КТП «День народного единства»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День  недели.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная работа

Понедельник 30.11.23

Утро:

Социально-коммуникативное,

Речевое.

Познавательное,

Художественно-эстетическое,физическое

 Беседа: на тему «Как провели выходные». Ц.: Развивать речь, желание делиться впечатлениями.

Полив комнатных растений. Ц.: Воспитывать бережное отношение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Солнце»

Игры на развитие зрительного восприятия.

Утренняя гимнастика.

Д/и «Больше -меньше» - (Максим, Миша)

Контроль ношения заклеек и очков.

 Внести картинки на тему Россия. Колокольчик.

Глобус,

Утренний прием, осмотр, детей, термометрия.

Индивидуальные беседы с родителями детей.

Консультация для родителей “ О воспитании патриотизма с малого возраста»

Образовательная деятельность

Физическое развитие ООД по плану инструктора по физкультуре

Ознакомление с окружающим:  «Наша страна» конспект

Прогулка:

Интеграция образовательной области социально-коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие.

. Наблюдение за птицами -   -Подвижная игра «П/и «Догони мяч»».

- Предложить детям собрать на участке сухие веточки.

Самостоятельная деятельность детей

Учить ловить и кидать мяч с Борей и Дашей.

Ходьба с высоким подниманием колена с подгруппой детей.

Мяч.

Работа перед сном

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой. Учить правильно держать ложку. Чтение: Александрова «Родина»

Вечер:

Настольно- печатные игры «Разрезные картинки», «Кубики», «Пазлы», «Трафареты», «Лабиринт»

Рассматривание картинок на тему «Россия». Ц.: Обогащать словарь детей на тему «Моя страна». Формировать умение внимательно рассматривать изображения.

Учить продевать тесьму в отверстие Полину, Арину.

Картинки символы России.

Настольные игры.

Прогулка.

Игры с выносным материалом. «Ходьба по кругу» Учить детей водить хоровод, не выходя из него. Самостоятельная деятельность детей.

День  недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная работа

Вторник  31.11.23

Утро:

Интеграция образовательной области социально-коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие.

 Беседа ««Моя страна».». Работа в книжном уголке Рассматривание книжек про Россию.

Игра: «Скажи наоборот»

 Утренняя гимнастика.

Игры на развитие зрительного восприятия

Д/и «Чей домик» (Максим)

Контроль ношения детьми заклеек и очков в соответствии с назначениями врача офтальмолога

Упражнения на конвергенцию

Сюжетные картинки

Книги о Росси

Утренний прием, осмотр, детей, термометрия.

Индивидуальные беседы с родителями детей.

Образовательная

 деятельность

1.Музыка     по плану музыкального руководителя                        

2.Математическое развитие/конструирование 9:30-9:45

В.П. Новикова «Ориентировка в пространстве»

Прогулка:

Наблюдение за погодой.

 Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения на прогулке Ц.: Активизировать знания детей о правилах безопасного поведения на улице.

Игровое упражнение «Змейка» со всеми детьми.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.            

 Самостоятельная деятельность детей.

«Перепрыгни предмет». Упражнять отталкиваться двумя ногами одновременно с места. (Борис)

Выносной материал

работа перед сном

Продолжать учить детей снимать одежду перед сном и аккуратно вешать на свой стульчик, запоминать свою одежду.

ЧХЛ: Чтение стихотворения « Хозяйка однажды с базара пришла»

Вечер:

Чтение пословиц и поговорок о Родине

Сюжетная игра «На экскурсию».

Предложить детям убрать игрушки по местам.

Бинокль, рюкзак.

Прогулка.

Наблюдение за небом. Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность детей

День  недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной   деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная работа

Среда 1.11.23

Утро:

Интеграция образовательной области социально-коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие.

 Беседа «С чего начинается Родина». Цель: Сообщить элементарные сведения о России и истории его возникновения; дать представление, что наша страна огромная и многонациональная и называют ее РФ.

 Артикуляционная гимнастика: «Хоботок» Утренняя гимнастика. Игры на развитие зрительного восприятия

Упражнять рисовать круг Артема, Катю. Контроль ношения детьми заклеек и очков в соответствии с назначениями врача офтальмолога. Упражнения на конвергенцию

Утренний прием, осмотр, детей, термометрия.

Индивидуальные беседы с родителями детей.

