Проект «Моя любимая игрушка» в старшей группе.
проект (старшая группа)

Опубликовано 03.05.2024 - 13:20 - Чучкова Екатерина Ивановна

Актуальность:

Важнейшей составной частью образовательного процесса является игра и игрушки. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства. Игрушки учат общаться и познавать окружающий мир. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются, не подозревая, что он просто не умеет во все это играть.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_moya_lyubimaya_igrushka.docx	23.93 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 «Сказка»

Проект «Моя любимая игрушка» в старшей группе.

Выполнил: Воспитатели Чучкова Е.И.

Г.о.г. Выкса 2024 год

Тема проекта: «Моя любимая игрушка»

Название проекта: познавательно - творческий, краткосрочный.

Описание проекта: для детей 5-6 лет.

Актуальность:

Объект проекта: Детская деятельность

Цель проекта: Расширить знания детей об игрушках.

Задачи проекта:

Для детей:

1. Вызывать у детей эмоционально – положительное отношение к игрушкам.

2. Познакомить детей с историей игрушек.

3. Формирование знаний о свойствах, качествах и функциональных назначений игрушек.

4. Учить включать в сюжетно-ролевые игры различные игрушки.

5. Развивать речевую активность детей.

6. Развивать мелкую моторику рук.

Задачи для родителей:

1. Создавать в семье благоприятные условия для развития личности

ребенка, учитывая опыт детей, приобретенный в детском саду.

2. Способствовать формированию у родителей потребности в частом общении с детьми.

3. Оказывать практическую помощь в организации игровой деятельности с детьми в кругу семьи.

4. Уметь подбирать игрушки соответственно возрасту ребенка.

Задачи для педагога:

Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

Сроки реализации: краткосрочный (11.04.24-30.04.24).

Участники проекта: педагоги, дети старшей группы.

Социальные партнеры: родители

Необходимые материалы: стихи, фотографии, заготовки для поделки, художественная литература.

Предполагаемый продукт проекта:

В процессе взаимодействия педагог – дети – родители в реализации проекта дети проявляют интерес к манипулированию с различными игрушками, овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек, проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам и возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности

Продукт: оформление фотовыставки «Моя любимая игрушка»

Этапы проекта:

 Подготовительный:

1.Определение педагогами темы, целей и задач, содержание проекта,

прогнозирование результата.

2.Подобрать методическую, научно-популярную и художественную

литературу, иллюстративный материал по данной теме.

3.Обсуждение с родителями проект, выяснение возможностей, средств

для реализации проекта, определение содержания деятельности всех

участников проекта.

4. Предложить родителям рассказать детям о своих игрушках детства.

 Основной:

ФОРМЫ РАБОТЫ	СОДЕРЖАНИЕ
1. Непосредственно образовательная деятельность.	Познавательно-речевое развитие – «Игрушки в нашей группе» (формирование целостной картины мира). Развитие познавательно-исследовательской деятельности: «Вода» (резиновые игрушки, бумажные кораблики). НОД по аппликации: «Книжка – малышка». НОД по конструированию «Лягушка».
2. Совместная деятельность с детьми в режимных моментах.	Экскурсия по группе. Рассматривание иллюстраций из серии «Дети играют». Рассматривание и беседа об игрушках ( сравнение двух игрушек, «Моя любимая игрушка», «Как мы играем с игрушками», «Мои игрушки»). Чтение художественной литературы подобранной по лексической теме; Дидактические и настольные игры: «Кто скорее соберет игрушки», «Одень куклу», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домино». Сюжетно – ролевая игра: «Магазин игрушек». Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч», «Догони мяч». Разучивание пальчиковой гимнастики «Игрушки». Отгадывание загадок об игрушках. Игры-ситуации «Наши куклы», «В магазине игрушек», «Городок игрушек», «В группу принесли новую игрушку».
3.Самостоятельная деятельность.	Рассматривание иллюстраций. Раскрашивание раскрасок «Игрушки». Сюжетно – ролевая игра: «Магазин игрушек». Игры с игрушками. Кукольный театр. Строительные игры: домик для куклы, гараж для машин и т.д.
4.Создание развивающей среды	Пополнить игровые уголки игрушками. Внести дидактические и настольные игры: «Собери картинку», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домино». Пополнить книжный центр: А. Барто «Игрушки», Я. Тайц «Кубик на кубик», В. Шипунова «Мячик».
5. Взаимодействие с семьёй.	Наглядная информация для родителей о проведении недели «Моя любимая игрушка». Папка – передвижка «Выбираем игрушку для детей». Рисование рисунков «Моя любимая игрушка» родителей совместно с детьми. Подборка игрушек к мероприятию в группе «Музей игрушек».

 Заключительный:

Оформление фотовыставки «Моя любимая игрушка»;
Развлечение в группе «Музей игрушек».

Список использованной литературы:

1. Газета « Дошкольное образование» март 2008 №6

2. Организация деятельности Центра игровой поддержки ребенка дошкольного возраста: конспекты игровых дней Ю.А. Афонькина, Е.М.Омельченко. - Волгоград: Учитель 2012

http://prazdnichnyymir.ru/maslenica/330/poslovicy-i-pogovorki-o-maslenice/

3. http://porgi.ru/maslenica/chastushki-na-maslenicu-detyam/#ixzz4YZH6wsGl

http://ped-kopilka.ru/blogs/irina-aleksandrovna-cert/sportivnoe-razvlechenie-dlja-detei-starshego-vozrasta-ves-lye-blinchiki.html