Тестирование
тест

Опубликовано 01.11.2023 - 20:15 - Савина Ирина Владимировна

Тест

Скачать:

Вложение	Размер
individualnyy_protokol_savina_i.v.docx	22.03 КБ

Предварительный просмотр:

Индивидуальный протокол
результатов прохождения диагностики профессиональных компетенций
(предметных, метапредметных и методических) педагогических работников

Предмет диагностики: Воспитатель, методист (ДОУ)

Дата исследования: 28.10.2021

Муниципалитет: Ленинский городской округ

Название школы: МАДОУ Детский сад № 22 Город детства

Образование: среднее профессиональное

Квалификация: Первая

ФИО участника: Савина Ирина Владимировна

Диагностическая работа предназначена для оценки предметных, метапредметных и методических компетенций учителей, обеспечивающих предметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы дошкольного общего образования.

Задания диагностической работы (часть 1) охватывают предметный компонент программы дошкольного общего образования в единстве содержательного и деятельностного компонентов и опираются на теорию и методику обучения по предмету, а также на метапредметные планируемые образовательные результаты обучающихся в соответствии с ФГОС ДОО. Часть 2 диагностической работы нацелена на исследование функциональной грамотности педагога в части читательской грамотности. Часть 3 диагностической работы нацелена на исследование методических и коммуникативных компетенций учителей педагогов.

Результат участника исследования: 49 баллов (76 %)

Максимальный балл за работу: 65 баллов

Уровень продемонстрированных результатов: Повышенный

Предметные компетенции (суммарно 80 %):

Социально-коммуникативное развитие: средний дефицит (результат 57 %)
Познавательное развитие: незначительный дефицит (результат 83 %)
Речевое развитие: отсутствие дефицита (результат 100 %)
Художественно-эстетическое развитие: незначительный дефицит (результат 83 %)
Физическое развитие: незначительный дефицит (результат 85 %)

Метапредметные компетенции (суммарно 79 %):

Читательская грамотность: незначительный дефицит (результат 79 %)

Методические компетенции (суммарно 64 %):

Конституционное, гражданское, трудовое законодательство: выраженный дефицит (результат 0 %)
Требования ФГОС и ПООП: отсутствие дефицита (результат 100 %)
Контроль и оценка знаний обучающихся по предмету: незначительный дефицит (результат 89 %)
Организация внеурочной деятельности: выраженный дефицит (результат 0 %)
Современные педагогические технологии: средний дефицит (результат 57 %)
Специальные подходы к обучению: незначительный дефицит (результат 84 %)
ИКТ-компетентности: выраженный дефицит (результат 30 %)
Основные методики воспитательной работы, разработка и применение современных психолого-педагогических теорий: средний дефицит (результат 68 %)
Управление учебной группой: выраженный дефицит (результат 0 %)

Также в диагностике были обобщены результаты по различным видам деятельности, которые использовались вами в процессе выполнения заданий теста. Выявлены следующие дефициты:

Знать понятия и термины: незначительный дефицит (результат 88 %)
Знать свойства объектов, процессов и явлений: средний дефицит (результат 69 %)
Воспринимать первичную информацию: незначительный дефицит (результат 78 %)
Воспринимать информацию из комплексных источников: средний дефицит (результат 72 %)
Сравнивать и классифицировать: незначительный дефицит (результат 83 %)
Решать познавательные задачи, применять формально-логические операции: средний дефицит (результат 71 %)
Обобщать результаты, строить модели: средний дефицит (результат 59 %)
Оценивать полученные результаты: отсутствие дефицита (результат 100 %)
Применять умения для безопасной жизнедеятельности: средний дефицит (результат 57 %)
Коммуницировать с окружающими: отсутствие дефицита (результат 100 %)

Развернутый анализ результатов диагностики

Номер задания	Уровень сложности	Проверяемые компетенции	Проверяемые элементы содержания	Балл участника диагностики	Максимальный балл
1	Б	Предметные компетенции	Основы толерантного общения	2	2
2	Б	Предметные компетенции	Права ребенка	0	2
3	П	Предметные компетенции	Игра как вид деятельности	1,4	2
4	П	Предметные компетенции	Человек и природа	2,6	3
5	Б	Предметные компетенции	Решение логических задач	2	2
6	Б	Предметные компетенции	Грамотная речь	4	4
7	Б	Предметные компетенции	Культура народов России	3	3
8	Б	Предметные компетенции	Государственные символы РФ	2	3
9	Б	Предметные компетенции	Здоровый образ жизни	2	2
10	Б	Предметные компетенции	Первая помощь	1,4	2
11	П	Метапредметные компетенции	Читательская грамотность	6	6
12	В	Метапредметные компетенции	Читательская грамотность	6	9
13	Б	Методические компетенции	ФГОС и ПООП	4	4
14	П	Методические компетенции	Оценка качества дошкольного образования	4,3	5
15	П	Методические компетенции	Развивающая деятельность	0,8	3
16	П	Методические компетенции	Критическое мышление и медиаграмотность	2,5	4
17	П	Методические компетенции	Информационная безопасность	1,5	5
18	Б	Методические компетенции	Особые образовательные потребности	3,9	5