Образовательная деятельность

1.Физическое развитие : по плану инструктора            

2.Развитие речи 9:30-9:45 Конспект «День народного единства»

Прогулка:

 Подвижная игра «Воробушки и кот»

Игра малой подвижности, хороводная «Раздувайся, мой шар»

Трудовая деятельность. Подмести на веранде, убрать крупные сухие веточки.

Цель: учить правильно держать веник, содержать в чистоте веранду, воспитывать желание помогать взрослым.

Учить перепрыгивать через палочку Максима, Дамира.

Венички. Шапочка кота

работа перед сном

Ситуативный разговор о культуре поведения за столом во время принятия пищи не разговаривать, есть аккуратно, пользоваться салфеткой, говорить «спасибо».

Чтение сказки в стихах К. И. Чуковского «Мойдодыр».

Вечер:

С/р игра «Больница» - развивать интерес к играм сюжетного характера, умение выполнять игровые действия.

Развитие мелкой моторики. Шнуровка – волшебные веревочки. С Лизой, Катей, Максимом.

Халат доктора, инструменты.

Прогулка.

Наблюдение за ветром.  Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность детей

День  недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная работа

Четверг 2.11.23

Утро:

Интеграция образовательной области социально-коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие.

 Беседа: «Познакомить детей с праздником - «День народного единства»

Д/И: «Скажи ласково»

 Утренняя гимнастика

Игры на развитие зрительного восприятия.

Упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур» (блоки) с Дашей, Полиной. Контроль ношения детьми заклеек и очков в соответствии с назначениями врача. Упражнения на конвергенцию.

 Геометрические фигуры.

Картинки символы страны.

Инд/ беседы и консультации по запросам родителей.

Образовательная

деятельность

Музыка: По плану музыкального руководителя

2.Лепка/аппликация 9:30-9:45 Аппликация «Открытка» конспект

Прогулка:

Под.Игра: «Солнышко и дождик». Игра Малой подвижности «По узенькой дорожке». Трудовая деятельность: сбор игрушек в определённое место после прогулки.

Повторить основные цвета (небо голубое, солнце желтое, облака белые, трава зеленая) с Максимом, Дамиром.

работа перед сном

Формировать у детей навыки самообслуживания, учить расстегивать различные застежки, аккуратно снимать и складывать одежду. Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой.

Вечер:

ЧХЛ: «Песенка друзей» С. Михалков.

Полив растений Привлечение детей к показу способа полива формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.  

Д/и «Собери пирамидку»

Цель: учить собирать пирамидку по убыванию и нарастанию формы колец.

(Дамир, Аня)

Лейки, опрыскиватель.

Пирамидки.

Настольные игры.

Прогулка.

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?». Закрепить последовательность одевания. Наблюдение за погодой. Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность детей.

День  недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной   деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная работа

Пятница  3.11.23

Утро:

Интеграция образовательной области социально-коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Беседа: Разучивание считалки: «О дружбе». Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко» 

Игра с мячом «Добрые и вежливые слова».

Игры на развитие зрительного восприятия.

Дидактические игры: «Найди по описанию» с Катей, Стешей, Элларией. Контроль ношения детьми аклюзий и очков в соответствии с назначениями врача офтальмолога.  Упражнения на конвергенцию.

Мяч.

Утренний прием, осмотр, детей, термометрия.

Индивидуальные беседы с родителями детей.

Образовательная деятельность

1.Физическое развитие        8:50-9:15      

Рисование: 9:30-9:45 Конспект «Белый, синий, красный». ИМ «Мастерская голубь мира»

Прогулка:

Подвижная игра «Перебежки-догонялки» Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей. Наблюдение за погодой.

Брось мяч вверх и поймай

(с Борей, Мишей, Аней)

Мяч

работа перед сном

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой ЧХЛ: В. Степанов «Наша Родина»

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Ходьба босиком по массажному коврику.

Прослушивание гимна России.

 С-р-и « Парикмахерская» Создание подсказывающей ситуации« Давайте организуем парикмахерскую и сделаем девочкам красивые причёски» Цель: создать основу для развития и обогащения содержания игры.

Развитие мелкой моторики Д/и «Волшебный мешочек» (Лиза). Трудовое поручение – уборка игрушек по своим местам. Воспитывать трудолюбие. (Дамир, Аня)

Атрибуты парикмахера.

Музыкальная колонка.

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.  Трудовая деятельность:  Самостоятельная деятельность детей