ПРОЕКТ «Если хочешь быть здоровым – чисти зубы по утрам».
проект (подготовительная группа)

МАОУ Одинцовский лицей №6 им. А.С. Пушкина

дошкольное отделение – детского сада №21

ПРОЕКТ

«Если хочешь быть здоровым –

чисти зубы по утрам».

Выполнили:

Лужнова Л.А.,

Астанина Т.Н.

г. Одинцово, 2023г.

Полное название проекта: «Если хочешь быть здоровым – чисти зубы по утрам».

Авторы проекта: воспитатели МАОУ Одинцовский лицей №6 им. А.С. Пушкина дошкольное отделение – детского сада №21 Лужнова Л.А., Астанина Т.Н..

Продолжительность проекта: 2 недели (с по ).
Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: педагоги, дети, родители.

Возраст детей: 6-7 лет.

Актуальность проекта: Самое ценное в нашей жизни – здоровье. Стоматологи утверждают, чтобы продлить жизнь человека минимум на 10 лет можно, имея здоровые зубы. Это объясняется тем, что в ротовой полости обитает огромное количество бактерий. Эти бактерии не наносят вреда организму человека до тех пор, пока его десны и вся полость здоровы. Заболевания зубов являются наиболее распространенными болезнями человека. По статистике, более 90 % населения планеты страдают подобными проблемами. Актуальность заболеваний полости рта очевидна. Но только правильное лечение зубов и постоянная профилактика помогут решить данную проблему. Задача взрослых – помочь детям сформировать правильные культурно-гигиенические навыки, чтобы сохранить зубы как можно дольше здоровыми, крепкими, а улыбку белоснежной.

Мы часто думаем, что зубы – это дополнение к облику человека, как волосы и ногти. Однако зуб – это живой орган. Чтобы сохранить зубы здоровыми и красивыми необходимо своевременно обращаться к стоматологу, вести здоровый образ жизни.

Во многом здоровье детей зависит от состояния полости рта и зубов. Самыми распространёнными заболеваниями человечества являются кариес и болезни дёсен. По данным Всемирной Организации Здравоохранения, болезни пародонта встречаются более чем у 95% жителей нашей страны старше 18 лет. В 50% случаев у шести летних детей на смену молочным зубам идут постоянные, уже поражённые кариесом. Вовремя не вылеченный зуб может повредить, а иногда и полностью погубить зачаток постоянного зуба. Более 80% людей не умеют правильно чистить зубы.

В ходе знакомства с проектом дети приобретают информацию, позволяющую им правильно ухаживать за зубами, чтобы их зубы были здоровы.

Цель проекта. Формирование личностной ответственности за сохранение здоровых зубов в повседневной жизни.

Задачи проекта.

Для детей:

1. Помочь детям в игровой и занимательной форме усвоить понятие «Ослепительная улыбка».
2. Обогатить общие представления о здоровье, как ценности; расширить представления детей о строении зуба и основных функциях зубов.
3. Убедить в необходимости личной гигиены. Закрепить знания детей о предметах личной гигиены.
4. Выработать на основе полученных знаний необходимые гигиенические навыки и привычки, нужные для сохранения здоровых зубов. Обучить уходу за зубами (чистка зубов, полоскание рта, использование зубной нити).
5. Формировать представления о том, что полезно и что вредно для роста здоровых зубов; о роли правильного питания.
6. Расширить представление о работе врача стоматолога. Воспитывать доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета, к встрече с врачом-стоматологом;
7. Привлечь родителей к взаимодействию с детским садом по развитию у дошкольников представлений о ЗОЖ.

Для педагогов:

1. Изучить уровень знаний детей о зубах и уходу за ними.
2. Составить план работы по реализации проекта.
3. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
4. Провести просветительскую работу с родителями по организации познавательной деятельности «Если ребенок боится врачей», «Зачем идти к врачу».

Для родителей:

Приобщение членов семей воспитанников к воспитательно-образовательному процессу; познавательной деятельности с детьми.

Форма проведения итогового мероприятия проекта:

• выставка фото материалов, творческих работ воспитанников, совместного книгоиздательства детей и родителей;
• обмен опытом с детьми подготовительной группы №8 «Белочки»: зубы, уход за зубами, игра: «Разложи продукты правильно».
• Встреча с врачом-стоматологом.

Продукты проекта:

• для детей: творческие работы воспитанников, книга по теме «Здоровые зубы»;
• для педагогов: фотоматериалы, презентация проекта; организация выставки детских работ, которая направлена на то, чтобы показать каждому ребенку значимость его умений;
• для родителей: совместные с детьми книги, фото материалы.

Ожидаемые результаты.

Дети:

1. Дети должны получить первичное представление о строении зубов, об уходе за ними, о вредных привычках, которые приводят к кариесу.

2. Иметь простейшие представления о правильном питании, о значении витаминов для роста здоровых зубов.

