Занятие "Сказочный лес"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Т:Здравствуйте, дорогие ребята! Рада вас видеть в моём волшебном лесу.
ЕГ: что-то она, какая то странная….что случилось?
Т: Представляете ребята, с жителями моей страны случилась беда, они все стали грустными. Ребят, а вы когда-нибудь грустите? А почему? Нравится ли вам грустить? И я тоже не люблю быть грустной, поэтому мне нужна ваша помощь. Поможете моим жителям прогнать грусть? Предлагаю вам отправиться со мной в волшебное путешествие. Тогда отправляемся в путь!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 122.67 КБ |
Предварительный просмотр:
Т:Здравствуйте, дорогие ребята! Рада вас видеть в моём волшебном лесу.
ЕГ: что-то она, какая то странная….что случилось?
Т: Представляете ребята, с жителями моей страны случилась беда, они все стали грустными. Ребят, а вы когда-нибудь грустите? А почему? Нравится ли вам грустить? И я тоже не люблю быть грустной, поэтому мне нужна ваша помощь. Поможете моим жителям прогнать грусть? Предлагаю вам отправиться со мной в волшебное путешествие. Тогда отправляемся в путь!
(Записать)- Солнечным весенним днём
Мы с друзьями в лес пойдем
Мы с собой возьмём корзинки
А в корзиночках смешинки
Всем подарим мы улыбки
И прогоним мы грустинки
(рычит медведь)говорит
Т: Вот мы и добрались до леса. Ой а что это…кажется берлога…Слышите? *рычание медведя* Кто это там рычит? ….Точно, медведь.
Т: Какой-то ты, мишка, недовольный. Что у тебя случилось?
(фонограмма)
Т: Ой-ой-ой, какой мишка сердитый. А вы ребята часто сердитесь? А из-за чего вы сердитесь? Ребята, можете показать, как вы сердится? *Дети изображают эмоцию*
Ребята. Вы так сердились, что, по-моему, даже Мишка испугался. *Берешь мишку в руки* Правда, мишка? *обращаемся к медведю*
А я знаю один необычный способ, который поможет вам сердиться, но при этом никого не обидеть. Хотите узнать? Где-то в моей волшебной корзинке волшебные стаканчики..А.. вот они! Возьмём их в руки и сделаем вот так «ООО!» Мишка, давай вместе с нами попробуем (2 раза) А теперь крепко сомнем стаканчики, чтобы злость не убежала. Вот так! Только вот скажите мне, ребята, можно в лесу мусорить? Точно…*достает ведро* мы спрячем наши стаканчики со злостью сюда и крепко закроем крышкой.
Т: Вот так Мишка можно сердиться и никого не пугать и не обидеть. А не подскажешь нам, где грусть живет?
(фонограмма) *возвращаем мишку в берлогу*
Т. Ребята, вы слышите? Кажется кто-то плачет.
Плачет белка фонограмма
Т.: Ой, это же Белочка, только что-то она с нами не здоровается, только плачет. Белочка что случилось?
Б.: ничего я не скажу и ни с кем я не дружу.
Т.: Белочка, а вдруг мы тебе поможем, расскажи нам что случилось?
Б.: Я поссорилась с подружкой из соседнего леса.
Т.: Вот так чудеса, а из-за чего вы поссорились?
Б.: Мы играли в догонялки, а она меня обхитрили. Нашла короткую дорогу и прибежала раньше.
Т.: Это не причина для ссоры – правда, ребята?
Ребята, а вы ссоритесь со своими друзьями? А как же вы миритесь?
А хотите, я вас научу одной интересной мирилке? Тогда повторяйте за мной…
ты руку дай скорее в круг
Мой самый лучший в мире друг!
Т.: Ребята понравилась вам наша мирилка, а тебе Белочка, понравилась тебе наша мирилка
Б.: ой как здорово, теперь я побегу к своей подружке мириться.
Т.: Ой белочка подожди, подскажи нам, где грусть живет?
Фонограмма
(болото, лягушка)(фонограмма)
Т: Ой, какое большое болото, мы и сами с трудом прошли.
(фонограмма кваканье)
Почему ,лягушка, грустишь?(фонограмма)
Ребята, что же нам сделать, чтоб лягушка не грустила?(найти друзей)
А у меня как раз есть кое-что для этого. Смотрите!(вынимаю листы)
Вы знаете, эти листы необычные и из них мы сможем сделать лягушке друзей. Хотите научиться? Ну что ж, начнём!
Здорово! Какие получились замечательные друзья. Теперь, лягушка, ты точно грустить не будешь.
Лягушка-Квакушка, подскажи, где грусть искать?
(фонограмма)
Т: Ребята, вот мы и нашли домик грусти. Только что-то подозрительно тихо. Предлагаю тихонько постучаться *стук*. Слышите что-то? И я нет. Очень странно. Пойду проверю, что внутри домика, а вы подождите меня здесь. Ребята, представляете, а там ведь никого нет.
Ой, что со мной происходит? И грустить совсем не хочется, а хочется веселиться , смеяться, улыбаться и моё настроение изменило. (зеркало) по-моему, я даже похорошела. А ваше настроение изменилось?
Сколько мы дел с вами хороших сделали, а какие? ( перечисление детей).
А было ли трудно вам делать волшебные дела?
Делая добрые дела, мы делаем счастливее других и сами становимся счастливыми.
Спасибо, дорогие друзья за помощь. А мне нужно возвращаться в свою Волшебную страну. До свидания!

