Дидактическая игра «ПЛАСТИЛИШИ»
видеоурок (старшая, подготовительная группа)

Методические рекомендации
по использованию дидактической игры «ПЛАСТИЛИШИ»
в работе с детьми дошкольного возраста

Возрастная адресация:
Дидактическая игра «Пластилиши» предназначена для детей среднего и старшего дошкольного возраста (4–7 лет).

Актуальность:
Игра направлена на реализацию требований ФГОС ДО и ФОП ДО через интеграцию образовательных областей:

• «Художественно-эстетическое развитие»;

• «Познавательное развитие»;

• «Социально-коммуникативное развитие»;

• «Речевое развитие».

Цель игры:
Формирование у детей представлений о цветоведении через экспериментирование с пластилином, развитие умения смешивать цвета для получения новых оттенков в игровой ситуации.

Задачи:
Образовательные:

1. Познакомить детей с основными и составными цветами.

2. Учить смешивать пластилин для получения новых оттенков (оранжевый, фиолетовый, зеленый, коричневый и др.).

3. Закреплять знания о свойствах пластилина (пластичность, способность к смешиванию).

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику, тактильное восприятие, зрительно-моторную координацию.

2. Развивать творческое мышление, воображение, цветовосприятие.

3. Формировать навыки экспериментирования с материалами.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, художественный вкус.

2. Формировать умение работать в парах, договариваться, помогать друг другу.

Материалы и оборудование:

• Доски для лепки;

• Крышки от влажных салфеток (или палитры);

• Пластилин основных цветов (красный, синий, желтый, белый, черный);

• Цветной картон для создания игрового поля;

• Схемы-подсказки по смешиванию цветов.

Методы и приемы:

• Игровая ситуация («Путешествие в страну Пластилиши»);

• Экспериментирование со смешиванием пластилина;

• Беседа, проблемные вопросы;

• Наглядный метод (использование схем-подсказок).

Варианты использования игры:

1. Индивидуальная работа – закрепление знаний о цветах, развитие мелкой моторики.

2. Работа в парах – формирование навыков сотрудничества.

3. Групповая деятельность – создание коллективных работ с использованием полученных оттенков.

Примеры игровых заданий:

1. «Угадай, какой цвет спрятался за дверью?» – дети смешивают пластилин, чтобы получить цвет, указанный на карточке.

2. «Создай свой оттенок» – экспериментирование с пропорциями для получения разных оттенков.

3. «Пластилиновые картины» – использование полученных цветов для создания небольших работ.

Рекомендации педагогу:

1. Поощряйте детское экспериментирование, даже если результат отличается от ожидаемого.

2. Используйте игру как часть занятий по лепке, ознакомлению с окружающим миром.

3. Связывайте получаемые цвета с объектами природы, предметами окружающей среды.

Ожидаемые результаты:

• Дети знают основные и составные цвета, умеют их получать;

• Проявляют творческую активность в работе с пластилином;

• Умеют работать по схеме и проявлять инициативу в экспериментировании.

Игра «Пластилиши» соответствует принципам ФГОС ДО:

• поддержка инициативы и самостоятельности детей;

• обучение в игровой деятельности;

• интеграция образовательных областей.