ПРОЕКТ

Профессии родителей

Воспитатель: Суворова Н.Н.

Калининград

2024 г.

Вид проекта: творческо-информационный.

Продолжительность проекта: долгосрочный 10 месяцев

Участники проектной деятельности: дети старшей группы, родители и сотрудники детского сада.

Актуальность:

В дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Сейчас среди детей наблюдается недостаточные знания о профессиях. Не все знают названия профессий своих родителей, характерные особенности

данных специальностей.

Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, способствует развитию представлений о значимости, ценности каждого труда.

Поэтому и возникла идея создания данного проекта

Цель проекта:

Расширение знаний детей о многообразии мира профессий. Представление детям профессий их родителей, их значимость.

Задачи проекта:

1. Расширять и углублять знания детей о профессиях родителей. Познакомить детей с необходимостью приобретения большого количества знаний и умений, необходимых каждой профессии. #1060;ормировать реалистические представления о труде своих родителей.

3. Познакомить детей с понятием рабочая династия. Познакомить с династиями группы.

4 .Развивать коммуникативные навыки.

5. Воспитывать чувство уважения к труду взрослых.
6. Обогатить предметно-развивающую среду в соответствии с требованиями ФГОС по теме проекта профессии.
7. Привить уважения к труду взрослых

Предполагаемые результаты: Для детей:

• Сформированность знаний о некоторых профессиях, их назначении, особенностях;
• Пополнение словарного запаса;
• Расширение знаний о профессиях родителей группы.

Для родителей:

• Повышение уровня развития психолого-педагогической компетенции родителей по взаимодействию с педагогами и детьми.

Для педагогов:

• Соответствие предметно-развивающей среды требованиям ФГОС, с необходимым наполнениям для реализации проекта «Профессии родителей» Принципы реализации проекта

Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки ребенка на базе уже имеющихся знаний.

«Принцип гуманизации» - во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.

«Позитивный центризм» - отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста.

Дифференцированный подход к каждому ребенку, учет его психологических особенностей, возможностей и интересов.

Развивающий характер обучения, основанный на детской активности

Этапы работы над проектом.

I этап – подготовительный. Август.

-Анкетирование детей и родителей.

• Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора.

• Формулирование цели и задач проекта.
• Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по тематике проекта.
• Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

2. этап – содержательно - практический. (С сентября по май.)

3. этап – Итоговый

Анализ результатов. Анкетирование повторное

• Проведение дня открытых дверей «Все профессии важны, все профессии нужны»
• Показ фильма «Кем я хочу стать?»
• Презентация проекта «Профессии моих родителей»
• Выставка рисунков «Профессия моего папы».

Заключение. Анализируя проведенную работу, педагоги должны получить следующие результаты проекта:

• В группе появилась картотека игр по теме: «ПрофессияВ Центре чтения появилась картотека книг по теме «Профессия»
• Дети знают и называют большое количество профессий, знают, кем работают их родители.
• Дети могут составить описательный рассказ о профессии своих родителей.
• Дети в свободной деятельности широко используют атрибуты и наряды для развития сюжетно – ролевых игр по теме.
• Подготовлен и проведен день открытых дверей.
• Снят видео материал «Кем я мечтаю стать».
• Изготовлено Генеалогическое дерево.
• У родителей повысилась психолого-педагогическая компетенция при общении с детьми.

Приложение.

Приложение №1

Анкета для родителей «Дошкольник и профессия»

Анкета «Что знают дети о профессиях своих родителей?»

1. Знает ли ребёнок о Вашей профессиональной деятельности? Может ли назвать профессию родителей, трудовые операции, связанные с нею?
2. Знает ли ребёнок, где находится место вашей работы, бывал ли он там?
3. Проявляет ли ребёнок интерес к Вашей профессиональной деятельности, задаёт ли вопросы, связанные с вашей профессией. Если «да», то какие? Запишите некоторые из них.
4. Имеет ли ребёнок представления о значении вашего труда для жителей нашего города?
5. Знаете ли вы, кем хочет стать ваш ребёнок? К каким профессиям он проявляет интерес?
6. Нравится ли ребенку профессиональная деятельность родителей, хочет ли он выбрать профессию одного из родителей, когда вырастет?
7. Приходилось ли Вам вместе с ребенком приобретать или создавать предметы необходимые для вашей профессиональной деятельности? Если

«да», то какие?

