«Воспитание самостоятельности у младших дошкольников»
консультация (младшая группа)

Слайд 1

Консультация для родителей «Воспитание самостоятельности у младших дошкольников» Воспитатель Варданян А.О.

Слайд 2

Основное правило воспитания самостоятельного человека – «Не надо делать за ребенка то, что он может сделать сам.»

Слайд 3

По своей природе дети активны, очень часто они стремятся выполнять различные действия самостоятельно . Часто каждому из нас в ответ на предложение сделать что-то за ребёнка или помочь ему в чём-то приходилось слышать «Я сам!» Но мы по разным причинам – из-за отсутствия времени, неуверенности в силах ребёнка – мы стремимся сделать всё за него сами . Но действительно ли мы оказываем ребёнку помощь?

Слайд 4

Стремясь сделать всё за ребёнка, взрослые причиняют ему большой вред, лишают его самостоятельности, подрывают у него веру в свои собственные силы, приучают надеяться на других, дети могут вырасти пассивными и ленивыми . Ошибка многих родителей, когда они подавляют стремление ребёнка к самостоятельности. Останавливают детей со словами : «Что ты долго возишься, дай я быстрее…», «ты не умеешь, ты ещё маленький, давай я…» Подавлять эти стремления ни в коем случае нельзя – это приводит к осложнениям в отношениях ребёнка и взрослого.

Слайд 6

Необходимые условия для проявления самостоятельности : • Приспособить к росту ребёнка вешалку для одежды. • Удобная одежда для одевания • Выделить место для хранения предметов туалета, полотенца, обуви, игрушек и других вещей вашего ребёнка. • Места хранения должны быть постоянными, на удобном уровне роста ребёнка.

Слайд 7

Необходимо правильно руководить действиями детей и помогать им . Прежде, чем ожидать от ребёнка самостоятельности , его нужно научить действиям, необходимым в процессе одевания, умывания, приёма пищи.

Слайд 8

Пытаясь развить в своём ребёнке самостоятельность , взрослые часто допускают распространённые ошибки : п одавление стремления ребёнка к самостоятельности н еобъективное оценивание о тсутсвие собственного примера п отеря терпения гиперопека

Слайд 9

Существует немало эффективных приёмов вовлечения малышей в труд по самообслуживанию . Вот некоторые из них : • Старайтесь с помощью игрушек, закреплять навыки самообслуживания (куклу одеть, раздеть, уложить спать, накормить и т. д.) • В обучении самообслуживанию , используйте игровые приёмы, игровые ситуации : «давай покажем мишке как ты одеваешь ботинки» , «Посмотри, зайке нравиться, как ты моешь ручки сам» , «давай вместе ты один ботинок, а я другой» и т. д. • Если ребёнок постоянно путает левый и правый ботинок, покажите ему как они «дружат» . Поставьте ботинки правильно, найдите у каждого ботинка «носик» , покажите, как они смотрят друг на друга. Потом покажите, как ботиночки «поссорились» (носки ботинок смотрят в разные стороны) и вместе с малышом поставьте их правильно — «подружите » .

Слайд 10

• Чтобы малышу не пришлось выворачивать колготки и штаны, учите снимать их за резинку с ног до самых ступней, а затем стягивать за носок или резинку снизу. • Чтобы научить ребёнка застёгивать разные виды застёжек на одежде и обуви, практикуйтесь на куклах, мишках, зайках и других игрушках. Очень хорошо, если у вас дома есть игрушка с полным комплектом одежды. • Помочь научить ребёнка одеваться и раздеваться в определённой последовательности • Всегда придерживайтесь доброжелательного эмоционального настроя. • Соблюдайте режим дня, тогда ваш ребёнок будет меньше капризничать. • В процессе самообслуживания используйте стихи , потешки .

Слайд 11

«Детство не должно быть постоянным праздником — если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребенка останется недоступным и счастье труда .» В. А. Сухомлинский