3. Научиться правильно чистить зубы, пользоваться зубной нитью, после каждого приема пищи полоскать рот.

4. Сформировать представление о враче-стоматологе, как помощнике в сохранении здоровых зубов.

5. Иметь желание приобщиться к здоровому образу жизни.

Педагоги:

1. Сформированная мотивация у детей к своему здоровью.
2. Развитие социально-значимых качеств личности дошкольников.
3. Ответственное отношение детей к своему здоровью и к здоровью окружающих.
4. Развитие у детей инициативы, сообразительности, самостоятельности.

Родители:

Повысится воспитательная компетентность родителей в здоровье-сберегающем образовании дошкольников.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап.

• Заинтересовать каждого ребенка темой проекта.
• Определить круг вопросов, на которые дети хотят получить ответ.
• Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного, демонстрационного, дидактического и другого материала по данной теме.
• Определение содержания деятельности всех участников проекта.
• Информирование детей и родителей об этапах реализации проекта.

2. Основной этап.

Содержание деятельности педагога. Система мероприятий с детьми.

Познавательная деятельность.

• Рассматривание иллюстраций из серии: «Полость рта», «Какие у нас зубы и как они называются», «Вредные и полезные продукты», «Как правильно чистить зубы».

Речевая деятельность.

• Беседы на темы: «Причины повреждения зубов», «Моя ротовая полость», «Внутренний мир зуба», «Опасный враг», «Гигиена и уход за зубами», «Как сохранить зубы здоровыми?», «Какова роль зубов в жизни человека?», «Как ухаживать за зубами?», «Какие продукты полезны для зубов?», «Какие продукты вредны для зубов?», «Зубная боль», «Роль врача-стоматолога».

• Чтение произведений художественной литературы: К.И. Чуковский «Мойдодыр», В.Н. Коростылев «Королева зубная щетка», Е. Гурина «Сказка про больные зубки», «Я страдаю дня четыре», В. Зубарев «Молочный зуб», чтение научно-популярной литературы по теме, разучивание стихотворений «Чистим зубы», «Сохраним улыбку».
• Составление рассказов и сказок на тему «Царство здоровых зубов», «Кариес не спит».
• Заучивание пословицы «Здоровые зубы – красивая улыбка».

Игровая деятельность.

• Дидактические игры: «Витамины А и D», «Отвечай быстро», «Четвертый лишний», «Да – нет», «Кто быстрее соберет?», «Разрешается – запрещается», «Полезное – вредное», «Выбери полезные продукты».
• Сюжетно-ролевая игры: «Больница», «Кабинет стоматолога», «Больница», «Аптека».

Продуктивная деятельность.

• Рисование восковыми мелками с использованием акварельных красок: «Кабинет стоматолога», «Здоровые и больные зубы», «Полезные и вредные продукты для зубов».
• Аппликация «Я люблю делать зарядку».
• Изготовление книги «Здоровые зубы».

Оздоровительная работа.

• Мытье рук, лица, шеи прохладной водой.
• Полоскание полости рта кипяченой охлажденной водой.
• Зарядка после сна.

Работа с родителями:

• вовлечение родителей в организованную образовательную деятельность с детьми;
• участие родителей в творческом процессе проекта.

3. Заключительный этап:

• обмен опытом с подготовительной группой №8 компенсирующей направленности «Белочки»;
• выставка детских работ;
• выставка книг изготовленных родителями и детьми;
• фотовыставка;
• презентация проекта для детей, родителей, педагогов.
• Встреча с врачом-стоматологом. Беседа «Причины повреждения зубов».

Анализируя проделанную работу можно сделать следующие выводы:

• у детей сформированы начальные представление о значении зубов для организма;
• дети имеют первичные представления о гигиене полости рта;
• дети правильно и последовательно чистят зубы, пользуются зубной щеткой;
• у детей сформированы первичные знания о полезных продуктах для зубов;
• у детей формируется привычка соблюдать правила гигиены полости рта, осознанное правильное отношение к своему здоровью.

Используемая литература:

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л, Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
2. Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей». Москва: Скрипторий 2003, 2008.
3. Гуменюк Е.И., Слисенко Н.А. «Будь здоров». – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012 г.
4. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования/Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др.СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.
5. Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду». Методическое пособие. – Москва: ТЦ Сфера, 2009.
6. Крылова Н.И. «Здоровьесберегающее пространство в ДОУ». Волгоград: Учитель, 2008.
7. Кузнецова М.Н. Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ: практическое пособие – Москва: Айрис-пресс, 2007.
8. Меньшикова Л.А., Попова Н.Л. «Здоровейка в гостях у малышей». Пермь, 2005.
9. Тугушева Г.П., Чистякова А. Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольноговозраста: методическое пособие – СПб.: Детство-Пресс, 2013.
10. Ссылка