8. Играет ли ваш ребёнок в игры, тематика которых связана с профессиональной деятельностью родителей? Участвуете ли Вы в них?

Анкета для детей

по выявлению знаний детей по ознакомлению с трудом взрослых

• Какие профессии вы знаете?
• Где работают ваши родители (какая у них профессия, чем они занимаются на работе)?
• Для чего все люди трудятся?
• Кем ты хочешь стать, когда вырастешь и почему? Анкета для родителей

«Дошкольник и профессия»

1. Проявляет ли Ваш ребенок интерес к какой-либо профессии?
2. Рассказываете ли Вы ребенку о своей профессии?
3. Посвящаете ли Вы своего ребенка в свою профессиональную деятельность?
4. Привлекаете ли Вы своего ребенка к обсуждению своих профессиональных дел?
5. О какой профессии мечтает Ваш ребенок?
6. С какими вопросами познавательного характера обращается чаще всего?
7. Какие условия Вы создаете ребенку для ознакомления с профессиями?
8. Какие, с Вашей точки зрения, представления о профессиях нужно совершенствовать?
9. Ваши пожелания. Какими знаниями, о каких профессиях Вы бы хотели, чтобы овладел Ваш ребенок?

Спасибо за откровенные ответы! Анкета для родителей

1. Ф.И.О. ребенка, возраст.
2. С какого времени посещает детский сад?
3. Знаком ли ребенок с профессиями соей семьи?
4. Какими методами Вы пользуетесь, чтобы знакомить детей с профессиями Вашей семьи и своего города (подчеркнуть)?

а) чтение произведений

б) личный пример, объяснение в)экскурсии

5. Отношение ребенка к Вашей профессии:

а) положительное б) отрицательное в) равнодушное

6. Ваше отношение к самоопределению ребенка в будущем. Спасибо!

Уважаемые родители!

С целью обогащения знаний дошкольников об окружающем мире, просим ответить Вас на следующие вопросы:

1. Как называется ваша профессия?
2. Как называется профессия вашего мужа?
3. Являетесь ли вы представителями профессиональной династии?
4. Есть ли в вашем роду герои труда?
5. Каковы ваши увлечения, хобби?
6. Интересуется ли ваш ребенок вашей профессиональной деятельностью или вашим увлечением?

Благодарим за сотрудничество!

Список использованной литературы:

1. Артёмова О.Я б в профессию пошел, пусть меня научат! / О. Артемова // Здоровье детей: Прил. к газ. "Первое сент.".- № 6.
2. Астахова Т. Н. "И каждой профессии - слава и честь!" / Т. Н. Астахова // Читаем, учимся, играем.- № 6.
3. Емельянова, Л. Угадай профессию / Л. Емельянова //. Читаем, учимся, играем. - № 1.
4. Жаренкова Н., Муртазина О. Знакомимся с профессиями. Долгосрочный проект для старших дошкольников. - М., 2014
5. Завельнюк Л. О профессиях. -М.,2006г.
6. Игнатьева, Ю. Мой папа - шахтёр: [опыт работы по ознакомлению дошкольников с трудом шахтёра и смежными с ним профессиями в подготовительной к школе логопедической группе] /Ю. Игнатьева, Г. Предводителева, Т. Гекк // Дошкольное воспитание.- № С. 113-116.
7. Пенкина, Е. М. Есть такая профессия - Отчизну защищать!: развлечение / Е. М. Пенкина, Н. В. Селева // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки.- № 12.
8. Попова Т.В Беседа с дошкольниками о профессиях.- М., 2005г.
9. Селезнева, Т. В. Я бы в моряки пошёл, пусть меня научат! / Т. В. Селезнева

// Читаем, учимся, играем.- № 11.

10. Усов, Н. В. Когда работа в радость / Н. В. Усов // Читаем, учимся, играем.- 2009. - № 9
11. Усова, Н. В. Любимая профессия всегда дарит радость! : классный час / Н. В. Усова // Воспитание школьников.- № 3
12. Шапаева Г. Большая книга профессий для самых маленьких.- М.,, 2005
13. Шорыгина Т.А. Профессии. Какие они?- М., 2007г.