ситуация «Что хочет кукла Маша?»

Цель: упражнять детей в умении выражать свои желания и просьбы в вежливой форме, развивать связную речь

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема  2 недели: «Я и моя семья».

Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни, формирование образа Я. Обогащение представлений о семье

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Пятница

13.10.2023г.

Утренняя зарядка 

комплекс № 4

Беседа «Чем можно порадовать маму?»

Цель: воспитывать желание помогать маме в её работе по дому

Чтение стихотворения «Мама» Е.Сафронова       

Цель: учить слушать стихотворный текст

Д/и «Назови ласково»

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами

Приобщение к истокам русской народной культуры:

«Колыбельные песенки»

Цель: познакомить детей с колыбельными песенками, создать атмосферу тепла, любви, покоя. Учить неторопливо с интонацией петь заучивать текст

Музыка:( по плану музыкального руководителя)

Наблюдение за облаками.

Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Труд: соберём камушки на участке.

Цель: овладевают простейшими навыками.

П/и: «Поезд»

Цель: Обогащать и совершенствовать физический опыт детей.  

Д/и: «Далеко - близко»

Цель: формировать понятие «далеко» - «близко». 

И/р: «Зайки»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. 

Индивидуальные беседы с детьми

О доброжелательном отношении к близким

Самостоятельная деятельность

Цель: проявляют интерес к сверстникам, наблюдают за их действием и подражают им.

Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.

Цель: дать представления о состоянии погоды.

Труд: Сбор желудей на участке.

Цель: формировать умение выполнять элементарные поручения.

П/и: «Поезд»

Цель: Обогащать и совершенствовать опыт детей

И/р: «Повтори за мной»

Цель: учить повторять движения за педагогом, развивать координацию движений. 

 Индивидуальная работа: разучить с детьми

 стихотворение:

«Здравствуй Осень, здравствуй Осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, Осень, спросим,

Что в подарок принесла?»

Игры с песком. «Кто там спрятался?»

Цель: формирование эмоционального контакта с педагогом.

Гимнастика после сна

(комплекс №2)

Д/и: «Далеко - близко»

Цель: формировать понятие «далеко» - «близко». 

И/р: «Поймай мяч».

Цель: развивать координацию.

И.м.п. «Коза рогатая» 

Цель: обучать выполнять действие в соответствии со словами педагога.

Развивающая образовательная ситуация:

Беседа «Кто у нас хороший. Кто у нас пригожий»

Цель: вызвать симпатию к сверстникам. 

Беседа об этикете.

Картинки: Правила поведения за столом.

 Беседа с родителями на тему: «Детские страхи».

Д/и «Моя семья»

Цель: побуждать называть членов семьи, слова действия, характерные для каждого из них

Режимные моменты

Дни недели.

                                   Совместная деятельность педагога с детьми

Тема 3 недели: «Мой дом, мой город»

Цель: знакомство с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью; знакомство с видами транспорта, в том числе с городскими; знакомство с городскими профессиями (полицейский, продавец, парикмахер, шофёр, водитель автобуса

Утро

Образовательная

деятельность

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Понедельник

16.10.2023г.

Утренняя зарядка 

Комплекс № 5

Рассматривание иллюстраций" Мой дом, мой город"

Беседа «Мой родной город».

Цель: дать элементарные представления о родном городе. Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь.

Рассматривание фотографий и открыток с видами родного города.

Рисование: «Цветные клубочки»

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д/с с.52)

Цель: учить детей рисовать непрерывные линии круговыми движениями, не отрывая карандаш от бумаги; правильно держать карандаш; обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений

Физическое развитие: (группа)

Наблюдение за прохожими

Цель: определить сезонную одежду, закрепить название частей одежды, материала, из которого она сшита.

Труд: сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

П/И «Догони меня», «Солнышко и дождик».

П/и: «Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель.

Индивидуальная работа:

Д/И «Что сажают в огороде»

Цель: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки.

Самостоятельная работа с выносным материалом

Наблюдение за растительным миром.

Цель: познакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Труд: сбор опавших листьев вокруг деревьев.

П/И ««По ровненькой дорожке». Цель: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному»

И/р: «Поймай мяч»

Цель: формировать представления об окружающем мире

Д/и: «Летает – не летает»

Цель: формировать представления об окружающем мире.

Самостоятельная деятельность